"Такая короткая, долгая жизнь "




Скачать 60.19 Kb.
Название"Такая короткая, долгая жизнь "
Дата конвертации29.01.2013
Размер60.19 Kb.
ТипДокументы
"Такая короткая, долгая жизнь..."

     (По рассказу Е.Носова "Живое пламя") 

Цели: знакомство с творческой манерой писателя, углубление навыков анализа текста; показать многоцветность языка и лиризм мироощущений автора.

Дать знания о том, что Е.Носов продолжает и развивает традиции И.Тургенева, И.Бунина и других русских классиков.

 

 Ход урока.

I. Рассказ учащегося о писателе.

II. Анализ рассказа Е.И.Носова «Живое пламя»:

- От чьего лица ведется повествование?

- Какие функционально-смысловые типы текста отражены в произведении?

      (Повествование с элементами описания и рассуждения.)

- О чем рассказ? Как можно определить его тему?

(Отражение в образе цветения мака короткой, но яркой жизни человека.)

- Как развивается тема в структуре рассказа? На какие части в соответствии с развитием темы можно разделить текст?

(Тема развивается на основе простого сюжета. В соответствии с этим текст можно разделить на композиционные части:

      1.Устройство клумбы и разговор о маках, как непригодных для клумбы цветах – завязка.

      2. От слов «Неожиданно я уехал…» до реплики «А маки твои поднялись» - развитие действия.

      3. Яркая жизнь цветов; описание цветущих маков – кульминация.

         4. Маки погасли – спад действия.

      5. «Я теперь живу в другом конце города…» - развязка.

- Какую роль играют эти части в композиции повествования?

(Повествование развертывается в поступательной временной последовательности: посадили цветы, повествователь уезжает; возвратившись, видит, как маки набрали бутоны; затем они распустились, «два дня пламенели, потом осыпались.»

В последнем абзаце временной план обобщается и приближается к времени повествования – «теперь».)

- В чем особенности отражения событий рассказа во времени?

(В четкой временной последовательности есть два фрагмента, когда повествователь углубляется в план давно прошедшего времени:

      2ч. – разговор с хозяйкой о ее сыне;

      4ч. – рассказ о судьбе сына тети Оли.

      Так в тексте создается необходимая временная перспектива.)

- В каком времени дан образ сына тети Оли?

      (В композиции он отнесен к давно прошедшему (военному) времени; в том времени, о котором ведется повествование, он соотносится с цветущими маками.)

- Почему образ маков является в рассказе ключевым?

(Он проходит через все повествование, актуализируется в описании и приобретает в художественно-образном строе рассказа особый смысл, который отражается в названии.)

- Как развивается этот образ в каждой из частей рассказа?

(В начале маки выступают предметом спора главных героев: для повествователя в маках – живая красота (он говорит об этом не прямо, а через народную «песенку»: «А лоб у нее, точно мрамор, бел. А щеки горят, будто маков цвет»); для хозяйки мак – недолговечный цветок, поэтому она видит в маке, прежде всего, отцветшую «колотушку»: «Все лето торчит эта самая колотушка, только вид портит».

Во 2 части упоминание о маках появляется в самом конце. Но вся эта часть пронизана ощущением жизни: это передается и описанием приятной прохлады в домике тети Оли «после жаркой, утомительной дороги», и через образ разросшегося под окном жасминового куста, и через воспоминания хозяйки о сыне Алексее, который «любил квас» и жил в комнате, где сейчас висит его портрет, и в словах Ольги Петровны, обращенных к герою-повествователю: «Живи на здоровье».

Завершающий эту часть образ маков воплощает в себе жизненную энергию: «а маки твои поднялись, уже бутоны выбросили». В ситуации диалога эта фраза хозяйки, кроме того, непосредственно следует за упоминанием о сыне Алексее. Таким образом, маки выступают звеном в единой смысловой цепи: «сын Алексей» - «комната была его» - «располагайся, живи на здоровье» - «маки твои поднялись».)

 - Какова микротема 3 части?

- Красота цветущей клумбы.

- Какими средствами представляет повествователь цветущую клумбу и как акцентирует при этом образ маков?

(Описание строится на сопоставлении цветения всей клумбы и маков в центре ее. Сопоставление основано на том, что пестрое великолепие клумбы описывается подробно, живописно, перечисляются разные цветы и передается их особый характер – за счет цветовых определений и образных характеристик…Описание достаточно динамично за счет глаголов: расстилался, опоясывала, пестрели, раскачивались. Маки сразу выделяются положением в центре и над остальными цветами.)

- Как показаны маки на фоне окружающего многоцветья?

(Маки предстают полными скрытой жизненной силы, «выбросив навстречу солнцу три тугих, тяжелых бутона».)

- Цветение маков – это кульминация рассказа. Какие образы выступают доминантой описания?

(Образы, связанные с семантикой огня. Соотношение маков с огнем задается уподоблением: «Издали маки походили на зажженные факелы». В состав этого уподобления входит метафора, которая придает образу олицетворенный характер и актуализирует семантику жизни: «…с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени».

Метафорически представлено цветение маков как горение, причем особая живость, динамизм образа создается за счет соотношения с ветром, солнцем. Очень важны здесь эпитеты со значением различных оттенков красного цвета: алый, трепетно-яркий, густой багрянец.

Образ огня лежит в основе завершающей абзац метафоры: «стоит прикоснуться – сразу опалят!»

Интенсивность жизни-горения, которую являет цветение маков, и впечатление повествователя подчеркивается в тексте восклицательным знаком, динамичностью самой конструкции, эмоционально-смысловым тире.)

- Как завершается описание маков в этой части?

(Метафорой: «Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью». Прямое соотношение с окружающими цветами завершает это кульминационное представление ключевого образа: «И рядом с ними померкли, потускнели все эти парижские красавицы, львиные зевы и прочая цветочная аристократия». Оценка пестрого окружения маков меняется на ироническую.

Метафорический характер образа огненных, горящих маков проявляется и в начале следующей части: «Два дня буйно пламенели маки» (значение интенсивности выражено и глаголом пламенели, и эпитетом буйно). Прекращение цветения представлено контрастно как развитие той же метафоры: «…вдруг осыпались и погасли». Мгновенность, внезапность подчеркивается наречиями вдруг, сразу: «И сразу на пышной клумбе без них стало пусто».)

- Отчего вдруг «как-то сгорбилась» тетя Оля?

- Какова микротема этой части?

(Соотношение жизни маков и человека. Метафора сгорел при этом развивает значение «отцвел» по отношению к цветку и «интенсивно, ярко прожил жизнь» по отношению к человеку. В рассуждении тети Оли о маках говорится как о живом существе: «Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита», - и прямо сопоставляется этот образ с жизнью человека: «И у людей так бывает…»)

Слово учителя:

- Представление короткой, но яркой жизни в образе маков не просто наглядно, выразительно передает такую жизнь. Оно формирует в рассказе мотив памяти (в художественной традиции мак связан с

выражением памяти): цветущие маки напоминают Ольге Петровне о сыне, поэтому в конце рассказа появляется «большой ковер маков», сменяющих друг друга в цветении. Это описание закономерно строится на развитии образа огня («лепестки, точно искры», «огненные языки» и жизни («из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны»).

      Образ огня как проявления жизни и жизни как огня фокусируется в итоговой метафоре «живой огонь». Здесь представление негасимого огня через сменяющие друг друга маки («чтобы не дать погаснуть живому огню») создает еще образ вечного огня – символ благодарной памяти и самой жизни – в преемственности, в вечном воплощении.

- Каков смысл названия рассказа?

(Оно содержит в себе весь объем художественно-образного смысла, созданного в тексте: это и цветущие маки, и жизнь человека, подобная им, и вечная память о людях, проживших короткую, яркую жизнь,- и сущность самой жизни, с ее силой, энергией и вечным возрождением, вечной устремленностью к солнцу в непрерывном движении.)

 

 III Домашнее задание: дать письменный ответ на вопрос: «Каким вы себе представляете Алексея? »     

Похожие:

\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconМоу Глазуновская средняя общеобразовательная школа. 
Человеку  на  земле  отпущена  не  такая  уж  и  долгая  жизнь.  В  сравнении  с 
\"Такая короткая, долгая жизнь \" icon108/Взорванное счастье. Такая короткая жизнь Лизы Кацман 64
«Владимир Наганов, Гиларий Беляев,  Маргарита Лимарова, Евгений Лакирев, Николай Михеев,  Степан Разин, а также фильм о съемках в...
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconЛьву Семеновичу Выготскому была отпущена короткая жизнь, но он сделал 
В настоящее время здесь находится Российский государственный гуманитарный университет, при 
\"Такая короткая, долгая жизнь \" icon  Михаил Иосифович Веллер   Короткая проза (сборник)
...
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconГлавный редактор: Сергей Ефременко
Единственное, что меня возмути- диске «Долгая счастливая жизнь».  просто бесят утверждения, когда 
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconСтаросветские помещики
На лицах у них всегда написана такая доброта, такое радушие и чистосердечие, что невольно отказываешься, хотя, по крайней мере, на...
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconКороткая беседа,вопросы: Руку поднимаем,не хором отвечаем
А для чего человеку нужна библиотека? (чтобы читать книги,быть грамотными и образованными людьми)
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconКомплексный экологический мониторинг 
Этому знаменательному событию предшество- вала  долгая  история  развития  движения  и  непрерывная,  а  порой  и  непо
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconНебо на двоих - долгая дорога Домой: Кислород; Москва; 2007
Свобода, настоящая дружба и любовь  Слишком дорогие понятия, а слова, которые их обозначают, от чрезмерного
\"Такая короткая, долгая жизнь \" iconКаштановый  Дом,  город  Киев,  которому  посвящены  многие 
За каждым из этих названий - и рельеф местности,  и целый мир ощущений, и долгая причудливая история. Столь же 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница