Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.




Скачать 421.22 Kb.
НазваниеТематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
страница3/3
Куюкова З С
Дата конвертации07.01.2013
Размер421.22 Kb.
ТипТематическое планирование
1   2   3


История России. 9 класс


пп

часы

Раздел. Тема урока

Содержание урока


Знания и умения учащихся

Виды контроля

Домашнее

задание

Дата

план

Дата

факт

Раздел 1. Россия в 1900-1917гг. (10 часов)


1

Государство и российское общество в конце 19-начале 20 веков

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX вв. Геостратегическое положение

Показывать на карте территорию Российской империи, называть особенности процесса модернизации в России начала XX в., сравнивать темпы и характер модернизации в России и в других странах

Эвристическая беседа

§1







2

Экономическое развитие страны. Р.К. Промышленное развитие Хакасии.

За счет резервного времени

Экономическое развитие страны в начале XX в. политика модернизации сверху. Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России

Называть характерные черты экономического развития в начале века, показывать на карте промышленные центры

Составление плана-конспекта

§2







3


Общественно- политическое развитие России в 1894-1904гг.


Политическое развитие страны в начале XX в. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Революционные партии, их программы

Социальная структура российского общества

Называть характерные черты самодержавия

Давать обобщающую характеристику положения основных классов и слоев российского общества

Вопросы с развернутым ответом

Работа с текстом учебника

§3








4

Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905гг.

Россия в международных отношениях начала

XX в. Русско-японская война, её влияние на российское общество

Называть основные направления внешней политики, хронологические рамки войны; причины и характер войны; поражение и его последствия; полководцев и участников войны

Составление таблицы

§4







5


Первая российская революция. Реформы политической системы


Революция 1905-1907гг. Причины, характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстание в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве

Политические течения и партии. Манифест 17 октября. Государственная Дума. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движения

Излагать причины и последствия революции; систематизировать причины и итоги революции в виде таблицы

Объяснять значение понятия парламентаризм; сравнивать программные установки либеральных партий, составлять схему «Система центрального управления в Российской империи в 1906-1917гг.»

Алгоритм революционных событий

Составление схемы, работа с документом

§5








6

Экономические реформы. Р.К. Осуществление реформ на территории Хакасии

Аграрная реформа. Промышленный подъем

Называть альтернативы общественного развития в 1906г., составлять таблицу «Аграрная реформа и ее результаты»

Составление таблицы

§6







7

Политическая жизнь в 1907-1914гг.


Кризис режима. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы

Излагать суждения о последствиях войны для российского общества. Описывать условия жизни людей в период войны

Составление развернутого плана

§7








8

Духовная жизнь Серебряного века

Культура России в начале XX в.

Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры

Сообщения

§8







9

Россия в Первой мировой войне


Россия в первой мировой войне. Антанта, Тройственный союз


Называть основные направления внешней политики, называть хронологические рамки войны; называть места военных сражений, линии фронтов

Излагать суждения о последствиях войны для российского общества. Описывать условия жизни людей в период войны

Вопросы с развернутым ответом


§9








10

Российская империя до 1917 года. Контрольная работа




Применять полученные знания на практике; систематизировать материал













Раздел 2. Россия в 1917-1927 гг. (8 часов)


11

Свержение монархии. Э.К.К. Октябрь 1917г. в Хакасии

Предпосылки, содержание, хронологические рамки революционного процесса. Февраль 1917г. Падение самодержавия

Рассказывать о взаимоотношениях буржуазии и правительства. Раскрывать отношение народа к войне. Охарактеризовать социально-экономическое положение России в военные годы

Задание на определение хронологической последовательности развития революционного процесса

§10







12

Россия весной – летом 1917г.

Кризисы Временного правительства. Двоевластие. Выступление генерала Корнилова. Военная диктатура

Объяснять особенности двоевластия. Объяснять причины кризисов Временного правительства. Раскрывать причины выступления Корнилова

Вопросы с развернутым ответом

§11







13

Октябрьская революция. Формирование советской государственности

Последний этап кризиса власти. Вооруженное восстание в Петрограде. Декреты о мире и о земле. Судьба Учредительного собрания. Брестский мир. Принятие конституции 1918г.

Уметь разбираться в причинах, типах революции. Знать основные революционные события

Вопросы с развернутым ответом

§12-13







14

Начало Гражданской войны

Предпосылки и начало гражданской войны. Основные этапы гражданской войны. Лидеры белого движения, «белый» террор. Разгром белого движения и интервентов в 1919-1920гг.

Уметь излагать предпосылки Гражданской войны. Раскрывать причины и последствия «белого» террора. Давать характеристику лидерам белого движения. Объяснять причины поражения Белой армии

Составление таблицы

§14







15

На фронтах Гражданской войны. Р.К. Гражданская война в Хакасии

Политика военного коммунизма. Лидеры красного движения. «Красный» террор и его последствия

Раскрывать сущность политики «военного коммунизма». Объяснять причины создания Красной Армии

Задание на выявление общих черт в политике белых и красных. Представить собственное суждение о причинах победы красных в Гражданской войне

§15







16

Экономическая политика красных и белых

Кризис советской власти. Крестьянские восстания 1920-1921гг., X съезд РКП(б)

Уметь анализировать экономическую политику красных и белых

Вопросы с развернутым ответом

§16







17

Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

«Малая Гражданская война», Кронштадтский мятеж.

Рассказывать о причинах кризиса советской власти.

Вопросы с развернутым ответом

§17







18

Итоги развития России в 1917-1927гг. Обобщающий урок







Письменная работа с альтернативой – защита рефератов по заранее данной тематике










Раздел 3. Сталинская модернизация России. (9 часов)


19

Переход к нэпу

Причины и суть НЭПа. XIII партконференция. Провозглашение курса на индустриализацию. Причины отказа от нэпа. Принятие первого пятилетнего плана и провозглашение 1929г. – «годом Великого перелома»

Проанализировать успехи политики НЭПа Уметь объяснять, почему росло влияние И.В.Сталина и его сторонников. Давать характеристику сталинской идее победы социализма в одной стране. Понимать причины отказа от нэпа, задачи сталинского варианта модернизации

Смысловой план

§18







20

Образование Союза Советских Социалистических Республик

Предпосылки и принципы образования СССР. Проекты объединения. Первая Конституция СССР

Давать характеристику различных проектов объединения. Раскрывать основные принципы национальной политики СССР

Вопросы с развернутым ответом

§19







21

Международное положение и внешняя политика

в 20-е гг. Политическое развитие в 20-е гг.

Особенности внешней политики СССР в Азии. Международные конференции в Генуе и Гааге в 1922г. деятельность Коминтерна

Перечислять наиболее близких союзников СССР

Работа с картой: найти и показать страны, с которыми сотрудничает СССР.

§20-21







22

Духовная жизнь в 20-е гг.

Борьба с неграмотностью. Творцы «Серебряного века» в Советской России. Эмиграция. Начало «Нового искусства»

Разбираться в направлениях перестройки образования, во взаимоотношениях власти и интеллигенции, власти и церкви, изменениях психологии людей

Вопросы к параграфу

§22







23

Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства

Основные этапы коллективизации. Первые пятилетки, их итоги и значение. Итоги коллективизации и индустриализации

Уметь объяснять причины и последствия коллективизации и индустриализации. Уметь работать со статическим материалом, извлекать из него информацию и с помощью цифр анализировать итоги первых пятилеток

Сравнить модернизационную политику С.Ю.Витте и индустриализацию 30-х гг. Назвать их общие и отличительные черты

§23-24







24

Политическая система СССР в 30-е гг.

Политический террор. Формирование однопартийной политической системы. Создание Сталинской системы власти. Конституция СССР 1936г.

Раскрывать причины обострения внутренней борьбы. Уметь давать характеристику политическим процессам в стране в 1930-х гг. раскрывать процесс формирования тоталитарной системы. Проанализировать суть культа личности И.В.Сталина

Сравнить Конституции 1924 и 1936гг.

§25







25

Духовная жизнь в 30-е гг.

Достижения науки и техники. Метод социалистического реализма. Утверждение марксистско-ленинской идеологии

Знать достижения культуры данного периода. Использовать знания для формирования собственных суждений о происшедших переменах

Сообщения

§26







26

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

Вступление СССР в Лигу Наций. Гражданская война в Испании. Англо-франко-советские переговоры 1939 г. Мюнхенский сговор

Понимать причины изоляции СССР в международной политике. Уметь проанализировать успехи советской дипломатии. Объяснять причины невозможности создания системы коллективной безопасности

Уметь установить последовательности событий во внешней политике. Проанализировать и сравнить внешнеполитические курсы СССР в 1920-30-е гг.

§27







27

Сталинская модернизация. Контрольная работа







Письменная работа с альтернативой – защита рефератов по заранее данной тематике










Раздел 4. Великая Отечественная война. 1941-1945гг. (7 часов)


28

СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны

Начало Второй мировой войны. Положение СССР на международной арене в начале 1939 г. Причины советско-германского сближения. Пакт о ненападении

Уметь систематизировать материал в виде хронологической таблицы. Раскрывать причины заключения советско-германского пакта

Работа с таблицей

§28-29







29

Германское нашествие. Трагическое начало

СССР накануне войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности и границ. Нападение Германии. Провал «Молниеносной войны». Московское сражение

Уметь соотнести событие со всеобщей историей данного периода. Знать фактический и хронологический материал первого периода Великой Отечественной войны

Вопросы с развернутым ответом

§31







30

Неустойчивое равновесие: боевые действия зимой-летом 1942г.

Создание антифашистской коалиции. События зимы-лета 1942г. Битва за Сталинград и ее историческое значение. Партизанское движение

Рассказывать о партизанском движении, называть наиболее известных командиров партизанских соединений. Рассказывать о Сталинградской битве, героях сражения на Волге

Составить таблицу «Основные битвы Великой Отечественной войны»

§32







31

Всё для фронта, всё для победы. Э.К.К. Прием и размещение эвакуированных в Хакасии

Тыл в годы войны. Создание промышленной базы на Востоке. Геноцид. Партизанское движение. Подвиг народа в войне

Рассказывать о советском обществе в годы войны. Анализировать предпосылки коренного перелома. Давать оценку партизанскому движению

Ответы на вопросы

§33







32

Коренной перелом в ходе войны

Начало коренного перелома (Сталинград). Завершение перелома (Курск). Завершение коренного перелома в ходе войны (Тегеранская конференция)

Называть даты и основные события коренного перелома. Рассказывать об основных событиях второго периода войны, используя разные источники информации (карты, документы)

Продолжить составление таблицы «Основные битвы Великой Отечественной войны»

§34







33

На пути к победе

Освобождение советской территории от захватчиков. Берлинская операция. Ялтинская конференция, Потсдамская конференция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Г.К.Жуков. СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Второй мировой войны

Называть события зимы-осени 1944г. Анализировать решения Ялтинской и Потсдамской конференций. Рассказывать о ходе военных действий против Японии. Уметь выделять причины победы, характеризовать итоги. Оценивать вклад советского народа в победу

Мини-дискуссия

§35







34

Великая Отечественная война. Обобщающий урок




Знать основные даты, соотносить события и даты теме, обобщать и анализировать

Тест










Раздел 5. Советский Союз в послевоенный период 1945-1953гг. (2 часа)


35

Послевоенное восстановление экономики СССР

Цена людских и материальных потерь. Экономические дискуссии. Источники и ход восстановления

«Экономические проблемы построения социализма в СССР»

Вопросы параграфа

§36







36

Идеологические кампании конца 1940-х – начала

1950-х гг.

Властные перестройки. Кампании:

«врагов народа»;

«Ленинградское дело»

«дело врачей»

«дело космополитов»

«Железный занавес» - знать суть понятия. Уметь делать сравнение о роли государства в развитии культуры в 1920-1930-е и

1940-1950-е гг.

Экспресс-опрос

§37







Раздел 6. СССР в 1953 – середине 60-х годов XX в. (2 часа)


37

Н.С.Хрущев. Попытки реформирования политической системы

Курс на десталинизацию, разоблачение культа личности. «Курс на построение коммунизма»

Знать решение XX съезда КПСС, краткое содержание новой программы КПСС

Вопросы параграфа

§39, 41







38

Внешняя политика 1945-1946 гг.

Причины и содержание «холодной войны». Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия

Владеть групповым методом изучения темы, разделять по целям и задачам два послевоенных периода внешней политики

Оценка групповой работы

§38,42







Раздел 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. (2 часа)


39

Л.И.Брежнев. Усиление консервативных тенденций в экономическом развитии и политической системе

Усиление позиций партгосноменклатуры. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. Конституция 1977 г.

Знать и владеть понятиями: период стагнации, «развитой социализм». «Золотой век партгосноменклатуры»

Вопросы параграфа

§43-44, 45







40

Политика разрядки. Надежды и результаты

Внешнеполитическая доктрина СССР в 60-е гг. «Доктрина Брежнева». Горячие точки планеты, место в них СССР

Уметь ориентироваться в смене курсов внешней политики

Подготовка рефератов

§46







Раздел 8. Советское общество в 1985-1991 гг.

(3 часа)

41

М.С.Горбачев. Переход к политике перестройки

Курс на «ускорение». Поиск путей реформирование экономики. Переход к рыночной экономике

Знать этапы плана перестройки, разбираться в противоречиях и неудачах «ускорения»

Тезисы

§47-49







42

Демократия политической жизни

Реформа политической системы. Формирование многопартийности

Уметь соотнести изменения с предыдущими преобразованиями. Давать им оценку

Составление сложного плана

§47-49







43

Новое политическое мышление

Смена курса внешней политики. Разблокирование региональных конфликтов. Распад мировой системы социализма

Разбираться в причинах завершения «холодной войны» и основных положениях новой внешнеполитической доктрины

Вопросы параграфа

§50







44

Советское общество в 1985-1991 гг. Повторительно-обобщающий урок




Обобщение, систематизация и проверка знаний

Проверочная работа









1   2   3

Похожие:

Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconТематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05; Примерной...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconТематическое планирование по истории России разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05; Примерной...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconРабочая программа разработана в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07г. №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01.
Типовым положением об образовательном учреждении от 01. 02. 05г.; Примерными программами начального общего образования по всем предметам,...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconУтверждаю: Директор школы
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconЛитература Одна тетрадь
Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconПоложение о проверке ученических тетрадей
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconО проведении текущего и итогового контроля
Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconПоложение о проверке тетрадей Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconПоложение о промежуточной аттестации учащихся 1-11 классов моу «Бобровская сош»
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Тематическое планирование по Всеобщей истории разработано в соответствии с Законом об образовании (в редакции фз от 09. 09. 07 №17); Типовым положением об образовательном учреждении от 01. iconО составлении учебной программы учебного курса моу серковской средней общеобразовательной школы
Положение о составлении рабочей программы разработано в соответствии с: законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница