Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители




НазваниеЭкзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители
страница1/14
Дата конвертации13.01.2013
Размер1.5 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Экзамен: Экономическая теория

Ауд. 313 10:00

Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева
1. Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители.

I. Экономия. Имя дал Аристотель. В Греции господствовало натуральное хозяйство. Э. содержала сведения о том, как надо вести хозяйство. Экономия была антагонистом хрематистики - искусства делать деньги с помощью ростовщичества.

II. Политическая экономия

В 1615 году Антуан де Монкретьен написал "Трактат политической экономии. Советы королю и королеве, как управлять государством", в котором дал название политической экономии.

  • меркантилизм: от итальянского "торговец, купец". М. возник в Европе в начальный период становления капитализма, когда быстро развивалась международная торговля. Основу богатства видели не в приумножении натуральных продуктов, а в накоплении денег (золота и серебра). Источником такого накопления должен был стать доход, возникающий при торговом обмене. Такое богатство возрастает только при внешней торговле. Они считали, что для создания благоприятного торгового баланса государство должно проводить политику протекционизма.

  • классическая буржуазная политэкономия: она открыла реальный источник богатства общества - процесс производства, впервые стала исследовать хоз. деятельность как систему, охватывающую производство, распределение, обмен и потребление благ и услуг. К.б.п. не ограничилась описанием экономических явлений и перешла к выявлению их сущности и законов распределения. По их мнению, богатство нации создается в производстве, производство же основывается на естественных законах, а поэтому не нуждается во вмешательстве государства.

  • физиократы - французская школа политэкономии. Основатель - Франсуа Кене. Сельское хозяйство является единственной отраслью производства, где естественным путем возникает тот дополнительный "чистый продукт", за счет которого увеличивается богатство страны.

  • английская школа политической экономии - родоначальники: Уильям Петти, Адам Смит, Давид Рикардо. Петти впервые высказал мысль о труде как основном источнике богатства ("природа - мать, труд - отец богатства"). Адам Смит в своем основном труде "Исследование о природе и причинах богатства народов" признал основой экономики господство частной собственности, свободную конкуренцию и свободную торговлю, невмешательство государства в хозяйственную деятельность. По Смиту, все экономические процессы направляются «невидимой рукой» (стихийным действием естественных законов). Английские классики считали, что богатство создается не только в сельском хозяйстве, но и во всех других отраслях материального производства. Они показали, что всеобщей формой богатства является стоимость, воплощенная в товарах и деньгах. Саму стоимость создает труд работников, производящий товары. Смит и Рикардо стремились применить трудовую теорию стоимости к исследованию внутреннего содержания и законов развития капиталистической экономики.

  • марксистская политэкономия Карл Маркс(1818-1883) в "Капитале" во многом по-новому разработал классическую теорию стоимости и теорию прибавочной стоимости. Попытался показать, что историческое развитие не завершается капитализмом и условия появления новой формации развиваются в недрах капитализма. Имя следующей формации - коммунистическая. Основные черты:

Низшая база - социализм: господство общенародной (государственной) собственности на решающие средства производства, планомерное развитие экономики, распределение по принципу "от каждого по способностям - каждому по труду", труд при социализме становится не первой жизненной потребностью, а первой жизненной необходимостью, происходит культурная революция, решение национального вопроса. Высшая фаза - коммунизм: абсолютное господство одной общенародной собственности, планомерное развитие усиливается, распределение по принципу "от каждого по способностям - каждому по потребностям", труд станет первой жизненной потребностью по двум причинам: а) люди будут понимать, что для получения по потребностям необходимо трудиться; б) труд настолько творческий, механизированный и интересный, что будет приносить только наслаждение.

Маркс считал, что социалистическая революция победит одновременно во всех развитых странах. Создал учение о двойственном характере труда и тем самым указал источник капиталистической прибыли; создал теорию прибавочной стоимости. Необходимо учитывать, что принцип "от каждого по способностям - каждому по труду" изначально предполагает неравенство, но равенство заложено в применении ко всем одинакового принципа.

Ленин (1870 - 1924): начал создавать теорию развития капитализма в России. 1893 - "Развитие капитализма в России": создал другую теорию социалистической революции (в связи с изменившимися условиями считал, что стал действовать закон неравномерности экономического и политического развития стран, следовательно, предпосылки социалистической революции не могут возникнуть во всех капиталистических странах одновременно). Скорее всего, революция сначала произойдет в одной отдельно взятой стране, причем возможно не самой развитой, а в той, где экономические, политические и социальные противоречия достигнут своего пика, а затем постепенно отдельные страны будут "отказываться" от капиталистического мира и будут присоединяться к этой стране. 1916 - "Соединенные штаты Европы": создал достаточно подробную теорию перехода от капитализма к социализму, ядром которого является НЭП, то есть использование товарно-денежных отношений. Сформулировал пять основных принципов империализма как высшей стадии капитализма.

III. Экономикс

термин введен Альфредом Маршаллом. 1890 - "Принципы экономикс". Экономикс - это наука об использовании людьми ограниченных или редких ресурсов (земля, капитал, труд, предпринимательские способности, информация) для производства товаров и услуг, их распределения и обмена с целью потребления. Экономикс делит всю экономическую теорию на два раздела: микроэкономика (функционирование фирмы, корпорации, предприятия) и макроэкономика (законы функционирования национальной экономики в целом). Экономикс использует не причинно-следственный, а функциональный подход (т.е. фактически исследует горизонтальные связи между предметами)

  1. Неоклассическое направление

  • монетаризм: Милтон Фридмен. Решающим фактором в развитии экономики является денежная система и прежде всего - денежная масса (количество денег в обращении)

  • экономика предложения: если снизить налоги, экономика не будет уходить в тень, прекратится бегство капитала за границу, люди будут стремиться заработать как можно больше  увеличатся поступления в бюджет

  • теория общественного выбора: изучает способы и методы, которые используют люди для извлечения выгоды, работая на госучреждение

  • теория рациональных ожиданий: согласно этой теории, все хозяйствующие агенты очень быстро используют всю доступную информацию для решения своих денежных интересов и быстро приспосабливаются в рынку

  • институционализм: исследует кругооборот общественного продукта внутри и посредством социальных институтов

  1. кейнсианское направление (Джон Кейнс (1883-1946)). Современное развитие невозможно без вмешательства государства в экономику посредством государственных заказов, налоговой и финансовой политики, создания новых рабочих мест. Кейнс впервые поделил экономику на макро- и микро-. Его теория была применена на практике президентом Рузвельтом и легла в основу его «нового курса».

  • неокейнсианство

2. Предмет, методология и специфика экономической науки.

I. Экономика возникла раньше, чем экономическая теория. Люди вели хозяйство. Сначала знания об экономике носили эмпирический характер, не представляя научную систему. В странах Древнего Востока, Др. Греции и Рима, средневековой Европе эти знания развивались в рамках философии, социологии и др. наук. Особая роль – у христианства, к-ое возникло в I в. н. э. В нем нашел свое выражение новый взгляд на хоз. деят-ть, справедл. цену, собств-ть, богатство, бедность.

Впервые термин «эк-ка» введен в научн. оборот Аристотелем. «Ойкос» - дом, хоз-во, «номос» - учение.

Предмет эк-ой теории (ПЭТ) как самост. науки стал складываться позже – в 16-17 вв., когда зародилась полит. эк-я. Термин этот введен с выходом в свет книги меркантилиста Монкретьена «Трактат политической экономии». От «политейя», т. е. гос. устройство. Хоз-во в гос-ве в целом. Наука, изучающая законы хозяйствования в рамках гос-ва.

В процессе формирования капитализма представление об эк. теории (полит. экономии) трансформировалось в учениях меркантилистов, физиократов, основоположников классич. полит. экономии (Петти, Смит, Риккардо), соц-ов-утопистов, марксистов, маржиналистов, представителей главн. направлений современн. эк-кой мысли. Ученые имеют различные понятия о ПЭТ. 7 основн. представителей:

1. Сначала полит. эк-ия трактовалась как учение о богатстве. Главный труд А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776). В дальнейшем так думали и др. ученые, e. g., основатель Кембриджск. школы эк. теории Маршалл. Недостаточность данного понятия о ПЭТ состоит в известной неисторичности самого понятия «б-во». Оно не выражает конкретн. эк. усл-я, свидетельствует (Чернышевский) о кол-ве, а не о кач-ве. При этом в сферу эк-кой деят-ти не включ-ся «нематериальн. произ-во» в форме духовн. деят-ти, услуг.

2. Представители классич. школы (Рошер, Гильдебранд, Книс, Бюхнер): эк. теория – наука о «народном или общественном хоз-ве», должна преимущественно заниматься описанием истор-ких форм нар. и общ. хоз-ва. Богданов и Степанов считали, что такое определение не точно и не научно.

3. Маркс и Энгельс считали, что в ПЭТ входят производственные (эк-кие) отношения людей, рассматриваемые в связи с развитием производительных сил и надстройки. Наука изучает эк. законы и категории произв-ва, распределения, обмена и потребления благ в различн. сменяющих др. друга соц.-эк-ких системах. Энгельс подчеркивал, что она исследует прежде всего особые законы каждой отдельн. ступени разв-я пр-ва и обмена. Данный подход не отвечает в должной мере потребностям изучения общих проблем эк. разв-я общества. Ведь человеческ. цив-я – это целостная система, развивающаяся на основе эк. законов, общих для всех ступеней и фаз общ. прогресса. Переход от одной соц.-эк. системе к другой есть единый историч. процесс поступательного разв-я общ-ва. Наши сторонники: Плеханов (выделил собственно пр. отн-я и производственно-экономические), Желязнов.

4. Представители австрийск. психологич. школы маржинализма (Менгер, Бём-Баверк, Визер, Джевонс). ПЭТ – отношение людей к вещам, субъективн. оценки их предельн. полезности, психологич. состояние и мотивация субъектов рынка.

5. Есть такое определение: ПЭТ – «набор ср-в и инстр-ов» для проведения антикризисных мер и стабилизации рыночн. эк-ки, обеспечения ее устойчивого эк. роста. Кейнс старший отмечал, что ЭТ м. б. одновременно положит-ной наукой, собранием нормативных положений, или их комбинаций, или искусством,. Мало отлич-ся от опр-я экономич. политики.

6. Совокупность знаний, которые позволяют дать обоснованный ответ на триединый вопрос «что», «как», «для кого» произв-ть продукты и в каком количестве, с пом-ю какой техники и технологии, как они распределяются м/у потребителями. Связано с «ограниченностью» ресурсов. Фишер, Дорнбуш, Шмалензи. Мальтус (1766-1834).

7. Сторонники технологич. концепций разв-я общ-ва рассматривают эк. отн-я и законы лишь как простое отражение НТР, кот-я способна в процессе «конвергенции» преодолеть старую эк-ку и создать новую. Гэлбрейт.

Структура эк-ки включает её функ-ние на разн. уровнях: микро-, мезо- (отраслей, подсистем), макро-, метаэкономики (мировой в целом).

Самуэльсон дал комплексное определение ПЭТ.
ЭТ есть наука:

  1. О видах деят-ти, связанных с обменом и денежн. сделками м/у людьми.

  2. Об использ-нии людьми редких/ограниченных производит-ных ресурсов (земля, труд, машины) для пр-ва различн. товаров (пшеница, пальто, говядина, концерты, дороги и яхты) и распределения их м/у членами общества в целях потребления.

  3. О повседневн. деловой жизнедеят-ти людей, извлечения ими ср-в и их использовании.

  4. О том, как челов-во справляется со своими задачами в области потребл-я и пр-ва.

  5. О богатстве.

  6. О том, какие из редких производ-ных ресурсов люди избирают для пр-ва различн. товаров и их будущего распред-я.

Являясь фундаментальн. наукой, ЭТ становится методологич. основой целого комплекса эк. наук (отраслевых, межотраслевых, функциональн., информац., аналитич.).

Еще Менгер писал, что ЭТ не охватывает все эк. проблемы.

Вывод: ЭТ – наука, изуч-ая эк. отн-я и законы в пр-ве, распределении, обмене и потреблении материальн. благ и услуг, хоз. деят-ть людей в целях все более полного удовлетворения их потребностей при огранич. ресурсах. Главной сферой деят-ти людей явл-ся общ-ое пр-во: произв-ые силы и отн-я, имеющие сложный состав (см. рис. 2 на стр. 13 в И&В). Производит-ные силы общ-ва – совокуп-ть ср. пр-ва и людей, к-ые их используют, обладая способностью к труду. Ср-ва пр-ва включают ср-ва (естественные условия труда и техники, и общие усл-я пр-ва) и предметы труда (ест. предметы труда и сырье, к-ое подвергнут обработке.

Производств. отн-я людей: 1) соц.-эк-кие, связанные с формами и отн-ями собственности; 2) организационно-эк-кие, выражающие общественные комбинации произв-го процесса. Результатом пр-ва явл-ся общ. продукт – ср-ва пр-ва или предметы потребл-я. Люди не могут перестать производить, как и потреблять. Непрерывное возобновление и повторение процесса пр-ва – воспроизводство (сейчас – расширенное, при нем происходит эк. рост, предполагающий качественное улучшение факторов пр-ва и труда). ЭТ изучает не только эк. строй пр-ва, но и его фазы: распределение, обмен, потребление. ЭТ изучает объективные законы. Они выражают сущность эк. явлений, их устойчивые причинно-следственные связи. Эк. законы имеют историч. характер.

  1. Всеобщие эк-кие законы (закон экономии времени, возрастания потребностей, разделения общ. труда, роста производит-ти труда);

  2. Общие эк. законы, действующие в нескольких соц-эк. системах ( з. стоимости, товарно-денежного обращения);

  3. Специфические эк. законы, д-ие в рамках одной соц.-эк. системы (з. распределения при рабстве, прибавочной стоимости при кап-зме).

Чтобы познать и эффективно использовать эк. законы, необходимо выработать научн. методологию ЭТ.
II. Два подхода к эк-ке: технико-экономический (изучение эффективн. использования природн. ресурсов) и социально-экономический (изуч. отн-я людей, диктуемые отн-ями собственностями). Научная методология – совокупность методов познания, применяемых в области хозяйства, явл-ий эк. жизни общ-ва. Метод научной абстракции (отвлечения) – отвлекаясь от второстепенн. сторон эк. явл-ий и процессов, ученые логически выделяют из них те, к-ые повторяются, выражают причинно-следств. связи, т. е. могут быть отнесены к объективн. эк. категориям и законам. Еще методы в сочетание с логическим: анализ и синтез (двуединый подход: расчленении в ходе анализа процессов на составные части и их синтез в единый эк. комплекс), индукция и дедукция (от частного к общему и наоборот), исторический и логический методы (дополняют друг друга), экономико-математическое моделирование (позволяет выявить количествен. определенность эк. процессов и явл-ий, их переход в новое кач-во; нельзя абсолютизировать эти модели, они вспомогательное средство; эк. эксперимент (искусственное воспроизв-е эк. явл-ий и процессов, чтобы делать предложения для практики (Рузвельт, Эрхард, Тейлор, Форд)) и т. д. Математические и статистические методы приобретают большое значение, т. к. эк-ким процессам и явлениям присущи и количественные хар-ки.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconПрограмма по дисциплине «экономическая теория»
Охватывает все основные разделы, включенные в программу по экономической теории
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители icon1. общие экономические проблемы и основные понятия экономической теории
Экономическая теория: предмет, цели и задачи, функции, методы. Экономические категории и законы. Микроэкономика. Макроэкономика....
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconМетодические указания к изучению дисциплины 6 Методические указания к выполнению контрольной работы 8 Темы контрольных работ по дисциплине «Экономическая социология»
Экономическая социология и экономическая теория. Предмет экономической социологии. Направление экономической социологии. 16
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconПрограмма учебной дисциплины        Наименование специальности (направления подготовки)  080101 «Экономическая теория»
«Экономическая  теория»    и  изучается студентами  очной формы обучения в 2 и 3 семестрах.  
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители icon  econ 102 Экономическая теория  II 
Цель курса состоит в развитии навыков анализа  современной экономической ситуации, получить 
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconЛекция 1 общее представление о психологии как науке задача курса. Особенности психологии как науки. Научная и житейская психология.
Общая характеристика. Психологии. Основные этапы развития представлении о предмете психологии
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconУчебно-методический комплекс для специальностей №  080101 «Экономическая теория»
«Экономическая теория», «Мировая экономика», «Финансы и кредит», «Экономика и управление на предприятии» и составлен на основе Государственного...
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconПрограмма   по   изучению   дисциплины  «экономическая   теория»,  раздел
Система  национальных  счетов  и  принцип  её  построения.  Основные  макроэкономические 
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители iconПрограмма учебной дисциплины        Наименование специальности (направления подготовки)  080101 «Экономическая теория»
Целью  освоения    студентами  учебной  дисциплины    «Экономическая  ис- тория»  является  формирование  знаний  о  движущих  силах  и  закономерностях  ...
Экзамен: Экономическая теория Ауд. 313 10: 00 Преподаватель: Тамара Ивановна Васильева Основные этапы развития экономической науки и ее виднейшие представители icon  Лабораторная работа №1 
Введение.  Электрическая  энергия,  ее  передача  и  распределение.  Основные  этапы  развития 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница