Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году»




Скачать 64.76 Kb.
НазваниеПриказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году»
Дата конвертации20.01.2013
Размер64.76 Kb.
ТипДокументы

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа


_____________________________________________________________________

ул. Клубная, д. 11, п. Приморский Агаповский район Челябинская область, 457416
E-mail: primorsk_07@ mail.ru, http:// primorsk.ucoz.ru

Тел. 8-961-579-3818, 8(351)9491262

Приказ



от «25» марта 2011 года

«О проведении психолого-педагогической диагностики

учащихся, поступающих в первые классы

в 2011-2012 учебном году»
В целях создания образовательной программы, соответствующей потребностям и возможностям учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году по ФГОС второго поколения ПРИКАЗЫВАЮ:


  1. Провести психолого-педагогическое обследование учащихся по методике Г.Вицлака «Диагностика психологической готовности детей 5,5-7 лет к школьному обучению» (Приложение 1)

  2. Педагогам учесть данные обследования для создания индивидуальной образовательной территории первоклассников.

  3. Обследование детей, посещающих дошкольные учреждения, провести на базе детских садов, детей, не охваченных ДОУ, - в школе в соответствии с графиком (Приложение 2)

  4. Диагностику провести Петриной О.М. и Абдулиной Н.Н.


Директор школы: Шишлонова О.В.
Приложение 1к приказу от 25.03.2011 г.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

ЗАДАНИЕ 1.

ЦЕЛЬ: выявить уровень слухоречевой памяти.

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

-Послушай и повтори то, что я тебе скажу: «В огороде на грядках растут огурцы, капуста, лук».

Если ребёнок повторил меньше 7 слов, ему предлагается послушать предложение ещё раз. Если необходимо, даётся и третья попытка.

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- если после второго раза повторено 7-8 слов.

2 балла- если после второго раза повторено 6-8 слов.

1 балл- если после третьего раза повторено 6-8 слов.

0 баллов- после третьего раза меньше 6 слов.

ЗАДАНИЕ 2.

ЦЕЛЬ: выявить уровень развития связной речи.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Ребёнку предлагают 3 картинки, связанные одним сюжетом. Ребёнок должен сам установить их последовательность и составить по ним рассказ. Если необходимо, можно предложить в качестве помощи следующие вопросы: «Где та картинка, на которой нарисовано то, с чего всё началось?» , «Где продолжение?»

Если ребёнок не может выполнить задание при помощи наводящих вопросов, следует разложить картинки в правильном порядке и предложить ребёнку составить рассказ.

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- за верно выстроенный рассказ с правильным речевым оформлением.

2 балла- за логически правильный рассказ, но выполненный с небольшими затруднениями в речевом оформлении, проявившимися в повторах одних и тех же слов, в ошибках согласования слов в предложении.

1 балл- за рассказ, составленный при помощи учителя, состоящей в раскладывании картинок в необходимой последовательности.

0 баллов- за невыполненное задание даже после оказания помощи.

ЗАДАНИЕ 3.

ЦЕЛЬ: обследование состояния фонематического слуха и восприятия.

Примерный набор картинок:

Шапка, шарф, шалаш, душ, карандаш, матрёшка, шишка, кошка, груша, жук, журнал, пожарник, щётка, собака, слон, весы.

ЗАДАНИЕ.

-Называй каждую картинку. Если в её названии есть звук (ш), положи картинку вправо.

Если ребёнок отобрал только картинки, в которых звук (ш) находится в начальной позиции, учитель говорит: «Ты верно выбрал картинки, но некоторые пропустил. Послушай, я назову картинки ещё раз , а ты будешь говорить- есть звук (ш) или нет.

(Учитель слегка интонационно выделяет звук (ш)- ш-шапка ).

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- за правильное выполнение

2 балла- за самостоятельное выделение звука из начальной позиции, умение выделить звук в середине и в конце слова при помощи учителя.

1 балл- за выделение звука только из позиции начала слова

0 баллов- за невыполнение задания даже с помощью учителя.

ЗАДАНИЕ 4

ЦЕЛЬ: выявить умения сравнивать множества по числу элементов.

ТЕСТ ЗАДАНИЯ:

-Найдите у себя на листочках рисунок. (В три или четыре ряда изображены 25-30 кругов, в которые вписаны треугольники, один из кругов пустой).

-Чего больше: кругов или треугольников?

-Если кругов, то дорисуйте, сколько не хватает

-Если треугольников, то дорисуйте треугольники.

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- сравнение проведено верно

2 балла- сравнение проведено с небольшими неточностями

0 баллов- сравнение проведено неверно.

ЗАДАНИЕ 5.

ЦЕЛЬ: выявить умения выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания соответственно правильному пониманию текста задачи.

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

На чистом рабочем листе вы будете выполнять третье задание.

На полянке играют 3 девочки и 2 мальчика. Сколько детей играют на полянке?

Нарисуйте столько кружков, сколько детей играют на полянке.

В автобусе ехали 6 человек. Двое вышли из автобуса. Нарисуйте столько квадратов, сколько человек осталось в автобусе.

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- выполнены верно обе задачи

2 балла- одна задача выполнена верно, сделана попытка решить вторую

1 балл- выполнена одна задача, нет попыток решить вторую

0 баллов- есть попытка решить одну задачу, но число кружков или квадратов неверное.

ЗАДАНИЕ 6.

ЦЕЛЬ: выявить умения классифицировать, умения находить признаки, по которым произведена классификация.

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

На вашем рабочем листе две рамочки: в одной – 4 птицы, в другой –5 зверей. Между ними- белочка. Подумайте, где ей место. От белочки проведите карандашом линию к той рамке, где ей место.

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- линия проведена правильно: от белочки к рамке, в которой изображены звери.

2 балла- линия проведена к птицам, но признак связан с количеством предметов.

1 балл- линия проведена неверно.

0 баллов- линия не проведена.

ЗАДАНИЕ 7. Проверяется знание цвета.

(Перед ребенком кладут доску с 12 цветами: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, розовый, черный, серый, белый, коричневый .В любом порядке предлагают назвать тот или иной цвет)

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- правильно названы 10-12 цветов

2 балла- правильно названы 8-10 цветов

1 балл- менее 8.

0 баллов- не названы цвета.

ЗАДАНИЕ 8.

ЦЕЛЬ: обследовать состояние моторики, умения копировать заданный образец.

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

-Вы видите, что на ваших рабочих листах что-то написано на английском языке. Конечно, вы ещё не умеете читать и писать по-английски, но вы сможете срисовать эту надпись. Внимательно посмотрите, как написаны буквы, и перерисуйте их ниже.

ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ:

3 балла- -хорошо и разборчиво скопирован образец. Правильно передано количество букв в каждом из трёх слов.

2-балла- достаточно разборчиво скопирован образец, но имеются пропуски букв или неверно написаны 2-3.

1 балл- с образцом совпадают 2-3 буквы

0 баллов- ничего нельзя разобрать.

Высокий уровень подготовки к школе 21-24 баллов

Средний уровень подготовки к школе 14- 21 балла

Низкий уровень подготовки к школе 7-13 баллов

Ребёнок к школе не готов менее 7 баллов

Дети, получившие в результате по большинству заданий низкие баллы, требуют особого внимания учителя. Для таких детей с низким уровнем готовности к школе необходимы дополнительные занятия
Приложение 2 к приказу от 25.03.2011 г.

График проведения диагностики





Контингент

Дата обследования

Место и время диагностики

Выпускники МДОУ Д/с «Дюймовочка»

14 апреля 2011 г.

МДОУ Д/с «Дюймовочка» в 11-00

Выпускники МДОУ Д/с «Росток»

15 апреля 2011 г.

МДОУ Д/с «Росток» в 11-00

Дети, не посещающие д/с

25 апреля 2011 г.

МОУ ПСОШ Кабинет №36 в 13-00

Похожие:

Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconМ И Н И С Т Е Р С Т В О образования  Р Е С П У Б Л И К И  М О Р Д О В И Я  приказ 
Республики Мордовия от 15. 11. 2011 года № 13774 «Об организации и  проведении мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся ...
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconО проведении городских контрольных работ в 2011-2012 учебном году
В соответствии с приказом «Центра методического обеспечения учреждений образования» №17 от 22. 09. 2011 года в целях мониторинга...
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconИтоги 2011-2012 учебного года. Образование города Иркутска. Итоги 2011 2012 учебного года
Анализ деятельности муниципальной постоянно действующей медико-психолого-педагогической комиссии г. Иркутска за 2011-2012 учебный...
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconПриказ №162 по мку «Управления образования Буинского муниципального района» от 17 февраля 2012 года
С 20 февраля 2012 года по 28 марта 2012 года по итогам 2011-2012 учебного года провести конкурс профессионального мастерства «Воспитатель...
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconКалендарный план работы гоу сош №508 на декабрь 2011/2012 учебного года №
Обновление информации на стенде о порядке проведения итоговой аттестации в 2011/2012 учебном году
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconМуниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №7» города чусового пермского края за 2011-2012 учебный год
Анализ результатов обучения учащихся ступени начального общего образования мбоу «оош №7» в 2011-2012 учебном году 11
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconО проведении государственного выпускного экзамена по русскому языку и математике в 2010 2011 учебном году
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методическое письмо о проведении...
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconПриказ
...
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconПубличный отчет мбоу сош №25 2011-2012 г. 
Методическая работа в 2011-2012 учебном году была направлена на выполнение постав
Приказ № от «25» марта 2011 года «О проведении психолого-педагогической диагностики учащихся, поступающих в первые классы в 2011-2012 учебном году» iconПриказ
В исполнении приказа управления образования администрации вмр №116 от 15. 03. 2012 г. «О порядке окончания 2011-2012 учебного года...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница