Л. Н. Толстой повесть «Юность»




Скачать 187.95 Kb.
НазваниеЛ. Н. Толстой повесть «Юность»
Дата конвертации17.01.2013
Размер187.95 Kb.
ТипДокументы
Класс: 9

Зачёт № 3 «Автобиографические произведения 19 и 20 в.в.
Список произведений:


  1. И.С.Тургенев повесть «Первая любовь»

  2. Л.Н.Толстой повесть «Юность»

  3. А.П.Чехов рассказ «Человек в футляре»

  4. И.А.Бунин роман «Жизнь Арсеньева»

  5. М.Горький повесть «Мои университеты».


1. И.С.Тургенев. Краткая биография писателя. «Первая любовь» - любимая повесть писателя.

т/л стиль писателя

Годы жизни

место рожд.

место смерти

произведения

портрет

1818-1883

Спасское-Лутовиново Орловской губ.

«Записки охотника»,

«Ася», стихотворения

в прозе, романы: «Накануне»,

«Отцы и дети», «Новь» и др.



Буживаль под Парижем

«Первая любовь» - любимая повесть писателя.

Стиль писателя – совокупность элементов художественной формы, характерная для творческой индивидуальности художника.

??? Прочитайте параграф учебника стр.11-13 вопрос № 2 (устно) вопрос №2 стр.36.

  1. Сюжет и герои повести. Роль снов в сюжете.

Заполните таблицу:

Герои повести

Сюжет повести

  1. Владимир, главный герой

  2. Зинаида Засекина

  3. княгиня Засекина

  4. гости Зинаиды:

а) граф

б) доктор

в) поэт

г) отставной капитан

д) гусар

1. Знакомство автора-повествователя, Владимира, с новой соседкой, дочкой княгини Засекиной Зинаидой.

2. Знакомство Владимира с гостями Зинаиды (игра в фанты).

3.

??? Ответьте письменно на вопрос № 6 стр. 36.

  1. Нравственная проблематика повести.

Помогло ли вам раздумье над текстом «Первой любви» понять, почему Тургенев считал это произведение своим любимым?

Чему учит автобиографическое произведение, посвящённое первой любви?

4. Л.Н.Толстой. «Юность». Творческий путь великого писателя. Автобиографическая трилогия. Герой трилогии Николенька Иртеньев среди других героев повести.

т/л автобиографические произведения: роман, повесть, рассказ;

циклы автобиографических произведений

Автобиографические произведения

??? Прочитайте параграф учебника стр.36-40 вопрос № 1 стр. 40 (устно)

5-6. «Диалектика души» героев повести. Мастерство и сила нравственного воздействия автора.

Диалектика души – детальное (подробное) воспроизведение процесса зарождения и последующего формирования мыслей, чувств, настроений, ощущений человека, их взаимодействия, развития одного из другого (например, перерастание любви в ненависть или возникновение любви из симпатии).

??? Ответьте устно на вопросы № 3 (52), 12 (53)

7. РР Сочинение «Мои ровесники: какие они?»

8-9. А.П.Чехов. Творческий путь писателя. Ранние юмористические рассказы молодого писателя. Многообразие тем и сюжетов чеховской прозы. «Маленькая трилогия» («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви») как цикл произведений, рисующих ложные представления, определяющие судьбы людей. Композиция и общая идея цикла.

т/л юмор и сатира в их соотношении

!!! Заполните таблицу до конца.

Псевдоним

Ранние рассказы

Темы и сюжеты

Антоша

Чехонте …

«Жалобная книга», «Хирургия», «Смерть чиновника» …

курьёзный случай, произошедший с чудаком; жизнь в её уродливых проявлениях …


Выпишите в тетрадь определения «юмор» и «сатира», выясните, что у них общего и чем они отличаются. (стр. учебника 68-69)

Составьте тезисный план статьи учебника (стр. 56):

- название рассказов, составляющих «Маленькую трилогию»

- сквозные персонажи

- тематика

- композиция

- общая идея цикла.
10. Сюжет и герои рассказа «Человек в футляре». Трагизм судьбы героя рассказа «Тоска». Жестокость мира, окружающего героя.

??? В чём, на ваш взгляд, заключается понятие «футлярность жизни»? Как это раскрывается в образе главного героя?

С помощью каких приёмов автор создаёт образ Беликова? Найдите в тексте примеры использования гротеска.

Комичен или страшен Беликов?

11. Тема «маленького человека» в рассказах Чехова. Особенности авторской позиции в рассказах.

Какие же основные свойства характеризуют рассказы Чехова? Прежде всего реализм их стиля. В рассказе А.П.Чехова мы находим и простоту, безыскусственность пушкинского реализма, и беспощадность гоголевского обнажения жизненной пошлости, «страшной тины мелочей, в которых погрязает обыкновенный человек». Начав с анекдота и занимательного сюжета, Чехов, верный принципу писать только правду, «то, что есть», постепенно переходит к глубокому показу русской жизни, вскрывая умело и талантливо, честно и правдиво её тёмные стороны. Чехов не боится правды и, бесстрашно срывая с жизни её пёстрые одежды, выносит ей приговор короткой и сильной фразой: «Больше так жить невозможно».

В рассказах его изображается русская жизнь конца 19 в. Перед читателем проходят представители всех классов и общественных групп России – от нищего до богача-аристократа, всех профессий – от извозчика до архиерея.

И во всех случаях автор говорит только правду, которая нужна обществу.

Но Чехов описывает не только внешнюю правду жизни. Будучи блестящим психологом, он вскрывает человеческую психику с мастерством и проникновением врача-экспериментатора. Он умеет рассказать о внутренней жизни ребёнка, подростка, взрослого человека, старика, женщины, ожидающей ребёнка. Даже психику животных писатель вскрывал в таких известных рассказах, как «Каштанка» и «Белолобый».

В рассказе «Смерть чиновника» можно заметить явное несоответствие между сюжетом, который ведет к печальному концу, и тем, как этот сюжет рассказывается. Несерьезен тон повествования («В один прекрасный вечер не менее прекрасный экзекутор...», «Чихать никому и нигде не возбраняется. Чихают и мужики, и полицмейстеры, и тайные советники. Все чихают» и т. п.). Забавны имена персонажей (Червяков, Бризжалов). Смешна настойчивость, с которой Червяков пристает с извинениями к генералу. Он как будто напрашивается на грубость, которую сам же и не может пережить. Повод и последствия до смешного несоразмерны: в начале рассказа герой «чихнул», а в конце — «помер». Чехов как будто рассказывает анекдот: он смеется над своим недалеким героем, но касается при этом очень серьезных вещей. На основе этого сюжета можно было бы рассказать очень грустную историю о «маленьком человеке», которого унижают и оскорбляют власти. Написать о том, как беден этот чиновник, как небогата радостями его жизнь, с какой грубостью и черствостью он в очередной раз столкнулся. Но Чехов поступает по-другому: он смеется, причем не над генералом, гнев которого вполне понятен. Объектом насмешки становится тот самый «маленький человек», которому, по идее, читатель должен сочувствовать. У Чехова же человек этот смешон и жалок одновременно. Смешён своей нелепой настойчивостью, а жалок тем, что сознательно подвергает себя унижению, полностью теряет человеческое достоинство. Ведь его никто не принуждает пресмыкаться перед генералом.

Нет, он сам избирает такой стиль поведения. Чехов показывает, что зло заключено даже не в порочности власти, а гораздо глубже — в добровольном самоуничижении «маленького человека». Чинопочитание и раболепство стали неотъемлемой частью жизни тех, кто должен отстаивать свое человеческое достоинство. Они же ценой жизни отстаивают право демонстрировать свою почтительность к «персонам»: «Смею ли я смеяться? Ежели мы будем смеяться, так никакого тогда, значит, и уважения к персонам... не будет». Имена героев рассказов «Хамелеон» и «Унтер Пришибеев» давно стали нарицательными. Хамелеоном мы обычно называем человека, готового моментально менять свои взгляды в угоду обстоятельствам. А унтер Пришибее — нарицательное имя для всякого большого и маленького начальника, готового ради утверждения своей власти пустить в ход грубость, а то и кулаки.

Герой рассказа «Хамелеон» Очумелов постоянно меняет свои взгляды не из беспринципности. Напротив, в основе его поведения лежит очень устойчивый принцип, заключающийся в превосходстве «генеральского» над «прочим». Так же, как и Червяков из рассказа «Смерть чиновника», Очумелов уверен, что отношение к «персонам» должно основываться на почтительности и подобострастии. Интересно, что сам генерал так и не появляется, а только упоминается, но в меняющихся приговорах Хамелеона это упоминание является весомым аргументом.

Но при внешних различиях Червяков, Хамелеон и Пришибеев оказываются абсолютно родственными типами. У каждого из них есть некое убеждение, которое определяет все их действия. У всех троих есть свое понимание «порядка», который не ими заведен, но который следует всеми силами и любой ценой оберегать. Чинопочитание у Червякова, признание превосходства «генеральского» над «прочим» у Хамелеона, стремление держать в строгости народ у Пришибеева — эти установки и диктуют все высказывания и поступки этих героев.

Размышляя над рассказами Чехова, я вдруг понял: «маленьким» человека делают не чин и не положение в обществе. От самого человека зависит — быть ему «маленьким» или «большим».

12. К/р «Автобиографические произведения 19-го века».
13. Русская литература 20-го века: богатство поисков и направлений. Рождение новых направлений и стилей. Тема родины и её судьбы.

Прочитайте параграф учебника (с.72-73) и ответьте устно на вопрос: «В чём вы видите особенности развития русской литературы 20 века?»

СИМВОЛИЗМ

Место рождения: Франция

Дата рождения: 1892 г. лекция Д.С.Мережковского «О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы»

Мистическое содержание, символы и расширение художественной впечатлительности»)

СИМВОЛ – это возвращение к древнему, вечному, никогда не умирающему началу; должен заменить конкретный образ.

Черты символизма:

  • Стремление видеть не только внешную сторону явления, но их глубинную

  • Отражать не отдельные разрозненные факты, но мир в целом

  • Стремление расширять значение художественного слова, наполняя его новым смыслом

Русские символисты

1890-е гг. «Старшие»

1900-е гг. «младосимволисты»

Петербургские

Мистики-богоискатели

Московские

Декаденты-индивидуалисты

петербургские

московские

Приоритет религиозно-философских поисков

«искусство ради искусства»

Вяч. Иванов

Г.Чулков

Кружок «аргонавтов»

А.Блок

Эллис

Д.Мережковский

З.Гиппиус

В.Брюсов

К.Бальмонт

Ф.Сологуб

АКМЕИЗМ

Эстетика и поэтика акмеизма.

Данное течение модернизма возникло в 1910-х годы и было генетически связано с символизмом. В недрах кружка В.Иванова (ивановские среды) сложилась группа молодых поэтов, оппозиционно настроенных к символизму и называвших себя «кружком молодых».

Стимул – желание преодолеть умозрительность и утопизм символизма. Предпосылка к объединению – желание овладеть техникой стиха. В 1909 г. лидером становится Сергей Городецкий вместе с Н.Гумилёвым и А.Толстым, они просят Вяч. Иванова, И.Анненского и М.Волошина прочитать для них курс лекций по стихосложению. В результате было основано «Общество ревнителей художественного слова», или «Поэтическая академия». В 1911 г. посетители академии основали новое литературное объединение «Цех поэтов». Руководителями стали не мэтры символизма, а поэты следующего поколения – Гумилёв и Городецкий. Лишь осенью 1912 г. был поставлен вопрос о создании нового поэтического направления – АКМЕИЗМА. Выделилась группа поэтов, стремившаяся к вершинам искусства: Гумилёв, Ахматова, Городецкий, Мандельштам, Зенкевич и В.Нарбут.



Первая ласточка акмеизма – статья М.Кузмина «О прекрасной ясности» (1910), которая декларировала принципы «прекрасной ясности»:

- логичность художественного замысла

- стройность композиции

- рациональная организация всех элементов художественной формы.

Акмеизм – попытка нейтрализовать крайности символизма, унаследовав все его достижения.

В программной статье Н.Гумилёв «Наследие символизма и акмеизм» (1913) называл символизм «достойным отцом», подчёркивая «мужественно твёрдый взгляд на жизнь». Действительность самоценна и не нуждается в метафизических оправданиях. Было и другое название – АДАМИЗМ. Разработанной философско-эстетической программы не создали. Придерживались идей символизма, различие наблюдалось в сфере поэтической стилистики. Главное отличие: признание самоценности слова. Поэт-акмеист любовно разглядывал хрупкие грани вещей, эстетизировал их мельчайшие оттенки.

Акмеизм по своему составу был разнороден, недолгое время был объединён (часть поколения 1910-х г.г.). Городецкий оказался лишь временным «попутчиком» акмеистов; натуралистическое крыло акмеизма – Нарбут и Зенкевич – тяготело к эстетике нарождающегося футуризма.

Последний акмеист – Н.Гумилёв – поэт красочной экзотики, романтизированной мужественности, сторонник эстетической отделанности и гармонической завершённости стиха.

К началу Первой мировой войны утверждение высших духовных ценностей усиливается, чаще звучат мотивы совести, сомнения, душевной тревоги. Прежнее безоговорочное приятие мира сменяется почти символической жаждой приобщения к высшей реальности.

Как пчёлы в улье опустелом,

Дурно пахнут мёртвые слова.

Н.Гумилёв.

ФУТУРИЗМ

Место рождения: Италия (futurum лат. «будущее»)

Дата рождения: 1912 г. как наследник и оппонент символизма.

А.Блок: «Русский футуризм отразил в своём туманном зеркале своеобразный весёлый ужас, который сидит в русской душе и о котором многие не догадываются».

Футуристические группировки:


  1. Кубофутуристы

группа «Будетляне»

В.Хлебников, Д.Бурлюк, А.Кручёных,

В.Маяковский

2) Эгофутуристы

И.Северянин (Лотарёв), К.Олимпов (Фофанов)

3) Центрифуга

Б.Пастернак, С.Бобров

4) Мезонин поэзии

К.Большаков, С.Третьяков

Футуристический сборник «Пощёчина общественному вкусу» 1912 г.

Лозунги:

  • «Самоутверждение личности»

  • «Поиски нового без отрицания старого»

  • «Осмысленные неологизмы»

  • Борьба со стереотипами, смелые образы, ассонанс.

Черты:

    • Независимость формы от содержания

    • Абсолютная свобода поэтического слова

    • Эпатаж

    • Демократизм и динамизм

    • Отвержение мещанского мира

    • Новаторство в области языка.

14. И.А.Бунин. Бунин – поэт и прозаик. Тесная связь его творчества с традициями 19-го века. Первый лауреат Нобелевской премии в русской литературе (1933 г.). Лаконизм, «музыка прозаического стиха».

Прочитайте статью и выделите в ней главную мысль.

В поэзии Бунина прослеживаются традиции русских поэтов, его предшественников, в первую очередь Пушкина, Тютчева и Фета. Сам Бунин признавался в том, что его поэзия является результатом его увлечения именно русской поэзией, и в первую очередь поэзией Пушкина: “Подражал ли я ему?

Но кто же из нас не подражал? Конечно, подражал и я, — в самой ранней молодости подражал даже в почерке”.

Пушкин исходил из точного учета реальных, объективных свойств самого предмета и его индивидуального к нему отношения. Эмоциональность возникает у Пушкина на предметной основе, связанной с устойчивыми народными представлениями. В слове были гармонически слиты объективные признаки предметов и явлений и авторская лирическая их оценка. При этом Бунин, как и Пушкин, видит в жизни разные тенденции, вступающие между собой в противоборство, и пытается вскрыть эти противоречия. Это одно из самых главных наследий Пушкина, которые выявляются в поэзии Бунина. Содержание стихов всегда соотнесено с мироощущением самого автора, с его самосознанием и призванием. Пушкин и Бунин эмоционально сближаются с природой. Центральной темой является желание ощущения новых впечатлений,

охваченность жаждой свободы, стихийное чувство воли, когда душа стремится к постижению внутренней и внешней свободы. Приобщение к стихии жизни, питающей душу новыми впечатлениями, непосредственно подготовляет ее обновление. В поэзии Пушкина и Бунина душевное состояние героя освещаетсяв описании самой природы. Герой остается как бы наедине с природой. Для Бунина являются родственными мысли Пушкина о том, что подлинная поэзия в простоте, естественности реальных чувств, явлений, настроений. Они отражают в своих стихотворениях существующую гармонию между человеком и природой. При этом ощущаются душевные переживания поэтов.

Читая, понимаешь, что, в свою очередь, восприятие непосредственной природы оказывало сильное воздействие как на Пушкина, так и на Бунина. Бунин, как и Тютчев, воспринимает природу целостно, как живой организм, находящийся в постоянном движении. При этом каждый миг природы проявляется конкретно. Обоих поэтов природа привлекает в своих катастрофических состояниях, в борьбе стихийных, светлых и темных сил. Философия романтизма их стихов основывается на признании жизни как нестихающей борьбы противоположных начал, таинственности и загадочности этой битвы. В стихотворении описывается мгновенное состояние, но оно относится ко всему бытию. Суть поэтической философии как у Тютчева, так и у Бунина не в том, чтобы разъединить или противопоставить, а в том, чтобы слить эти два начала (“лунный блеск” и “тьму”). При этом вечность передается через мгновенное. Бунин наследует способность Тютчева рисовать яркую картину мирозданья. Поэтическое сознание Тютчева и Бунина обращено прежде всего к “двойственному бытию”, к дисгармонии, в основе которой лежит мятежность бытия.

В миге отражается самое яркое прикосновение к сущности и к истине, воскресает безграничная мощь творческих стихий. Поэтов неумолимо влечет небо. Поэтому они так ценят миг, который дает им краткую, но безусловную причастность к бесконечному.

Поэтому они так ценят миг, который дает им краткую, но безусловную причастность к бесконечному. В поэзии Тютчева и Бунина ощущается масштабность, объемность, устремленность к бесконечности, к “бездне” вселенной (стихотворение Тютчева “Как океан объемлет шар земной...”).

У Фета Бунин перенял неуловимые, загадочные и не вполне ясные ощущения, навеваемые природой, созерцанием прекрасного. Фет более всего ценил в искусстве живую естественность влечений сердца. Поэтому Бунин, как и Фет, уходит в сферу текучих, зыбких, подвижных переживаний. Стремление выразить “невыразимое” через мгновенную лирическую вспышку, навеять читателю охватившее его настроение — одно из коренных свойств поэзии Фета, которое было продолжено поэзией Бунина. Он напрягает слух, зрение, обоняние, обостряет ощущения читателя, чтобы обратиться к чувственным, эмоциональным способностям человека для восприятия природы (“Холодным ветром дышат волны”). Он, как и Фет, в буквальном смысле слова “останавливает мгновенье”, но вмещает в него весь мир в его предметном и чувственном богатстве. В заключение можно отметить, что даже в одном небольшом стихотворении Бунина “Перед бурей”, написанном в 1903 году, прослеживаются лучшие традиции классиков русской поэзии — Пушкина, Тютчева и Фета.
15. Стилистическое мастерство поэта, прозаика и переводчика.

т/л стилистическое мастерство

Стиль совокупность элементов художественной формы, придающая произведению искусства устойчивый эстетический облик; сквозной принцип построения художественной формы, определяющий целостность и единый тон произведения.

Стилевая определённость характерна и для отдельного произведения (стиль произведения), и для творческой индивидуальности художника (стиль писателя), и для группы произведений различных авторов (стилевая тенденция, стилевое течение) и для литературной эпохи.

Индивидуальный стиль Бунина И.А.

ХХ век, имеющий особую страсть не только к именованию, но еще в большей степени к переименованию, переназыванию, в характеристике творчества Бунина не обходится без того, чтобы больше выразить себя, чем открыть тайну его письма. Таковы часто споры о его «импрессионизме» или новейшие дискуссии о «феноменологическом романе», по существу,имеющие отдаленное отношение к стилю И.А. Бунина, весьма скептически относившегося к разного рода теоретизированиям, зато необычайно чуткого к «Слову», к «звуку», к «ритмам», «разным складам» речи. Все это заставляет нас вернуться к размышлениям писателя о сути художественной словесности, о стиле эпохи, в которую жил и творил он, к его собственному индивидуальному стилю.

Можно приводить множество самохарактеристик стиля Бунина, но, пожалуй, весьма красноречиво характеризуют и бунинское мировидение, и слог, стиль его строки, приведенные в дневниковой записи 1923 года:

Grau, liber Freund, sind alle Theorien

Doch ewig grun das goldne Baum des Lebens.

Он переводит Гете «близко к подлиннику» и в образности, и ритмически, и даже «начертательно»:

Все умозрения, милый друг, серы,

Но вечно зелено златое Древо Жизни.

Он «включает», «внедряет» собственно живописные жанры в прозаический или поэтический текст. А.Н. Веселовский утверждал, что «история эпитета есть история стиля в сокращенном издании». Со всей определенностью можно сказать, что «портрет» у И.А. Бунина, есть его «стиль в сокращенном издании». В качестве примера можно было бы привести те портретные описания, что у всякого читателя на слуху, из «Последнего свидания»: «...видеть твое платье, ...батистовое, легкое, молодое... твои голые руки, почти черные от солнца и от крови наших предков, татарские сияющие глаза — не видящие меня глаза — желтую розу в угольных волосах...». Такой предстает она в воспоминаниях Стрешнева, а вот какой видит он ее в это самое «последнее свидание»: «Вера вышла на крыльцо в дорогой и легкой, но уже ветхой старомодной шубке и в летней шляпке из черной соломы с жесткими, ржаво-атласными цветами».

Портрет героини рождается в поэтическом «столкновении» двух, кажется, контрастирующих друг с другом метонимических описаний. Не менее значительны в семантике рассказа «Легкое дыханье» портреты Оли Мещерской, в которой все — динамика, — и начальницы, в которой автор подчеркивает «ровный пробор в молочных, аккуратно гофрированных волосах», «матовое лицо», какую-то «мраморность» «фарфорность», духовную и душевную безжизненность. «Новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий ... В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый, фарфоровый медальон, а в медальоне — фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами» (Ш, 96, 94). Понятно, такое метонимическое живописание служит поэтизации бунинской прозы.

16. «Жизнь Арсеньева» - автобиографическая повесть. Главы о юности героя.

(1930г., Париж; в Москве впервые издано в однотомнике 1961 г.)

Замысел романа жил в сознании писателя давно. В дневниковой записи от 7 мая 1940 года можно прочесть: «Жизнь Арсеньева» («Истоки дней») вся написана в Грассе. Начал 22.06.1927. Кончил 17\30.07.1929».

Исследователи считают, что прототипы «Жизни Арсеньева» «прозрачны», узнаваемы. Некоторые прямо утверждают, что Алексей Арсеньев – сам Ваня Бунин, Александр Сергеевич Арсеньев – отец Бунина, Алексей Николаевич, Георгий – брат Юлий, Николай – брат Евгений. Родной хутор Бутырки Елецкого уезда, где «в вечной тишине» полей протекало детство писателя, назван в романе Каменка.

«Жизнь Арсеньева» посвящена путешествию души юного героя, необыкновенно свежо и остро воспринимающего мир. Главное в романе – расцвет человеческой личности, расширение её до тех пределов, когда она оказывается способной вобрать в себя огромное количество впечатлений. Перед нами исповедь большого художника, воссоздание им с величайшей подробностью той обстановки, где впервые проявились его самые ранние творческие импульсы. У Арсеньева обострена чуткость ко всему – «зрение у меня было такое, что я видел все семь звёзд в Плеядах, слухом за версту свист суслика в вечернем поле, пьянел, обоняя запах ландыша или старой книги».

??? Алексей вспоминает об иллюстрациях в тех книгах, которые он читал в детстве – они запомнились ему на всю жизнь. Остались ли и у вас воспоминания об иллюстрациях давно прочитанных книг?

17. М.Горький. Судьба писателя и его раннее творчество. Автобиографическая трилогия. Главы из повести «Мои университеты».

Человека создаёт его сопротивление окружающей среде.

М.Горький.

Романтические рассказы

Реалистические рассказы

«Макар Чудра», «Старуха Изергиль»

«Челкаш», «Два босяка», «Бывшие люди»

Автобиографическая трилогия:

1) «Детство» 1913 г.

2) «В людях» 1914 г.

3) «Мои университеты» 1922 г.

??? Горький утверждал, что «человека создаёт его сопротивление окружающей среде». Докажите это, пользуясь текстом повести.
18. Элементы публицистики в художественной прозе М.Горького.

т/л публицистика

Публицистика особая литературная форма, сочетающая в себе признаки художественной литературы, журналистики и социально-политической прозы. Обращена к актуальным, насущным проблемам, решение которых имеет большое значение для общества. Отличается экспрессивностью, активным использованием ораторского слова, большого количества риторических фигур (обращений, восклицаний, вопросов).

??? Как вы думаете, почему прозе Горького присущи черты публицистики? С чем это связано?
19. Герой повести – Алёша Пешков и его судьба.

Алёше Пешкову, герою автобиографического цикла, необходимо понять несовершенный мир «изнутри». Мальчик поставлен перед вопросами отнюдь не «розового» содержания. Сочетание детски обострённого восприятия с серьёзностью жизненных запросов даёт интересный эффект. Художник пытливыми глазами мальчика как бы заново открывает его окружение, мир в целом.

Постепенно, с потерями и обидами, Алёша начинает понимать правду и ложь, красоту и уродство. А выросший Пешков, вспоминающий о далёких годах, ведёт счёт прежним своим достижениям и ошибкам. Двусоставная структура повествования – освещение жизни с двух возрастных точек зрения – позволяет писателю углубить впечатления подростка и понимание взрослым сложных связей прошлого и настоящего.

??? Каким вы представляете себе автора повести – Алексеем Пешковым или Максимом Горьким? Важно ли для вас это различие?
20. РР Характеристика главного героя автобиографического произведения.

Охарактеризуйте образ главного героя повести М.Горького «Мои университеты» Алеши Пешкова по плану:

1) внешность;

2) его окружение;

3) черты характеры;

4) планы на будущее;

5) вывод.
21. К/р «Автобиографические произведения в русской литературе 19 и 20 веков».
22. РР Отзыв на автобиографическое произведение.

Пишем отзыв на литературное произведение.

1. Отзыв - один из видов литературной критики: небольшое литературно-критическое произведение, которое кратко оценивает художественное произведение, книгу, спектакль, кинофильм или картину.

2. Обычно в отзыве:

а) информация о содержании произведения (достаточно краткая - примерно 5

предложений),

б) какие проблемы затронул автор в этом произведении и их оценка,

в) композиция и ее особенности (если есть эти особенности, если интересна эта

композиция),

г) критическая оценка того,

- какая тема и как она раскрыта,

- идейное содержание,

- язык и стиль,

д) указывается назначение этой работы (этого произведения) в ряду других

произведений этого автора, ли-бо какое место это произведение занимает в

литературном процессе вообще.

3. Жанр отзыва может быть представлен:

а) критическая статья,

б) эссе - это в большей степени лирическое размышление автора, навеянное чтением

произведения,

в) аннотация (развернутая) - это содержание, композиция, мастерство иллюстратора

и оценка.

Похожие:

Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconВ. Э. Вацуро  последняя повесть лермонтова
Семенов Л. Лермонтов и Лев Толстой. М., 1914, с. 384—388; Родзевич С. Лермонтов как романист. Киев, 1914, 
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconУрока: комбинированный. Форма урока
«Синопсис», первопроходцы, биографическая повесть, сатирическая повесть, автобиографическая повесть, «дивное узорочье», «нарышкинское...
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconПовесть странного времени //Современник, 1990
...
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconЛ. Н. Толстой Детство
Л. Н. Толстой Детство 12 августа 18 г десятилетний Николенька Иртеньев просыпается на третий
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconСочинение - 5 часов
«Повесть  временных лет», « Поучение Владимира Мономаха», « Повесть о Петре и Февронии» 
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconТематическое планирование по русской литературе в 6 классе
Древнерусская литература. "Повесть временных лет". Повесть о взятии Олегом Царьграда
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconЛев Николаевич Толстой, пятница, 10 апреля 1857 года  
Сто  пятьдесят  три  года  назад  Лев  Толстой   в  1857  г.  молодому  графу  не  было  ещё  и 
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconЛев Николаевич Толстой Казаки Лев Николаевич Толстой казаки I
Пройдет старушка в церковь, где уж, отражаясь на золотых окладах, красно и редко горят несимметрично расставленные восковые свечи....
Л. Н. Толстой повесть «Юность» iconВсе мы храбримся друг перед другом и забываем
«Получено было пора зившее всех известие о том, что Л. Н. Толстой в со провождении доктора Маковицкого неожиданно покинул Ясную Поляну...
Л. Н. Толстой повесть «Юность» icon*(фиолетовым цветом шрифта выделены произведения, которые члены худсовета прочитали, обсудили и рекомендуют прочитать)
Дагги-Тиц (повесть, часть 1) Интересная повесть как для взрослых, так и для детей
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница