Локальные акты моу нош д. Голыгино




Скачать 63.26 Kb.
НазваниеЛокальные акты моу нош д. Голыгино
Дата конвертации23.01.2013
Размер63.26 Kb.
ТипДокументы
Локальные акты

МОУ НОШ д.Голыгино
«Согласовано» «Утверждаю»

Председатель Совета учреждения Директор школы:

____________Молостова Е.Н. __________ С.Харитонов

«___» ______________20___г. «___» ______________20___г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о портфолио младшего школьника

МОУ НОШ д.Голыгино



  1. Общие положения.


1.1. Настоящее Положение составлено в соответствии с Рекомендациями управления образования по составлению портфолио учащихся начальных классов.

1.2. Портфолио – это целенаправленная коллекция работ учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более областях. Коллекция должна вовлекать учащегося в отбор его содержания, должна содержать свидетельства о рефлексии учащегося. Работа над портфолио - возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

1.3. Основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах:

—создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;

—максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;

—развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;

—формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;

—формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;

—приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");

—формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

1.4. Основные принципы:

- Главное не победа, главное - участие!

- Составление портфолио - это не гонка за дипломами и грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе.

- Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован!

- Взрослым нельзя абсолютно подменять ребенка в составлении портфолио. Дайте возможность самому ребенку выразить свои предпочтения и свое мнение о своих способностях и интересах.

- Лучше - меньше, да лучше.


  1. Состав портфолио ученика начальной школы


2.1. Портфолио ученика начальной школы должно включать в себя следующие разделы:

- Титульный лист

- Мой мир

- Моя учеба

- Моя общественная работа

- Моё творчество

- Мои впечатления

- Мои достижения

- Отзывы и пожелания

- Работы, которыми я горжусь

- Содержание

2.2. Наполнение разделов может быть следующим:

  • ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Может содержать основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика. Лучше дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

  • РАЗДЕЛ "МОЙ МИР". Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:

"Мое имя" - информация о том, что означает имя, почему так назвали, можно написать о знаменитых людях, носивших это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье, возможно размещение генеалогического дерева.

"Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от школы до дома. Важно, чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).

"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.

"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.

"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.

"Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы". При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.

  • РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА". В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.

  • РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА". Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов много. Оформлять этот раздел лучше с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

  • РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО". В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела! Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. Хорошо дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички.

  • РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ". В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь.

  • РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" . Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать в порядке значимости для ребенка или, например, в хронологическом порядке.

  • РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ". В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению, дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа "Не готов к уроку!", либо ничего не отражающей похвалой типа "Молодец!". А что если вместо того же "Молодец!" дать небольшой отзыв в портфолио? Например: "Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию "Цена Победы". Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей." Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года. Можно включить отзывы родителей, одноклассников….

  • РАЗДЕЛ "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ". В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в следующий класс содержимое всех разделов надо полностью обновить. Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"

  • РАЗДЕЛ "СОДЕРЖАНИЕ". Не увлекайтесь особенно оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто.




  1. Порядок составления портфолио




    1. Портфолио ученика начальной школы не стоит называть "Портфель моих достижений" ("Мои достижения" и т.п.) и не стоит выводить на передний план раздел, документально подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты).

    2. Возможная форма портфолио - файловая папка с вкладышами, где размещаются листы формата А4. Оформлять портфолио можно от руки, а можно и в электронном варианте.

    3. Разделы лучше не нумеровать, предложить структурировать портфолио по желанию (в произвольном порядке).

    4. Главное в технологии портфолио - помочь ребенку разобраться в том, каковы истинные интересы и возможности ученика, а вовсе не в том, чтобы создать формально увесистую папку документов.

    5. В портфолио стоит вкладывать копии документов и других материалов, а оригиналы сохранять дома, возможно в «домашнем» портфолио. Копия портфолио необходима для того, чтобы заинтересованные в успешности ребенка люди (учитель, родители, одноклассники) могли отслеживать результативность и вносить необходимые коррекции в образовательный и творческий процесс.

    6. Взрослым лучше с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

Похожие:

Локальные акты моу нош д. Голыгино iconНачальное общее образование целевой раздел пояснительная записка
Программе развития, ресурсной составляющей. Нормативной основой образовательной программы являются правоустанавливающие документы...
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconГазета  Школьного  Сообщества  моу  «нош  №9» 
Моу  сош  №2  состоялось    открытие  «iii  Рождественской  недели  природолюбия», где каждая школа представила свои команды. 
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconГазета     Школьного    Сообщества     моу нош    №9 

Локальные акты моу нош д. Голыгино iconГазета Школьного Сообщества  моу нош №9 

Локальные акты моу нош д. Голыгино iconПубличный доклад о работе моу «нош №11» 
Сведения об имеющихся в наличии зданий и помещений с учетом правоустанавливающих документов для 
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconПринята Решением Педагогического совета моу нош №10 Протокол № от 2011г. Согласовано
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э. Хаббард
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconИнформация для учителей использующих электронные учебники и методические материалы на уроках и во внеурочное время Перечень цоров школьной медиатеки
РФ, постановления и распоряжения правительства рф, правовые акты судебной власти, нормативные правовые акты Федеральных органов исполнительной...
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconОбразовательная программа внеурочной деятельности младших школьников моу «нош№11» на 2010-2014 годы
Внеурочная деятельность школьников объединяет все виды деятельности (кроме урочной), в которых возможно и целесообразно решение задач...
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconЗаконы и государственные акты | Организации
В этом разделе: Законы и государственные акты | Организации | Публикации в прессе
Локальные акты моу нош д. Голыгино iconЗакономерности развития и локальные горизонты 13

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница