Иностранных языков в высшей школе




PDF просмотр
НазваниеИностранных языков в высшей школе
страница4/69
 Н И  Иголкиной
Дата конвертации28.01.2013
Размер0.87 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   69

льянцы – шумны и говорливы, русские – ленивы и т.д. Данные определе-
ния  представляют  собой  типичное  проявление  этнокультурных  стерео-
типов.
Таким  образом,  исследовав  ряд  работ  отечественных  лингвистов, 
можно  придти  к  выводу,  что  проблемы,  связанные  с  этнопсихолингви-
стикой,  весьма  актуальны.  Вопросы  национального  характера,  нацио-
нального менталитета, этнокультурных стереотипов широко освещаются 
в современной лингвистике.
Соотношение языковой личности и национального характера входит 
в сферу интересов разных наук. Поэтому для успешного анализа языко-
вой личности, национального характера и психологического своеобразия 
нации необходимо объединить усилия ряда наук – теории коммуникации, 
этнопсихологии, социологии, психолингвистики и т. д. Сейчас существу-
ет  немало  работ  теоретического  и  практического  плана,  посвященных 
языковой личности, национальному характеру и национальному мента-
литету, а также соотношению данных понятий. Исследователи обраща-
ются как к теоретическим аспектам данной проблемы, так и сравнению 
двух и более этнокультурных сообществ, анализируют их сходства и раз-
личия.  Рассмотрим  соотношение  языковой  личности  и  национального 
характера.
Следует  отметить,  что  понятие  этнического,  национального  не-
отъемлемо от понятия культуры, поскольку последняя всегда связана с 
национальными особенностями. Национальный характер и менталитет, 
этнокультурные стереотипы неразрывно связаны с культурой, языковой 
и  культурной  картиной  мира  того  или  иного  народа.  Важность  знания 
языка  и  культурных  особенностей  в  процессе  общения  неоднократно 
отмечалась различными авторами. Так, например, по мнению А.В. Сер-
геевой только изучение языка позволяет воспринимать мир так, как со-
беседник – представитель иной культуры [Сергеева, 2004]. В своих ра-
ботах  С.Г.  Тер-Минасова  пишет,  что  язык  не  существует  вне  культуры 
[Тер-Минасова, 2000]. Язык – мощное общественное орудие, формирую-
щее людской поток в этнос, образующее нацию через хранение и пере-
дачу культуры, традиций, общественного самосознания данного речевого 
коллектива. Культурная и языковая картины мира тесно взаимосвязаны, 
находятся  в  непрерывном  взаимодействии.  Рассматривая  соотношение 
языковой  личности  и  национального  характера,  следует  отметить,  что 
язык и человек неразделимы. При этом язык отражает мир и культуру и 
формирует носителей языка. Язык – это зеркало, показывающее не мир 
вообще,  а  мир  в  восприятии  человека.  А  восприятие  мира  человеком 
всегда зависит от этнической принадлежности, специфики национально-
го менталитета и особенностей национального характера.
Следует  отметить,  что  национальный  характер  –  это  всегда  обоб-
щенное  понятие.  Поведение  индивида,  которое  определяет  националь-
ные особенности, не всегда одинаково для всех представителей данного 
9

этноса. Коммуникативное поведение личности сохраняет черты нацио-
нального и группового коммуникативного поведения, но содержит также 
индивидуальные особенности [Стернин, 2001]. В.В. Колесов считает, что 
каждый народ выражает по крайней мере три уровня ментальности: лич-
ную, общественную и общечеловеческую [Колесов, 2005].
Поведение, определяемое национальным характером, вовсе не обя-
зательно одинаково для всех представителей данной нации – субъектив-
ные и объективные факторы, определяющие формирование конкретной 
языковой личности, могут существенно повлиять на особенности ее по-
ведения: возможно и «не-национальное» и даже «анти-национальное по-
ведение» отдельных национальных личностей [Стернин, 2001]. Человек 
осознает свою идентичность в рамках своей принадлежности этносу и 
исчисляемой совокупности социальных групп и своей уникальности [Ка-
расик, 2002]. Менталитет конкретной личности обусловлен националь-
ным,  групповым  менталитетом,  а  также  факторами  личного  развития 
человека – его образованием, культурой, опытом восприятия и интерпре-
тации  явлений  действительности.  Это  личные  ментальные  механизмы 
восприятия  и  понимания  действительности  [Стернин,  2001].  О.А.  Ле-
онтович,  рассматривая  проблему  соотношения  языковой  личности,  на-
ционального  характера  и  межкультурной  коммуникации,  определяет 
языковую  личность  в  межкультурной  коммуникации  как  национально-
специфический тип коммуниканта, обладающий культурно обусловлен-
ной ментальностью, картиной мира и системой ценностей, придержива-
ющийся определенных когнитивных подходов, языковых, поведенческих 
и коммуникативных норм и потенциально способный к межкультурной 
трансформации [Леонтович, 2002]. Таким образом, можно заметить, что 
национальная  специфика  является  наиболее  важной  характеристикой  в 
межкультурной коммуникации. А языковая личность с точки зрения меж-
культурной коммуникации, а также этнопсихолингвистики представляет 
интерес, прежде всего, как представитель определенной национальности, 
этнической группы.
Общение в любой конкретной ситуации обусловлено многими фак-
торам  –  ситуацией,  временем  и  местом  общения,  отношениями  между 
собеседниками, степенью официальности общения и др. Однако можно 
выделить так называемые доминантные особенности коммуникативного 
поведения народа, т.е. такие, которые проявляются у представителей дан-
ного народа во всех коммуникативных ситуациях или в большинстве из 
них, что является проявлением национального характера. В доминантных 
особенностях коммуникативного поведения проявляются наиболее яркие 
национальные  черты  общения  того  или  иного  народа  [Стернин,  2001]. 
Национальная  специфика  характерна  как  для  общекультурных  норм 
(привлечение внимания, приветствие, прощание, знакомство, извинение 
и др.), так и для ситуативных норм, действующих тогда, когда общение 
ограничено составом общающихся или темой общения, а также ситуа-
10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   69

Похожие:

Иностранных языков в высшей школе iconСборник статей по материалам международной науч практ. Интернет-конференции посвящен проблемам развития иностранных языков в условиях глобализирующегося общества и образовательного пространства,
Воротникова Ю. С. – кандидат филологических наук, доцент, декан факультета иностранных языков тгпи им. Д. И. Менделеева
Иностранных языков в высшей школе iconКурсы переподготовки, иностранных языков, 
Подготовка к школе • логопед • психолог • группы  Рег. №1057811465645 от 12. 07. 05 г
Иностранных языков в высшей школе iconРабочая программа дисциплины гсэ. Ф. 01 Русский язык и культура речи. Закреплена за кафедрой иностранных языков и деловой коммуникации. Учебный план подготовки дипломированных специалистов «Менеджмент организации»
Гавриленко Римма Ильгизовна, доцент кафедры иностранных языков и деловой коммуникации
Иностранных языков в высшей школе iconКалендарный план работы гоу цо №879 на ноябрь 2011 года Дата
Семинар-практикум для учителей иностранных языков “Особенности подготовки учащихся к итоговой аттестации по английскому языку по...
Иностранных языков в высшей школе iconКалендарный план работы гбоу г. Москвы сош №858 на ноябрь 2011 года №
Участие в семинаре-практикуме для учителей иностранных языков “Особенности подготовки учащихся к итоговой аттестации по английскому...
Иностранных языков в высшей школе iconПубличный отчет за 2010-2011 учебный год I. Общая характеристика школы. 1
В 1990 году школе был присвоен статус средней общеобразовательной, начато преподавание двух иностранных языков: немецкого и английского....
Иностранных языков в высшей школе iconВосточные языки и культуры
Института лингвистики рггу 22–23 ноября 2007 г. Представленные в издании материалы посвящены актуальным вопросам восточных языков,...
Иностранных языков в высшей школе iconКафедра иностранных языков
От редактора 
Иностранных языков в высшей школе iconИнститут иностранных языков
«Экологический аудит» 
Иностранных языков в высшей школе iconВосточные языки и культуры
Гу 20–21 ноября 2008 г. Представленные в издании материалы посвящены актуальным вопросам изучения восточных языков, литературы, культуры,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница