Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив»




Скачать 115.89 Kb.
PDF просмотр
НазваниеБюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив»
страница2/2
Дата конвертации11.01.2013
Размер115.89 Kb.
ТипБюллетень
1   2


АНОНС ВСЕРОССИЙСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ПОЛОЖЕНИЕ 
О ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ 
школьных краеведческих и туристических коллективов 2012 года
«Я в гости Вас зову!»
Каждый город, поселок, село унаследовали свои специфические черты истории и культуры, которые  
формируют   в  человеке  интерес   и   привязанность   к   родному   краю,   его   патриотические   чувства,  
историческое сознание, социальную активность.

К   участию   в   Конкурсе   приглашаются  школы,   гимназии,   лицеи,   колледжи,   детские   дома,   клубы, 
объединения,  интернаты   и   учреждения   дополнительного  образования   республик,   краев   и  областей, 
педагоги и учащиеся, которые заинтересованы получить и развить разнообразные практические навыки 
самоорганизации   и   самоуправления,   общественной   активности   и   дисциплины.   Освоить   навыки 
исследовательской   деятельности.   Укрепить   осознание   значимости   национального,   духовного, 
культурного   и   природного   достояния   своей   Родины,   укрепить   уважение   к   культурно-историческому 
наследию,   природному   богатству   родного   края,   города,   села.   Развитие   понимания   ранимости   и 
хрупкости родной природы — экологии.
Цели и задачи Конкурса:
1)   Создание   и   укрепление   единого   информационного   и   культурно-туристического     пространства 
школьной среды на территории России.
2) Способствование культурно-туристическому обмену среди школьной общественности.
3)   Предоставление   доступа   к   информационной   среде,   в   первую   очередь   в   интернет,   молодежным 
творческим краеведческим и туристическим коллективам.
4)   Выявление   и   поощрение   творческих,   инициативных   и   ориентированных   на   поисково-
исследовательскую деятельность педагогов и учащихся, занимающих активную жизненную позицию.
5)Развитие нестандартного мышления и творческих способностей в поисках решений по реализации 
проектов краеведческих и туристических маршрутов.
6)Помощь в профессиональном самоопределении школьников.
7)Развитие навыков охраны природы и бережного обращения с окружающим миром.
Место проведения — г. Адлер, Краснодарский край
Время проведения — октябрь 2012 г.
Срок проведения — 7 дней
Участие — очное
Все расходы по питанию, проживанию — за счёт командирующей стороны.
Сопровождение делегации руководителем является обязательным.

Условия предоставления материалов:
Все материалы должны быть уникальными
, не допускается использование материалов тур агентств, 
турфирм и иных сторонних коммерческих организаций.
При вынесении оценки учитывается новизна и уникальность маршрута, национальные, природные и 
иные отличительные особенности маршрута.
Все документы, фото и видео должны быть собственностью участников конкурса.
На  Всероссийский   конкурс   принимаются  коллективные   и   индивидуальные   работы   школьников   и 
учителей по темам:
- Культурное наследие родного края, города, села.
- Исторические и археологические памятники родного края, города, села.
- Экологический туристический маршрут.
- Культурно-познавательный туристический маршрут.
- Спортивно-оздоровительный туристический маршрут.
- Событийный туристический маршрут.
- Знакомство с народными промыслами и ремеслами родного края.
− другие предложенные темы, не противоречащие идеи конкурса.

Сроки предоставления материалов:
СРОКИ ПРИЁМА заявок на участие - до 30 июня 2012 г. по почтовому штемпелю.
Описание Проекта в печатном и электронном виде на CD, направляется в адрес:
443063, г. Самара, Ново-Вокзальный туп., д. 21А, редакция газеты «Школьная страна».
Форма заявки на конкурс «Я в гости Вас зову!»:
Учебное учреждение: (полное наименование учебного 
заведения)
Директор учебного учреждения: Ф.И.О. (полностью)
Индекс, почтовый адрес учебного учреждения:
Тел./факс:
 8(код города)
Моб.тел:
e-mail:
Название маршрута:

Руководитель: Ф.И.О. (полностью), должность
Тел.: 8(код города)
Моб.тел:
e-mail:
№ п/п Участник: 
Ф.И.О.(полностью), должность, класс
За
  явка заверяется подписью руководител я  и печатью учеб ного учреждения!!! 
Заявку на участие в Конкурсе (сканированную копию, заверенную подписью руководителя учреждения и  
печатью, и в текстовом формате) направить до 30 июня 2012 г. электронной почтой  по адресу:
vkonkurs@fatherland.tv
К Заявке необходимо приложить фильм (презентацию), описание!!!!
Материалы направленные в редакцию Российской газеты «Школьная страна» не рецензируются и не  
возвращаются !!!
ОТПРАВИТЬ ПОЧТОЙ НА АДРЕС: 
до 30 июня 2012 г.
443063, Россия, г. Самара, Ново-Вокзальный тупик, д. 21 А, оф. 1 «Школьная страна»


Организаторы Конкурса:
«Отчизна! Fatherland!”    http://fatherland.tv
СМИ – Российская газета «Школьная страна» http://sh-st.ru
Порядок проведения Конкурса:
Конкурс проходит в виде демонстрации фильмов и выступления команды, участника.
Возрастные и статусные ограничения: руководитель (до 3 человек) дети до 17 лет (до  9 человек)
Страны и регионы — не ограничены.
Время показа фильмов презентации проектов, краеведческих и туристических маршрутов - 10 минут.
Время для выступления — 5 минут. 
Награды:
Дипломы — все участники.
Ценные подарки — победители.
Особыми знаками отличия — все участники.
Контакты:
8-961-393-68-36 — сектетарь
e-mail: vkonkurs@fatherland.tv 
443063, г. Самара, Ново-Вокзальный туп., д. 21А, редакция газеты «Школьная страна».
Об участии в Конкурсе просьба сообщать по электронному адресу: gaourcvr1@mail.ru  с пометкой в теме 
письма «Я в гости Вас зову!» по форме:
Территория
Название   образовательного  Количество участников
ФИО педагога
учреждения
АНОНС РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ


С 31 мая по 1 июля 2011 года 
в Галерее современного искусства  ГМИИ РТ работает выставка «Теплый день». 
Войлочная скульптура Ирины Андреевой (Москва)
Основатель   жанра   войлочной   скульптуры,   один   из   самых   известных   российских   художников   Ирина 
Андреева представляет в Казани выставку «Теплый день».
Данная выставка уникальна — она удивляет зрителя не только своим пронзительным сюжетом, но и 
нестандартным подходом к древней технике валяния войлока. Предметы, представленные в проекте — 
почти в натуральную величину и поражают воображение. Пианино, диван, холодильник, кровать и даже 
пельмени художник сваляла из натуральной овечьей шерсти, тем же самым способом, как делались в 
древности валенки — с помощью только рук и горячей воды.
Войлочные персонажи (маленькая белокурая девочка и ее кошка) «живут» в этом волшебном войлочном 
мире. Все сюжеты, представленные в проекте, близки каждому из нас, и не оставляют равнодушными 
никого, вне зависимости от пола, национальности и возраста. Это тоже характерная черта творчества 
художника.
Свой проект Ирина Андреева назвала «Теплый день». По ее словам, эта войлочная история навеяна 
теплыми воспоминаниями из детства, отсюда такая замечательная, теплая и душевная атмосфера.
По мнению экспертов, работы Ирины Андреевой уникальны и ни на кого не похожи. Пока еще никто 
иной в России и даже в мире не решился создать нечто подобное полностью вручную, в таком формате и  
подобной сложности, и главное, такой душевности. Ее работы, пронизаны добротой и любовью, увидев 
однажды, вы запомните их навсегда. 
Выставочный проект «Теплый день» с большим успехом побывал в различных уголках нашей страны. 
Организаторы   проекта   получили   доброжелательные   отзывы   зрителей   в   Москве,   Санкт-Петербурге, 
Владимире,   Екатеринбурге,   Магнитогорске,   Ижевске,   Кирове,   Йошкар-Оле,   Чебоксарах.   Во   многих 
городах работы экспонировались уже не раз.
Казанцы   смогут   увидеть   творения   сказочного   художника   в   Детском   центре   Государственного   музея 
изобразительных искусств Татарстана с 1 июня. Выставка будет работать ровно месяц. В рамках проекта 
пройдут мастер-классы и перформансы.


ОБ ИТОГАХ РЕСПУБЛИКАНСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Информация об итогах Республиканского конкурса-выставки по техническому творчеству 
«Творчество рядом с нами» 
  
         В соответствии с приказом ГАОУ ДОД «Республиканский центр внешкольной работы» № 109 от 
15.09.2011г.  и   в  целях   развития   и   популяризации   технического   творчества  в   МАОУ   ДОД   «Городской 
дворец творчества детей  и  молодежи №1»  г.  Набережные Челны  с  6 по  27  апреля 2012 года  был 
проведен Республиканский конкурс-выставка по техническому творчеству «Творчество рядом с нами»
В   конкурсе-выставке   приняли   участие   369   человек   из   38   образовательных   учреждений   15   районов 
Республики Татарстан:   Актанышского, Аксубаевского, Альметьевского, Бугульминского, Высокогорского, 
Елабужского,   Заинского,   Лениногорского,   Менделеевского,   Нижнекамского,   Новошешминского, 
Нурлатского, Тукаевского, Черемшанского муниципальных районов, г. Набережные Челны и Сергиевского 
муниципального   района  Самарской   области.   Наибольшее   количество   участников   представлено 
г.Набережные Челны. 
В   рамках   республиканского   конкурса-выставки   состоялись   следующие   мероприятия:   открытие   и 
закрытие  выставки  «Творчество    рядом   с нами»   (183  человека),   экскурсии   по  выставке  «Творчество 
рядом   с   нами»   (210   человек),  интернет-конференция   по   теме:   «Актуализация   научно-технической   и 
инновационной деятельности у учащихся на занятиях техническим творчеством» (10 человек).
Для оценки результативности конкурса-выставки  было сформировано жюри, в состав которого вошли: 
Председатель жюри:

Мухаметзянова   Розалия   Наилевна,   ФГБОУ   высшего   профессионального   образования 
«Набережночелнинский     институт   социально-педагогических   технологий   и   ресурсов»,   старший 
преподаватель, член Союза художников РФ.
Члены жюри:
Хехнев   Виталий   Юрьевич,   Технический   колледж,   г.   Набережные   Челны,   преподаватель   по 
радиоэлектронике;
Григорьева   Наталия   Михайловна,   ФГБОУ   высшего   профессионального   образования 
«Набережночелнинский     институт   социально-педагогических   технологий   и   ресурсов»,   старший 
преподаватель;  
Алишева   Джамиля   Глюмовна,   МБОУ   «СОШ   №56»   г.   Набережные   Челны,   учитель   высшей 
квалификационной  категории по информатике;
Юдакова Мария Васильевна, МОУ «Гимназия №26» г. Набережные Челны, учитель высшей кв. категории 
по ИЗО и искусству;
Сергиенко   Маргарита   Викторовна,   МАОУ   ДШИ   №6   «ДА-ДА»   г.   Набережные   Челны,   преподаватель 
высшей квалификационной категории по рисунку и ДПИ; 
Гиззатуллина Муслима Анваровна, МАОУ ДОД «Городской дворец творчества детей и молодежи №1» г. 
Набережные Челны,  педагог высшей квалификационной категории по техническому творчеству.
По результатам  конкурса-выставки победителям были вручены  Дипломы 1, 2, 3 степени по номинациям 
и возрастным группам. 
Номинация «Начальное моделирование и конструирование – бумажная пластика объемная» 
Возрастная категория:  7-10 лет 
1 место — Минегалиева Рамиля, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Батырова Г.Ф.
2   место   -   Анисимов   Роман,  МБОУ   ДОД   ЦДТТ   Бугульминского   МР   РТ,   объединение   «Архитектурный 
дизайн», педагог Стуликова Г.Р.

2 место -Хайруллина Аделя, МАОУ ДОД ДШИ №6 «ДА-ДА» г. Набережные Челны, педагог Сергиенко М.В.
3 место – Сейтумерова Анастасия, МАОУ ДОД ДШИ №6 «ДА-ДА» г. Набережные Челны, педагог  Бельцова 
Т.В.
3 место – Сагитов Азат, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Уламасова А.В.
Возрастная категория:11-14 лет
1   место   –  Сахапова  Камилла,  МАОУ   ДОД   ДШИ   №6   «ДА-ДА»,  г.   Набережные   Челны,  педагог 
Мухаметзянова Р.Н.
2 место — Салихов  Даниэль, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Денисова Т.А.
3   место   –   Новичихина   Анастасия,   МАОУ   ДОД   ДШИ   №6   «ДА-ДА»   г.   Набережные   Челны,  педагог 
Мухаметзянова Р.Н.
Коллективные работы:
1 место – коллективная работа «Храм Василия Блаженного», МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные 
Челны, объединение «Основы архитектуры и дизайна», педагог Сергиенко С.Г.
2 место – коллективная работа «Древняя Белая Русь», МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, 
объединение «НМиК», педагог Денисова Т.А.
3   место   –   коллективная   работа   «Белый   город»,   МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»   г.   Набережные   Челны, 
объединение «НТМ», педагог Уламасова А.В.
Номинация «Начальное моделирование и конструирование – оригами, киригами, квилинг» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Мачкалян Александр, МБОУ ДОД «ДЭБЦ» Нижнекамского МР РТ, пдо Ахметова В.Н. 
2 место - Коваленко Владислав, МАОУ ДОД «ДДТ №15» г. Набережные Челны,  объединение «ПРО – 
делки», педагог Иванова М.Ю.
2 место – Кулагина Маргарита  МАОУ ДОД «ДДТ №15» г. Набережные Челны,  объединение  «ПРО – 
делки», педагог Иванова М.Ю.
3 место – Гараева Рания, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «НМиК», педагог 
Денисова Т.А.
3место – Минуллина Алсу, МАОУ ДОД «ДДТ №15» г. Набережные Челны, объединение «ПРО – делки», 
педагог Иванова М.Ю. 
Возрастная категория: 11-14 лет
1 место – Гилаева Айгуль, МБОУ «Актанышская СОШ №1» Актанышского МР РТ, педагог Шайдуллина Г.Д.
2 место - Беришвили Лолита, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «Основы 
архитектуры и дизайна», педагог Сергиенко С.Г.
3   место   –   Коробкова   Екатерина,   МБОУ   ДОД   «ЦВР   «Тулпар»   Высокогорского   МР   РТ,   объединение 
«Оригами», педагог Коробкова Т.Н.
3 место – Аглямова Алина, МБОУ ДОД «ДЭБЦ» Нижнекамского МР РТ, пдо Махалова С.В. 
Коллективные работы:
1 место – коллективная работа «Корона Российской империи», МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные 
Челны, объединение «Основы архитектуры и дизайна», педагог Сергиенко С.Г.
3 место – коллективная работа «Космический корабль», МБОУ ДОД «ЦВР», «Тлянче Тамакская СОШ» 
Тукаевского МР РТ, педагог Лутфуллина А.Р.
Педагоги
1 место – Матвеева Валентина Петровна,  МАОУ ДОД  «ДДТ №15» г. Набережные Челны, объединение 
«Карусель творчества».
2   место   –   Сергиенко   Светлана   Геннадьевна,   МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»   г.   Набережные   Челны, 
объединение «Основы архитектуры и дизайна».
3 место – Лукина Лидия Петровна, МБОУ «СОШ №23» г. Набережные Челны.
3   место   –   Денисова   Татьяна   Александровна,   МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»   г.   Набережные   Челны, 
объединение «НМиК».
Номинация  «Начальное моделирование и конструирование – аппликация» 
Возрастная категория:7-10 лет 
1   место   -   Михайлов   Дмитрий,   МБОУ   ДОД   «ЦДТТ»   Елабужского   МР   РТ,   объединение   «Начальное 
техническое моделирование», Галаванова Т.П.

2   место   -   Новгородова   Валентина,  МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»   г.   Набережные   Челны,   объединение 
«НМиК», педагог Денисова Т.А.
3 место – Иванова Лада, МБОУ ДОД «ЦДОд» Нижнекамского МР РТ, объединение «Правила дорожного 
движения», педагог Ткачева М.Н. 
3 место – Фархутдинов Артур, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5», СОШ №23 г. Набережные Челны, педагог Килина 
Т.Н.
Возрастная категория:11-14 лет
1   место   –   Абдрафиков   Максим,   МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»,   г.   Набережные   Челны,   объединение 
«Робототехника», педагог Мирзамухаметова Л.И.
2   место   –  Исхакова  Алия,  МБОУ   ДОД   «ЦВР»,   «Тлянче   Тамакская   СОШ»   Тукаевского   МР   РТ,   педагог 
Лутфуллина А.Р.
3 место - Лутфуллина Айсылу,  МБОУ ДОД «ЦВР», «Тлянче Тамакская СОШ»Тукаевского МР РТ, педагог 
Лутфуллина А.Р.
3 место – Дунаев Данила, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «НТМ», педагог 
Уламасова А.В.
Педагоги
1 место – Кузнецова Валентина Петровна, МОУ «Боровская ООШ» Сергиевского МР Самарской области.
2 место – Килина Тамара Николаевна, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны.
2  место  – Хабибрахманова Гульсина  Алмазовна,  МОУДОД  "ЦДТ"  Актанышского  МР  РТ,  объединение 
«Умелые руки», 
3 место – Пантюхина Е.А., ГБООУ «СШИ№90» г. Набережные Челны.
Номинация  «Техническое моделирование - модели техники XVIII – XXI вв. 
от кареты до биомобиля» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Камалетдинов Дияр, МАОУ «Гимназия № 61» г. Набережные Челны, педагог Алехина Д.Ф.
2 место - Демирджиоглу Халид, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Низамова С.Г.
3 место – Файзуллин Булат, МБОУ ДОД «ЦДТТ» Елабужского МР РТ, объединение «Судомодельный», 
педагог Гареев Р.З.
3 место – Сабиров Ильдар, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1», СОШ №52 г. Набережные Челны, педагог Садриева 
Г.Н.
Возрастная категория:11-14 лет
1 место – Хаматзянов Радик, МАОУДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Асадова Г.И.
Коллективные работы:
1 место – коллективная работа «Карета», МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение 
«НТМ», педагог Уламасова А.В.
Номинация  «Техническое моделирование – судомоделирование Российского флота» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Файзуллин Булат, МБОУ ДОД «ЦДТТ» Елабужского МР РТ, объединение «Автомодельный», 
педагог Гареев Р.З.
2 место - Юганов Данил, МБОУ ДОД «ЦДТТ» Елабужского МР РТ, объединение «Автомодельный», педагог 
Гареев Р.З.
3 место - Насретдинов Булат,  МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «НТМ», 
педагог Уламасова А.В.
Возрастная категория:11-14 лет
1 место – Минабутдинов Ралиф, МАОУДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Низамова С.Г.
Номинация  «Техническое моделирование – космические корабли от планера до межгалактических 
станций» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Копылов Константин, МБОУ ДОД «ДДТ» Заинского МР РТ, педагог Феофилов И.П.
2 место - Гарапшин Рафаэль, МБОУ ДОД «ДДТ» Заинского МР РТ, педагог Феофилов И.П.
2   место   -   Галушко   Артур,  МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»,   СОШ   №52   г.   Набережные   Челны,   педагог 

Мозафарова Д.Я.
3 место - Гареев Артур, МБОУ ДОД «ЦДТТ» Елабужского МР РТ, объединение «Авиамодельный», педагог 
Гареев Р.З.
3 место - Красильников Сергей, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «НТМ», 
педагог Уламасова А.В. 
Возрастная категория: 11-14 лет
1 место – Ханнанов Ильнар, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Батырова Г.Ф.
2 место - Дильмухаметов Данил, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1», г. Набережные Челны, объединение «НТМ», 
педагог Уламасова А.В. 
3 место - Батыров Айнур, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Батырова Г.Ф.
Номинация  «Радиотехника - радиотехнические и электронные устройства реального применения» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Миннеханов Рустам, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Низамова С.Г.
2 место - Куницын Алексей, Бажанов Никита, МБОУ «СОШ №53» г. Набережные Челны, педагог Низамова 
С.Г.
3 место - Сухов Данил, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Шурупина О.С.
3   место   –   Катров   Кирилл,   Полянский   Назар,  МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»   г.   Набережные   Челны, 
объединение «НТМ», педагог Уламасова А.В.
Возрастная категория: 11-14 лет
1 место – Дильмухаметов Данил, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «НТМ», 
педагог Уламасова А.В.
2 место – Мингалимов Айнур, «Лениногорская СКОШ №14” Лениногорского МР РТ, педагог Сушкова К. П.
Возрастная категория: 15-17 лет 
1 место – Закиров Ренат, “Лениногорская СКОШ №14”  Лениногорского МР РТ, педагог Данилова Т.В.
2   место   –  Гуремулта   Андрей,  МБОУ   ДОД   «ЦДТТ»   Елабужского   МР   РТ,   объединение  «Прикладная 
электроника», педагог Гуремулта В.В.
Номинация  «Конструкторские проекты» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Гареев Артур, МБОУ ДОД «ЦДТТ» Елабужского МР РТ, объединение «Авиамодельный», педагог 
Гареев Р.З.
2 место - Габбасов Тимур, МАОУ ДОД «ДМЦ №9» г. Набережные Челны, объединение «Юный техник», 
педагог Полковникова Н.П.
Возрастная категория:11-14 лет
1 место –  Мазитов Илья,  МАОУ ДОД «ДМЦ №9» г. Набережные Челны, объединение «Юный техник», 
педагог Полковникова Н.П.
2 место - Александров Эдуард, “Лениногорская СКОШ №14” Лениногорского МР РТ, педагог Сушкова К. П.
3 место – Некрасова Юлия, Золотухина Елена, МБОУ ДОД «ЦДТТ» Бугульминского МР РТ, объединение 
«Архитектурный дизайн», педагог Мельникова Ю.Н.
Коллективные работы:
1 место – коллективная работа «Древнерусский собор», МАОУ ДОД ДШИ №6 «ДА-ДА»  г. Набережные 
Челны, педагог Яковлева Л.Ш.
2 место – коллективная работа «Готический храм», МАОУ ДОД ДШИ №6 «ДА-ДА» г. Набережные Челны, 
педагог Яковлева Л.Ш.
Педагоги
1 место – Мазитова Таслия Амирхановна, МАОУ ДОД «ДХШ №2» г. Набережные Челны.
2 место – Уламасова Анна Васильевна, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны.
Номинация  «Деревообработка – выпиливание» 
1 место - Фазылов Азамат, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Гиззатуллина М.А.
2 место — Мустафин Мансур,  МБОУ ДОД «ЦВР», «Тлянче Тамакская СОШ» Тукаевкого МР РТ, педагог 
Лутфуллина А.Р.
2 место - Охотников Василий, МБОУ «Ульяновская СОШ» Черемшанского МР РТ, педагог Иванова А.В.

3 место -Лутфуллин Шаукат, МБОУ ДОД «ЦВР», «Тлянче Тамакская СОШ» Тукаевского МР РТ, педагог 
Лутфуллина А.Р.
Номинация  «Деревообработка – выжигание» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Медведев Павел, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Сергиенко С.Г.
2 место - Хамитов Камиль, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, объединение «НТМ», педагог 
Уламасова А.В.
3 место - Антонов Антон, МБОУ ДОД «Тимерликовская СОШ» Нурлатского МР РТ, педагог Гаврилова Л.М.
3 место – Фомичев Кирилл, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Низамова С.Г.
Возрастная категория: 11-14 лет
1 место – Минабутдинов Ралиф, МАОУ ДОД «ЦДТТ №5» г. Набережные Челны, педагог Низамова С.Г.
2 место – Орлов Альберт, МБОУ «СОШ №4» Менделеевского МР РТ, педагог Гараева В.В.
2 место – Закиров Зуфар, МБОУ ДОД «ЦВР «Тулпар» Высокогорского МР РТ, объединение «Столярная 
мастерская», педагог Корчагин Н.И.
3 место – Холуев Никита, МБОУ «СОШ №53» г. Набережные Челны, педагог Низамова С.Г.
3   место   –   Падьяров   Александр,   МБОУ   «Клементейкинская   СОШ»   Альметьевского   МР   РТ,  педагог 
Падьярова Э.Г.
Педагоги
1 место – Корчагин Николай Иванович, МБОУ ДОД «ЦВР «Тулпар» Высокогорского МР РТ, объединение 
«Столярная мастерская».
Номинация  «Компьютерная графика» 
Возрастная категория: 8-11 лет 
1   место   -   Поликарпова   Полина,   МАОУ   ДОД   «ДДТ»   Лениногорского   МР   РТ,   студия   компьютерного 
творчества «Лики», педагог Галимова Р.А.
2 место - Жукова Екатерина, МАОУ ДОД «ДДТ», Лениногорского МР РТ, студия компьютерного творчества 
«Веселый компьютер», педагог Галимова Р.А.
Возрастная категория: 12-14 лет
1 место – Полина Юлия, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Рябинина Н.А.
2 место – Фахрутдинов Равиль, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Рябинина Н.А.
3 место – Осипов Владислав, МАОУ ДОД «ДДТ» Лениногорского МР РТ, студия компьютерного творчества 
«Лики», педагог Галимова Р.А.
Возрастная категория: 15-17 лет 
1 место – Абрамов Георгий, МБОУ ДОД «ДДТ» Заинского МР РТ, педагог Козенбаева О.З.
2 место – Шаймарданова Алия, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Нигматуллина 
Г.Р.
2 место – Насибуллин Ильнур, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Рябинина Н.А.
3 место – Агафонов Андрей, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, педагог Рябинина Н.А.
Педагоги
1 место – Нигматуллина Гузель Разимовна, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны.
2 место — Шайдуллина Гульшат Дульфатовна, Камалова Нурсия Закариовна, МБОУ «Актанышская СОШ 
№1» Актанышского МР РТ. 
3 место – Козенбаева Олеся Леонидовна, МБОУ ДОД «ДДТ» Заинского МР РТ. 
3 место – Рябинина Нина Антоновна, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны.
Номинация  «Оригинальный жанр (нитяная графика)» 
Возрастная категория: 7-10 лет 
1 место - Хатмуллина Аделина,  МАОУ ДОД «ДДТ №15» г. Набережные Челны, театр моды «Орхидея», 
педагог Мокрополова И.Е.
2 место - Михайлова Ангелина,  МБОУ «Новошешминская СОШ №1» Новошешминского МР РТ, педагог 
Шарифуллина Г. Р.
3   место   –  Трухин   Андрей,   МАОУ   ДОД   «ГДТДиМ   №1»   г.   Набережные   Челны,   объединение   «НМиК», 
педагог Денисова Т.А.
Возрастная категория: 11-14 лет


1 место – Мустафин Рузиль, МБОУ «Аксубаевский лицей» Аксубаевского МР РТ, педагог Гизатуллина А.Х.
2 место - Хузина Зухра, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1», г. Набережные Челны, объединение «НМиК», педагог 
Денисова Т.А.
3 место – Асанова Альбина, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1», «ООШ №14», г. Набережные Челны, педагог 
Насибова Х.А.
3 место – Яраева Лазура, МОУ ДОД «ЦДТ», Елабужского МР РТ, педагог Яраева З.Р.
Педагоги
1  место  – Хабибрахманова Гульсина  Алмазовна,  МОУДОД  "ЦДТ"  Актанышского  МР  РТ,  объединение 
«Умелые руки».
2 место — Комарова Мария Александровна, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, ОТиДПТ.
3 место – Насибова Ханум Ахмедалиевна, МАОУ ДОД «ГДТДиМ №1» г. Набережные Челны, ОТиДПТ.
ЭТО ИНТЕРЕСНО
Информационные и коммуникационные технологии в художественном образовании
Белоусова Наталья Викторовна,
аспирант Московского городского педагогического университета, 
методист кафедры истории и теории музыки и музыкального образования Московского городского 
педагогического университета
ntbnv@list.ru 
Содержание и виды поисковой деятельности педагога-музыканта в сети Интернет
      В   современных   условиях   ускорившегося   количественного   роста   информации   и   качественного 
изменения ее содержания необходима реорганизация процесса подготовки студентов к использованию 
Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности. Для современного учителя работа в интернете 
является   неотъемлемой   частью   подготовки   к   уроку.   Интернет-технологии   дополняют   традиционные 
методы   обучения,   открывают   новые   возможности   в   изучении   предмета   и   позволяют   повысить 
мотивацию учителя и учащихся. Всѐ это в огромной степени относится к учителю музыки, так как на 
уроках искусства требуется не только актуальная текстовая, но аудио- и видеоинформация. 
    Цель   данной   статьи     –   свести   воедино   и   классифицировать   различные   виды   информации, 
существующей   для   педагога-музыканта   в   рамках   информационной   компетентности   и   дать   краткие 
рекомендации по поиску ресурсов в сети Интернет. 
     ИК педагога-музыканта – интегративное личностное качество, в основе которого –квалифицированное 
пользование   различными   электронными,   в  том   числе   художественно-образными   информационными 
ресурсами, а также их реализация в практической музыкально-образовательной деятельности. При этом 
пользование предполагает поиск, отбор, анализ, систематизацию, презентацию, передачу и хранение 
информации.Отметим,  что   мы   рассматриваем  ИК  не  только   как  владение  техническими   средствами 
обучения и информационными технологиями, но и как умение работать с информацией, относящейся к 
области искусства.
     В связи с этим приведем классификацию различной информации для педагогов-музыкантов. 
     Классификация информации для педагога-музыканта наглядно представлена в таблице № 1. 
Таблица № 1. Классификация информации для педагога-музыканта
1. По содержанию
Педагогическая
Культурологическая
Музыкальная
 О
 бщепедагогическая
 О
 бщекультурная
 Му

зыкально-педагогическая
   Методическая   (на   уровне   П
 олихудожественная
 Му

зыкально-дидактическая
метода)
Му

зыкально-исполнительская, 

   Методическая   (на   уровне 
композиторская,слушательская
приѐма)
2. По степени полноты
Избыточная  Максимальна Полная 
Достаточная  Неполная 
Минимальна Отсутствие 
я 
я  
информации
3. По степени значимости
Особо важная
Важная
Относительно 
 Неважная
 Бесполезная
Вредная
важная
4. По источнику получения
Общественная
 Личная
 И
 нтернет
 О
 щущение
 С
 МИ
 Н
 аблюдение
 З
 вукозапись
 В
 осприятие
 К
 онцерт
 С
 обственное исполнение
 И
 сполнение учеников
5. По степени применимости в практической деятельности
Всегда 
Часто 
Применима
Частично
 Иногда
 Редко
Неприменим
полезна   и  применима
а
применима
6. По способу выражения
Визуальная
Аудиальная
Вербальная 
 Числовая 
Кинестетическа Нотная
я
7. Виды работы с информацией
Поиск
Сбор
Накопле Фильтра Системат Презента Обмен 
Сортиро Хранени Удаление
ние
ция
изация
ция
вка
е
       В связи с увеличением объемов информации и ее разнообразием в настоящее время появился ряд 
новых   задач   поиска   и   анализа   информации.   Существующие   методы   поиска   способны   предоставить 
большие списки документов в ответ на запросы пользователя, однако в действительности интерес для 
пользователя представляют лишь очень немногие документы из этих списков. Но известно, что среди 
найденных поисковыми системами документов далеко не все имеют отношение к запросу пользователя. 
Опишем полезные технологии поиска информации в сети Интернет. 
     Поиск в классическом понимании представляет собой следующий процесс: пользователь формулирует 
запрос в виде фразы или набора ключевых слов и отправляет его поисковой машине. Поисковая машина 
опрашивает   свой   внутренний   каталог   и   выдает   список   ссылок,   упорядоченный   в   соответствии   с 
некоторой метрикой (релевантностью, датой и т. д.).
    Общепринятыми   критериями   оценки   качества   поиска   информации   являются   точность   и   полнота. 
Полнота   определяется   как   отношение   количества   правильно   найденных   при   поиске   документов   к 
общему числу существующих   по данному запросу документов. Точность определяется как отношение 
количества правильно найденных документов к общему количеству найденных документов. Кроме того, 
для оценки существует ещѐ ряд критериев. 
     Однако описанные характеристики не являются наилучшими для ряда случаев, и оценка качества 
зачастую   является   субъективной.   Например,   для   больших   коллекций   документов   для   пользователя 
становится неважной полнота поиска, если в первых ссылках он находит требуемые документы. Здесь 
приоритетным становится значение точности.
     Кроме того, пользователю важно не абсолютное значение точности и полноты на полном объеме 
документов, а лишь на той выборке, которую он в состоянии просмотреть. Для пользователя важен и 
такой критерий качества, как плотность релевантных документов в начале списка. Действительно, если 
все релевантные документы идут в начале списка, то пользователь гораздо быстрее найдет среди них то, 
что искал [1].
   Укажем на то обстоятельство, что поиск информации в сети Интернет кажется обманчиво простым. 

Ежедневно   пользователи   сталкиваются   с   большими   объемами   материала,   в   котором   не   так   просто 
отфильтровать   нужный.   Зачастую   у   пользователя   возникает   потребность   в   расширении   поиска   и 
углублении контекстно-содержательного поиска, т. е. привлечении информации из  смежных областей. И 
большая часть времени, проводимого в сети, тратится именно на поиск. 
       Самый универсальный способ для поиска информации   – обращение к одной из многочисленных  
поисковых систем. Именно с запроса к поисковой системе у большинства пользователей начинается 
работа в сети. Однако эффективность поиска у всех разная: кто-то находит информацию сразу, а кто-то 
может совсем не найти ничего интересующего. Поэтому лучше знать, что и как искать. И чем точнее 
формулируется запрос к поисковойсистеме, тем больше полезной информации можно найти. Правильно 
сформулированный   поисковый   запрос   помогает   конкретизировать   поиск.   Оптимальная   длина 
поискового запроса составляет примерно 2–3 слова. Для поиска точной фразы   запрос заключается в 
кавычки.   Нежелательно   формулировать   запрос   в   вопросительной   форме.   Зачастую   более   удачные 
ссылки и востребованная информация находятся на первых двух-трех страницах поисковой выдачи, но 
пользователь обычно и не смотрит дальше. Использование нескольких поисковых систем увеличивает 
шансы   найти   необходимую   информацию.   У   разных   поисковиков   разный   принцип   ранжирования 
(упорядочивания результатов). В результате то, что не нашлось в одном источнике, может найтись в 
другом. Существует также возможность использовать расширенный поиск и поиск по каталогам. Поиск 
по странице включается комбинацией клавиш Ctrl+F. Существенно сэкономить время на поиск помогает 
знание языка запросов. 
   Приведем примерный перечь самых необходимых дополнительных операторов и функций в поисковой 
системе Google [2].
Таблица 2. Операторы поисковой системы Google, уточняющие запрос
Пример оператора
Комментарии
Мазурки OR ноктюрны Ф. Шопена
Слово   OR или знак   | используются для поиска 
одного   из   двух   слов.   Поисковая   система   найдет 
либо мазурки, либо ноктюрны Ф. Шопена
“Ночь весенняя дышала...” 
Кавычки   предполагают  точную  фразу   или   цитату. 
Найдется стихотворение   «Венецианская ночь» И. 
И. Козлова
Музыка - народная
Знак     -   исключает   слово   из   списка   результатов 
поиска. Музыка, но не народная
музыкальная интонация~глоссарий 
Знак ~ (тильда) позволяет находить синонимы слов 
из запроса.Страницы, содержащие информацию по 
словам   «музыкальная   интонация»   и   синонимам 
второго слова – например, «словарь» 
исполнение * музыки
Знак * означает любое слово.Слова «исполнение» 
и «музыка»,  разделѐнные одним или несколькими 
словами
    Перечисленные операторы влияют на сам поисковый запрос.
   Следующая группа операторов упрощает поиск в Интернете, сужая круг поиска: страницы в выдаче 
выбираются по определенному критерию.
Таблица 3. Операторы поисковой системы Google, ограничивающие поиск
Операторы
Примеры запросов
 Комментарии
site: 
фортепианные произведения 
Поиск   осуществляется   на 
site:www.belcanto.ru 
определѐнном   сайте.   Ищет   на 
сайте  belcanto.ru  информацию о 
фортепианных произведениях.
link: 
link:www.belcanto.ru 
Находит   страницы,   которые 
ссылаются на сайт belcanto.ru
Filetype
 зарубежная музыка
Оператор     Filetype   позволяет 

filetype: mp3 
находить   файлы   определенного 
формата. 
Define
 Define: симфонический оркестр
Оператор     Define   позволяет 
находить   определение   слов   и 
словосочетаний.
info: 
info:www.belcanto.ru  
Выдаѐт информацию о сайте.
     Однако надо знать, что если через некоторое время ввести такой же запрос, то результат может 
отличаться.  Поисковая выдача меняется по причине постоянной динамики в Интернете. Поэтому, чтобы 
не потерять информацию, полезные ссылки лучше сразу добавлять в закладки.
    Наиболее   известные   поисковые   системы   Google,   Yandex,   Rambler,   Yahoo   являются   наиболее 
распространенными и незаменимыми для поиска информации. Но также существуют альтернативные 
поисковые системы, которые предлагают что-то новое. Результат поиска в альтернативных поисковых 
сервисах будет отличаться от результата поиска в привычных поисковых системах, так как используется 
иной   подход   к   подбору   ресурсов,   соответствующих   запросу.   Таким   образом,   если   необходимой 
информации не нашлось в известных поисковых системах, нужно попробовать поиск в альтернативных, 
поскольку для более удачного поиска можно применять различные поисковые системы.
  Приведем некоторые альтернативные системы, которые могут быть полезны педагогу-музыканту.
FindSounds.com  – бесплатный сайт для поиска звуков в Сети. Эта поисковая система похожа на Google и 
Yahoo.   Система   проста   и   удобна   в   обращении   для   всех   возрастов   и   предоставляет   пользователям 
разнообразные функции. Ресурс позволяет искать звуковые файлы разных форматов  – wav, mp3, aiff, au. 
В базе данных ресурса, помимо разнообразных звуков природы, животных, пения птиц, есть звучание 
музыкальных   инструментов   в   нескольких   вариантах.   Звуковые   файлы   можно   искать   по   разным 
критериям. В полученных результатах поиска ресурс показывает не только ссылки на найденные файлы, 
но и их основные характеристики, а также показывает график амплитуды звука. База звуковых эффектов 
FindSounds может быть применена в разных областях, но является весьма полезной для музыкантов для 
создания   презентаций   и   демонстрации   на   уроке   звучания   разнообразных   инструментов. 
Gnod.net Сервис содержит несколько баз данных, таких как музыкальные исполнители, фильмы, книги и 
люди. Таким образом, система содержит четыре сервиса: Gnod Music, Gnod Books, Gnod Movies и Flork. 
Последний сервис, Flork – это социальный эксперимент по обнаружению людей, которым интересно 
общаться друг с другом. Gnod –система, которая получает информацию о внешнем мире от посетителей. 
Gnod   Music   может найти музыку, о существовании которой пользователь и не подозревал. Система 
очень удобна для того, чтобы послушать хорошую музыку или нового исполнителя, но не тратить много 
времени   на   поиск.   Перед   началом   поиска   ресурс   gnod.net   спрашивает   у   пользователя   3   имени 
музыкальных исполнителей, которые ему нравятся, затем проводит анализ результатов и предлагает 
свой вариант певца или группы, которая тоже должна понравиться пользователю. В системе можно 
оставлять   свои   комментарии   по   поводу   понравившегося   исполнения   [3].   Приведем   основные 
характеристики и виды поиска информации в сети Интернет.
Таблица 4. Основные характеристики и виды поиска информации в сети Интернет
Скорость   поиска   эффективной  Количество поисковых систем
Количество   задействованных 
информации
пользователем  ресурсов
Мгновенная 
Одна 
Экономичный   поиск   –   взять 
При минимальном  времени 
Несколько
главное и достаточное из первого 
При максимальном времени 
подходящего ресурса
Оптимальный (5–7 ресурсов)
Расширенный (10–15 ресурсов)
Накопительный
 
(собирать 
значимую   информацию   для 
применения в будущем)
    Критерии качественного поиска информации:
1. Удовлетворенность результатами первичного поиска.
2. Достаточный объем нужной информации.
3. Содержание информации (насколько соответствует задаче).

4. Доступность изложения материала.
5. Надежность источника информации.
6. Направленность на профессиональный результат.
  Учитывая специфику работы педагога-музыканта, приведем пример экономичного поиска информации 
для   подготовки   к   уроку   музыки   по   программе   Г.П.   Сергеевой,   Е.Д.   Критской   для   5   класса.   Тема   – 
«Мюзикл» (Э. Л. Уэббер «Кошки»). Учителю музыки необходимы как минимум три ресурса (краткое 
содержание мюзикла, сведения о композиторе, видеофрагменты).
   Опишем кратко технологию поиска:
     http://www.openclass.ru/node/144805  . Открытый класс (конспект урока). На данном сайте приведен 
конспект урока по заданной теме.
   http://cats.musicals.ru/index.php?item=192  .   Здесь   приводится   краткое   содержание,   оригинальное 
либретто.
     http://www.youtube.com/watch?v=WLi85g7sCiU&feature=related   – сайт, где можно скачать различные 
видеофрагменты   понравившегося   исполнителя     –   например,   арию   Гризабеллы   в   исполнении   Лилии 
Амарфий.
     Обобщая вышеизложенное, отметим, что современному педагогу   необходимо ориентироваться в 
быстро   меняющемся   информационном   пространстве,   четко   классифицировать   информацию   и 
дифференцировать ее в соответствии с профессионально-личностными потребностями. Это   в полной 
мере   актуально   для   педагога-музыканта,   поскольку   в     силу   профессиональной   деятельности   ему 
приходится работать с различной информацией: визуальной, аудиальной, вербальной, кинестатической, 
нотной. Ее комплексное использование помогает найти разнообразную и интересную информацию для 
уроков и внеклассных музыкальных занятий. Важным условием оптимизации этой деятельности является 
ограничение времени, необходимого для  эффективного  поиска.  Поэтому педагогу необходимо освоить 
соответствующие   функции   поисковых   систем   и   интернет-адреса   конкретных   сайтов,   адресованных 
музыкантам.   Умение   правильно   формулировать   запросы   и   знание   альтернативных   систем   поиска 
информации   является   одним   из   условий   успешности   профессиональной   деятельности,   способствует 
реализации актуальных и прогностических образовательных задач.
Литература
1. Тихомиров И.А. Исследование методов и разработка средств повышения точности и 
полноты поиска в сети Интернет : авт. дис. …кандидата технических наук : 05.13.01 / 
Ин-т систем. анализа РАН, М., 2006, 20 с.
2. Поисковые операторы Google.
3. http://seo-in.ru/poiskovaya-optimizaciya/74-operator-google.html.
4. С. Бондаренко, М. Бондаренко Секреты поиска в интернет и необычные поисковики
http://www.3dnews.ru/software/internet_search_secrets.
5. Открытый класс. Музыка http://www.openclass.ru/sub/Музыка. 
6. О мюзикле Cats http://cats.musicals.ru/index.php?item=192.
В следующем выпуске:
- Анонс республиканских мероприятий 
- Об итогах республиканских мероприятий
Ответственная   за выпуск: Бобкова И.Н.
Адрес: РТ, г. Казань, ул. Тимирязева, д.8а 
Телефон: (843)510-01-49, 
Факс: (843)510-01-49, 
Эл. почта: bobkovairina14@bk.ru
Рассылка осуществляется  по 329 электронным адресам

Document Outline

  • Войлочная скульптура Ирины Андреевой (Москва)
  • - Анонс республиканских мероприятий 

1   2

Похожие:

Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconБюллетень новых поступлений май 2012 Пермь 2012 в «Бюллетень»
В «Бюллетень» включены книги и статьи из периодических изданий, поступившие в библиотеку в течение месяца. «Бюллетень» составлен...
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconБюллетень новых поступлений в читальный зал учебного корпуса №2 май июнь 2012 Пермь 2012 в «Бюллетень»
В «Бюллетень» включены статьи из периодических изданий по библиотечному делу и информатике, поступившие в читальный зал 2–ого учебного...
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconИнформационный Бюллетень Выпуск №5 /май/ 2003 г
Нашего государства, Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев, видные общественные деятели, всемирно известные писатели Ч. Айтматов...
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconИтоги 2011-2012 учебного года. Образование города Иркутска. Итоги 2011 2012 учебного года
Анализ деятельности муниципальной постоянно действующей медико-психолого-педагогической комиссии г. Иркутска за 2011-2012 учебный...
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconПоложение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении
Ход реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Татарстан
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconПо словам ветеранов той войны, не было к ним такого
В. Н. Карабанову Грамоту о присвоении Волоколамску высокого звания. А 7 мая Д. А
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconНовоСти и проиСшЕСтвия
Образцовый  коллектив  Театр  костюма  «De. Light»  представил  на  конкурсе  три  кол
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconУправление федеральной службы российской федерации по контролю за оборотом наркотиков по республике татарстан
Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и...
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconБюллетень новых поступлений январь 2012 Пермь 2012 в «Бюллетень»
В «Бюллетень» включены книги и статьи из периодических изданий, поступившие в библиотеку в течение месяца. «Бюллетень» составлен...
Бюллетень выпуск № 22 (68)  Май (5) 2012  дополнительное образование детей В республике татарстан  итоги положения информации в этом выпуске: о присвоении звания «Образцовый детский коллектив» iconБюллетень новых поступлений апрель 2012 Пермь 2012 в «Бюллетень»
В «Бюллетень» включены книги и статьи из периодических изданий, поступившие в библиотеку в течение месяца. «Бюллетень» составлен...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница