Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь»




Скачать 39.07 Kb.
НазваниеТема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь»
Бабакина Г О
Дата конвертации20.01.2013
Размер39.07 Kb.
ТипДокументы
Г.Новочебоксарск
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А.П.Чехова «Степь».
Открытый урок по литературному чтению для 3 класса.


Работу выполнила учитель

начальных классов

МОУ «ООШ № 1 им. Бабакина Г.О.»

Кириллова Людмила Николаевна.


Декабрь 2006 г.

Цель: учить сопереживать героям художественных произведений.

Задачи: 1. Познакомить с фрагментом из произведения А.П.Чехова «Степь».

2. Развивать устную речь, наблюдательность.

3. Воспитывать любовь к природе, трудолюбие.
Оборудование: 1.Портрет А.П.Чехова.

2. Таблица «Степь».

3. Учебник по литературному чтению для 3 класса.

Ход урока.

1.Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения С.Есенина «С добрым утром!»

2.Сообщение темы, цели урока.

-Тема сегодняшнего урока: «Чтение отрывка из произведения А.П.Чехова «Степь».

3. Работа с текстом до чтения.

-Прочитайте полное имя автора. Знакомо ли оно вам? (Антон Павлович Чехов написал рассказы : «Каштанка», «Белолобый», «Ванька» …)

На доске портрет автора.

Рассказ учителя: «Антон Павлович Чехов - один из лучших русских писателей. Он много писал о детях. Из его взрослых произведений можно выбрать отрывки, которые будут близки и понятны детям. Так сделали авторы нашего учебника, предлагая нам прочитать отрывок из произведения.

- Что по-вашему будет рисовать писатель в этом отрывке?

- Кто знает, что такое степь?( На доске таблица «Степь»).В этом может помочь таблица.

-Степь – широкие участки земли, поросшие травой, ковылём.

- Внимательно рассмотрите иллюстрацию в учебнике. О чём она вам рассказала? Какие чувства возникают у вас, когда вы смотрите на эту иллюстрацию? Почему? (Страх, беспокойство, тревога.)

- Что может предвещать это небо, какую опасность?(Высказывания детей.)

Проверим наши предположения.

4. Работа с текстом во время чтения.

1) Чтение отрывка учителем.

-Есть ли в тексте слова, которые непонятны?

2) Словарная работа. На доске слова:

Рогожка (ткань редкого полотняного переплетения, хлопчатобумажная,

льняная)

Фосфорическая (светящаяся бледным светом, подобно фосфору; химический элемент, содержащийся в некоторых минералах)

Обложной (затяжной дождь, во время которого небо обложено тучами)

Встрепенувшись (внезапно вздрогнуть, оживиться, прийти в движение)

По тюку, тюк (большой, мягкий, перевязанный свёрток, большая связка чего-нибудь, обычно в упаковке)

Перекати- поле (травянистое растение степей и пустынь, имеющий вид шаровидного кустика; при созревании семян отрывается от корня и переносится ветром на большие расстояния)

Подвода (грузовая конная повозка)

Физкультминутка.

3) Выборочное чтение.

- Подтвердились ли наши предположения, высказанные перед чтением? (Да)Всё ли вы поняли в этом тексте?

-Вы почувствовали общее настроение отрывка? Какое оно ? (Неуютное, беспокойное, тревожное, охватывает страх перед силами природы.)

-Прочитайте отрывок, который описывает небо перед грозой.(с.89)

-А ещё где описано небо?(с.91)

А теперь найдите в этом отрывке сравнения. (даль мигала как веками; чернота её склонялась справа как будто кто-то чиркнул спичкой…)

-Для чего автор использует эти сравнения?

- Прочитайте отрывок, в котором говорится о ветре.

А теперь найдите слова, которые описывают ливень.

5. Работа с текстом после чтения.

- Чьими глазами мы видим приближение грозы? (Глазами мальчика Егорушки.)

-Какого он примерно возраста? Почему так решили? (Может, ваш ровесник, его называет автор ласково.)

- Почему мальчик оказался в поле со всеми, случайно ли это? Докажите. (Он помощник деда Пантелея. Для него он взрослый, Егорий.)

- Что можно сказать про Егорушку, какой он? (Трудолюбивый.)

- Случалось ли вам когда-нибудь оказаться во время летней грозы вдали от дома? Какие чувства вы испытывали, похожи ли они на чувства Егорушки?

6. Итог урока.

Учитель: « Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой назвал А.П. Чехова «несравненным художником жизни». Согласны ли вы с этим мнением?»

Высказывания детей.

Учитель: «Согласны ли вы с этим мнением?»

Высказывания детей.

Учитель: «Действительно, А.П.Чехов нарисовал очень яркую картину грозы, сумел так правдиво её описать, что нам , читателям, было жутко. Мы всё очень живо представили: и природу, и небо, и Егорушку, и слышали дождь…)

- Вам придётся ещё не раз убедиться в истинности слов Л.Н.Толстого, если вы будете читать произведения А.Чехова. На нашей классной выставке, вы сможете познакомиться с книгами А.П.Чехова. Рассказы «Каштанка», «Белолобый», «Ванька» , «Мальчики» вы можете прочитать самостоятельно.

7. Домашнее задание: выразительно читать с.89-91.

Похожие:

Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconВ помощь учителю Изучение творчества А. П. Чехова на уроках
Материалы рубрики ориентированы на оказание методической помощи в построении уроков, на которых изучаются произведения А. П. Чехова....
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconВеликий насмешник: литературный вечер, посвящённый, юмористическим рассказам А. П. Чехова
Дорогие друзья! Мы приветствуем вас на литературном вечере, посвящённом 150-летию со дня рождения последнего из великих писателей...
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconПлан-конспект урока герасим и Муму. Счастливый год. Фио (полностью) Гуртякова Светлана Васильевна
Цель урока: Развивать эмоциональное восприятие образа Герасима через демонстрацию теплоты его отношения к Муму
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» icon«Мы всегда в ответе за тех, кого приручили»
Создать ситуацию сопричастности, сочувствования, сопереживания, настроить на эмоционально-чувственное восприятие художественного...
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconУрок литературы в 6 классе. Тема урока: «В мастерской художника слова. «Маленький рассказ» А. П. Чехова «Толстый и тонкий»
Тема урока: «В мастерской художника слова. «Маленький рассказ» А. П. Чехова «Толстый и тонкий»
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconУрок чтения в 1 классе. Тема: Творчество К. И. Чуковского. Цели: Формировать умение определять жанр и тему произведения
Знакомит с творчеством К. И. Чуковского, воспитывать чувство любви, добра, радости общения друг с другом на основе произведения
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconУрока по литературному чтению в 3 классе Тема урока: «Сказка о царе Салтане…» А. С. Пушкина
Выразительное чтение отрывка несколькими учениками. Оценивают члены жюри ( с каждого ряда)
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconОбластной конкурс к 150-летию со дня рождения А. П. Чехова «Сколько прекрасного встретишь в человеке, где и не ожидаешь (В. В. Розанов) Тема «Душевная боль человека» в рассказе А. П. Чехова «Палата №6»
...
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconЛитература, урок анализа художественного произведения. Тема :,,…жить для другого”
Аннотация: Людмила Стефановна Петрушевская-писатель честный, правдивый, искренний. Произведения этой писательницы глубоко затрагивают...
Тема: «Эмоциональное восприятие отрывка из произведения А. П. Чехова «Степь» iconУстный журнал «Страницы жизни и творчества А. П. Чехова»
Уважаемые коллеги, предлагаю разработку урока по творчеству А. П. Чехова. В этом (2010) году ему исполнилось бы 150 лет со дня рождения,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница