Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000?




Скачать 229.63 Kb.
НазваниеКакое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000?
страница1/3
Дата конвертации23.01.2013
Размер229.63 Kb.
ТипВопрос
  1   2   3
Тест 1

Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел. 4 кл.

1.Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000?

1)1300 2)1700 3)300 4)30
2.Из какого числа вычли 900, если получили 500?

1)400 2)1500 3)4500 4)1400
3.Значение какого выражения равно 1800?

1)1600+20

2)1900-200

3)2100-300

4)1700+1000
4.На сколько надо уменьшить 7600, чтобы получить 4300?

1)на 3300 2)на 3000 3)на 3900
5.Первое слагаемое 3030, значение суммы 4130. Укажи второе слагаемое.

1)1130 2)1100 3)1010
6.Укажи уменьшаемое, если вычитаемое 600, а разность 7200.

1)7260 2)6600 3)7800
7.На сколько число 73 000 больше числа 42 000?

1)на 3100 2)на 32000 3)на 31 000
8.Какое число меньше 10 000 на 3 500?

1)7500 2)6500 3)13500
9.Какое число надо записать в «окошко», чтобы равенство 9400+__=10205-205 стало верным?

1)60 2)600 3)6000
10.На сколько надо увеличить суму чисел 450 550, чтобы получить 1400?

1)на 40 2)на 400 3)на 500
11.Разность чисел 4800 и 200 больше:

1)суммы чисел 4600 и 500

2)разности чисел 4800 и 100

3)суммы чисел 4200 и 800

4)разности чисел 5000 и 600
12.На сколько сумма чисел 2350 и 650 больше, разности тех же чисел?

1)на 1700 2)на 1300 3)на 1200
ТЕСТ 1

Тема: Нумерация многозначных чисел (4 кл.)
Что проверяет тест

1-ый уровень:

- умение вставлять пропущенные числа в числовом ряду как в прямой(№1а), так и в обратной последовательности(№1б);

- умение называть числа, стоящие перед и после данного(№2);

- умение записывать число по данным разрядам и, наоборот, записывать единицы разрядов по данному числу(№3);

- умение записывать цифрами словесную формулировку многозначных чисел(№5);

- умение определять, сколько в числе всего единиц, десятков, сотен и т.д.(№7);

- умение выделять среди предложенных чисел те, которые записаны в виде суммы разрядных слагаемых(№8).
2-ой уровень:

- умение записывать многозначные числа по заданным разрядам(№6);

- умение определять, какой разряд отсутствует в данном числе, опираясь на знание разрядов, классов и их порядковых номеров(№4);

- умение представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых(№9) и, наоборот, данную сумму записывать в виде числа(№10);

- умение сравнивать многозначные числа, опираясь на знание разрядного состава(№11).
ЗАДАНИЯ
1. Заполни пропуски.

А) 99996, … , … , 99999, … ; б) 1010, … ,… ,…, 1006.
2. Между какими числами стоит при счете каждое из этих чисел? Запиши их.

А) …, 1000, … ; б) …, 40000, … .
3. Заполни пропуски в таблицах.

Сотни тысяч

Десятки тысяч

Единицы тысяч

Сотни

Десятки

Единицы

Число

1

0

0

2

3

5







3

6







4

36104










6

0

7




4







9

2

0

468920







1




3

4

1034




VI разряд

V

разряд

IV разряд

III

разряд

II

разряд

I

разряд

Число

3

4

0

2

7

5






















1170



















30208




3

0

5

1

6




3

4

0

2

7

5






4. Из данных чисел подчеркни те, в записи которых отсутствуют:

А) единицы второго разряда

54130 20105 187569 130020;
Б) десятки тысяч

506879 200 201540 3050;
В) десятки второго класса

350124 102680 13540 208970;
Г) сотни тысяч

201547 103604 100000 32890;
Д) единицы шестого разряда

231 1050 136900 24800;
Е) единицы первого разряда

101 500 102657 230230.
5. Запиши цифрами числа:

А) двести сорок тысяч семьсот________________

Б) тринадцать тысяч восемьдесят______________

В) один миллион____________________________

Г) пять тысяч пятьдесят______________________
6. Запиши цифрами числа:

А) 4 единицы третьего разряда________________

Б) 45 единиц второго класса и 45 единиц первого класса__________________

В) 2 единицы второго разряда и 5 единиц четвертого разряда_____________

Г) 2 десятка второго класса________________________
7. Вставь вместо точек пропущенное число.

А) В числе 9754 всего________ сотен.

Б) В числе 925045 всего________ тысяч.

В) В числе 500530 всего_________десятков.
8. Среди данных записей подчеркни те, в которых числа записаны в виде суммы разрядных слагаемых.

100= 50 + 50 286= 200+ 80 +6

260= 130 +130 25= 20 +5
9. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.

А) 30805=_______________________________________

Б) 2485= ________________________________________
10. Запиши данную сумму в виде числа.

А) 10000 + 2000 + 5= __________________________________

Б) 80000 + 600 +40= ___________________________________
11. Сравни числа.

826 … 825 1271 …1217 706138 … 700139

80500 … 8050 5629 … 5628 126007 … 1260007

10010 … 1010 15020 … 15021

ТЕСТ 2

Тема: Величины и их измерение(4 кл.)
Что проверяет тест

1-ый уровень:

А) умение из списка различных единиц измерения выделять единицы измерения длины, массы, времени(№1);

Б) знание соотношений между единицами длины, массы, времени(№2).
2-ой уровень:

А) умение выражать длину, массу, время в разных единицах, пользуясь знанием соотношений между единицами измерения, знанием нумерации многозначных чисел, навыками счета(№3);

Б) умение сравнивать именованные числа(№4).
ЗАДАНИЯ

  1. Прочитай названия единиц измерения. Над названиями единиц измерения длины поставь цифру 1, над названиями единиц измерения массы- цифру 2, над названиями единиц измерения времени- цифру 3.

Миллиметр, час, килограмм, тонна, секунда, сантиметр, километр, сутки, дециметр, центнер, метр, литр, грамм, минута.


  1. Заполни пропуски.

А) 1 см= …мм 1дм= …см 1м= …дм

1м= …см 1 км= …м 1м= …мм

Б) 1ц = …кг 1т = … кг

1т = …ц 1 кг = …г
В) 1ч= …мин 1 мин = …с 1 сут.= …ч


  1. Заполни пропуски.

А) 2м 3мм = …мм 2471 м = …км …м

34 км 2 м = …м 2 км 25 м = …м

8 м = …см 7200 мм = …дм

414 мм = … дм …мм 1024 мм = …м … мм
Б) 6 кг 100г = …г 8 кг = …г

6 т = …кг 600 кг = …ц

7000 кг = … т 3000 г = … кг

210 кг = …ц …кг 10000 кг = …т
В) 8 мин = …с 180 с = …мин

2 ч 3 мин = … мин 5 мин 15 с = …с

5 ч 10 мин = …мин 48 ч = …сут.

5 сут. = …ч 3 ч = … мин


  1. Сравни числа.

А) 15 т 2 ц ….15200 кг 2 мин 30 с ….230 с

3 км 350 м …. 3050 м 18000 г ….18 кг

120 мин …. 2 ч 45 мин 60 см ….456 см

ТЕСТ 4

Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел.

Действия с именованными числами.

Решение уравнений.(4 кл.)
Что проверяет тест
1. Сложение и вычитание многозначных чисел.

2-ой уровень:

А) умение выполнять устное сложение и вычитание многозначных чисел.

(№1);

Б) умение выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел. (№2).
2. Действия с именованными числами.

1-ый уровень:

- умение оформлять решение примеров с именованными числами(№3).

выражать длину, массу, время в разных единицах, пользуясь знанием соотношений между единицами измерения, знанием нумерации многозначных чисел, навыками счета(№3);
2-ой уровень:

умение сравнивать именованные числа(№4).
3. Решение уравнений.

1-ый уровень:

А) умение отвечать на вопрос: « Что такое уравнение?» (№5);

Б) умение выделять уравнение среди других выражений(№6);

В) знание формулировок правил нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания(№7)

2-ой уровень:

Умение решать и оформлять уравнения(№8).
ЗАДАНИЯ

  1. Заполни таблицу.

С

1200

360

500

1500

0

1500 + С
















1500 - С

















2. Запиши примеры в столбик и реши их.

А) 6000 – 794 3857 - 1435 24250 – 13475

Б) 2756 + 3248 1254 + 40126 215165 + 56397
3. Заполни пропуски и закончи решение.

7 км 300 м + 600 м = 7300 + ….. = 7…. м = ….км ….м

3 т – 3 ц = …. – 3 = 27 …. = ….т …. Ц

16 м 50 см – 8 м 80 см = 770 …. = …. м …. См
1650

- ……

________

770
4.Реши примеры.

3кг 900 г – 600 г = ….

3 м – 20 см = ….

5 т 570 кг + 4 т 580 кг = ….
5. Выбери правильное утверждение и подчеркни его.

А) Уравнение – это пример, в котором пропущено число.

Б) уравнение – это выражение с неизвестным компонентом.

В) Уравнение – это равенство, содержащее неизвестную величину.


  1. Среди данных выражений подчеркни уравнения.

х + 8 = 17 2 + а + 5 ( с-8) х 3

10 – р = 5 5 – 3 + 2 2 + 2 = 4


  1. Соедини линиями части одного правила.


Чтобы найти неизвестное … от уменьшаемого

слагаемое, нужно… отнять разность
Чтобы найти неизвестное … от суммы отнять

Уменьшаемое, нужно… известное слагаемое.
Чтобы найти неизвестное … к разности прибавить

Вычитаемое, нужно…. вычитаемое.


  1. Закончи решения уравнений:

А) х + 8 = 17 б) с – 20 = 40 в) 58 – е = 8

х = 17 … с = … е = …

… + 8 = 17 … - 20 = 40

… = 17 … = 40


ТЕСТ 7

Тема: Решение арифметических задач(3 кл.)
Что проверяет тест

1-ый уровень:

- умение переводить в арифметические действия формулировки вопросов задач(№1)
2-ой уровень:

А) умение соотносить с числовыми выражениями формулировки вопросов задач(№2);

Б) умение записывать краткие пояснения к действиям задачи(№3);

В) умение решать составные задачи с использованием всех арифметических действий(№4);

Г) умение записывать решение задачи выражением(№4)
ЗАДАНИЯ


  1. Соедини линиями данные фразы с соответствующими им знаками действий.


: Сколько всего?

На сколько меньше, чем…?

На сколько больше, чем…?

+ Сколько стало?

Сколько осталось?

Во сколько раз больше, чем…?
Х Во сколько раз меньше, чем…?

На (столько-то ) больше.

На (столько-то ) меньше.
_ Во (столько-то ) больше.

Во (столько-то ) меньше.

2. Прочитай задачу. Прочитай вопросы и выражения. Соедини каждый вопрос с нужным выражением.
В классе 18 мальчиков и Х девочек.


Сколько всего учеников в классе?


На сколько мальчиков больше, чем девочек?


На сколько девочек меньше, чем мальчиков?


Во сколько раз девочек меньше, чем мальчиков?

Во сколько раз мальчиков больше, чем девочек?




















18 – х

18 х Х

х – 18

18 : х

18 + х

  1   2   3

Похожие:

Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconСколько надо прибавить к 2, чтобы по лучилось 4?

Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconКурсовая работа по самообразованию учителя математики Богдановой Светланы Вячеславовны Тема: «Логарифмы в школьном курсе математики»
Логарифмом числа с по основанию а называется показатель степени b, в которую надо возвести основание а, чтобы получить число с, т...
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconКонтрольная работа по теме «Повтор материала курса алгебры 7 класса»
Докажите, что правильная дробь ( и натуральные числа, ) уменьшится, если к ее числителю и знаменателю прибавить одно и то же положительное...
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconТема урока: Закрепление. Прибавить и вычесть число 3
Целеполагание: Формировать вычислительные навыки; умение математически правильно читать выражения, используя названия компонентов...
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconУрок сказка «Добро делать спешить надо» Тема: «Деление десятичной дроби на натуральное число»
Образовательная цель Повторить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Деление десятичной дроби на натуральное число»,...
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? icon 4  На координатной прямой отмечено число а.    Какое из утверждений относительно этого числа является верным?  1   а  20   2   а  30   3   5  а0   4   3  а0     5 
Диагностическая контрольная работа    Математика   9 класс   Вариант 3        22. 12. 2011 г     
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconРассказ о Владимире Ивановиче Дале
Ведущий. Родной язык надо любить, как мать, как музыку, и надо уметь хорошо говорить, чтобы при случае передать свою мысль другому...
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconКакое устройство в компьютере отвечает за обработку информации?
Наберите в Блокноте текст. Повторяющиеся слова копируйте и, если надо, исправляйте окончания слов
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconВ нашей рубрике «Мамина школа» вы найдёте ответы на многие вопросы, на многие «почему»
Надо умываться, а малыш не любит, надо кушать, а он не хочет, надо одеваться, убирать игрушки, помогать маме, а он не желает. Что...
Какое число надо прибавить к числу 6 700, чтобы получить 7 000? iconКраткое содержание патента заявки
Полный список прилагается. Любопытно, что число заявок, поданных за последние 4 года, равно числу патентов, поданных с 1976 года....
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница