Департамент образования Вологодской области




Скачать 296.64 Kb.
PDF просмотр
НазваниеДепартамент образования Вологодской области
страница1/22
Дата конвертации07.01.2013
Размер296.64 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Департамент образования Вологодской области
ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования»
ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
УЧИТЕЛЯ
В ы п ус к 2
Английский язык
Сборник материалов из опыта работы
Вологда
2006
1

Печатается  по  решению  редакционно-издательского
ББК 74.268.1 (Анг.)
ДЕЛОВОЙ АНГЛИЙСКИЙ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
совета Вологодского института развития образования
       Т 28
Ольга Алфеевна Леонидова, учитель английского языка
МОУ «СОШ № 1 с углубленным изучением английского языка» г. Вологды
Изменение  социально-экономической  ситуации  в  России,  вхождение
нашей страны в мировой рынок способствуют развитию отраслей, в кото-
рых востребованы специалисты, владеющие эффективными навыками про-
Сборник  подготовлен  и  издан  по  заказу  департамента  образования
фессиональной коммуникации на английском языке. Межправительствен-
Вологодской области в соответствии с областной целевой программой «Раз-
ные соглашения в сфере трудоустройства предполагают возможность по-
витие системы образования Вологодской области на 2004–2006 гг.»
иска  работы  в  других  странах.  Интеграция  России  в  международную
экономику способствует  увеличению числа  рабочих мест  в иностранных
фирмах, действующих в стране, и в отечественных компаниях, ориентиро-
Ред а кто р - с о с т а в и т е л ь – Т. И. Брусенская, методист ВИРО по ино-
ванных на экспорт товаров и услуг.
странным языкам
Еще в учебном процессе можно готовить учащихся к одному из наибо-
лее тяжелых испытаний – устройству на работу. Владение культурой дело-
О т в е т с т в е н н ы й  з а  в ы п ус к – О. В. Шнуровская, методист ВИРО
вого общения – одно из важнейших профессиональных качеств, необходи-
по иностранным языкам
мых деловому человеку. Учебный план средней школы № 1 с углубленным
изучением  английского языка  г.  Вологды  предполагает, помимо  овладения
Р е ц е н з е н т ы:  Н.  Ф.  Бондарь,  доцент  кафедры  английского  языка
основным курсом по английскому языку на повышенном уровне, дополни-
ВГПУ; В. В. Силаев, кандидат филологических наук, доцент, заведующий
тельные программы и спецкурсы, в том числе и курс, связанный с поведени-
кафедрой английского языка ВГПУ.
ем и общением в сфере современного бизнеса, «Business English» – «Дело-
вой английский» для учащихся 10–11 классов.
Составляя программу преподавания курса «Деловой английский язык»
в 10–11 классах,  учитывая необходимость и возможность существования
альтернативных программ, я ориентировалась на реализацию опыта пре-
подавания  в  условиях  личностно  ориентированного  подхода  в  обучении,
который является основной концепцией обучения в школе № 1 г. Вологды.
При  разработке  содержательной  стороны  программы  (выбор  тем,  отбор
лексики, подбор аутентичных материалов) и ее методическом воплощении
во  главу  угла ставилась  практическая  значимость  курса для  старшек-
лассников, которые в ходе изучения данного курса не только приобретают
навыки эффективной профессиональной коммуникации как в устной, так
и письменной форме, но также приобщаются к нормам и правилам внут-
рикорпоративной культуры. Кроме  того, курс дает учащимся основы эле-
ментарных экономических знаний, необходимых для понимания механиз-
мов рыночной экономики. Он направлен на усвоение экономического мыш-
© Департамент образования Вологодской
ления  и  моделей  поведения,  необходимых  в  жизни  каждого  человека.
 области, 2006
Овладение частотной и широкоупотребительной лексикой, характерной для
ISBN  5-87590-247-7
© ВИРО, издательский центр, 2006
профессионально-деловой  сферы,  независимо  от  ее  направленности,  ра-
2
3

бота с источниками специальной и научно-популярной информации дают
•  соответствие  возрастным  особенностям,  уровню  владения  англий-
возможность  реализовывать  в  дальнейшем  возникающие  потребности.
ским языком учащихся 10–11 классов;
И, конечно же, в ходе изучения данного курса идет дальнейшее совершен-
• продуктивность результатов изучения курса.
ствование навыков владения английским языком в целом.
Среди основных требований к знаниям и умениям учащихся, изучав-
С этих позиций были проанализированы различные учебники и учеб-
ших двухгодичный курс «Делового английского языка», следующие:
ные пособия на английском языке, предназначенные для преподавания биз-
• владение лексическим минимумом, необходимым для чтения и пони-
нес-курса, как изданные за рубежом, но имеющиеся в продаже на россий-
мания текстов экономической и организационно-производственной направ-
ском книжном рынке, так и созданные в нашей стране. К сожалению, они
ленности;
не учитывают либо возрастные особенности учащихся 15–17 лет, либо их
• знание специальной лексики, стандартных оборотов и терминов, свой-
языковую и общеобразовательную  подготовку или не соответствуют пол-
ственных официально-деловому стилю;
ностью целям и задачам данного курса. Это и побудило меня приступить к
• умение понимать специальные тексты;
разработке специальной программы курса и методики его применения.
• умение читать и понимать тексты, тематически связанные с изучае-
Среди  практических  задач  данного  учебного  курса  можно  выделить
мым материалом;
следующие:
• умение участвовать в несложной беседе на деловые и организацион-
•  дать  учащимся  основы  знаний  по  экономике  и  бизнесу  (основные
но-производственные темы с использованием активно усвоенной лексики;
понятия, явления, термины), модели эффективного социально-экономиче-
• умение вести деловую беседу по телефону;
ского  поведения;
•  умение  правильно  составлять  и  оформлять  деловое  письмо,  email,
• научить речевому этикету делового общения, устному и письменному;
факс, заполнять аутентичные формуляры, анкеты и бланки, подготовить и
• познакомить с культурой делопроизводства;
написать резюме/CV, сообщая свои автобиографические данные, заполнять
•  формировать  билингвистическую  коммуникативную  компетенцию,
таможенную декларацию, написать отчет, меморандум, информацию о себе
необходимую для общения на английском языке с зарубежными деловыми
и своей фирме;
партнерами при организации и ведении бизнеса, при трудоустройстве, при
• умение пользоваться вербальными редакторами компьютерных про-
продолжении бизнес- и экономического образования как на родном, так и
грамм и Internet;
на английском языке.
• умение находить, обрабатывать и использовать необходимую инфор-
Успешная  реализация обучения  по  программе «Деловой  английский
мацию;
язык»  зависит  от  имеющихся  организационно-педагогических  условий
• умение выдвигать и оценивать предпринимательские идеи.
школы, а именно:
Объем курса «Деловой английский язык» разбит на два этапа изуче-
• наличие заинтересованного, способного контингента учащихся с до-
ния – 10 класс и 11 класс. Курс разделен на 20 основных блоков-тем, каж-
статочным уровнем знаний, умений и навыков по английскому языку, гото-
дый  из  которых  отражает  одну  из  сторон  экономики  и  бизнес-общения.
вых применять полученные ЗУН;
В программе использованы темы, содержащие конкретный лексический ма-
• подготовленность учителя для преподавания данного курса;
териал, объединенный по ситуативно-тематическому принципу. Предлага-
• необходимое количество учебного времени (два академических часа
емые  темы  и  лексика  отобраны  в  соответствии  с  аудиокурсом  «The
в неделю);
Macmillan Business English Programme» (издательство «Macmillan Publishers
• методическая  обеспеченность  учебного процесса.
Limited, London and Basingstoke, Hampshire, UK), хотя здесь можно исполь-
Отбирая материал для программы, составитель руководствовался сле-
зовать  любой  учебный  комплекс по  деловому  английскому  языку  других
дующими принципами:
зарубежных (например «Longman», «Oxford University Press») и отечествен-
• актуальность рассматриваемых тем, проблем, вопросов;
ных издательств (они довольно разнообразно представлены на сегодняш-
• их практическая значимость и прикладной характер;
нем  книжном  рынке),  а  также  на  основе  учебных  программ  Российской
• разнообразие проблематизации обучения;
межрегиональной  общественной  организации  «Достижения  молодых»
4
5
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Похожие:

Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
...
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
«Развитие системы образования Раздел I. Вологодский край в xvii веке Вологодской области на 2004-2006 гг.»
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
«Развитие системы образования на профильное обучение И региона льный вологодской области на 2004-2006 гг.»
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент культуры вологодской области
И 32  Из истории муниципальных библиотек Вологодской области / [отв. ред.: Н. В. Кор
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент  образования Вологодской  области

Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области

Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
К  читателю   4
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования  Вологодской области
Введение     3
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
К  читателям   4
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент  образования  Вологодской  области
Библиографический  указатель-справочник для  работников  образовательных  учреждений
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница