Тема: Разнообразие животных




Скачать 47.76 Kb.
НазваниеТема: Разнообразие животных
Дата конвертации31.01.2013
Размер47.76 Kb.
ТипДокументы
Тема: Разнообразие животных.
Цель: Ознакомление с новой классификацией животных и их групповыми признаками.

Задачи: Углублять и расширять знания детей о животном мире.

Развивать любознательность.

Воспитывать бережного отношения к животному миру.
Оборудование: карточки со словами названия групп животных, картины животных, икт, презентация « Разнообразие животных», тест «Охрана растений».
Ход.

1. Орг. момент. (Дети говорят хором)

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.
2. Проверка домашнего задания.

а) Интересные сообщения о редких растениях.

( красочно оформлены на отдельном листке)
б) Тест «Охрана растений»

1.Человек не насеёт вреда, если будет

а) срывать полевые цветы для букета;

б) вытаптывать растения;

в) собирать лекарственные растения в тех местах, где их мало;

г) ходить в лесу по тропинке.
2. Из-за чего растения становятся редкими?

а) хозяйственная деятельность людей;

б) сбор огромных букетов;

в) смена времён года;

г) вытаптывание.
3. Где растения находятся под особой охраной человека?

а) в поле;

б) в лесу;

в) в заповеднике;

г) в национальном парке

4.Что можно делать в заповеднике?

а) собирать ягоды;

б) разводить костёр;

в) рвать орехи;

г) фотографировать растения.
5. Какие из этих растений внесены в Красную книгу?

а) ромашка;

б) подорожник;

в) берёза;

г) сон- трава.

6. Многие растения ____________ , они применяются в медицине.

а) красивые;

б) лекарственные;

в) редкие;

г) сухие.
7. Где выращивают редкие растения, привезённые из всего мира?

а) в парках;

б) в скверах;

в) на клумбе;

г) в ботаническом саду.
3. Подготовка к изучению нового материала.

а) Загадки (отгадки по очереди появляются на экране)

Белые горошки на зелёной ножке.

(ландыш)

Пробивается росток,

Удивительный цветок

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет – расцветает.

(подснежник)

Шевельнулись у цветка

Все 4 лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

(бабочка)

Чашечки и блюдца не тонут и не бьются.

(кувшинка)

Смотрят из канавки жёлтые головки.

У них на самом донышке горит кусочек солнышка.

(купальница)

(слайд)

-Назовите «лишнее». Почему?

б) Повторение ранее изученного о животных.

-Как называются остальные?

-Что знаете про них?
4. Сообщение цели урока.

- Сегодня мы должны выяснить:

На какие группы делятся животные и какие отличительные признаки у каждой группы.
5.Новый материал.

а) Рассказ учителя о том, как появилась наука о животных – зоология (слово на доске), объяснение значения этого слова.

- Учёные-зоологи всех животных разделили на большее число групп.
(слайд)



- Как понимаете слова «одноклеточные» и «многоклеточные»?

- На уроке русского языка как мы называем эти слова?

(Сложные)

- Про одноклеточных животных будете изучать в старших классах.

(слайд)




- Многоклеточные делятся на позвоночные и беспозвоночные.

- Как понимаете значение этих слов?

(слайд)


б) Работа в группах.

1-ряд исследует позвоночных;

2-ряд – беспозвоночных;

3-ряд – питание животных.

(У каждой группы свой руководитель и план исследования.)
План исследования 1, 2 ряда.

1) Название группы животных.

2) Отличительные признаки этой группы животных.

3) Представители этой группы.

План исследования 3 ряда.

1) Название животного.

2) Чем питается?

в) Проверка «исследований» учащихся.

(у детей должна получиться подобная таблица)

Позвоночные

Название группы

Отличительные признаки

Отличительные признаки

1.Млекопитающие
2. . . .

Тело покрыто шерстью.

Детёнышей кормят молоком.





Беспозвоночные

Название группы

Отличительные признаки

Отличительные признаки

1. Иглокожие

2. . . .

Тело покрыто иголками.




(Про остальные группы животных тоже так выполняют)


(слайд)



Физкультминутка.
6. Закрепление.

Презентация «Разнообразие животных» - 27 слайдов. Например:





7. Проверка знаний.

а) Работа в рабочих тетрадях, стр.41,задание №2.

б) Чтение по учебнику, стр.94.

в) Работа в рабочих тетрадях, стр.42,задание №3.
8. Это интересно – 6 слайдов с музыкальным сопровождением «В мире животных». Например:



9. Вывод.

- Какую цель мы поставили в начале урока?

- Выполнили поставленную цель?

(Повторяем группы животных и представителей)

(Похвалю и поблагодарю детей)
10. Домашнее задание.

- Читать по учебнику - стр. 92-94, выполнить по рабочей тетради - стр.40 № 1.
11. Заключение (на перспективу).

- Проверка «исследования» 3 ряда. (Подобная таблица должна быть у детей)



Кто чем питается.




и т.д. (ещё 3 животные, ласточка, ворона, тигр)



Травой



- По питанию животные делятся ещё на другие группы. Об этом мы узнаем на следующем уроке окружающего мира.

Похожие:

Тема: Разнообразие животных iconУрок природоведения 3 класс Тема: Размножение и развитие животных
Цель: 1 Познакомиться с размножением и развитием животных: насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих
Тема: Разнообразие животных iconТема. Большая буква в кличках животных
Цель: научить отличать названия животных от клички. Развивать фонематический слух, учить видеть слабые позиции в словах. Развивать...
Тема: Разнообразие животных iconУрока по природоведению Тема: Весна в жизни растений и животных
Цели: Дать представление о том, как изменяется жизнь растений и животных с приходом весны, показать связь этих изменений в неживой...
Тема: Разнообразие животных iconТема: Особенности питания животных
Оргмомент. Знакомство с планом работы на уроке и основными терминами. (Запись на доске. Пищеварение у животных. Ферменты, ротовое...
Тема: Разнообразие животных iconРеферат на тему:    «Брачное поведение животных»
...
Тема: Разнообразие животных iconСказка о животных «Альбатрос и черепаха»
Цель урока: Ознакомить с новым видом сказок – сказкой о животных; определить особенности данного вида сказок; выявить разницу между...
Тема: Разнообразие животных iconУрок №8 Тема: «Линёв А. М. «Алиска». Взаимоотношения человека и животных. Взаимовыручка, чувство долга, ответственности»
Тема: «Линёв А. М. «Алиска». Взаимоотношения человека и животных. Взаимовыручка, чувство долга, ответственности»
Тема: Разнообразие животных iconУрок  по окружающему миру №16 в 3 класс Тема: Разнообразие растений
Цель: ознакомить учащихся с основной классификацией растений, рассмотреть особенности каждой группы растений
Тема: Разнообразие животных iconДипломная работа          Тема: Характеристика немытой и мытой тонкой шерсти зоны Юга  Казахстана поступающей на Джамбулскую фабрику пош       
Большое  разнообразие  пород  овец  даже  одного  направления  продуктивности  по  основным 
Тема: Разнообразие животных iconУрок природоведения в 3 классе. (Автор Плешакова А. А.) Тема «Разнообразие растений»
Цели: Познакомить учащихся с органами растений; с основной классификацией растений; рассмотреть особенности каждой группы
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница