Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100») 




Скачать 104.3 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПрограмма по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100») 
страница8/8
Р Н Бунеев
Дата конвертации23.01.2013
Размер104.3 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8

зведе
ния. 
40 
1ч. 
Н.В.Гоголь. 
Урок  Краткое вступление учителя о 
Входящи
Познакомиться  Читат
 
 
«Портрет». 
ознак Николае Васильевиче Гоголе 
й 
с 
ь 
 
Н.В.Гоголь и 
омле
(1809-1952) и о повестях из 
контроль
реалистическо
«Порт
 
научная 
ния с  петербургской жизни. Д/з читать 

й фантастикой.  рет». 
 
фантастика. 
новы
фрагменты повести «Портрет» 
 
м. 
 
2ч. 
 Странное, 
Урок  Анализ ряда эпизодов, 
Фронтал
Углубить 
С.52,в
 
причудливое, 
текст
помогающих понять характер 
ьный 
восприятие 
.4. 
фантастическое в 
уаль
Чарткова:  
контроль
текста 
повести 
ного 
    -Что победит в душе главного 

учащимися, 
«Портрет» 
изуч
героя и почему? 
понять  роль 
ения 
-  Какой путь к славе выберет 
фантастическо
прои
герой? 
го в этой 
зведе
-  Как изображен Гоголем 
повести и 
ния. 
процесс работы над 
смысл 
портретом? 
заглавия.                                                                                                                    
-  Как относится к претензиям 
заказчиков? 
Фантастическое в повести. Роль 
таинственного портрета 
-  Докажите, что Чартков не в 
силах сопротивляться 
портрету. 
-  Кто же виноват в том, что 
случилось с героем?  
41 
. 2ч 
Раздел 3. Сказка 
Ур
 
Текущий  Воспитывать 
Наизу
 
и фантастика 
ок 
 
контроль
чуткого, 
сть 
.А.С.Пушкин 
при Чтение учащимися статьи в 

восприимчивог вступ
«Сказка о мертвой 
ме
учебнике на с.53; отличие сказки 
о читателя 
ление
царевне и семи 
нен
от других видов художественного 
в к 
богатырях». 
ия 
эпоса. Работа над текстом 
«Руслан и 
зна
пушкинской сказки с опорой на 
Людмила». Жизнь 
ни
вопросы и задания (р.т. с.47).  

и фантастика в 
й и  Выразительное чтение 
сказке. 
уме вступления к поэме. 
 
ни
-Какие «чудеса» происходят в 
 
й. 
ней 
 
-Проследите за развитием 
«Там чудеса…» 
сюжета 
(Сказочное в 
-Анализ сцен, связанных с 
поэме «Руслан и 
главным героем. .   
Людмила»). 
42 
1ч. 
Часть Ш. В 
Урок  Основные составляющие 
Фронтал
Познакомить 
Проч
 
лабиринте 
обзо
композиции рассказа, которые 
ьный 
учащихся с 
итать 
событий 
рног
соответствуют законам 
контроль
признаками 
расска
Что такое 
о 
детективного жанра. Что больше 

детективного 
з 
детектив? Истоки 
изуч
интересует автора – преступление 
жанра. 
детективной 
ения 
как таковое или работа мысли? 
литературы (Э.По 
прои
«Убийство на 
зведе
улице Морг»). 
ния. 
43. 
1ч. 
Часть IY. Я и 
Урок  Краткое знакомство с личностью 
Устный 
Заинтересовать  Гл.4-
 
другие. 
ознак писателя. Анализ I-III глав: 
контроль
учащихся 
7. 
В.Г.Короленко. « В  омле
     -Драма Васи и Васиного отца. 

повестью В.Г. 
дурном 
ния с       - Драма Тыбурция и его друзей. 
Короленко. 
обществе». 
новы
                   
Драмы взрослых и  м. 
драмы детей. 
44 
1ч. 
Уроки добра и 
Урок  Перечитывание сцен знакомства 
Фронтал
Углубить 
С.126,
 
справедливости 
текст
Васи и Валека (глава IY). 
ьный 
восприятие 
в.8,15-
уаль
Сопоставление Маруси и Сани 
контроль
текста, 
17. 
ного 
(глава5) 

грамотно 
изуч
Чтение в классе главы УП «На 
строить своё 
ения 
сцену является пан Тыбурций».  
высказывание. 
пове
(Продолжение ) Глава 
сти. 
«Кукла»(IX) Драматизм сцены 
между Васей и его отцом. Какую 
роль сыграл Тыбурций в жизни 
Васи и Васиного отца? Д/з 

учебник с.127 , вопросы 15-17. 
45 
1ч. 
Смысл названия и 
Урок  Обобщающая беседа на тему 
Письмен
Проверить 
Р.Т.с.6
 
основные идеи 
обоб
«Дети подземелья» и «Дурное 
ный 
знания 
1-
повести. 
щен
общество» Д/з выполнить задание  контроль
учащихся. 
62,з.1-
ия 
1-5 по рабочей тетради, с. 61-62. 

5. 
знан
ий. 
46 
1ч. 
М.М.Пришвин 
Урок
Краткое вступительное слово 
Фронтал
Развить умения  Гл.2-
 
 
«Кладовая 
и 
учителя о Михаиле Михайловиче  ьный 
и навыки 
8.Отр
 
солнца».(Сказка-
текст
Пришвине(1873-1954). Чтение I 
текущий  работы над 
ывок 
 
быль). Мудрый 
уаль
гл. Отношение рассказчика к 
контроль  литературным 
наизу
 
автор, мудрый 
ного 
Насте и Митраше (работа уч-ся с 
произведением
сть 
 
рассказчик, 
изуч
текстом). 

1ч. 
мудрый Антипыч. 
ения.  Рассказы учащихся о Насте по 
 
 
вопросам учебника. 
 
Тропа Насти. 
Выразительное чтение отрывка о 
 
 
сосне и ели, растущих вместе 
 
 
(Ритмичность прозы).. 
1ч. 
 
Рассказы уч-ся о характере 
 
 
Митраши и жизни Травки и 
 
Тропа Митраши. 
Антипыча.  Выразительное 
 
 
чтение кульминационного 
 
 
эпизода, когда Травка вытаскивает 
 
 
нового Антипыча из Слепой  
 
 
елани. Д/з в рабочей тетради з.1-7, 
1ч. 
 
с.57-58. 
«Великий храм 
Беседа на тему «Изображение 
природы» в 
мира природы в повести 
повести 
Пришвина». Объяснить, что 
«Кладовая 
имеет в виду писатель, называя 
солнца» Смысл 
природу «великим храмом». Д/з в 
названия повести 
рабочей тетради з. 8-11, с.58. 

 
47 
1ч. 
Л.А.Кассиль  
Урок  Обзор самостоятельно 
Фронтал
Пробудить 
Стихи   
«Кондуит и 
внек
прочитанных глав из повестей. 
ьный 
живой интерес 
о 
Швамбрания». 
ласс
Пересказы детей. Выразительное 
контроль
учащихся к 
детях. 
Г.Белых, 
ного 
чтение ( Д.Самойлов, В.Берестов, 

повести. 
Л.Пантелеев 
чтен
Н.Заболоцкий). 
«Республика 
ия. 
ШКИД» 
 
 
Часть У. «Мы не 
Урок
Чтение вслух статьи учебника на 
Устный 
Делать 
Читат
 
 
 
можем без них 
и 
с.176-178 и первых глав рассказа 
контроль
самостоятельн
ь 
48 
2ч. 
или они без нас?»  текст
«Каштанка». Анализ рассказа по 

ые выводы в 
Купри
«Собачий мир» в 
уаль
вопросам учебника: 
процессе 
на. 
рассказе 
ного 
   -Докажите, что  в рассказе мир 
анализа 
А.П.Чехова 
изуч
показан глазами собаки… 
рассказа. 
«Каштанка». 
ения.     -что можете сказать о характере 
Каштанки Смысл рассказа? 
49 
2ч. 
«Всем кошкам 
Урок
Анализ рассказов по вопросам  
Текущий  Выявить 
Читат
 
кошка» в рассказе 
-
учебника-хрестоматии. Есть ли 
контроль
творческую 
ь 
А.И Куприна   
бесе
общее в изображении характера 

манеру 
Дж.Д
«Ю-ю» и в 
да 
кошки у А. Куприна и К. Чапека. 
писателей и их 
аррел
рассказе К.Чапека 
отношение к 
а 
«С точки зрения 
людям и 
«Гонч
кошки». 
животным. 
ие 
Бафут
и» 
50 
2ч. 
Жизнь – 
Урок
Краткое знакомство с личностью 
Фронтал
Понять, как в 
С.203,
 
животным                   -
замечательного английского 
ьный 
творчестве 
читат
( рассказ о жизни и  лекц
натуралиста и писателя 
контроль
писателя 
ь. 
творчестве 
ия с 
Джеральда Даррела (1925-1995). 

уживаются 
Джеральда 
элем
Беседа по фрагменту из книги.                  
наука и чувство 
Даррела) 
ента
юмора. 
.Смешное и 
мибе
трогательное в 
седы. 
рассказе. 

51 
1ч. 
Э.Сетон-Томпсон 
Урок  Рассказ о жизни и творчестве 
Устный 
Поддержать  
Стихи   
«Чинк». 
ознак Э.Сетон-Томпсона «Чинк». 
и 
интерес 
о 
Неповторимый 
омле
Беседа с учащимися с опорой на 
письмен
учащихся к 
живот
мир.           Друг, 
ния с  вопросы и задания из рабочей 
ный 
рассказам о 
ных 
который никогда 
новы
тетради, с.71. . 
контроль
животных 
не предает. 
м. 

52 
2ч. 
Мир животных в 
Урок  Выразительное чтение и анализ 
Письмен
Развивать 
Наизу
 
стихах 
разв
стихотворений о животных (Б. 
ный 
выразительну
сть 
Б.Заходера,С.Есен
ития 
Заходер, С.Есенин, В.Инбер, 
контроль
ю речь 
(на 
ина,В.Инбер,Н.Гла устн
Н.Глазков, И.Бунин, 

учащихся, 
выбор
зкова,И.Бунина,В.
ой 
В.Маяковский, Н.Заболоцкий) с 
понять смысл 
). 
Маяковского,Н.За
речи 
опорой на задания 1-4 в рабочей 
стихов. 
болоцкого. 
тетради, с.72-73. 
53 
3ч. 
Что же там, за 
Урок
Урок-обобщение по всему 
Итоговы
Дать 
 
 
горизонтом? 
и-
учебнику- хрестоматии. Ответы 
й 
рекомендации 
прак
на викторину, составленную 
тестовый  для летнего 
тику
учащимися. Рекомендации для 
контроль
чтения 
мы 
летнего чтения. 

 
 
 
Развитие речи 
Внеклассное чтение 
I четверть 


II  четверть 

 
III четверть 


IV  четверть 

 
За год 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

YI.  Основные требования к знаниям ,  
умениям и навыкам учащихся. 
 
           В результате изучения литературы ученик 
 должен знать : 
-  содержание литературных произведений, подлежащих текстуальному изучению; 
-  наизусть стихотворения, подлежащие обязательному изучению              ( по выбору) ; 
-  основные факты жизненного и творческого пути писателей ; 
-  основные теоретико – литературные понятия; 
уметь : 
-  выразительно читать художественные произведения; 
-  владеть различными видами пересказа; 
-  участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения, аргументированно  
отстаивать свою точку зрения; 
-  определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных жанров; 
-  выявлять авторскую позицию; 
-  выражать свое отношение к прочитанному. 
 
 
YII.     Методическое обеспечение. 
 
 
Для учащихся :  
 
1.  Р.Н. Бунеев , Е.В. Бунеева     «Шаг за горизонт». Учебник- хрестоматия для 5 класса в 2-х книгах. М.: 
Баласс,2008. 
2.  Р.Н. Бунеев , Е.В. Бунеева , О.В. Чиндилова. Тетрадь по литературе 5 класс ( к учебнику «Шаг за 
горизонт») М. : Баласс, 2008. 
 
Для учителя :  
1.  Е.С. Барова . Уроки литературы в 5-м классе по учебнику-хрестоматии «Шаг за горизонт». Методические 
рекомендации для учителя. М.: Баласс, 2007г. 
2.  М. Мещерякова. Литература в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. Москва. Айрис-Пресс, 2006 
г. 
3.  Л. Тимофеев и Н. Венгеров. Краткий словарь литературных терминов. М. 1990 г. 

4.  Е.Брандис. От Эзопа до  Джанни Родари. Зарубежная литература в детском и юношеском чтении. М. 
Детская литература. 1980 г. 
 
 
 

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconУчебно-методическое обеспечение образовательная система «Школа 2000- 2100»
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа/ Под науч. Ред. Д. И. Фельдштейна....
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconУчебно-методическое обеспечение образовательная система «Школа 2000- 2100»
Календарно-тематическое планирование во 2 «А» классе по системе «Школа 2000-2100»
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconРабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы Горячева А. В. Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100»
Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс, 2004)
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconПрограмма по литературе составлена в соответствии со стандартами основного 
Образовательная программа «Школа 2100» авторы-составители: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева 
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconПрограмма коррекционной работы пояснительная записка введение Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №5 с. Балахоновское, работающая по ос «Школа 2100»
...
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconПрограммно-методическое обеспечение учебного процесса муниципального образовательного учреждения Ближнеосиновской средней общеобразовательной школы на 2011
Образовательная система «Школа 2100» Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа. Под ред. Д. И. Фельдштейна. М., Баласс,...
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconПрограмма личностного развития и формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального образования образовательная система «школа 2100»
Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы начального общего образования 7
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  iconУтверждено
Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. Образовательная система «Школа 2100»,Москва, издательство «Баласс», 2009 год,...
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  icon9 часов в неделю; всего – 207 часов
Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой. О. В. Прониной «Обучение грамоте» Образовательная система «Школа 2100». (Сборник программ. Начальная...
Программа по литературе  в 5 классе  (Образовательная  система «Школа 2100»)  icon2 часа в неделю; всего – 66 часов
А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина «Окружающий мир» (Сборник программ «Образовательная система «Школа...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница