Шаблон «Визитной карточки» проекта 




Скачать 20.17 Kb.
PDF просмотр
НазваниеШаблон «Визитной карточки» проекта 
проекта  
Дата конвертации08.01.2013
Размер20.17 Kb.
ТипДокументы
Шаблон «Визитной карточки» проекта 
 
Автор проекта  
Фамилия, 
имя,  Белова Марина Александровна 
отчество 
Город, область 
Г.Балаково Саратовской области 
Номер, 
название  МБОУ ООШ6 
школы 
Описание проекта 
 
Название темы вашего учебного проекта 
Герои нашего времени 
Краткое содержание проекта  
В  основе  проекта  –  аналитическая,  исследовательская,  творческая  деятельность 
учащихся.  Идея  проекта  –  осознание  учащимися  роли  личности  в  истории, 
философское осмысление нравственных основ личности.  
Данный проект предполагает анализ программного произведения (М.Ю.Лермонтов  
«Герой  нашего  времени»),    умения  давать  характеристику  литературного  героя, 
проводить  сопоставительный  анализ  персонажей,  работать  с  критическими 
статьями,  источниками,  делать  выводы  на  основе  анализа  литературного  и 
исторического  материала,  давать  оценку  деятельности  исторического  деятеля, 
делать выводы, проектировать социальные образы. 
Предмет(ы)  
Литература, история, обществознание 
Класс(-ы) 
9 класс 
Приблизительная продолжительность проекта 
2 недели 
Основа проекта 
Образовательные стандарты:  
1.  Проблема личности и общества.  
2.  Личность и государство.  
3.  Образ «героя времени». Проблема героя.  
4.   Жизненные ценности и ориентиры.  
5.  Сфера духовной культуры и ее особенности.  
Планируемые результаты обучения 
Задачи: 
1.  Формирование  навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. 
2.  Формирование  информационной грамотности. 

3.  Развитие способности выявлять, анализировать и решать проблемы. 
4.  Воспитание духовно-развитой личности. 
5.  Интеллектуальное и нравственное  развитие личности. 
6.  Формирование критического и творческого мышления. 
7.  Формирование коммуникативной компетенции.  
В  ходе  работы  над  проектом  у  учащихся  формируются  навыки  проектно-
исследовательской деятельности. 
Вопросы, направляющие проект  
Основополагающий 
вопрос 
Кто он – герой нашего времени? 
 
Проблемные 
Печорин – герой своего времени? 
вопросы 
учебной  Столыпин: реформатор или тиран? 
темы 
Кто он – современный герой? 
Каков  герой начала XIX века в  изображении  Лермонтова?  Как  
относится  к  своему  герою  Лермонтов?  Что    сделало  Печорина 
«топором в руках судьбы»? Проведите параллель между романом 
«Герой нашего времени» и элегией «Дума» 
Учебные вопросы 
 Почему  до  сих  пор  неоднозначное  отношение  к  личности 
Столыпина?  В  чем  заключается  прогрессивное  значение 
деятельности  реформатора?  Каким  должен  быть  современный 
герой?  Что  важнее  в  современном  мире:  духовное  или 
материальное? 
План оценивания 
 
График оценивания 
Ученики 
работают 
над 
До 
работы 
над 
После 
завершения 
проектом 
и 
выполняют 
проектом 
работы
задания
 над проектом 
 
  Создание  коллективной  вики-
статьи

 
  Стартовая 
презентация  
для учащихся
  Создание 
коллективной 

публикации (буклета)

 
  Информационный  буклет  
для  родителей  о  методе 
  Написание эссе 


  Оценка 
работ 
групп 
проектов.
  Обсуждение 
проблемных 
 
(согласно 
разработанным 
ситуаций, 
предложенных 
  Критерии 
оценивания 
критериям)
организаторами
 
публикации (буклета)
 
 


  Рефлексия 
(оценка 
и 

  Заполнение  листа  продвижения 
  Критерии 
оценивания 
самооценка 
участников 
по проекту
вики
 
-статьи 
групп)

 
  Рекомендации 
по  подготовке 
 
защиты проекта 
 
  Заполнение  оценочного  листа 
 
работы группы 
 
Описание методов оценивания 
На вводном этапе: 
  учащимся  предлагается    стартовая  презентация,  в  которой    сформулированы  основные  цели, 
вопросы исследования; 
  родителям  –  информационный  буклет,  который  содержит  информацию  о  сущности  метода 
проектов в школе. 
В ходе реализации проекта: 
Бланки  с  критериями  оценивания  в  ходе  проекта  и  итоговое  оценивание
  –  для  каждого  задания 

разработана  система  критериев,  которая  позволяет  объективно  и  достаточно  просто  оценить  каждое 
выполненное задание, некоторые задания оценивают сами участники. 
Листы продвижения по проекту – предлагаются участникам перед началом проекта, заполняются в 
течение проекта. Используются для оценки своего продвижения в проекте, а также для самооценки 
участников. 
Оценочные листы работы в ходе проекта – заполняются параллельно экспертной группой проекта, а 
также включенные в маршрутные листы, позволяют выполнять самооценку участникам. 
Создание  коллективной  wiki-статьи  –  предлагается  участникам  для  отработки  навыков  совместного 
взаимодействия,  содержательное  наполнение  задания  тесно  связано  с  темой  проекта,  задание 
многоцелевое,  разноплановое,  предусматривает  на  только  командный  поиск  информации,  но  и 
составление статьи по заданным критериям. 
Таблица продвижения и оценочная таблица – для текущего контроля и самоконтроля участников 
проекта используются две таблицы на страницах Летописи, а также маршрутные листы команд-
участников.  
После завершения работы над проектом:
 
Рефлексия  в  проекте  –  осуществляется  благодаря  заполнению  анкеты  «Чему  мы  научились  в  этом 
проекте», а также текущим обсуждениям выполненных зданий 
Сведения о проекте 
Необходимые начальные знания, умения, навыки 
Навыки работы с программным обеспечением, умения работать с ресурсами интернет, умения создавать 
публикации. 
 
Учебные мероприятия 
Консультация для родителей  
Вводное занятие для учащихся с использованием  презентации 
Выбор темы исследования 
Составление плана исследования 
Исследовательская деятельность в группах 
Обсуждение проблемных ситуаций в группах 
Изучение ресурсов Интернет 
Работа с учебниками, справочными материалами, источниками. 
Оформление результатов работы (публикация, статья, эссе) 
Представление результатов работы над проектом (защита) 
Обсуждение, оценка, рефлексия 
Материалы для дифференцированного обучения 
Ученик 
с 
 
проблемами 
Дополнительные  индивидуальные  консультации,  подробные 
усвоения  учебного  планы  анализа,  характеристики  литературного  героя, 
материала 
исторического деятеля, тезисные планы.
(Проблемный 
 
ученик)  
Ученик, 
для  Дополнительные  индивидуальные  консультации,  организация 
которого 
язык  парной  и  групповой  работы  с  консультантами,  опорные  схемы, 
преподавания 
не  таблицы 
родной 
Самостоятельные  исследования,  оценочные  характеристики, 
Одаренный ученик  изучение и анализ дополнительной литературы 
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта 
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) 
компьютер(ы), принтер, проекционная система, подключение к Интернет, телевизор 

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) 
программы  обработки  изображений,  веб-браузер,  текстовые  редакторы,  программы 
электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM 
Материалы 
на  Учебники,  методические  пособия,  словари,  документальные 
печатной основе 
источники, хроники, справочный материал и т.д. 
Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта: 
http://novaya-epoha.ru/reading-room/heroes-of-russia/67-stolypin-petr-arkadevich; 
http://www.sedmitza.ru/index.html?sid=77&did=36866&p_comment=complex; 
http://drevo-info.ru/articles/3808.html 
Интернет-ресурсы 
ru.wikipedia.org›wikihttp://ru.wikipedia.org/wiki/ 
http://slovari.yandex.ru 
http://thepoem.narod.ru/ler_mon.htm 
http://dic.academic.ru/dic.nsf/litheroes 
 http://lermontov.info 
Консультанты  (учителя  истории),  результаты  социологических 
Другие ресурсы 
опросов 
 
 


Похожие:

Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconШаблон «Визитной карточки» проекта 
К  началу  проекта  учащиеся  должны  знать  основы  физиологии    человека,  основы 
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconЗадачи урока: продолжить изучение сезонных изменений в неживой природе
Оборудование: учебник 2 класса "Окружающий мир" Плешаков А. А., тетрадь на печатной основе, конспект урока, карточки с заданиями,...
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconКвн по русскому языку
Оборудование: эмблемы для каждого члена команды, карточки со словами – рифмами, карточки со знаками препинания
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconКонспект урока математики
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки для работы в паре, сигнальные карточки, шкала самооценки, маркеры
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconУрок по математике в 3 классе. Учитель Володина Т. В. Тема урока: «Письменное сложение трехзначных чисел». Цель урока: формировать умение
Оборудование: тетради, учебник математики (авт. М. И. Моро, М. А. Бантова ), магнитная доска, звезды с цифрами, звезды с числами,...
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconОткрытый урок по окружающему миру
Оборудование: компьютер, принтер, сканер, проектор, иллюстрации портретов П. И. Чайковского и М. И. Глинки, карточки с названием...
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconЗанятие Цели
Оборудование: мяч, карточки со скороговорками, с незаконченными предложениями; три коробочки с заданиями; карточки; листы бумаги,...
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconЦели. Закрепить знания детей о согласных звуках; учить выделять согласные в-ф из словосочетаний, предложений, определять их положение в словах; развивать навыки
Зеркала, тетради, ручки, карандаши, линейки, профили артикуляции, графические схемы, карточки с картинками ( фонтан, ванна, шкаф,...
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconЦели. Закрепить знания детей о согласных звуках; учить выделять согласные в-ф из словосочетаний, предложений, определять их положение в словах; развивать навыки
Зеркала, тетради, ручки, карандаши, линейки, профили артикуляции, графические схемы, карточки с картинками ( фонтан, ванна, шкаф,...
Шаблон «Визитной карточки» проекта  iconПарные звонкие и глухие согласные, 3 класс
Русский язык”, карточки с разноуровневыми заданиями, карточки для групповой работы и работы в парах
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница