Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева




НазваниеОсновные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева
Дата конвертации26.01.2013
Размер65.7 Kb.
ТипДокументы
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т.Г.Рамзаева.

Обучающиеся должны знать:
части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;

части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол;

члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.
Обучающиеся должны уметь:

грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55-65 слов), включающий изученные орфограммы (безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные, разделительные ъ и ь, непроизносимые согласные, ь после шипящих на конце имен существительных женского рода, не с глаголами, раздельное написание предлогов со словами) и знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительные и восклицательный знаки);

производить разбор слов по составу: находить окончание, выделять корень, приставку суффикс;

подбирать однокоренные слова разных частей речи;

распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж имен существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов);

изменять имена существительные по числам;

склонять в единственном числе имена существительные с ударными окончаниями;

изменять имя прилагательное по родам и числам в соответствии с родом и числом существительного;

изменять глагол по временам (простые случаи) и в прошедшем времени – по родам;

распознавать и употреблять в тексте синонимы и антонимы;

устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания;

распознавать главное и зависимое слово в словосочетании;

производить синтаксический разбор предложений: определять их вид по цели высказывания и по интонации, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам;

интонационно правильно произносить предложения;

писать изложение в 60-75 слов по коллективно (или самостоятельно) составленному плану;

определять тему и основную мысль текста;

делить текст на части, соблюдать красную строку;

устанавливать связь между частями текста;

устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;

озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;

распознавать текст – повествование, описание, рассуждение;

писать (после предварительной подготовки) сочинение повествовательного характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;

составлять устный ответ-рассуждение.

Литературные умения.
Чтение осознанное, правильное, выразительное, со скоростью 80-90 слов в минуту.
К концу III класса обучающиеся должны уметь:
понимать содержание текста и подтекст более сложных по художественному и смысловому уровню произведений, выявлять отношение автора к тому, о чем ведется речь, и осознавать собственное отношение к тому, что и как написано;

работать с толковым словарем;

использовать в речи средства интонационной выразительности (логическое ударение, сила и эмоциональная окраска голоса, темпоритм, логические и психологические паузы, мелодика);

составлять образ слова по его элементам (по отдельным буквам и частям букв);

овладевать способом чтения «по догадке»;

делать подробную характеристику персонажей и их взаимоотношений, ссылаясь на текст;

определять тему и главную мысль произведения;

соотносить содержание произведения с языковыми средствами, с помощью которых оно выражено автором;

озаглавить иллюстрации и тексты;

составлять простой план произведения;

пересказывать подробно, частично, выборочно, творчески (от другого лица и по измененному плану);

выделять главное и второстепенное в более насыщенных информацией текстах, чем в предыдущем учебном году (логическая переработка текста);

составить вопросы по прочитанному;

самостоятельно делать подборку книг на заданную учителем тему;

дальнейшее развитие способности к прогнозированию жанра и содержания произведений перед чтением и в процессе его.

выделять такие языковые средства, как сравнение, эпитет, олицетворение, повтор, звукопись, и определять их функции в художественной речи;

выделять художественные особенности сказок, их структуру (зачин, троекратный повтор, концовка) и лексику, отличать сказку от рассказа;

использовать в речи элементарные понятия (эпизод, олицетворение, сравнение).

Активное накопление видо-жанровых представлений в эпосе и лирике (сказки и рассказы в прозе и в стихах, басни, песни, легенда, лирика, эпические и лирические стихотворения).

Развитие творческих способностей.
К концу III класса обучающиеся должны:
уметь подготовить графическую, музыкальную или словесную иллюстрацию, овладеть приемом словесного рисования сюжетного и пейзажного фрагментов текста;

освоить формы драматизации: чтение по ролям, живые картины (индивидуальные и групповые), произнесение реплики героя с использованием мимики, развернутой драматизации;

уметь подготовить творческий пересказ;

уметь составить диафильм к небольшому тексту (устно и графически);

принимать участие в конкурсе чтецов;

составлять собственные высказывания на основе прочитанного.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

Математика (М.И.Моро, М.А.Бантова и др.)
К концу III класса обучающиеся должны знать:
названия и последовательность чисел до 1000;

названия компонентов и результатов умножения и деления;

таблицу умножения однозначных чисел и соответсвующие случаи деления;

правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них).
Обучающиеся должны уметь:
читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

выполнять проверку вычислений;

вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);

решать задачи в 1-3 действия;

находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).

Окружающий мир. А.А.Плешаков.
К концу III класса учащиеся должны знать:
что такое тела, вещества, частицы;

компоненты неживой природы: воздух, вода, полезные ископаемые, их основные свойства;

компоненты живой природы: человек, растения, животные, грибы, микроорганизмы;

группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые, некоторые их отличительные признаки; органы растений; растениеводство как составная часть сельского хозяйства;

группы животных: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери, некоторые их отличительные признаки; животноводство как составная часть сельского хозяйства;

некоторые взаимосвязи между неживой и живой природой, внутри неживой природы, внутри живой природы (между растениями и животными, между различными животными);

взаимосвязи между природой и человеком: значение природы для человека, отрицательное влияние людей на природу, охрана природы; правила поведения в природе;

строение тела человека, его важнейшие органы и их функции; основы личной гигиены.
Учащиеся должны уметь:
различать наиболее распространенные в данной местности растения, животных;

устно описывать объекты природы;

объяснять в пределах требований программы взаимосвязи в природе и между природой и человеком;

подготовить рассказ природоведческого содержания на основе материалов учебника, а также отдельных дополнительных источников;

измерять температуру воздуха с помощью термометра;

проводить самостоятельные наблюдения в природе; выполнять простейшие опыты;

оперировать с моделями, указанными в программе;

изготавливать кормушки двух-трех конструкций для птиц, развешивать кормушки, подкармливать птиц; выполнять другую посильную работу по охране природы.

Похожие:

Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconОсновные требования к знаниям и умениям к концу 3 класса
Устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconТематическое планирование учителя 4 класса Адутовой Р. Г. по литературному чтению. Количество часов: 68 (вн чт. 17). Составители: в неделю: 2 часа. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий
Пч. Основные требования к знаниям и умениям учащихся. К концу учебного года учащиеся должны знать
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева icon2. Место дисциплины  в структуре ооп
Требования   к     входным   знаниям,   умениям   и   компетенциям   студента   по 
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconРабочая программа По дисциплине административное право для специальности 080504 Государственное и муниципальное управление
...
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconТребования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку в результате изучения русского языка за курс 5-9 классов ученик должен знать/понимать

Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева icon  Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку  учащихся, окончивших 8 класс   
В  8  классе  работаю  по программе,  разработанной  авторским  коллективом  под  руководством 
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconРабочая программа дисциплины
Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, умениям и навыкам студента
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева icon1. Кинематика материальной точки 5 Тема Кинематика твердого тела 6
Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника 4
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconПрограмма  обеспечена  учебником  «Русский  язык.  3  класс»,  автор  Т. Г.  Рамзаева.    («Классическая  начальная  школа»). 
Образовательная  программа  по  предмету  русский  язык  (3  класс)  составлена  на  основе  требований  Федерального 
Основные требования к знаниям и умениям к концу III класса. Русский язык Т. Г. Рамзаева iconСодержание программы учебно-тематическое планирование требования к знаниям и умениям учащихся условия реализации программы
«Подготовка к егэ по биологии с использованием информационно-коммуникационных технологий»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница