Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных»




Скачать 50.48 Kb.
НазваниеУрок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных»
Дата конвертации27.01.2013
Размер50.48 Kb.
ТипУрок
Урок русского языка в 6 классе
Тема: «О, Е после шипящих в суффиксах имён существительных».

Цель: освоение правила написания букв «О», «Е» после шипящих в суффиксах имён существительных

Задачи: 1) дать новые знания о правописании букв «о», «е» в суффиксах имён существительных после шипящих;

2) развивать умение применять знания на практике;

3) развивать мышление, логику, умение анализировать, систематизировать, делать общие выводы;

4) формировать умение частично – поисковой познавательной деятельности, самостоятельности;

5) воспитывать взаимоуважение, любовь к русскому языку, чувство прекрасного, творческое воображение.

Оборудование: презентация к уроку: «О-Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имен существительных», компьютерные тесты: «Е-И в окончаниях имен существительных», «О-Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имен существительных», компьютеры, проектор, таблица «Знаю Хочу узнать Узнал».

Ход урока

  1. Организационный момент (2 мин.)


Звенит звонок веселый,

Зовет нас на урок.

Такой порядок в школе:

Не забывай, дружок.

Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись.

Тихо сели за свой стол,

Начинаем разговор.
Слово учителя: Сегодня мы продолжим с вами путешествие по стране Орфографии. В дорогу нам надо собрать рюкзак. Что мы туда положим?

Мы подошли к новому повороту и прежде чем продолжить путь, давайте проведём разведку.
II. Словарная работа: (Игра в разведчиков) бирюзовый, бордовый, багряный, оранжевый, салфетка, бахрома, карниз, терраса.

Составить с любым из данных слов словосочетание. Какое оно: именное или глагольное? Почему?

Придумайте предложение, включив в него своё словосочетание. Устно, лучшее запишем. Объясним встретившиеся орфограммы. Проведём полный синтаксический анализ.
III. Актуализация ранее изученного.

Слово учителя: Разведку провели, можем двигаться дальше. Нам предстоит сегодня побывать на улице Шипящей, где поселились самые капризные буквы алфавита. Вот послушайте, что про них рассказывают. Дружно живут согласные буквы с гласными. Ещё бы! Им без гласных никак со своей работой не справиться. Вот и стараются не обижать своих певучих подружек. Но плохо гласной букве, когда перед ней оказывается шипящий. С буквами «э», «ы», «ю», «я» шипящие вообще знаться не хотят. А уж как трудно буквам «о», «ё»! То всем шипящим подавай букву «ё». То такая соседка им не по душе, и они согласны стоять только с «о». Будь осторожен, когда пишешь слова с шипящими. Вот слышишь, они предупреждают:

- Осторож-ж-жно! Мы ш-ш-шипящ-щ-щие!

– Что же мы знаем о правописании гласных после шипящих? (заполняется в таблице колонка «Знаю»)

- после шипящих пишем «и», «у», «а»; слова – исключения: парашют, жюри, брошюра;

- в корне слова после шипящих пишем «ё» под ударением, если есть родственное слово с «е», и «о», если такого слова нет;

- в окончаниях сущ-ых под ударением пишется о, без ударения е;

- в окончаниях глаголов пишется ё.

Дорога предстоит дальняя. Нам встретится гора Корень и Шипящие, у подножия которой живут звуки, шипящие на путников, и, только покорив эту вершину, мы сможем продолжить путь. Нам надо будет переплыть реку Окончаний, которые тоже не пропускают путешественников, не загадав им загадок.

А самое главное – мы побываем на поляне Суффиксов, где узнаем про их важный секрет. Встретятся на нашем пути добрые помощники – Проверочные слова и Ударения, и если мы сумеем воспользоваться их помощью, наш путь будет лёгким и быстрым.
Вот мы и у подножия горы Корень и Шипящие, где (как вы помните) живут

звуки, шипящие на прохожих. Но если мы к каждому шипящему приставим «свой» гласный, они позволят нам перебраться через гору.

Задание №1. Вставить пропущенные буквы (Слайд №3)

Щ...лкать, ш...в, ш...лк, ш...рох, деш...вый, ж...лудь, капюш...н, щ...голь, изж...га, трещ...тка, трущ...ба, ж...лтый
Мы успешно справились с препятствием. Продолжаем путь. Очередное испытание встаёт на нашем пути – река Окончаний. Её, конечно, можно было бы просто переплыть. Но, чтобы не обидеть духа этой реки, мы согласимся на его условия, выполним задание, и он перевезёт нас через свою реку.

Задание №2. Вставить пропущенные буквы, распределив слова в таблице. (Слайд №7)

Врач..м, товарищ..м, деревц..м, певц..м, луч..м, зеркальц..м, меч..м, чаш..й, береж..т, багаж..м, печ..т, еж..м, плеч.., стриж..т.



о

ё(е)








VI. Объяснение нового материала.

Вот мы и подошли к цели нашего путешествия – поляне Суффиксов. (заполняется таблица «Хочу узнать»). (Какая гласная пишется после шипящих в суффиксах имен существительных? Есть ли исключения?)

Давайте отгадаем загадки, запишем отгадки, но, записывая, пропустим пока гласную в суффиксе, чтобы не наделать ошибок.

Загадки:

Не солнце, не огонь, а светит.

( Светлячок)

В лавке пятак

Не вынешь никак.

( Сучок)

Частый, зубастый,

Вцепился в чуб вихрастый.

( Гребешок)

Маленький мужичок

Девятью кушаками подпоясан.

(Бочонок)
Найдите в словах опознавательный признак орфограммы, поставьте ударение.

Как вы думаете, от чего зависит выбор орфограммы? А какая буква пишется под ударением, а какая без ударения? А кто из вас оказался прав, откройте учебник и посмотрите. Теперь мы можем смело заполнить пропуски в наших словах.
Заполнение третьей части таблицы.
V. Закрепление

1)Записываем слова, комментируя.

  • Еж..нок, собач..нка, кулач..к, червяч..к, каблуч..к, пятач..к, руч..нка, кореш..к, друж..к, стриж..нок, девч..нка.

2) Выполнение упражнения 255.
VI. Первичный контроль

Выполнение компьютерного теста. http://imc.rkc-74.ru/catalog/rubr/8f5 d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/15520/
VII. Итог урока

Мы справились со всеми заданиями. Все жители улицы Шипящей довольны нами. А наш рюкзак стал тяжелее. Он пополнился новыми знаниями. Какими?

Выставление оценок.
VIII. Домашнее задание (на выбор)


  • Составить связный рассказ о правописании гласных после шипящих, записать план и примеры.

Или

  • Выписать из художественной литературы 5 предложений с существительными с суффиксами.

Или

  • Упражнение из учебника 253



Знаю

Хочу узнать

Узнал









Похожие:

Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок русского языка в 5 классе. Тема урока: «Правописание о е после шипящихиЦв окончаниях и суффиксах имён прилагательных»
Тема урока: «Правописание о е после шипящих и ц в окончаниях и суффиксах имён прилагательных»
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconРазработка урока русского языка «Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных»
Средства урока (оборудование): доска, мел, учебник, карточки, иллюстрации, рисунки, раздаточный материал
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок русского языка в 4 классе по теме «Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа»
Декабрь», Антонио Вивальди «Времена года. Зима», снежинки с окончаниями имен существительных, карточки для фронтального опроса, карточки...
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок русского языка в 6 классе. Тема урока: «Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных»
Я, Молина Евгения Владимировна, образование высшее педагогическое, стаж работы составляет 6 лет, учитель русского языка и литературы...
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconПлан-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе
Тема урока: Русский язык: Правописание окончаний имен существительных в именительном падеже; Природоведение: растения и животные...
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconТема: Множественное число имен существительных
Умк английский язык 2 класс Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. Урок 11
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок-сказка: Теремок. Тема: Правописание окончаний имен существительных единственного числа предложного падежа
Цель: формировать у детей умение активно использовать известные им знания о правописании окончаний имен существительных единственного...
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок-путешествие в 5-м классе по стране "Устное народное творчество" Урок-путешествие в 5-м классе "По стране Русского Языка". Правописание личных местоимений. Урок русского языка в 6 классе. Cd «Фраза»
Образовательное учреждение: моу «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска рт»
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок русского языка в 4 классе «Родительный и винительный падежи существительных 1-го и 2-го склонения»
Цель урока: учить различать родительный и винительный падежи по окончаниям и предлогам
Урок русского языка в 6 классе Тема: «О, е после шипящих в суффиксах имён существительных» iconУрок русского языка в 6 классе по теме «Фразеологизмы»
Новосёлова Лариса Владимировна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Воскресенска
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница