Экологическая тропа в Терлецком лесопарке




Скачать 135.34 Kb.
НазваниеЭкологическая тропа в Терлецком лесопарке
Дата конвертации24.01.2013
Размер135.34 Kb.
ТипДокументы
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке

Разработчики тропы: к. б. н., учитель биологии ГБОУ СОШ № 922 Чернышова Ю. Н.,

учитель биологии ГБОУ СОШ № 922 Алексеева Ю. Ю.,

учитель географии ГБОУ СОШ № 922 Казакова К. С.,

учитель физики ГБОУ СОШ № 922 Баграмова О. А.

Цель экологической тропы: воспитание экологически грамотного человека, бережного отношения и любви к природе у учащихся.

Задачи тропы:

  1. Внедрение методов полевого экологического образования в преподавании биологии, географии, физики и экологии.

  2. Развитие у детей исследовательских навыков.

  3. Развития умения анализировать источники информации, синтезировать в необходимую форму и содержание.

  4. Развитие коммуникационных способностей, умения работать с аудиторией.

В настоящее время изучать эти предметы только по учебникам и в классных комнатах становится все сложнее. Детей необходимо выводить, вывозить в дикую природу, чтобы, в конечном счете, дать ее почувствовать. Поэтому немаловажным мы считаем объединение своих усилий в организации исследовательской работы детей, совершении познавательных экскурсий, проведении уроков в полевых условиях. Тропа дает поистине неограниченные возможности организации учебной деятельности, причем не только на уроках естественного цикла, но и на других уроках. Они позволяют развивать у детей навыки исследовательской работы без особых организационных усилий, больших затрат времени, а иногда и денег. Более того, на тропе можно организовать множество коротких экскурсий, благодаря которым дети добудут новые знания. При проведении занятий на тропе широко используются игровые методы, благодаря которым у детей развивается интерес к изучению живой природы.

Таким образом, тропа способствует не только получению качественных знаний, но и развитию у детей исследовательских навыков, развитию коммуникативных способностей у детей. Как бы хорошо ни была разработана экскурсия, успех ее во многом зависел от личности экскурсовода, способа подачи материала. Экскурсовод должен хорошо знать маршрут: разнообразие видов, фенологию, рельеф местности, быстро ориентироваться в уровне подготовки группы и ее интересах.

За время существования экологической тропы нам удалось провести большую работу: - ряд экологических экскурсий как одну из форм природоохранного воспитания; - экологические игры как способ формирования экологической культуры;

- исследовательские проекты по разным темам;

- занятия биологического кружка.

Этапы создания экологической тропы

  1. Мы, педагоги школы, вступили в состав Окружного научного экологического общества, познакомились с его работой.

  2. В течение двух лет мы участвовали в экологической тропе Измайловского лесопарка, созданной под руководством коллектива учителей и учащихся ГБОУ СОШ № 446.

  3. Мы создали мобильный экологический отряд из учащихся нашей школы, которые участвовали в создании стендов и проведений экскурсий на экологической тропе Измайловского лесопарка.

  4. У нас возникла идея создания экологической тропы в Терлецком лесопарке.

  5. Мы наладили связь с эколого-просветительским центром «Конный двор» Терлецкого лесопарка.

  6. Разработали маршрут тропы, выбрали точки, на которых работали экскурсоводы.

  7. Большая работа была проведена в стенах школы. В первую очередь, необходимо было заинтересовать детей, поставить перед ними цели. Будущие экскурсоводы учились работать с литературными источниками. Учителя естественного цикла осуществляли помощь в работе с литературой по подборке необходимого материала, помогали разрабатывать экологические игры по возрастным категориям. Проводили репетиции в стенах школы и на точках в лесопарке.

  8. Мы подготовили оборудование для экологической тропы: стенды, рисунки, указатели маршрута, материалы к играм.

Экологическую тропу мы проводили 4 раза (в 2011-2012 г.), приглашали учащихся из школ округа. Наши экскурсоводы хорошо преподнесли материал, сумели ответить на вопросы, были доброжелательным ко всем группам, вышедшим на маршрут.

После проведения экскурсий на экологических тропах повысился интерес детей к изучению предметов естественного цикла, повысилась успеваемость, увеличилось количество желающих работать экскурсоводами, что говорит об эффективности данного метода и таким образом расширяет и развивает образовательную среду.

Точки на экологической тропе в Терлецком лесопарке были выбраны с учетом изучения объектов разной образовательной направленности. В экологическую тропу вошел материал по следующим темам:

  1. История Терлецкой дубравы. На первом этапе мы рассказывали об истории Терлецкой дубравы, усадьбе Гиреево и школе собаководства.

  2. Ледник. Деятельность ледника и ледниковые отложения на территории Москвы и области.

  3. Клен Гиннала. На этой точке экскурсоводы рассказывали о разных видах клена, их роль.

  4. Почвы парка. Экскурсоводы знакомили участников тропы с дерново-подзолистыми почвами, изучали лесную подстилку, гумусовый горизонт.

  5. Дубрава. Дубы – типичные представители природной зоны хвойно-широколиственных лесов.

  6. Экологическая рыбалка. Мусор – одна из важнейших проблем рекреационных зон г. Москвы. Ребята знакомились с видами мусора, способами его сбора и утилизации, а также влиянии продуктов разложения мусора на экосистему. В игровой форме участники тропы «ловили» разбросанный мусор.

  7. Пруды. Знакомство с искусственными водоемами, их обитателями, органолептическими способами определения состояния водоема. Была проведена игра «Узнай животное».

  8. Ивы. Об использовании ив не только как декоративных растений лесопарка, но, в первую очередь, как регуляторов водных потоков и защитников берегов рек, прудов и других водоемов от эрозии.

  9. Черноольшанник. Рассказ об основной лесообразующей породе, растущей на сырых и бедных кислородом почвах по сырым участкам пойм, озер, ручьев, болот, способствующей мелиорации почв.

  10. Владимирский тракт. История Владимирской дороги. Верстовые столбы.

  11. Экологический дартс. Ребята знакомились с основными видами антропогенного влияния на экосистему парка, были собраны подписи в поддержку Терлецкого парка.

  12. Измерение параметров окружающей среды. Определяли метеорологические показатели окружающей среды с помощью лаборатории Архимед.

  13. Лиственницы. Лиственницы - типичные представители лесов Восточной Сибири, объект для изучения сибирской тайги.

  14. Конный двор. Обитатели конного двора, их характер и повадки.

Ледник

В истории Земли неоднократно случались ледниковые периоды. Оледенения – результат сочетания нескольких событий. Замечено, что все великие оледенения нашей планеты совпадали с крупнейшими горообразовательными эпохами, когда рельеф земной поверхности был наиболее контрастным. Площадь морей уменьшилась. В этих условиях колебания климата стали более резкими. Например, горы высотой до 2000 м, возникшие в Антарктиде, т.е. непосредственно на Южном полюсе Земли, стали первым очагом образования покровных ледников. Возникновение там ледника сильно увеличило отражательную способность, что в свою очередь привело к понижению температуры.

Аржанцов Олег 7 «Б», Павлухин Владислав 7 «Б»,

Кожевников Дмитрий 7 «Б»

По мнению ученых, похолодание и вызывающее его оледенение связано с увеличением интенсивности вулканизма. Хорошо известно, что вулканизм заметно влияет на земную атмосферу, изменяя ее газовый состав, температуру, а также загрязняя ее мелкораздробленным материалом вулканического пепла. Периоды наиболее обильного осаждения пепла совпали с отдельными стадиями оледенения.

Территория Подмосковья не менее трех раз перекрывалась ледником. Граница максимального Днепровского оледенения проходила значительно южнее Подмосковья. Поэтому оледенение явилось одним из факторов, оказавшим влияние на формирование рельефа Москвы и Подмосковья.

К началу четвертичного периода в основных чертах ее рельеф был сходен с современным, но разница в высотах была значительно больше.

Ледник, движущийся с севера, как мощный бульдозер, перемещал вмерзшие в него валуны, песок, щебень.

При таянии ледника вода переносила песок, глину, откладывая их на территории, сглаживая, таким образом, крутые склоны речных долин, уменьшая перепады высот. Так образовались водно-ледниковые равнины.

Говоря научным языком, территория сложена покровными суглинками, глинами, аллювиальными песками с прослоями гравия, озерно-болотными тонкими песками с прослоями торфа.

Все эти отложения являются строительными полезными ископаемыми. Из них делают кирпич, бетон, стекло, известь, цемент, асфальт. Изучение моренных, аллювиальных отложений может дать много полезной и нужной информации об истории формирования данной территории, ее полезных ископаемых, перспективах ее использования.

Получая такую серьезную информацию, учащиеся всегда задают вопросы о том, как возникает оледенение, что такое аллювий, морена, откуда взялись валуны на территории парка? Экскурсоводы всегда с удовольствием подробно отвечают на эти вопросы.

Словарь:

Аллювий – продукты размыва (песок, глина и другие твердые частицы), переносимые водными потоками и откладываемые в днищах долин и нижних течениях рек.

Морена – обломки горных пород, переносимые или отложенные ледником.

http://katastrofa.h12.ru/icewhy.htm

Почвы парка



Юсубов Элвин 8 «Б», Гуляева Дарья 8 «Б» Юсубов Элвин 8 «Б», Панарат Константин 8 «Б»

Земля прекрасна красотой лугов,
Цветов дыханьем и лесов прохладой.
И золотым полям без берегов,
И шуму сада наше сердце радо.
А что вскормило эту красоту,
Дало цвести планете нашей светлой?
Что помогает в стужу и пургу
Дожить растеньям до цветного лета?
Что жизнь даёт, питание и кров?
Что колыбелью стало для растений?
О почва! Гимн я петь тебе готов
За все труды, за ласку и терпенье!

Зайцева Е. И.

Изучение растительного покрова предполагает изучение почв. Это дерново-подзолистые почвы, характерные для природной зоны смешанных хвойно-широколиственных лесов, в которой и находится лесопарк.

Чем же интересны эти почвы и почему так называются? Что такое дерн?

Дерн - это густо заросший травой, скрепленный корнями многолетних растений верхний слой почвы, под которым находится слой перегноя. А в нижней части перегнойного (его называют гумусовым) слоя образуется горизонт вымывания А2. Это очень осветленный горизонт, из которого вынесена часть органических и минеральных соединений. Иногда вынесено все, что может раствориться. В нем почти нет боковых корней растений. По цвету этот горизонт напоминает золу, из-за чего получил название «подзолистый». Такой горизонт формируется у почв, которые образуются в условиях избыточного и достаточного увлажнения.

Там, где близко подходят грунтовые воды, в Терлецком лесопарке сформировались дерново-грунтово-глеевые почвы. Глеевый горизонт имеет сизый цвет.

Породами, на которых образовались дерново-подзолистые почвы, являются глины и суглинки, принесенные талыми водами ледника, располагавшегося несколько севернее Московской области.

Дерново - подзолистые почвы характеризуются незначительным содержанием перегноя (всего 1-4 % в горизонте А1),тогда как в черноземных почвах его содержится 10-12%.

Следует отметить, что на степень развития гумусового и подзолистого горизонтов сильное влияние оказывает растительность. В елово-дубовых лесах мощность гумусового горизонта достигает 25 см.

Дерново-подзолистые почвы – лучшие почвы южной тайги. В тех случаях, когда они используются в сельскохозяйственном отношении, то при внесении высоких доз органических и минеральных удобрений, при регулярном внесении извести они дают устойчивые и высокие урожаи озимой пшеницы, ржи, ячменя, овса, картофеля, овощей, кукурузы на силос и зеленый корм, многолетних трав.

К большому сожалению почвы Терлецкого лесопарка, как и всей Москвы и области сильно загрязнены тяжелыми металлами: оловом, молибденом, серебром, медью, ртутью, свинцом. Откуда поступает загрязнение? Какое влияние оно оказывает на лесопарк?

Загрязнение имеет промышленное и транспортное происхождение, поступают из атмосферы, с поверхностным стоком, из подземных вод.

Оно может ослаблять интенсивность роста растений, способствовать распространению различных заболеваний, уменьшать количество живых организмов.

Детям предлагается отгадать несколько загадок и прочитать слово в пирамиде из букв.

-Меня бьют, колотят, ворочают, режут, а я все терплю и добром плачу.

-Детей не имеет, а всем мать родная.

-Чем больше в нее вложишь, тем больше она отдаст.

Список использованной литературы:

  1. http://festival.1september.ru/articles/596234/

  2. Москвоведение. География Москвы и Московской области: Пособие для учащихся 8-9 кл. – М.: Экопрос, 1995 г.

  3. Москвоведение: Экология Московского региона: Пособие для учащихся 8-9 кл. г. Москвы и Московской области. – М.: Экопрос, 1995 г.

Экологический дартс

Оборудование: мишень для дартса с наклеенным полем (поле разделено на сектора с основными экологическими проблемами Терлецкого лесопарка), 4-6 дротиков.

На этой точке экскурсанты знакомятся с основными экологическими проблемами Терлецкого лесопарка, источниками загрязнения. Участникам тропы предлагается в игровой форме предложить способы улучшения состояния парка. Для этого участнику необходимо выбрать проблему. Они получают дротики и целятся в игровое поле. В зависимости от того, в какой сектор попал дротик, участники получают

Гришутина Лейла, Глушакова Анастасия (8 «В»), возможность заработать определенное

Казакова К. С. (учитель географии), количество баллов, предложив меры по

Заварцева Анастасия, Янкина Анастасия (8 «В») решению данной проблемы.

Пруды

Ясным утром на тихом пруде

Резво ласточки реют кругом,

Опускаются к самой воде,

Чуть касаются влаги крылом.

И как в зеркале, меж тростников,

С берегов опрокинулся лес,

И уходит узор облаков Зобов Олег, Кузнецов Кирилл (7 «Б»)

В глубину отраженных небес.

http://slova.org.ru/bunin/naprude/



Фатеева Ксения

8 «А»

Грошкова Екатерина, Рыбалкин Сергей (8 «А)

Территория Терлецкой дубравы принадлежала с 1852 г. семье генерала русской армии коммерции советнику А.Л. Торлецкому. Интересным объектом лесной усадьбы Торлецких были пруды, представлявшие собой чистые самоочищающиеся системы. Для их устройства Торлецкие использовали естественный уклон, идущий с юга на север, от Новогиреева к Старой Владимирке. Устроители усадьбы насыпали плотину и создали маленькое искусственное водохранилище, состоящее из двух прудов. Во время таяния снега этот резервуар наполнялся талыми водами, запаса которых хватало до следующего половодья. В северо-западном углу пруда и сейчас сохранился маленький островок. Этот островок специально сделали для купания обитателей усадьбы. Он как бы имитировал маленький коралловый остров.

В прудах усадьбы Торлецких купались жители всех окрестных поселений. Все купающиеся по достоинству оценивали чистоту вод Торлецких (затем Терлецких) прудов.

Не раз бывавший в Париже, Берлине, Лондоне и Англии, Торлецкий был в восторге от их уютных пригородов. Торлецкий лелеял мысль о том, что когда-нибудь он сможет воссоздать его аналог на русской земле, в своей собственной усадьбе. Чтобы мутные воды русских прудов превратить в прозрачные европейские озера, он стал активно изучать гидрогеологическую обстановку усадьбы, «так как давно заметил склонность этой местности к заболачиванию», активно заселял воды прудов рогозом. Уже к 1910 г. вода приобрела необходимую прозрачность, — экологический баланс был установлен.

В настоящее время 5 прудов представляют каскад на реке Серебрянке. Это Утины, Восточный, Купальный, Ольховый и Западный пруды. Пруды имеют грунтовое питание, питание поверхностными и водопроводными водами. Общая площадь прудов составляет 11,6 га, средняя глубина — 2 м. Берега двух прудов укреплены железобетонной стенкой, а трех – бревнами из лиственницы. На прудах имеются песчаные пляжи и лодочная станция. Территория вокруг прудов очень живописна.

Наибольшую природную ценность имеет самый маленький и чистый из прудов Утиный пруд, который находится в западной половине лесопарка. По его южному берегу образовалось настоящее низинное болото, создающее в этом пруду возможности для обитания большого числа водных и околоводных видов животных и растений. Здесь возникли благоприятные условия для размножения 6-7 видов рыб (золотой карась, верховка, ротан), 4-5 видов земноводных, 2-3 видов околоводных птиц (камышница), 2-3 видов водоплавающих птиц (озерная чайка, крачка). Здесь обитают дикие утки-кряквы, гоголя, чирки-свистунки, хохлатая чернеть. На Юго-Восточном пруду на острове обитает редкое для Москвы млекопитающее - ондатра (мускусная крыса). Ольховый пруд на западной своей половине зарастает элодеей, рдестом и другими водными растениями, что создает благоприятные условия для размножения рыб, стрекоз и других водных насекомых.

Для жителей района Ивановское и самого лесопарка пруды имеют большое значение. Роль водоемов заключается в поддержании микроклимата территории. В жаркие летние дни водоемы повышают влажность воздуха, а осенью растения более подготовлены к заморозкам – быстрее начинается листопад.

Устройство водоемов помогает корректировать и использовать формы ландшафта. Водоемы создают дополнительный объем садово-парковым территориям. Также при помощи ручьев, прудов удается упорядочить пространство и сформировать целостный облик парка. Терлецкие пруды гармонично вписались в комплекс лесопарка, украшают его, создают настроение и положительно влияют на эмоции посетителей.

Нет солнца…



Нет солнца, но светлы пруды,
Стоят зеркалами литыми,
И чаши недвижной воды
Совсем бы казались пустыми,
Но в них отразились сады.
Вот капля, как шляпка гвоздя,
Упала - и, сотнями игол
Затоны пруда бороздя,
Сверкающий ливень запрыгал -
И сад зашумел от дождя.
И ветер, играя листвой,
Смешал молодые березки,
И солнечный луч, как живой,
Зажег задрожавшие блестки,
А лужи налил синевой...
Вон радуга... Весело жить
И весело думать о небе,
О солнце, о зреющем хлебе
И счастьем простым дорожить;
С открытой бродить головой,
Глядеть, как рассыпали дети
В беседке песок золотой...
Иного нет счастья на свете...
Бунин Иван http://stroki.net/content/view/

Список литературы:

Пашенин А. М. Восточные окраины Москвы. Краеведение. Гиреево и Новогиреево. Легенды и действительность. Приложение к информационному бюллетеню «Вестник Крылатского». Москва, 1995 г.

Словарь-справочник «Улицы Москвы. Старые и новые названия». М., ИЦ «Наука, техника, образование», 2003.

http://moscowparks.narod.ru/pipizm/terlles/nterlpnd.htm

http://optimisty.com/gireevo

http://moscowparks.narod.ru/pipizm/terlles/seterlpd.htm

www.mosecovao.ru

www.izmailovo-park.ru

Похожие:

Экологическая тропа в Терлецком лесопарке icon    Профессиональный отбор преподавателей образовательных    учреждений    И. Р. Габдулкавеева, 
Областной семинар «Экологическая тропа - как одно из направлений  Совета руководителей  экологического воспитания молодежи» 
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconКубани Экологическая «Тропа Ольги»
Чёрного моря в 1998 году было принято соглашение accobams («Agreement on the Conservation of Cetaceans of the Black Sea, Mediterranean...
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconБольшая Байкальская Тропа -  первая система экологических 
Б о л ь ш а я   Б а й к а л ь с к а я   Т р о п а                                 В е с т н и к   № 9  
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconА вы Пушкина знаете?
Чтобы узнать, действительно ли «не наш собеседник, Владимир Алексеевич скольку с его именем заросла народная тропа», и помнят ли
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconЭкологическая сказка

Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconКолобок Экологическая сказка

Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconВариант 5 Прочитайте текст и выполните задания A1 – A7; B1 – B14
Куда? – спрашиваю я и, чтобы не оставаться одному, бегу за ним. (3)Теперь я замечаю, что в зарослях проходит еле видная тропа
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconРассказы и зарисовки для детей и взрослых
...
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconБоголепов П. Тропа к Пушкину./ Под ред. С. М. Бонди
Существуют различные виды нестандартных уроков по литературе: урок-диспут, урок-концерт, урок-суд
Экологическая тропа в Терлецком лесопарке iconКулясов И. П., Кулясова А. А. Возможности экологической модернизации градообразующих предприятий на примере Сокольского цбк // Экологическая модернизация лесного
Кулясов И. П., Кулясова А. А. Возможности экологической модернизации градообразующих предприятий на примере Сокольского цбк // Экологическая...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница