Рассказе «Чуточка» Ход урока




НазваниеРассказе «Чуточка» Ход урока
Дата конвертации22.01.2013
Размер64.3 Kb.
ТипРассказ
Урок внеклассного чтения в 5 классе «От сердца к сердцу»(По рассказу Сергея С.Сибирцева «Чуточка»)

( Мальчик-звезда Оскара Уайльда и девочка Чуточка Сергея Сибирцева)


Теперь мы умеем летать по небу, как птицы,

плавать по воде, как рыбы,

нам осталось одно – научиться жить на Земле, как люди.
Б. Шоу

Цели урока:

Цели:

1. раскрыть душевный мир героев рассказов.

2. обозначить нравственные проблемы, поднятые писателем в рассказе «Чуточка»

Ход урока

ЛИТЕРАТУРНАЯ РАЗМИНКА

Русские народные загадки о звезде

1. Вечером цветут, утром вянут.
Днём спят, ночью пробуждаются

2. По тёмному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает.

3. Расстелю рогожку, насыплю горошку, положу хлеба краюшку.

4. За крайним двором

Рассыпанный горох:

Ни лопатой не сгрести,

Ни метлою не смести. (Звёзды)

Презентация СЛАЙД 2 - ЗВЕЗДЫ

—У вас на столе лежит отгадка. А теперь положите свою руку на отгадку, которая лежит у вас на столе (вырезанная из бумаги звезда лежит у каждого ученика на парте). Это были первые загадки. Их сегодня на уроке будет много, как и всегда в художественном произведении. Ведь в каждом произведении литературы немало “загадок”, часто на каждую загадку имеется несколько правильных ответов. А отгадать лучше всего сможет тот, кто внимательно следит за “подсказками” автора. Одной из таких подсказок часто бывает название произведения.

Итак, вчера на уроке мы с вами познакомились со сказкой О.Уайльда «Мальчик-звезда»

А сегодня мы продолжаем работу над этим произведением и поговорим ещё об одном рассказе нашего современника С.Сибирцева «Чуточка»

А тема нашего с вами урока звучит так «От сердца к сердцу»

Итак, прежде чем обратиться к «Чуточке», вспомним главного героя сказки – Мальчика-звезду

-Какие ассоциации у вас возникают при слове «Звезда?»Слайд2

Далекое, холодное, яркое и т.д.

-И герой тоже красив. Но что эта красота принесла Мальчику-Звезде?

-Найдите ответ в тексте.

-Зло, т.к. он вырос себялюбивым, жестоким, бессердечным, он не испытывает теплых чувств, и его сердце каменеет. Он разрушает себя, свою красоту.

-Когда он её теряет?

Когда обижает свою мать.

-Что особенного в чувстве к матери?( мама- самый дорогой человек, она дала тебе жизнь, это дар, который ты никогда не сможешь вернуть. Отношение к матери – это

то, что делает человека человеком.)

Трудно представить себе человека, который не любил бы свою мать!

-Не случайно Лесоруб охарактеризует сердце мальчика-звезды КАК? КАМЕННОЕ (эпитет)

И я молю тебя, пойдем со мной, ведь, разыскивая тебя, я обошла весь свет. Пойдем со мной, мой сын, потому что я нуждаюсь в твоей любви.
 Но Мальчик- звезда не шевельнулся; он наглухо затворил свое сердце


- Как автор накажет героя? (Он стал мерзок, как жаба, гадюка (брезгливое отношение)

Его облик стал соответствовать внутреннему миру Слайд3

-Как он сам объясняет это наказание? Найдите в тексте

– Не иначе как это мне наказание за мой грех. Ведь я отрекся от моей матери и прогнал ее, я возгордился перед ней и был с ней жесток. Теперь я должен отправиться на поиски и обойти весь свет, пока не найду ее. А до тех пор я не буду знать ни отдыха, ни покоя.

-ТРИ года он будет искать свою мать. ЗАЧЕМ?

Может. Чтобы вернуть свою красоту?

А наутро он встал, сорвал несколько кислых ягод с дерева, съел их и побрел через дремучий лес, горько плача. И всех, кто бы ни повстречался ему на пути, он спрашивал, не видали ли они его матери.
   Он спросил Крота:
   – Ты роешь свои ходы под землей. Скажи, не видал ли ты моей матери?
   Но Крот отвечал:
   – Ты выколол мне глаза, как же я мог ее увидеть?
   Тогда он спросил у Коноплянки:
   – Ты взлетаешь выше самых высоких деревьев и можешь видеть оттуда весь мир. Скажи, не видала ли ты моей матери?
   Но Коноплянка отвечала:
   – Ты подрезал мне крылья ради забавы. Как же могу я теперь летать?
   И маленькую Белочку, которая жила в дупле ели одна-одинешенька, он спросил:
   – Где моя мать?
   И Белочка отвечала:
   – Ты убил мою мать, может быть, ты разыскиваешь свою, чтобы убить ее тоже?
   И Мальчик-звезда опустил голову, и заплакал,

ВЫВОД : Впервые у него появились слезы-слезы раскаяния. Он стал добрее, он ищет мать, чтобы попросить у неё прощения: он был жесток. Сердце его было закрыто, он был беспощаден к матери, а теперь он готов пожертвовать своей жизнью, только бы найти её.

- Когда автор прощает своего героя?

Когда его прощает мать. Герой стал красив, когда его сердце превратилось из каменного в живое, страдающее, когда оно наполнилось теплотой, когда он понял, что в его сердце есть только место для любви – любви к матери.

А теперь обратимся к другому герою сегодняшнего урока — героине рассказа современного писателя Сергея Сибирцева «Чуточка». Слайд5

- В чем смысл названия рассказа? Что обозначает слово «Чуточка, чуть» Слайд 6

Конечно же, большинство из ребят связывают необычное слово “Чуточка” с прилагательным “чуткий”.

- О каких чувствах идет речь в рассказе? доброте жалости, чуткости

Итак, небольшой сибирский прииск, новое здание школы, урок арифметики

(Инсценировка эпизода «На уроке»)

-Почему же Катя Нечаева так ведёт себя на уроке: невнимательна, не следит за объяснением учительницы?

(Катю Нечаеву на уроке отвлекает запах булочки, выданной в школе, но не съеденной, а спрятанной для мамы — чтобы подкормить её дома, а то у неё от работы и недоедания кружится голова. Но девочке — даже не девочке, а “жаднюгам-ноздрям” — очень хочется ущипнуть “чуточку”, то есть чуть-чуть, немножечко.)

-Только ли булочкой ограничивается её забота о матери?

НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СВОИХ СЛОВ. Помощь Кати маме – это естественно. Может, не важен эпизод с булочкой?

-Велика ли была жертва девочки, когда она отказывалась от булочки, ведь она это делала не один раз. Вам легко отказаться от булочки, конфеты и принести её маме?

- Что это было за время?

1943год. Было страшное время. надо было выжить. Слайды 7-9

Есть ли ещё приметы этого времени, тяжелого, страшного? (учительница на уроке)

— Как к поступку девочки относится мама?

Чтение по ролям эпизода «За столом».

- Почему «чудно»(ударение на 1слог) ругается?

Съедает половинку свою ,т.к. оценила поступок дочери

(Мама понимает дочку, любит её, “чудно ругается”, понимая, что дочь её растёт доброй, заботливой, называет её ласково “Чуточкой” и не может запретить заботиться о себе. Поэтому они сидят вместе за скудным столом и делятся друг с другом не только хлебом, но и добрыми и нежными чувствами.Девочка чуткая; она не может сдержаться, чтобы не откусить “чуточку”, а остальное несёт маме; от взаимной доброты им становится чуточку легче; они вместе за день только чуточку, но какие дружные; если делаешь хоть чуточку доброго, делаешь много.)

-Интересный момент. Зачем в рассказ введен ещё один герой-Зойка?_

Даже война не ожесточила сердца людей, не сделала всех злыми и несправедливыми, а научила заботиться о близких.

ВЫВОД: Казалось бы, такое простое чувство-любовь к матери. Мы с рождения знаем об этом, но всегда ли помним. Мальчику-Звезде пришлось пройти через испытания, чтобы это понять, а Чуточка ,эта маленькая хрупкая девочка ,выживала в нечеловеческих, трудных условиях, благодаря своему щедрому, нежному сердцу

— А теперь послушайте отрывок из стихотворения Александра Дольского «Исполнение желаний». Последние слова, которыми заканчивается стихотворение, как вы видите, не дописаны. Попробуйте догадаться, какое желание загадал лирический герой.(Стихотворение читают заранее подготовленные ученики) Слайд 11

Мне звезда упала на ладошку.
Я её спросил: “Откуда ты?”
“Дайте мне передохнуть немножко,
Я с такой летела высоты”.
А потом добавила, сверкая,
Словно колокольчик прозвенел:
“Не смотрите, что невелика я,
Может быть великим мой удел.
Вам необходимо только вспомнить,
Что для вас важней всего на свете.
Я могу желание исполнить,
Путь неблизкий завершая этим”.
Знаю я, что мне необходимо,
Мне не надо долго вспоминать.
Я хочу любить и быть любимым,
Я хочу, чтоб…(не болела мать).

-Рассказ «Чуточка» был опубликован в 2001

Обратите внимание на подзаголовок «Былинка» — небольшое повествование о том, что было, — и посвящение: “Посвящается маме, её незабвенной памяти”. Скорей всего, изложенный случай произошёл с мамой писателя, произвёл на него такое сильное впечатление, что он решил об этом рассказать нам

Долго ждать, когда вы вырастете и посвятите что-то своей маме , тем самым

признавшись ей в любви. А наша любовь маме нужна каждый день. Помните об этом.

Я предлагаю вам написать, что бы вы хотели сказать своей маме сейчас.

Похожие:

Рассказе «Чуточка» Ход урока iconУрока – дебаты. Цели урока: Обучающие
Конспект урока литературы в 10 классе по теме «Проблемы выбора жизненного пути сельской молодёжи в рассказе Виктора Потанина «На...
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconПлан-конспект урока поведение героев в минуту опасности в рассказе Ю. Казакова «Тихое утро» (Тема урока)
Поведение героев в минуту опасности в рассказе Ю. Казакова «Тихое утро», № урока 1
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconХод урока
Цели урока: Узнать особенности разведения и содержания домашних животных; учить делать выводы
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconРассказе И. С. Тургенева «Муму» (Тема урока)
Цель урока: создать в сознании учащихся образ Герасима как типичного представителя русского национального характера, показать сложность...
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconХод урока

Рассказе «Чуточка» Ход урока iconХод урока (Учебный полилог построен по модели: вопросы, задания учителя ответы учащихся комментарий учителя.)
В конце урока учащимся предлагается поставить соответствующий знак препинания !, ?, …
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconМонография Вид урока: презентация Ход урока Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Слайд 1 Термин «человек Возрождения»
Возрождения Леонардо да Винчи; развивать умение анализировать художественные произведения; учить выявлять особенности композиции,...
Рассказе «Чуточка» Ход урока icon«Нет на земле ответственный призванья…»
Цели урока: раскрыть вместе с учащимися неповторимость образа учительницы в рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского»
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconУрока Раздел, тема учебных занятий
Введение. Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (счет лет в истории)
Рассказе «Чуточка» Ход урока iconIii. T: Children, do you like our vil‑ рева, плакат “How do you treat the lage and our district? Do you  want to Earth?”, карта села see our district clean and tidy?  Ход урока

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница