Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание




НазваниеДоклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание
страница1/6
Дата конвертации01.10.2012
Размер0.69 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6


МОУ прогимназия «Центр детства»


Публичный доклад


О реализации основных направлений

Программы развития

МОУ прогимназия «Центр детства»

за 2009/2010 учебный год.


июнь, 2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ:



  • Информационная справка…………………………………..-3-




  • Основные цели и задачи, направления анализа воспитательно-образовательной работы в МОУ прогимназия «Центр детства» за 2009-2010 уч.год………………………………………. -4-21-




  • Реализация основных направлений Программы развития МОУ прогимназии «Центр детства». Выводы.………………-22-24-




  • Основные направления и задачи МОУ прогимназия «Центр детства» на 2010-2011 учебный год……………………-25-27-




  • Таблица о выполнении системных программных мероприятий и ресурсного обеспечения программы развития МОУ прогимназия «Центр детства»…………………………..-28-37-



Информационная справка

Муниципальное образовательной учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Центр детства» учреждено 20 августа 1993 года на основании Постановления Главы администрации г. Серпухова № 1150

Лицензия А № 321755 №63092 от 18.02.2009г.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 150071 №3971 от 14.06.2009 г.

Статус — образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста

- прогимназия

Юридический адрес: 142204, Московская область, г. Серпухов, Ивановские дворики, д. 10

тел/факс: 35-84-18

сайт: centr-detstva.su

адрес электронной почты: centr.detstva@mail.ru

Административная команда:

Директор - Похващева Татьяна Алексеевна

Зам. директора по УВР (д/с) - Ларина Татьяна Николаевна

Зам. директора по УВР (школа) - Сапичева Ольга Юрьевна

Зам. директора по безопасности - Бейлинсон Анжелика Михайловна

Педагогический персонал - 40 чел. Медицинский персонал - 2 чел. Обслуживающий персонал - 20 чел.

Проектная мощность - 320 мест

Фактическая наполняемость на 2010-2011 год - 364 ребенка.

Режим работы - 12 часов; 5 дневная рабочая неделя

Контингент обучающихся и его структура.

МОУ прогимназия «Центр детства» посещают дети от 2 до 11 лет.

В учреждении функционируют 3 группы раннего возраста; 10 групп для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет; одна группа для детей, нуждающихся в логопедической помощи.

Общее количество групп на 2010/2011 уч. год - 13. Количество воспитанников детского сада 260 человек.

Начальная школа МОУ прогимназия «Центр детства» - 4 класса (1-4). Общее количество учащихся 104 человека.

Основным направлением в работе МОУ прогимназия «Центр детства» является обеспечением преемственности в содержании, формах и методах воспитательного и образовательного процесса между детским садом и начальной школой.

Приоритетные направления деятельности учреждения по итогам аккредитации являются:

* художественно-эстетическое;

* познавательно-речевое;

* физкультурво-спортивное.


Основные цели и задачи, направления анализа

воспитательно-образовательной работы

в МОУ прогимназия «Центр детства» за 2009-2010 уч.год.


2009/2010 учебный год явился завершающим годом в реализации «Программы развития» МОУ прогимназия «Центр детства» на 2007-2010 г.г. Остается короткий период времени – сентябрь - декабрь, 2010 г. на разработку и утверждение новой «Программы развития» (2010-2013 г.г.)

Необходим серьезный анализ по всем направлениям, выявление положительных тенденций, проблем и путей их решения, поиска дополнительных ресурсов развития Учреждения.

В связи с этим анализ работы за 2009/2010 уч. год проводился по следующим направлениям «Программы развития»:

  • создание единого образовательного пространства;

  • расширение форм использования здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательного процесса;

  • обеспечение инновационного и научно-иследовательского характера развития образования МОУ прогимназия «Центр детства» и ее включения в городскую инновационную систему;

  • повышение качества ресурсного обеспечения воспитательно-образовательного процесса.

Анализ за прошедший учебный год проводился на основе диагностических материалов рекомендованных:

Министерством образования Московской области

Учебно-методическим центром г. Серпухова

Рекомендаций СПА «Комитет по образованию» г. Серпухова.

В основу анализа положены данные диагностического обследования детей; административного, общественного контроля; социальных опросов; результатов анкетирования участников образовательного процесса.

В 2009/2010 учебном году была продолжена работа по реализации системы программных мероприятий и работа по ресурсному обеспечению программы развития МОУ прогимназия «Центр детства».

Экспертный совет по реализации программы эффективно осуществлял экспертизу проектов, включаемых в программу, готовил предложения и уточнения проектов, выявлял проблемы и позитивные стороны.

Муниципальное образовательное учреждение прогимназия «Центр детства» является составляющим звеном образовательной системы г. Серпухова. Оно успешно решает:

  • вопросы преемственности между двумя звеньями образования: детским садом и начальной школой;

  • осуществляет качественную подготовку выпускников детского сада и начальной школы; обеспечивает их конкурентоспособность;

  • за годы работы Учреждения сформирован имидж общественно-семейного детского центра в микрорайоне;

  • прогимназия обеспечивает альтернативный выбор образовательного учреждения и образовательных программ для детей и их родителей.

I. Создание оптимальной городской единой образовательной системы.

1.1. Выводы анкет, социальных опросов.


В ходе работы в этом направлении в 2009/2010 учебном году были разработаны анкеты по исследованию потребностей социальных заказчиков и проведено анкетирование.

В социальных опросах приняли участие 425 семей. Их них 127 семей выпускников 2007-2010 г.г.; 298 семей воспитанников.

98,7% семей отмечают необходимость сохранения статуса учреждения – «прогимназия», так как здесь обеспечивается прочный фундамент знаний для дальнейшего обучения в среднем звене.

99% семей отмечают личностно-ориентированный характер обучения, индивидуальный подход к воспитанникам заботу и внимание.

99,3% - высокий профессиональный уровень педагогического коллектива.

Социологические опросы помогли в разработке модели выпускника МОУ прогимназия «Центр детства». Окончательно разработанная модель выпускника с учетом образовательных стандартов второго поколения была доведена до заказчика и ляжет в основу Образовательной программы на 2010-2013 г.г.

В 2008/10 г.г. были предприняты усилия администрацией «Центра детства» по внедрению новых форм вариативного образования детей дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе. Этот вопрос обсуждался на Совете Учреждения (от 10.10.2009 г.); Педагогическом Совете (от 25.01.10 г.). Были сделаны выводы о невозможности формирования платных групп детей по подготовке к обучению в школе.

Причины:

  1. отсутствие свободных помещений в Учреждении в течение рабочей недели с 7.00 до 19.00 часов.

  2. экономически невыгодна и неэффективна организация занятий в выходные дни.

Администрация и педагогический коллектив приняли решение о сохранении разновозрастных дошкольных групп, несмотря на отсутствие финансирования с 2008/2009 учебного года. Это позволило принять всех желающих детей 6-7 лет в Учреждение, обеспечить им качественную предшкольную подготовку и социализацию в детском коллективе.

Из данных статистики: количество детей подготовительной группы

2007/2008 уч. год – 27

2008/2009 уч. год – 39

2009/2010 уч. год – 52

2010/2011 уч. год – 72

Выводы: для решения задачи внедрения новых форм вариативного образования детей дошкольного возраста в 2010-2011 г.г. необходимо рассмотреть возможность организации групп выходного дня, изучить потребность родителей в подобных группах.


1.2. Внедрение комплексно-целевой программы по обеспечению преемственности начальной школы МОУ «Центр детства со средней школой лицея «Серпухов» являлось ключевым звеном создания единой образовательной среды города. Несмотря на совместную работу, которая проводилась (переговоры администрации, совместные родительские собрания для выпускников детского сада и 4 класс и др.) можно сказать, что эта задача не решена, велась импульсивно.

Разные цели администрации прогимназии и лицея не позволили решать проблемы преемственности совместно. Много сил и энергии затрачивает администрация «Центра детства» на поддержание имиджа учреждения в условиях нестабильности существования школы.

В октябре 2009/2010 уч. года Совет Учреждения совместно с родительским комитетом 4 класса направили свои усилия на сотрудничество со средней школой № 12. Разработан план сотрудничества.

В 2008/2009 - 9 выпускников продолжили обучение в школе № 12

В 2009/2010- 17 выпускников поступили в школу № 12.

Завуч Сапичева О.Ю. приняла участие в педсовете «Прохождение адаптационного периода в 5 классе». Получила полную информацию об учащихся, благодарность за подготовку детей к обучению в средней школе.

Выводы: в 2010-2010 г.г. направить усилия на реализацию программы преемственности со средней школой № 12, с целью обеспечения преемственности во всех сферах социального становления, содержания методов воспитательно-образовательной работы в начальной и средней школе.


1.3. Совершенствование процесса обучения в коррекционных группах.

2009/2010 уч. год стал итоговым в реализации программы раннего выявления и коррекции нарушений психического развития (на 2008-2010 г.г.)

Творческая группа «Первые шаги» в составе:

психолог – Бушина Т.А.

учитель - логопед – Комарова Л.А.

воспитатели: Алешина Л.В., Мартыненко Т.И.

музыкальный руководитель – Ильина О.И.

воспитатель (по ФИЗО) – Клопова Н.Н.

подвели итоги своей работы. Отчет будет представлен в октябре, 2010 г. на творческом отчете Учреждения.

Достигнуты основные цели работы:

  1. Своевременно и эффективно проводилась первичная диагностика вновь поступивших детей раннего возраста;

  2. Разработаны и реализуются планы индивидуальной коррекционной работы с детьми 1-ой младшей группы;

  3. Значительно возрос уровень организационной и просветительской работы с родителями.

Положительные тенденции:

Творческая группа «Первые шаги» использовала современные подходы к организации сопровождения детей раннего возраста, рассматриваемых с позиций нарушения речи, интеллектуальной сферы, неврологических отклонений.

Работа велась при взаимодействии со специалистами здравоохранения детской поликлиники м-на Ивановские дворики и Центральной детской больницы.

В течение 2008-2010 г.г. было обследовано 64 ребенка. Ранняя диагностика позволила выявить отклонения в развитии или состояние дезадаптации у

8 детей – в 2008/2009 уч.г.

12 детей – в 2009/2010 уч.г.

Были сформированы группы риска и разработаны «Паспорта развития ребенка», соответствующая документация.

Удалось активно включить родителей в коррекционно-педагогический процесс. Для этого использовались разнообразные виды взаимодействия с родителями:

- стендовая информация;

- библиотека для родителей по всем коррекционным направлениям;

- консультирование по запросу родителей;

- создание информационного раздела на сайте МОУ «Центр детства» под рубрикой «Первые шаги»;

- ежемесячные видеосалоны с просмотром выставок, фоторепортажей из групп.

Выводы:

  1. Необходимо продолжить организацию комплексного коррекционно-воспитательного процесса. Формирование единой стратегии практической деятельности педагогов и медиков отразить в новой «Программе развития» на 2010-1013 г.г.

  2. Продолжить создание наглядного - методического обеспечения для внедрения в практику методик раннего выявления и коррекции психического и речевого развития.

Проблемный аспект: необходимость включения в штатное расписание дополнительной ставки психолога школы.


1.4. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей.

Создан банк данных по каждой категории одаренных детей с повышенной учебной мотивацией, с интересом к отдельным предметам.

На основе данных в 2008/2009 г. создан кружок «Познавай-ка», ориентированный на детей, опережающих в развитии сверстников и легко усваивающих школьную программу. Здесь реализуется Федеральная программа «Одаренные дети». Руководитель: учитель начальных классов Максимова И.В.

Общая цель кружка: создание условий для наиболее полного раскрытия и развития интеллектуального и творческого потенциала детей; развитие у ребенка целостной картины мира и понимания места в нем человека.

В 2009/2010 г. занятия кружка проходили по расписанию 1 раз в неделю с учащимися 2 класса (8 чел.).

За период обучения дети получили новые для них сведения из естествознания, техники, технологии, архитектуры и строительства, истории, литературы и искусства. Приобрели важные исследовательские умения.

В этом году учащиеся впервые приняли участие в олимпиаде по ознакомлению с окружающим миром (ЧИП).

Годы

Результаты

2008-2009

  • Было проведено педагогом-психологом собеседование и диагностирование уч-ся 1 класса по выявлению интеллектуальных и творческих способностей детей;

  • Сформирована группа «Познавай-ка»;

  • Была подобрана библиотека научно-популярной литературы, развивающие игры;

  • Проведено 56 занятий, охватывающих такие области знаний как естествознание, техника, технология, архитектура и строительство, история, обычаи и жизнь людей, литература и искусство;

  • Осуществлены открытые просмотры занятий по темам: «Дневник цивилизации», «Появление и значение огня в жизни человека», «Солнечная система»;

  • Уч-ся учились анализировать, классифицировать, сравнивать, доказывать, вести диалог;

  • Развивали исследовательские умения: формулировали проблему, выдвигали гипотезы, вели наблюдения, собирали информацию из разных источников.

2009-2010 г

  • Продолжена работа над глобальными темами: «Изменение», «Величины»;

  • Проведены исследования, наблюдения по разделам «Все течет, все изменяется», «Полезные и вредные изменения», «Одно изменение влечет за собой другое», «Глобальные и частные изменения»;

  • Было проведено 30 занятий с уч-ся 2 класса;

  • Осуществлен открытый просмотр занятия на тему: «Землетрясение»;

  • На занятиях уч-ся развивали исследовательские умения и мыслительные операции.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconАнализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009\2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010\2011 учебный год следующие образовательные...
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание icon  Публичный доклад директора моу «сош № 21»  Пархоменко Р. К.  за 2009 – 2010 учебный год     общая характеристика учреждения 
Публичный доклад директора моу «сош № 21»  Пархоменко Р. К.  за 2009 – 2010 учебный год 
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание icon2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года
Программой развития школы на период до 2014 года, планом мероприятий по реализации приоритетного национального проекта «Образование»...
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconАнализ воспитательной работы моу «пурпейская средняя общеобразовательная школа №3» за 2009-2010 учебный год
Реализация целей, задач, поставленных перед коллективом на 2009-2010 учебный год
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconДоклад о деятельности муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «начальная школа-детский сад» П. Садовый за 2009-2010 учебный год
Годовой анализ работы в моу ддмшв «Начальная школа-детский сад» п. Садовый за 2009-2010 учебный год
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconДоклад о деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №51» города Калуги за 2009/2010 учебный год Калуга, 2010 г Содержание
Охватывает учащихся с 1 по 11 класс и строится на бюджетной основе. Дополнительное образование учащихся осуществляется в школе через...
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconПлан работы шмо учителей естественно-гуманитарного цикла на 2010-2011 учебный год
Подведение итогов за 2009-2010 учебный год. Государственная итоговая аттестация в 2009-2010 году и ее результаты
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconО подготовке и проведении мероприятий по началу 2009-2010 учебного года
В соответствии с планом работы Управления образования администрации Златоустовского городского округа на 2009 год, в целях реализации...
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconПлан работы моу серковской средней общеобразовательной школы на октябрь 2009-2010 учебного года
Обеспеченность образовательных программ учебно-методической литературой на 2009 – 2010 учебный год
Доклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание iconПубличный доклад
Программы развития школы на 2006 – 2010 годы, Программы «Школа здорового поколения» на 2009 – 2010 годы, Региональной комплексной...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница