Программа творческого объединения «Светофорчик»




Скачать 176.25 Kb.
НазваниеПрограмма творческого объединения «Светофорчик»
Дата конвертации21.01.2013
Размер176.25 Kb.
ТипПрограмма


Программа творческого объединения

«Светофорчик»


Руководитель: Ведешкина А.А.


Магнитогорск, 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу должны умножения.

На мостовой - не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!»
Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах города, что создаёт объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причём несчастные случаи всё чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома.

К сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бываю дети. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов и пассажиров – детей, которых уже за дверью собственной квартиры подстерегают серьёзные трудности и опасности.

Сегодня практически около каждого здания паркуется не только легковой, но и грузовой транспорт. Поэтому дети встречаются с машинами повсюду: во дворе дома, по дороге в детский сад, даже на его территории. Им приходится следить за движением автомобиля не только на большой дороге, где есть вся атрибутика дорожной азбуки (светофор, знаки и так далее), но и маленьких дорогах. Здания, деревья и кустарники могут помешать своевременно увидеть приближающийся транспорт.

Предоставленные около дома самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями. Объясняется это тем, что они не умеют правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, у них ещё не выработалась способность предвидеть опасность. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу, играя в мяч, или выезжают навстречу автомобилю на детском велосипеде.

Зачастую малыши живут далеко от детского учреждения, поликлиники, дедушки с бабушкой и им приходится пользоваться городским транспортом. В этих случаях ребёнок выступает в роли пассажира и должен знать основные правила поведения в автобусе, троллейбусе, трамвае, метро.

Таким образом, проблема «ребёнок на улице города» или «ребёнок и автомобиль» приобретает всё большую значимость и выходит за рамки ознакомления с правилами дорожного движения.

ПРОГРАММА КРУЖКА «СВЕТОФОРЧИК»
«Правила движения,

Все без исключения,

Знать должны зверюшки:

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Вам, ребята, тоже

Все их надо знать»

В. Головко

Ежедневно в дорожно-транспортные происшествия в России попадают более 60 несовершеннолетних. Дети погибают, получают травмы и увечья чаще всего в силу возрастных и психофизиологических особенностей поведения, из-за неподготовленности к самостоятельному участию в дорожном движении.

Основные причины несчастных случаев и аварий с детьми: переход улицы в неположенном месте; езда на велосипедах, роликовых коньках, самокатных средствах по проезжей части дороги; игра на улицах; несоблюдение сигналов светофоров и требований дорожных знаков; хождение по проезжей части дороги при наличии тротуара или обочины.

Цель программы – систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Основные задачи:

  1. Обучение детей правилам поведения на улицах, ознакомление с различными видами транспорта – грузовыми и легковыми машинами, трамваем, троллейбусом, автобусом, – с регулированием движения на улицах города, населённых пунктов;

  2. Усвоение норм и правил поведения, проявления терпимости к антиобщественным поступкам;

  3. Формирование у детей навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их;

  4. Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения, культуры поведения, выдержки в дорожно-транспортном процессе.

При построении системы работы по изучению правил дорожного движения следует иметь в виду три аспекта взаимодействия с транспортной системой города:

    • Ребенок – пешеход;

    • Ребенок – пассажир городского транспорта;

    • Ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипед, санки, ролики и др.).

Материалы, используемые на занятиях:

  • Карандаши, фломастеры, краски, клей, ножницы, кисточка, альбомные листы;

  • Атрибуты дорожно-постовой службы: жезлы, каски, знаки;

  • Транспорт различного функционального назначения (грузовые и легковые машины, автобусы, поезда, пожарные и почтовые машины, «скорая медицинская помощь» и т. д.);

  • Светофоры, фигурки людей (пешеходов, водителей);

  • Плакаты;

  • Сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации;

  • Атрибуты для сюжетно-ролевых, игр в регулировщиков, водителей и пешеходов (жезл, свисток, фуражка и др.);

  • Дорожные знаки.

Дидактические игры:

  1. «Наша улица»

  2. «Поставь дорожный знак»

  3. «Теремок»

  4. «Угадай, какой знак»

  5. «Виды перекрёстков»

  6. «Улица города»

  7. «Запрещается - разрешается»

  8. «Собери светофор»

  9. «О чём говорят знаки?»

  10. «Где спрятался знак?»


Методические приёмы:

    • Рассказ;

    • Беседа;

    • Ролевая игра;

    • Дидактические игры;

    • Чтение и заучивание стихов;

    • Рассматривание иллюстраций;

    • Наблюдение;

    • Экскурсии;

    • Целевая прогулка на специально оборудованную площадку.


Общее количество академических часов отводимых для реализации программы составляет 85 ч. В работе кружка учавствуют учащиеся 6 класс. Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД во всех классах начального и среднего звена. Занятия проводятся в первую и третью неделю месяца по 2 раза в неделю, во вторую и четвертую неделю месяца по 3 раза в неделю.

Система занятий с учащимися построена таким образом, что в процессе обучения дети могут проявлять все свои творческие навыки и способности. Практические занятия предполагают проведение учебных экскурсий, в ходе которых дети знакомятся с реальной дорожной обстановкой. Также возможно применение ИКТ, которые направлены на развитие познавательной, творческой, умственной деятельности учащихся. Под этим подразумевается выполнение ряда заданий при помощи ПК, при помощи которого можно демонстрировать различные обучающие программы, выполнять промежуточный контроль знаний учащихся.

Каждое занятие по программе помогает детям успешно усвоить и изучить ПДД. С первых занятий дети знакомятся с историей ПДД. Это помогает учащимся понять значение и важность того или иного правила. Практические занятия помогают детям увидеть наглядно, как выполняются правила дорожного движения водителями и пешеходами, познакомиться с работой сотрудников ГИБДД.

Подготовка буклетов развивает у детей творческое мышление, самостоятельность, инициативность. Проведение КВНов и мероприятий позволяет вести пропаганду по предупреждению ДДТТ среди учащихся начальных классов.

В реализации программ особую роль играет школьный отряд юных инспекторов дорожного движения, основными направлениями работы которого являются:
Информационная деятельность:

Освещение деятельности школьного отряда ЮИД, создание стендов «ЮИД», агитационных листовок и другой информационной работы. Ведение документации по профилактике ДДТТ

Пропагандистская деятельность:

Проведение бесед, викторин, игр, экскурсий, КВН и др. создание агитбригад.

Шефская деятельность:

Организация и проведение разъяснительной работы среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Ожидаемые результаты:

  • Выступления на классных часах;

  • Участие в акциях;

  • Участие в районных и межрайонных мероприятиях;

  • Выпуск стенгазет;

  • Разъяснительные работы среди школьников.

Календарно-поурочное планирование

№ задания



Дата


Тема занятия

Кол-во часов

1




Безопасность движения




2




Безопасность движения (практическое занятие)




3




Движение автомобиля




4




Движение автомобиля (практическое занятие)




5




Безопасность движения (практическое занятие)




6




Безопасность движения (сценка)




7




Движение автомобиля (сценка)




8




Правила дорожного движения




9




Правила дорожного движения (практическое занятие)




10




ПДД «Пешеходный переход» (рассказ)




11




Автомобили, мотоциклы, велосипеды




12




Разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение автомобиля




13




Конкурс рисунков «Погода на дорогах»




14




Время реакции водителей




15




Обязанности водителей (слайд-шоу)




16




Обязанности пешеходов и пассажиров




17




Обязанности пешеходов и пассажиров (ролевая игра)




18




Разметка дороги. Места перехода проезжей части




19




Места перехода проезжей части (практическое занятие)




20




Где и как двигаться пешеходам вдоль дороги




21




Движение пешеходов вдоль дороги (практическое занятие)




22




Перекрестки и их виды




23




Перекрестки и их виды (практическое занятие)




24




Организация дорожного движения




25




Светофорное регулирование




26




Светофорное регулирование (практическое задание)




27




ПДД «Светофорное регулирование» (сценка для начальных классов)




28




Движение пешеходов на перекрестке




29




Движение пешеходов на перекрестке (практическое занятие)




30




Сигналы автомобиля




31




Предупредительные знаки




32




Предупредительные знаки (практическое занятие)




33




Запрещающие знаки




34




Запрещающие знаки (практическое занятие)




35




Информационные знаки




36




«Страна дорожных знаков» (сценка)




37




Ответственность за повреждение дорожных знаков




38




Сигналы регулировщиков




39




Сигналы регулировщиков (практическое занятие)




40




Поездка на автобусе (слайд шоу)




41




Поездка на трамвае и других видах транспорта




42




На железной дороге (практическое занятие)




43




Проезд перекрестков




44




Основы права




45




Основы права (практическое занятие)




46




Нормативно-правовое регулирование в сфере БДД




47




История милиции




48




Нормативные, опознавательные и предупреждающие знаки, надписи и обозначения




49




Безопасность вождения велосипедом




50




Технические требования, предъявляемые к велосипеду (рисунки)




51




Дополнительные требования к движению велосипедистов




52




Движение групп велосипедистов




53




Безопасность вождения велосипедом (практическое занятие)




54




Наш город




55




Изучение карты города




56




Конкурс «Рисую свой маршрут в школу»




57




Причины дорожно-транспортных происшествий




58




Дорожно-транспортные происшествия (практическое занятие)




59




Участие в пропаганде ПДД




60




Показ сценки начальным классам




61




Назначение номерных, опознавательных знаков и подписей на транспортных средствах.




62




Номерные, опознавательные знаков и подписей на транспорте (практическое занятие)




63




Поведение учащихся при дорожно-транспортном происшествии




64




Поведение учащихся при дорожно-транспортном происшествии (практическое занятие)




65




Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к дорожно-транспортным происшествиям




66




Изучение дорожных ситуаций, которые приводят к дорожно-транспортным происшествиям (практическое занятие)




67




На загородных дорогах




68




Остановка и стоянка транспортных средств




69




Агрессия на дорогах




70




Агрессия на дорогах (практическое занятие)




71




Современный водитель и пешеход




72




Государственные инспекция безопасности дорожного движения




73




ГБДД (практическое занятие)




74




Вандализм на дорогах и в транспорте




75




Транспорт и дети во дворе




76




Конкурс «Дорожные ситуации»




77




Подготовка к КВН.




78




КВН «Азбука улиц и дорог»




79




Улица глазами водителя




80




Улица глазами водителя (практическое занятие)




81




Перевозка людей




82




Разбор дорожных ситуаций на макете




83




История создания автомобиля, велосипеда




84




Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллеров. Конкурс частушек.




85




Конкурс частушек




86




Практическое занятие на автоплощадке. Зачетное занятие.






Список литературы

1. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе, Изд-во «Феникс», Ростов-на-Дону, 2009г.

2. Методическое пособие «Дошкольник и дорога», Томск, 2007.

3. Программа по изучению ПДД «Правила дорожного движения 1-9 классы»

4. Правила дорожного движения Российской Федерации, М: Эксмо, 2007

5. Школа светофорных наук, г.Киров, 200.

Похожие:

Программа творческого объединения «Светофорчик» iconПрограмма творческого объединения «Юный корреспондент»
Развитие коммуникативной компетенции учащихся через реализацию программы творческого объединения
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconПрограмма реализуется в рамках творческого объединения детей «Юный Эколог»
Сформировать,систематизировать и углубить экологические знания учащихся,подготовить их к практической деятельности
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconГ. Заволжье Программа творческого объединения «Юный журналист»
Создание школьной газеты позволит обеспечить более эффективное использование современных технических средств обучения в образовательном...
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconОбразовательной программы обучения технике росписи ткани «Искусство росписи ткани» детского творческого объединения «Батик»
Образовательная программа обучения технике росписи ткани «Искусство росписи ткани»
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconУрмарского района чувашской республики выписка из приказа №
Н. А. Афанасьева, детского творческого объединения «Тăван ен» при музее, развития у учащихся интереса к истории и культуре родного...
Программа творческого объединения «Светофорчик» icon«Добрый светофорчик» Появился здесь Красный и зеленый Желтый тоже есть.
В 1998 году Госавтоинспекция получила новое название Государственная инспекция безопасности дорожного движения
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconРасшифровка «16» мая 2011 г рабочая программа
На заседании школьного методического объединения директор моши «Белоярская шис(П)ОО»
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconПрограмма  по  физике  на  базовом  уровне  составлена  на  основе 
Моу «Ковылкинская    методического  средняя объединения  общеобразовательная школа    №4»  
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconОсновная образовательная программа  высшего профессионального образования 
Объединения специалистов и работодателей, саморегулируемые организации  в соответствующей сфере профессиональной деятельности; 
Программа творческого объединения «Светофорчик» iconОбразовательная программа дополнительного образования объединения «Бумажные превращения»
Образовательная программа «Бумажные превращения» предполагает развитие воображения, наблюдательности, способности воспроизведения,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница