Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6»




Скачать 36.24 Kb.
НазваниеРазработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6»
Дата конвертации18.01.2013
Размер36.24 Kb.
ТипУрок
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы МКОУ «СОШ№6» Хмелевой Марии Николаевны.

Тема урока: сочинение-описание по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» Цель урока: 1)Познакомить учащихся с особенностями описания природы, изображенной на картинах пейзажного характера; 2) Активизировать лексику на тему «Зима», обогатить речь учащихся оценочными прилагательными, ввести в активный словарь школьников слова пейзаж, пейзажист, пейзажный; 3) Подготовить учеников к описанию картины Крымова «Зимний вечер» Оборудование: репродукция картины Н.П. Крымова «Зимний вечер» 1. Рассказ о художнике и его картинах Николай Петрович Крымов (1884-1958)-заслуженный деятель искусств РФ, действительный член Академии художеств, мастер пейзажа- родился в Москве в потомственной семье художников. Художниками были его прадед, отец, брат. Мальчик с детства рос в мире искусства. Отец Николая Петровича был первым учителем, сумевшим прекрасно подготовить его в школу живописи, ваяния и зодчества, куда поступил Крымов в 1904 году. Склонность Крымова к пейзажу определилась с юношеских лет. Он страстно любил природу. В основе его творчества лежало живое восприятие мира. Крымов по-новому увидел и утвердил красоту природы, показал ее в тесной связи с человеком. Н.П. Крымов рано становится признанным художником. В 1906 году он создает свои первые пейзажи: «Крыши под снегом», «Солнечный день», «Летняя ночь», которые принесли ему известность. Ученик В. Серова, друг К. Коровина, он с юношеских лет впитывал в себя все то самобытное, русское, талантливое , что было создано лучшими мастерами нашего искусства. Н.П. Крымов вошел в историю русского искусства как поэт русской природы, той, среди которой мы живем и трудимся. В пейзажах художниках ощущается глубокая любовь к русской природе, к родине, любовь, которую он умеет передать нам, зрителям. Большое место в творчестве Н.П. Крымова занимает изображение зимы. Именно в зимних пейзажах с особой силой проявилось умение художника запечатлевать в живописных полотнах поэзию будней. Покоем и тишиной веет от мирной, неторопливой жизни, изображенной в картине «Зимний вечер» (1913). Человеческие фигурки, являясь неотъемлемой частью природы, помогают более глубокому раскрытию ее состояния: покой и умиротворенность, которые наступают в предвечерний час.

  1. Беседа по картине.

  1. Какое настроение создается у вас, когда вы смотрите на картину Крымова «Зимний вечер»? (Создается хорошее, приятное настроение, хочется долго смотреть на эту картину, от нее веет тишиной и спокойствием)

  2. Удалось ли художнику передать красоту зимнего вечера? (мы смотрим на картину и как бы ощущаем мягкий сыпучий снег, освещенный лучами заходящего солнца, тишину предвечернего часа, как бы слышим скрип полозьев саней, нагруженных сеном )

  3. Что с первого взгляда привлекает в картине ?(Наше внимание привлекает глубокий снег с лилово-голубыми тенями, освещенный лучами заходящего солнца. Светлая полоса голубоватого снега оттеняет небо и подчеркивает затемненный передний план)

  4. Какие признаки наступающего вечера вы видите на картине?( Это прежде всего длинные предвечерние тени. На переднем плане мы видим густую тень от холма, в которой как бы растворяются запорошенные снегом кусты. Чем ниже садится солнце, тем больше становится тень, скоро она достигнет деревни и погрузит все в сумерки. Длинные тени отражают фигурки людей, кусты. Длинную тень мы видим и вдоль глубоко протоптанной тропинке, ведущей к домам. О наступающем вечере свидетельствует также цвет снега, синеватый с фиолетовым оттенком)

  5. Каким изобразил художник небо в предвечерний час?( Зеленовато-серые, местами розовато-лиловые. Такой цвет неба художник изобразил потому, что голубое небо в сочетании с желтыми лучами солнца, освещающими его, приобретает зеленоватый оттенок. Цвет неба хорошо сочетается с цветом деревьев)

  6. Какими изобразил художник деревья?( Справа видна могучая сосна с искривленными ветками и пышной кроной. Слева вдали виднеется густой лиственный лес, а в центре картины-высокие куполообразные деревья)

  7. Какие цвета использовал художник для описания зимнего вечера?( В основном холодные цвета: голубой, серовато-голубой, серебристо-синий, лиловый цвет снега, зеленовато-серый цвет неба, и вместе с тем он употребил теплые цвета: рыжевато-коричневые деревья, желтовато-коричневые стены домов и сараев, желтоватый отблеск окон, освещенных солнцем, местами слегка розоватый оттенок неба. Эти цвета передают ощущение уюта, спокойствия, тепла)

  8. Что чувствуете вы, когда смотрите на этот пейзаж?( Этот пейзаж, изображающий тихий вечер в деревне, вызывает у нас чувство умиротворенности, покоя. Хочется побывать в этом прекрасном уголке русской природы, насладиться тишиной сельской жизни в предвечерний час, подышать свежим морозным воздухом, полюбоваться радужными красками неба и снега)

  1. Словарно-стилистическая работа.

  1. Подобрать оценочные прилагательные к слову пейзаж. (Красивый, прекрасный, превосходный, замечательный, чудесный, великолепный, живописный, изумительный, дивный, сказочный, незабываемый и т.д.)

  2. Употребить подходящие прилагательные для описания снега( белый, голубой, голубовато-серый, серебристо-синий, сероватый, фиолетово-серый, лилово-синеватый, сыпучий, рыхлый, мягкий, свежий, глубокий)

  1. Составление плана сочинения-описания.(Работа выполняется коллективно)

  1. Н.П. Крымов-замечательный художник-пейзажист.

  2. Зима в изображении художника Н.П. Крымова

  1. Признаки наступления зимнего вечера: тени, снег, небо, воздух.

  2. Цвета, используемые художником для изображения зимнего вечера.

  1. Какие чувства и мысли вызывает этот пейзаж?

5. Задание на дом: описать пейзаж «Зимний вечер»

Похожие:

Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconРазработка урока по литературе для учащихся 5-6 классов учителя русского языка и литературы моу «сош №30»
Методическая разработка урока по литературе для учащихся 5-6 классов учителя русского языка и литературы моу «сош №30» г. Энгельса...
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconМетодическая разработка по нрк учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории
В связи с требованиями включения нрк в изучении отдельных предметов в общеобразовательных учреждениях я предлагаю учителям русского...
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconПрименение проектной технологии на уроках русского языка ( Из опыта работы учителя русского языка и литературы моу «сош р п. Красный Текстильщик Саратовского района Саратовской области» Комаровой Ларисы Александровны ) Используя метод проектов,
Применение проектной технологии на уроках русского языка Из опыта работы учителя русского языка и литературы моу «сош р п. Красный...
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconКак воспитать у ребят интерес к урокам русского языка, как сделать более доступным теоретический материал?
Из опыта работы учителя русского языка и литературы моу «сош №35» г. Златоуста, Маликовой Галины Павловны
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconРекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников
В норме к 5 годам у ребёнка должна быть сформирована звуковая и морфологическая система русского языка. К 6 годам происходит развитие...
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconМетодическая разработка Алексеева Наталья Валерьевна, учитель русского языка и литературы
Практические аспекты дифференцированного обучения на уроках русского языка
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconНа уроках русского языка  и литературы
Из   опыта   работы   Ольги   Васильевны   Козловой,   учителя   русского   языка   и 
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconУрок русского языка и литературы на тему: «Проблема добра и зла в рассказе Л. Андреева «Кусака»
Амирова Гульнара Мустафаевна, учитель русского языка и литературы моу «Замьяновская сош»
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconМетодический блок для учителей русского языка и литературы
Основными направлениями в работе учителя русского языка являются:(выберите лишний вариант ответа)
Разработка урока русского языка (развитие речи) учителя русского языка и литературы мкоу «сош№6» iconПлан урока литературы в 6 классе разработала учитель русского языка и литературы
Формирование коммуникативных навыков (развитие устной и письменной речи учащихся, умения строить высказывания на заданную тему)
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница