Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011




НазваниеМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011
страница1/14
Дата конвертации15.01.2013
Размер0.89 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

Г.И. Бубнова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году

Москва 2011

Содержание

1. Введение………………………………………………………………………………………..

3

2. Конкурсный характер олимпиады любого этапа…………………………………………….

5

3. Этапы Всероссийской олимпиады как уровневая модель сложности……………………..

5

4. Kоммуникативная компетенция: уровневая модель и этапы олимпиады………………….

6

5. Коммуникативное тестирование: формулировка заданий, речевая техника, языковой материал…………………………………………………………………………………………...


6

5.1. Уровень cложности А2 (школьный этап)……………………………………………….

6

5.2. Уровень cложности А2+ (муниципальный этап)……………………………………….

8

5.3. Уровень cложности В1 (школьный этап)……………………………………………….

9

5.4. Уровень cложности В1+ (муниципальный этап)……………………………………….

11

6. Основные методические принципы составления тестовых заданий……………………….

13

6.1. Задания избирательного типа…………………………………………………………….

14

6.1.1. Формулировка задания………………………………………………………………

14

6.1.2. Формулировка вариантов ответа……………………………………………………

14

6.1.3. Процедура подсчета баллов…………………………………………………………

15

6.2. Задания, предполагающие свободно конструируемые ответы………………………...

15

6.2.1. Задания, требующие краткий ответ…………………………………………………

16

6.2.2. Задания с развернутым ответом……………………………………………………..

17

6.2.3. Система оценивания………………………………………………………………….

17

6.3. Проверка продуктивных навыков………………………………………………………..

17

6.4. Основные принципы отбора материала для тестирования…………………………….

18

7. Методические рекомендации по составлению конкурсных заданий, по их проведению и по процедуре оценивания………………………………………………………………………...


20

7.1. Лексико-грамматический тест (проверка лингвистической компетенции)…………...

21

7.1.1. Вариант лексико-грамматического теста (А2)....................................……………..

22

7.1.2. Правила проведения лексико-грамматического теста…………………………….

25

7.2. Понимание письменных текстов (чтение)………………………………………………

27

7.2.1. Отбор текстов………………………………………………………………………...

27

7.2.2. Основные виды заданий……………………………………………………………..

28

7.2.3. Вариант задания на понимание письменного текста (А2+)……….................…..

29

7.2.4. Правила проведения конкурса «Понимание письменного текста»……………….

33

7.3. Понимание устного текста (аудирование)……………………………………………....

35

7.3.1. Отбор текстов………………………………………………………………………...

35

7.3.2. Основные виды заданий……………………………………………………………..

36

7.3.3. Вариант задания на понимание устного текста (А2+)……………………………..

37

7.3.4. Правила проведения конкурса «Понимание устного текста»…………………….

43

7.4. Продуцирование письменного текста (письмо)…………………………………..…….

44

7.4.1. Вариант задания на продуцирование письменного текста (В1+)………................

44

7.4.2. Критерии оценивания………………………………………………………………..

45

7.4.3. Соотношение компонентов задания и критериев оценивания……………………

48

7.4.4. Проверка письменных работ………………………………………………………...

48

7.4.5. Правила проведения конкурса письменной речи………………………………….

49

7.5. Конкурс устной речи (говорение)………………………………………………………..

50

7.5.1. Вариант задания на продуцирование устной речи (В1)…………………………...

50

7.5.2. Критерии оценивания………………………………………………………………..

53

7.5.3. Процедура оценивания устных ответов…………………………………………….

55

7.5.4. Правила проведения конкурса устной речи………………………………………..

55


1. Введение

Всероссийская олимпиада школьников по французскому языку проводится в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и федеральный, что предполагает качественное и количественное усложнение заданий от этапа к этапу.

На заключительном этапе олимпиада традиционно включает пять конкурсов: лексико-грамматический тест, понимание устного и письменного текстов, продуцирование устной и письменной речи. Отбор кандидатов для финала осуществляется исходя из показанных ими результатов на трех предшествующих этапах, которые, таким образом, призваны решить двойную задачу: отобрать лучших и подготовить к следующему этапу. Это предопределяет целесообразность проведения всех этапов олимпиады по единой схеме из пяти туров1.

При подготовке конкурсных заданий для Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, следует принимать во внимание следующие соображения:

  • Основной задачей школьных олимпиад является выявление не только хорошо подготовленных по предмету, но и творчески одаренных школьников.

  • Основной и ведущей целью предмета «иностранный язык» является формирование коммуникативной компетенции учащихся, которая обеспечивает способность учащихся к межкультурному общению, способность вступать в равноправный диалог с носителями языка, умение формулировать и сообщать свои мысли на неродном языке в процессе межкультурного взаимодействия.

  • Проверку коммуникативной компетенции могут обеспечить только тестовые задания, моделирующие ситуации реального общения.

  • Умение решать коммуникативные задачи должно быть проверено во всех видах речевой деятельности, осуществление которой обеспечивается комплексным взаимодействием моделей/механизмов/процессов порождения, восприятия и интеракции, реализуемых в устной и письменной форме.

  • Объектами тестирования должны быть практические умения и ключевые компетенции участников, то есть способность испытуемого решать экстралингвистические задачи вербальными средствами.

  • Тестовые материалы должны соответствовать:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению школьного этапа олимпиады 5
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Олимпиада по русскому языку проводится отдельно для 5-6-х, 7-9-х, 10-х и 11-х классов
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения школьного и муниципального этапов по химии, советы по содержанию...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по искусству (мхк) в 2010/2011 учебном году Москва 2010
В соответствии с п. 16 Положения о всероссийской олимпиаде школьников центральная предметно-методическая комиссия направляет рекомендации...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Целью этих этапов является выявление и отбор учащихся, лучше других разбирающихся в экологии, которые затем примут участие в последующих...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности 2011/2012 учебного года
Подготовка методической базы школьного и муниципального этапов Олимпиады школьников по обж
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности 2010/2011 учебного года
Подготовка методической базы школьного и муниципального этапов Олимпиады школьников по обж
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экологии 2011/2012 учебного года Москва 2011
Форма и порядок проведения школьного (или муниципального) этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе в 2011-2012 учебном
Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по французскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011 iconМетодические рекомендации по подготовке заданий школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по истории 2008-09 уч. Года содержание
Основные нормативные документы, определяющие проведение всероссийской олимпиады школьников
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница