Программа «Формирование здорового образа жизни»




Скачать 154.27 Kb.
НазваниеПрограмма «Формирование здорового образа жизни»
Волошина С В
Дата конвертации09.01.2013
Размер154.27 Kb.
ТипПрограмма
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Погореловская основная общеобразовательная школа»
«Утверждаю»

«____» ________ 2011г

Директор школы: ______ А.В. Шупень
Утверждена на заседании

педагогического совета

МОУ «Погореловская ООШ»

Протокол №____

От «____» _______ 2011г.


Программа
«Формирование здорового образа жизни»


Возраст детей – 7-15 лет

Срок реализации программы – 5 лет


Автор программы:

Руководитель ШМО

Волошина С.В.


д. Погореловка

2011
Пояснительная записка
В ситуации стремительных и непредсказуемых новаций, которые сегодня происходят во всех сферах жизни, несовершенство системы обучения неблагоприятно отражается на состоянии здоровья подрастающего поколения. Мы стоим перед фактом не только физического, но и психологического здоровья детей. Резерв сохранения здоровья человека заложен в организации образа его жизни, который во многом зависит от культуры здоровья индивидуума. Последнее включает в себя знание психологических возможностей своего организма; знание способов укрепления здоровья; умение распространять знания о здоровье на свое окружение и в целом на окружающую среду. Здоровье зависит от жизненных позиций и усилий человека, его способности активно регулировать собственное состояние с учётом индивидуальных особенностей своего организма, реализовать программы самосохранения, самоорганизации и саморазвития. В настоящее время существуют различные проекты профилактической работы среди подростков по предупреждению и снижению уровня наркомании, алкоголизма, асоциального и других форм отклоняющегося поведения. Однако вопросам обучения здоровьесберегающему поведению уделяется недостаточно внимания. Особенностям данной программы являются доступность получения практических знаний в области сохранения и преумножения здоровья, формирование мотивации здорового образа жизни у детей и подростков.

Разделы программы:

1. Информационная карта.

2. Актуальность проблемы.

3. Концептуальные основы.

4. Цель и задачи.

5. Кадровое обеспечение.

6. Основные этапы реализации программы.

7. Содержание деятельности.

8. Механизм реализации программы.

9. Ожидаемые результаты.

10. План реализации программы.
I. Информационная карта.


Полное название программы

«Формирование здорового образа жизни»

Автор программы

Руководитель ШМО Волошина С.В.

Территория, представившая программу

МОУ «Погореловская ООШ»


Адрес организации

249138 Калужская область, Перемышльский район д. Погореловка

Телефон

3-22-06

Цель:

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов и формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе.

Срок реализации программы

2011-2016 гг.

Количество участников программы

Все учащиеся школы

Возраст участников программы

7-15 лет

География участников программы

д. Погореловка, Синятино, Москва, Боровск, Обнинск, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону …

Краткое содержание программы

В основе идеи программы лежит комплексный подход, сочетающий в себе организацию условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, обеспечения совместной деятельности педагогов, медработников и родителей по профилактике заболеваний, а также продолжение системы просветительской работы о здоровом образе жизни с учащимися, педагогами, родителями.


II. Актуальность проблемы.
Одним из приоритетных направлений работы педагогического коллектива МОУ «Погореловская ООШ» является сохранение и улучшение здоровья школьников в рамках школьной программы «Формирование здорового образа жизни». Мероприятия по реализации данной программы предусматривают тесную связь и совместную работу администрации школы, педагогического коллектива, медицинских работников, родителей и других заинтересованных организаций.

Здоровье – это главная ценность жизни. Каждое поколение в той или иной степени адаптируется к меняющимся условиям в современном мире. Сегодня только 30% детей рождаются без нарушений здоровья, а в школу они приходят ещё более ослабленными. Система школьного воспитания в свою очередь продолжает дело разрушения их здоровья. Молодой организм должен формироваться в оптимальных для учёбы, труда и быта условиях. Отклонение в здоровье в зрелом и пожилом возрасте формируется в детстве и молодости, и часто является нарушением гигиенических норм поведения. Здоровье – мера реализации генетических потенциалов. Это резервы жизни, жизнеспособность человека как целостного творения в единстве его телесных, психических и духовно – нравственных характеристик. Причём эти резервы, эта жизнеспособность не даны изначально в готовом виде. Они словно ростки, формируются, развиваются и укрепляются в процессе развития и воспитания. Только сообразное человеческой природе воспитание раскрывает и приумножает эти видовые резервы жизнеспособности. Воспитание же, несообразное природе, разрушает их от поколения к поколению.

По определению Всемирной организации здравоохранения, «здоровье – это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не просто отсутствия болезни и физических дефектов».

Можно сказать, что критериями здоровья являются:

  • Соматическое и физическое здоровье «я могу».

  • Критерий, характеризующий потенциальные возможности человека его антропологическим показателям в соответствии с возрастом и полом.

  • Группа критериев, характеризующих индивидуальные особенности личности и его жизненные позиции.

  • Психическое здоровье - «я хочу».

  • Нравственное здоровье – «я должен».

Анализ ситуации, сложившейся в подростковой среде в нашей стране и регионе в последнее время свидетельствует о том, что отсутствие должного внимания общества к организации свободного времени школьников ведёт к самым негативным последствиям.

Исходя из результатов мониторинга здоровья, число детей, имеющих отклонения в здоровье, растёт, поэтому наличие и реализация программы «Формирование здорового образа жизни» актуально для нашей школы.

Рост детской преступности, наркомании, алкоголизма и других вопиющих проявлений нравственной болезни общества пока захлестнул города и посёлки. В сельской местности в связи со своим менталитетом этот процесс идёт медленнее, но отдельные факты и проявления становятся всё заметнее и в условиях села. Особенно подвержены этому влиянию дети 13-14 летнего возраста из неблагополучных по каким-то критериям семей. Исходя из выше изложенного, педагогический коллектив нашей школы считает, что только практические действия могут принести положительный результат. Здоровый образ жизни должен стать основой в профилактике болезней современности.
III. Концептуальные основы.
Концептуальными основами программы «Формирование здорового образа жизни» стали следующие идеи: получение детьми практических знаний, умений и навыков формирования здорового образа жизни, повышение мотивации сохранения своего здоровья и здоровья окружающих людей, организации системы просветительской работы о здоровом образе жизни не только с учащимися, но и с их родителями.

Девизом работы школы по данной программе мы взяли слова: «Мы за здоровый образ жизни!».

Методической основой программы послужили концепция здорового образа жизни и различные активные формы работы с детьми по формированию здорового образа жизни.

Программа «Формирование здорового образа жизни» разработана с учётом следующих законодательных нормативно-правовых документов:


  • Конвенция ООН о правах ребёнка;

  • Конституция РФ;

  • Закон РФ «Об образовании»;

  • Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.2004 № 124-ФЗ;


IV. Цели и задачи программы.
Цели:


  1. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов.

  2. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе.

Задачи:


  1. Привести в соответствии образовательную и воспитательную деятельность с особенностями состояния физического и духовного здоровья детей;

  2. Обеспечить совместную деятельность педагогов, медработников и родителей по профилактике заболеваний и оздоровления детей;

  3. Формировать у детей через цикл учебных дисциплин и внеурочных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, мотивации на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих детей;

  4. На основе нравственного и физического самосовершенствования научить детей секрета здорового образа жизни;

  5. Содействовать объединению детей и взрослых, родителей общими делами и интересами через воспитательные мероприятия;

  6. Продолжить систему просветительной работы о здоровом образе жизни с детьми, педагогами, родителями.



V. Кадровое обеспечение.
В реализации программы участвуют:

  • Директор школы осуществляет контроль и руководство педагогическим коллективом, утверждает правила внутреннего распорядка, должностные обязанности сотрудников, создаёт необходимые условия для проведения работы по данной программе;

  • Руководитель ШМО, классные руководители осуществляют работу данной программы, а также проводят мероприятия, запланированные в программе;

  • Учителя – предметники применяют на уроках здоровьесберегающие технологии, проводят беседы о здоровом образе жизни, несут ответственность за жизнь и здоровье детей;

  • Учителя ОБЖ и физкультуры проводят работу с детьми по формированию здорового образа жизни на уроках и во время работы спортивных секций.


Для обеспечения успешной работы программы «Формирование здорового образа жизни» педагогический коллектив придерживается следующих основных принципов:

    1. Педагогический профессионализм;

    2. Уважение к личности ребёнка (ведущая идея гуманистической педагогики: ребёнок – центр, цель и результат педагогической деятельности);

    3. Сотрудничество, сотворчество, содружество (педагог – педагог, педагог - ребёнок);

    4. Поддержка детских инициатив, творчества;

    5. Сочетание общечеловеческих и российских национальных культурных ценностей в организации жизнедеятельности детей;

    6. Индивидуальный подход и коллективное творчество;

    7. Позитивное решение конфликтных ситуаций;

    8. Педагогическая целесообразность (планирование, анализ, диагностика).


VI. Этапы реализации программы.


Этап

Наименование мероприятий

Сроки реализации

Исполнитель

1. Анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников.

1.1.

Осуществление контроля за соблюдением норм СаНПиНа

2011-2016 г.

Администрация школы, фельдшер медпункта.

1.2.

Разработка и издание методических рекомендаций по применению здоровьесберегающих технологий на различных уроках, учебных, диагностических, оздоровительных программ.

2011-2012 г.

Школьное методическое объединение классных руководителей.

1.3.

Нормативное обеспечение школы медицинскими препаратами, формирование медицинских аптечек.

2011 г.

Руководитель школы, Классные руководители.

1.4.

Обеспечение и организация профилактических прививок.

2011-2016 г.

Погореловский медицинский пункт

1.5.

Организация и проведение неспецифических профилактик в период подъёма заболеваемости.

По мере необходимости

Классные руководители.

2. Организация и проведение диагностических мероприятий.


2.1.

Организация и осуществление комплексного мониторинга состояния обучающихся.

2011-2016 г.

Администрация школы, фельдшер медпункта.

2.2.

Создание базы данных о состоянии здоровья обучающихся и учителей на основе комплексной оценки.

2011- 2012 г.

Постоянно обновлять

Администрация школы, справки о результатах медицинского осмотра.

3. Организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для обучающихся

3.1.

Обеспечение качественного и рационального питание школьников и педагогов.

Постоянно

Медицинский работник, работник столовой, директор школы.

3.2.

Проведение уроков физкультуры согласованно учебной программы и планам – графика прохождения учебного материала.

Постоянно

Учитель физической культуры, Классные руководители, Совет командиров.

3.3.

Осуществление дифференцированного подхода на учебных занятиях к детям, имеющим слабое физическое развитие и отклонение в состоянии здоровья.

Постоянно

Учитель физической культуры.

3.4.

Проведение месячника «За здоровый образ жизни».

Ежегодно

Учитель физической культуры.

4. Формирование системы знаний о здоровьесбережении.

4.1.

Различные формы урочной и внеурочной деятельности.

По панам кл/рук.

Учитель физической культуры, Классные руководители.

4.2.

Организация и проведение олимпиад, Дней здоровья, праздников (спорт.) для школьников с участием педагогов и родителей обучающихся.

По плану школы

Учителя физической культуры, Классные руководители, Совет школы.

5. Работа с родителями обучающихся.

5.1.

Различные формы работы с родителями обучающихся.

В течение учебного года

Администрация школы, Совет школы, Классные руководители.


VII. Содержание программы.
Содержание программы «Формирование здорового образа жизни» включает в себя следующие три основных направления:

1. Учёт состояния детей:

  • Определение группы здоровья.

  • Учёт посещаемости занятий.

  • Контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы классов.


2. Физическая и психологическая разгрузка учащихся:

  • Организация работы спортивных секций, кружков.

  • Проведение дополнительных уроков физической культуры.

  • Динамические паузы.

  • Индивидуальные занятия.

  • Организация спортивных перемен.

  • Дни здоровья.

  • Физкультминутки для учащихся.

  • Организация летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием.

3. Урочная и неурочная работа.

  • Открытые уроки учителей физкультуры, ОБЖ.

  • Открытые классные и общешкольные мероприятия физкультурно-оздоровительной направленности.

  • Спортивные кружки и секции: настольный теннис, конный спорт, борьба, ОФП, дайвинг.


VIII. Механизм реализации программы.


Мероприятия

Ответственные

1. Проведение заседаний Совета командиров по планированию оздоровительных мероприятий и дней здоровья.

Классные руководители

Председатель Совета командиров, вожатая

2. Организация летних оздоровительных лагерей при школе с дневным пребыванием.

Администрация школы

3. Совершенствование организации и качества питания, внедрение в практику организации обязательного горячего питания всех учащихся.

Администрация школы

4. Оптимизация расписания уроков и внеурочной деятельности школьников.

Заместитель директора по УВР

5. Изменения в структуре уроков, позволяющие включать в них различные виды физкультурных и оздоровительных пауз.

Учителя – предметники

6. Организация совместной деятельности школы, медпункта и районной больницы.

Администрация школы

7. Организация и проведение педагогических и социально –просветительских мероприятий по профилактике асоциального поведения учащихся.

Администрация школы



IX. Ожидаемые результаты реализации программы.


  • Изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: Выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды;

  • Желания и умения вести здоровый образ жизни;

  • повышение социально-психологической комфортности в детском и подростковом возрасте;

  • Увеличение числа школьников, занимающихся в спортивных кружках и секциях;

  • Повышение уровня знаний школьников по вопросам здорового образа жизни;

  • Повышение информированности обучающихся по вопросам здоровьесбережения.


X. Перспективный план реализации программы на 2011-2016 г.


Мероприятие

Сроки

Ответственные

Поддержание санитарно-гигиенического режима в школе (световой, тепловой, проветривание, состояние мебели, окон).

ежегодно

Администрация школы

Эстетическое оформление интерьера класса, школы (информационные стенды, уголки природы, смотр кабинетов).

ежегодно

Администрация школы, классные руководители

Рациональное расписание уроков, не допускающие перегрузок.

ежегодно

Заместитель директора по УВР

Активизация активного отдыха на переменах (подвижные игры, работа библиотеки).

ежегодно

Совет командиров (ответственные по секторам), дежурный класс

Приобщение семьи к занятиям физической культурой и спортом, организация лектория по пропаганде здорового образа жизни.

ежегодно

Учитель физической культуры, работник медицинского пункта

Вовлечение в активные занятия физической культурой и спортом детей и подростков в свободное время, проведение физкультминуток.

ежегодно

Учителя – предметники, учитель физической культуры, Совет школы

Организация детских оздоровительных площадок.

ежегодно

Администрация школы

Оздоровление детей в детских лагерях и санаториях.

ежегодно

Администрация школы

Тестирование учащихся по выявлению вредных привычек.

ежегодно

Заместитель директора по УВР, инспектор по охране детства, классный руководитель

Организация месячника «За здоровый образ жизни».

ежегодно

Заместитель директора по ВР, учитель физической культуры

Анализ состояния здоровья, занятости учащихся физкультурой и спортом:

1) определение группы здоровья, выявление отклонений;

2) занятость в спортивных секциях;

3) участие в спортивных соревнованиях.

ежегодно

Классные руководители, учитель физической культуры, работник медицинского пункта

Создание условий для занятия спортом детям, состоящих на внутришкольном учёте.

ежегодно

Заместитель директора по ВР, классные руководители

Проведение медосмотров.

ежегодно

Администрация школы

Организация полноценного питания в школе.

ежегодно

Администрация школы

Похожие:

Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограммы «Совершенствование организации питания, медицинского обеспечения и формирование здорового образа жизни в общеобразовательных учреждениях Юхновского района на 2011-2013 годы»
Совершенствование организации питания, медицинского обеспечения и формирование здорового образа жизни
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconРабочая программа   по основам здорового образа жизни, 6 класс 
Рабочая  программа    курса  «Основы  здорового  образа  жизни»  для  учащихся  6-х  классов 
Программа «Формирование здорового образа жизни» icon7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни моу сош №11
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни 
Однако  только  знание  основ  здорового  образа  жизни  не  обеспечивает  и  не 
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма деятельности «Здоровый образ жизни это не мода»
Формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие ребенка активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового...
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
...
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «сохраним своё здоровье»
Ится не только актуально, но и экономически, практически, жизненно необходимо. Условия, когда болеть было выгоднее, чем работать,...
Программа «Формирование здорового образа жизни» iconПрограмма «Здоровье»
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница