Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення 




Скачать 29.51 Kb.
PDF просмотр
НазваниеМетодичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення 
Дата конвертации03.10.2012
Размер29.51 Kb.
ТипДокументы

Теоретична граматика 
 
Методичні матеріали  
для забезпечення роботи студентів заочного відділення 
 
Перелік тем для самостійного вивчення 
 
1. Die Wortartentheorie: Begriff, Ausgliederungskriterien, Streitfragen. 
2. Verb als Wortart. Die grammatischen Kategorien des Verbs. 
3. Das Inventar der infiniten Formen des Verbs im Deutschen. 
4. Die Valenzeigenschaften der deutschen Verben. 
5. Substantiv als Wortart: semantisch-strukturelle Klassen und grammatische Kategorien. 
6.  Adjektiv  und  Adverb:  Problem  der  Abgrenzung,  grammatische  Kategorien,  semantische 
Klassen und syntaktische Funktionen. 
7. Syntax und ihr Gegenstand. Syntaktische Einheiten. Problem der Satzdefinition. 
8. Wortgruppe: Definition, die syntaktischen Verhältnisse, Arten. 
9. Der Satz als Systemeinheit bzw. Redeeinheit. Satz und Äußerung. 
10. Der Satz auf dem vorkommunikativen / kommunikativen Niveau.  
11. Theorie der Sprechakte. Konstitutive Parameter und Typologie der Sprachakte. 
12. Satzverflechtung und Satzverflechtungsmittel. 
13. Stellung der Satzelemente (semantisch/kommunikativ motivierte). 
14.  Die  Methoden  der  Satzanalyse  (Konstituentengrammatik,  Abhängigkeitsgrammatik, 
Transformationsmethode). 
15. Der komplexe Satz. Parataxe und Hypotaxe.  
16. Syntaktische Derivationsprozesse (Vereinfachung, Verkomplizierung). 
17. Textlinguistik vs. Textgrammatik. Textdefinitionen und Textklassifikationen.  
18. Mittel der Textverflechtung. Isotopie, Phorik, thematische Progression. 
19. Semantik und Pragmatik des Textes. 
20. Kommunikation als Handeln. Strategien und Taktiken der verbalen Kommunikation. 
 
Практичні завдання 
Teil 1: Multiple Choice. Wählen Sie die richtige(n) Antwort(en) und markieren Sie diese auf 
dem Antwortbogen. Es können 1 oder 2 Lösungen richtig sein. 
 
 
Kreuzen Sie die korrekten Sätze zum Grammatik-Begriff an: 
A  
Das Wort Grammatik ist eindeutig und bezeichnet ausschließlich das gesamte 
Sprachsystem. 
B  
Grammatik bezeichnet den grammatischen Bau einer Sprache sowie die diese System 
beschreibende Theorie. 
C  
Der wichtigste Bereich der Grammatik ist Morphologie. 
D  
Die Teilbereiche der Grammatik sind Morphologie und Syntax.  
 
2 
Die inhaltsbezogene Grammatik beruht auf... 
A  
Humboldts „Weltansicht der Sprache“ und der inneren Sprachform. 
B  
dem taxonomisch-distributionalistischen Strukturalismus der 40er und 50er. 
C  
der Auffassung der Sprache als materielle Existenzform und Medium des Denkens und 
als Mittel der gesellschaftlichen Kommunikation. 
D  
der strukturellen Syntax von Lucien Tesnière. 
 

Im deutschen Sprachbau… 

spielt die innere Flexion eine durchaus geringe Rolle im Vergleich zu anderen 
germanischen Sprachen. 

ist die Flexion bei allen Redeteilen gleich ausgebildet. 
C  
kann die grammatische Bedeutung durch mehrere grammatische Formen ausgedrückt 

werden. 

spielt der verbal-prädikative Rahmen eine wichtige Rolle auf dem Gebiet der 
Wortstellung. 
 
4 
Die grammatische Bedeutung… 

stimmt mit der lexikalischen Bedeutung überein. 
B  
ordnet das Formativ bzw. die Wortform einer bestimmten grammatischen Kategorie 
zu. 

tritt als Träger der lexikalischen Bedeutung auf. 

existiert nicht. 
 

In den Bereich der Morphologie gehört … 

die Lehre von den zur Bildung der Wortgruppe dienenden Formmitteln. 

die Lehre von den grammatischen Kategorien flektierender Wortarten. 

die Textsemantik. 

die Lehre von dem Satz in seiner Gestaltung und Gliederung. 
 

Wortarten sind… 

Wortklassen, in welche die Grammatik den Wortschatz einer Sprache gliedert. 

die Gesamtheit der durch eine grammatische Kategorie erfassten Wortformen. 

das System der durch irgendein grammatisches Merkmal verbundenen grammatischen 
Formen. 

Klassen der Wörter mit gleichen syntaktischen, morphologischen und semantischen 
Eigenschaften. 
 

Die kategoriale Bedeutung des Verbs ist... 
A  
Gegenständlichkeit. 
B  
Eigenschaft. 
C  
Anzahl. 
D  
Prozessualität. 
 
 

Zu den grammatischen Kategorien des Substantivs zählen... 
A  
Modus. 
B  
Numerus. 
C  
Genus 

Tempus. 
 

Welchen Charakter haben die grammatischen Kategorien des Adjektivs? 
A  
Absoluten. 
B  
Gemischten. 
C  
Relativen. 
D  
Ständigen. 
 
10  
Die Valenz ist… 
A  
Die Rektion des Verbs. 
B  
Die Fähigkeit des Verbs, bestimmte „Leerstellen“ zu eröffnen und Aktante an sich zu 
ziehen. 
C  
Der Einfluss des Verbs auf die anderen Satzglieder. 
D  
grammatische Auffassung, nach der das Verb und das Substantiv den Kern des Satzes 
bilden. 
 
11 
Die von O.I. Moskalskaja vorgeschlagene Auffassung von Satzmodellierung ist: 


semantisch 

strukturell-grammatisch 

logisch-grammatische 

transformativ-generative 
 
12  
“Ein interessantes Leben leben” ist eine … Wortfügung: 

einfache 

zweigliedrige 

mehrgliedrige 

dreigliedrige 
 
13  
Welchen Typ von Sprechakten rechnet J. Searle zu den Direktiva? 

Quesitiva 

Expressiva 

Konstativa 

Assertiva 
 
14 
Führen Sie Beispiele der Wortgruppen nach folgenden Schemen an: 

S + Inf 

V + Spräp. 

Adj. + Adv. 
 

S + S 
 
15 
Was bedeutet der Begriff „Parataxe“? 

Subordinative Verknüpfung 

Kooperative Verknüpfung 

Konsekutive Verknüpfung 

Kausale Verknüpfung 
 
16 
Die Prädikativität wird nicht durch … ausgedruckt. 

Temporalität 

Modalität 

Person 

Komparativität 
 
17 
… stellt das Minimale, das Typischste, das Einfachste dar. 

Der Satzteil 

Die Wortfügung 

Der Hauptsatz 
D  
Das Modell 
 
18 
Syntaktisches Paradigma ist… 

ein kompliziertes hierarchisches System der paradigmatischen Formen eines 
Satzmodells 

Existenzform einer grammatischen Kategorie, welche die Gesamtheit der durch sie 
erfassten Wortformen darstellt. 

Subjekt-Prädikat-Struktur 

ein syntaktisches Gebilde, das aus mindestens zwei miteinander verknüpften finiten 
Konstruktionen besteht. 
19 
Welche Konjunktionen leiten konzessive Nebensätze ein? 

keine 

indem, während 

da, weil 

D  
obwohl, trotzdem, wenn 
 
20 
Konjunktionale Verbindung von Teilen eines komplexen Satzes heißt… 

Asyndeton 

Polysyndeton 

Syndeton 

Hypotaxe 
 
 
 
Teil 2: Beantworten Sie die folgenden Fragen. 
 
1.  
Welche Auffassungen der Grammatik kennen Sie? Nennen Sie mindestens 4. 
2.  
Wie versteht man den Begriff „grammatische Kategorie“? 
3.  
Welche grammatischen Kategorien des Verbs sind primär und welche sekundär? 
Warum? 
4.  
Welche strukturell-semantische (Sub)Klassen lassen sich innerhalb der Wortart 
Substantiv auseinander halten? 
5.  
Welche syntaktische Funktionen erfüllen die Pronomen? 
 
 
Teil 3: Kreuzen Sie in den folgenden Tabellen Zutreffendes an. 
 
Tabelle 1. Lexikalische Bedeutung vs. grammatische Bedeutung 
 

Merkmal 
Lexikalische Bedeutung 
Grammatische Bedeutung 
Nominative Funktion 
 
 
Gruppenbedeutung 
 
 
Abstrakt 
 
 
Ein offenes System 
 
 
Einzelbedeutung 
 
 
Ein geschlossenes System 
 
 
  
Tabelle 2. Die Kasusfunktionen. 
 

Funktion 
Nominativ 
Genitiv 
Dativ 
Akkusativ 
Direktes Objekt 
 
 
 
 
Abstammungsverhältnis 
 
 
 
 
Indirektes Objekt 
 
 
 
 
Absoluter Gebrauch 
 
 
 
 
Vokativ 
 
 
 
 
Temporale / lokale Ergänzung 
 
 
 
 
Prädikativ 
 
 
 
 
Interesse, interessierte Person 
 
 
 
 
 
 
Tabelle 3. Präposition vs. Konjunktion. 
 
Merkmale 
Gemeinsam 
Präposition 
Konjunktion 

Verbindet Satzglieder und Satzteile 
 
 
 
Unflektierbar 
 
 
 
Außerhalb von Satzgliedern 
 
 
 
Hat keinen Satzgliedwert 
 
 
 
Kasusforderung 
 
 
 
Innerhalb von Satzgliedern 
 
 
 
 
 
 
Teil 4: Ordnen Sie den Begriffen ihre Erläuterungen zu. 
 
 
1. Kongruenz  
 
 
a) … erfordern gewöhnlich eine bestimmte soziale Institution 
2. Rektion 
(Schule, Kirche, Parlament). Dadurch wird ein bestimmter 
3. Anschluss 
Zustand hergestellt (Verben: zurücktreten, taufen, ernennen, 
4. Modell 
Krieg erklären
5. Komissive 
b) das Kernwort verlangt einen bestimmten Kasus des 
6. Präsupposition 
abhängigen Wortes 
7. Assertive (Konstative) 
c) Auf Abstraktion und Idealisierung beruhende (formale) 
8. Deklarative 
Abbildung wichtiger struktureller und funktionaler 
9. Expressive 
Eigenschaften des Objekts 
10. Prädikativität 
d) … teilen mit, dass der Sprecher sich auf die Wahrheit einer 
 
Proposition festlegt (Verben: behaupten, feststellen, andeuten
e) das abhängige Wort erhält dieselben grammatischen 
Kategorien wie das Kernwort 
f) ein (oder beide) Wort der Wortfügung ist unflektiert oder die 
Glieder einer Präpositionalgruppe werden einander frei 
angeschlossen 
g) Bezug der Äußerung auf die Wirklichkeit 
h) Metakommunikative, fatische Sprechakte, die mitteilen, dass 
der Sprecher einen Zustand zum Ausdruck bringt (Verben: 
danken, gratulieren, entschuldigen, willkommen heißen
i) implizite Voraussetzung für eine Sprachhandlung. Beschreibt 
das, was eine Sprachhandlung an Information beinhaltet, ohne 
dass diese Information sprachlich explizit zum Ausdruck 
gebracht wird. 
k) … teilen mit, dass der Sprecher sich auf die Ausführung einer 
zukünftigen Handlung verpflichtet (versprechen, drohen, 
vereinbaren, anbieten


Теми рефератів 
1. Die Idee der generativen Grammatik. 
2. Kognitive Grammatik: Klassische Paradigmen und neue Perspektiven. 
3. Einblick in die funktionale Grammatik. 
4. Die inhaltsbezogene Grammatik. 
5. Strukturalistische Auffassung der Grammatik. 
6. Historische Entwicklung der wissenschaftlichen Grammatik. 
7. Die Rolle der Junggrammatiker in der Grammatikforschung. 
8. Konversationsmaximen von Paul Grice. 
9. Texttheorie: Textlinguistik und Textgrammatik. 
10. Die Wortartentheorie: Errungenschaften und Streitfragen. 
11. Theorie der semantischen Rollen in der Kasusgrammatik. 
12. Das Problem der Satzdefinition. 
13. Auffassungen des Satzparadigmas in der theoretischen Grammatik. 
14. Die grammatische Konzeption von Charles Bally. 
15. Grundlagen der kommunikativen Grammatik in den Werken von E. Benveniste. 
16. Exkurs in die Sprechakttheorie: Vertreter, Auffassungen, Kritik. 
17. L. Ščerba: aktive und passive Grammatik. 
18. Theorie der Grammatik von A. Potebnja. 
19. Lucien Tesnière’s  Theorie der strukturalen Syntax. 
20. Philosophie der Grammatik von O. Jespersen. 
 
Література 
Основна: 
1. Адмони В. Г. Синтаксис современного немецкого языка / Адмони В. Г. – Л. : Наука, 
1973. – 366 с. 
2. Бєлозьорова  Ю.С.  Теоретична  граматика  німецької  мови:  Навчально–методичний 
посібник / Бєлозьорова Ю.С., Герасімова Г.Л., Приходько А.М. – Запоріжжя : ЗНУ, 2007. – 
74 с. 
3. Engel U. Deutsche Grammatik / Engel U. – 2., verbesserte Auf. – Heidelberg : Groos, 1988. 
– 888 S.  
4. Moskalskaja O. I. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache / Moskalskaja O. I. – M. : 
Hochschule, 1971. – 368 S. 
5. Paul H. Deutsche Grammatik : [in 5 Bd.] / Paul H. – Halle/Saale : Max Niemeyer, 1957- . – 
 
Bd. 1. – 1957. - 378 S.; 
 
Bd. 2. – 1957. -  344 S.;  
 
Bd. 3. – 1957. – 456 S.;  
 
Bd. 4. – 1957. – 425 S.;  
 
Bd. 5. – 1957. – 142 S. 
6. Schendels  E. I.  Deutsche  Grammatik.  Morphologie.  Syntax.  Text  /  Schendels  E. I.  –  М.  : 
Высшая школа, 1979. – 397 с. 
7. Schmidt  W.  Grundfragen  der  deutschen  Grammatik.  Eine  Einfürung  in  die  funktionale 
Sprachlehre / Schmidt W. – Berlin : Volk und Wissen, 1965. - 324 S. 
8. Weinrich  H.  Textgrammatik  der  deutschen  Sprache  /  Weinrich  H.  –  Mannheim,  Leipzig, 
Wien, Zürich : Dudenverlag, 1993. – 1111 S. 
9. Zifonun  G.  Grammatik  der  deutschen  Sprache  :  [in  3  Bd.].  /  Zifonun  G.,  Hoffmann  L., 
Strecker B. – Berlin, New York : Walter de Gruyter, 1987. – 2569 S.  
 
Додаткова:  
1. 
Арутюнова Н. Д. Предложение и его смысл / Арутюнова Н. Д. – М. : Наука, 1976. 
– 384 с.  
2. 
Бенвенист Э. Общая лингвистика / Бенвенист Э. – М. : Прогресс, 1974. – 447 с. 
3. 
Загнітко А. П. Теоретична граматика української мови. Синтаксис / Загнітко А. П. 
– Донецьк : ДонНУ, 2001. – 662 с. 

4. 
Иванова  И.  П.  Теоретическая  грамматика  современного  английского  языка  / 
Иванова И. П., Бурлакова Б. Б., Почепцов Г. Г. – М : Высшая школа, 1981. – 286 с. 
5. 
Лайонз Дж. Введение в теоретическую лингвистику / Лайонз Дж. – М., 1989. 
6. 
Москальская  О.  И.  Проблемы  системного  описания  синтаксиса  /  Москальская  О. 
И. – М. : Высшая школа, 1974. – 156 с. 
7. 
Москальская О. И. Грамматики текста / Москальская О. И. – М. : Высшая школа, 
1981. – 185 с. 
8. 
Степанова  М.  Д.  Части  речи  и  проблема  валентности  в  современном  немецком 
языке / М. Д. Степанова, Г.Хельбиг. – М. : Высшая школа, 1978. – 260 с. 
9. 
Тестелец Я. Г. Введение в общий синтаксис / Тестелец Я. Г. – М. : Российск. гос. 
гуманит. ун-т, 2001. – 800 с.  
10. 
Шендельс Е. И. Грамматика текста и грамматика предложения / Е. И. Шендельс // 
Иностр. яз. школе. – 1985. – № 4. – С. 1-21.  
11. 
Харитонова И. Я. Вопросы взаимодействия лексики и грамматики / Харитонова И. 
Я. – Киев : Вища школа, 1982. – 160 с. 
12. 
Admoni W. G. Der deutsche Sprachbau / Admoni W. G. – L., 1972. – 336 S. 
13. 
Bühler K. Sprachtheorie / Bühler K. – Stuttgart, New York : Fischer, 1982. – 434 S. 
14. 
Die  deutsche  Sprache:  kleine  Enzyklopädie  :  [in  2  Bdn].  /  Hrsg.  E.  Agricola,  W. 
Fleischer, H. Protze. – Leipzig : Bibliogr. Institut, 1970. – 1174 S. 
15. 
Helbig  G.  Wörterbuch  zur  Valenz  und  Distribution  deutscher  Verben  /  G.  Helbig, 
W.Schenkel. – Leipzig : Enzyklopädie, 1978. – 458 S. 
16. 
Linke A. Studienbuch Linguistik / Linke A., Nussbaumer M., Portmann P. – Tübingen : 
Niemeyer,1996. – 463 S.  
17. 
Neumann  W.  Theoretische  Probleme  der  Sprachwissenschaft  /  Neumann  W.  –  Berlin, 
1976. 
18. 
Sommerfeldt K.–E. Wörterbuch zur Valenz und Distribution deutscher Adjektive / K.–
E. Sommerfeldt, H. Schreiber. – Leipzig : Enzyklopädie, 1974. – 435 S. 
19. 
Sommerfeldt  K.–E.  Wörterbuch  zur  Valenz  und  Distribution  der  Substantive  /  K.–E. 
Sommerfeldt, H. Schreiber. – Leipzig : Enzyklopädie, 1974. – 435 S. 
 


Похожие:

Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconМетодичні вказівки
Методичні вказівки до виконання дипломних робіт (для студентів заочної форми навчання спеціальності 050106 “Облік І аудит”). Укл.:...
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconМетодичні рекомендації з написання курсової роботи з дисципліни 
Приложение Б. Пример оформления титульного листа 35 Курсовая работа помогает выявить склонность отдельных студентов к научной 
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconМетодичні рекомендації ДО виконання,  
...
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconМіністерство освіти І науки україни  харківський національний університет  імені В. Н. Каразіна 
Посібник розраховано на студентів 1 курсу факультету іноземних мов, які  вивчають англійську як основну та другу іноземну і може бути використаний ...
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconСуми Видавництво СумДУ
Методичні вказівки до самостійної роботи з навчальної дисципліни «Практика перекладу з англійської мови» / Укладач Н. А. Приходько....
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  icon  Вісник  містить  матеріали  березневої 2008 року  наукової  конференції  Донецького відділення нтш. Доповіді і повідомлення присвячені проблемам літературознавства. Секція конференції працювала у Донецьку.    
Світі „пражан  
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconМетодические указания к курсовому проектированию для студентов направления подготовки 050102 “Компьютерная инженерия”
Об’єктно-орієнтований аналіз та проектування” методичні вказівки до курсового проектування для студентів напряму підготовки 050102...
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  icon«молода наука-2010» Збірник матеріалів університетської науково-практичної конференції студентів та молодих учених
Богдановська Н. В., заступник декана з наукової роботи факультету фізичного виховання
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  iconМатеріали міжнародних науково-практичних конференцій студентів, молодих вчених, лікарів та викладачів
Серцева недостатність у хворих на гострий інфаркт міокарда І її прояви та наслідки
Методичні матеріали   для забезпечення роботи студентів заочного відділення  icon  Вісник  містить  матеріали  березневої 2010 року  наукової  конференції  Донецького  відділення  нтш.  Доповіді  і  повідомлення присвячені проблемам мовознавства. Секція конференції працювала у Донецьку.   
Т. 28. Донецьк : Український  культурологічний  центр,  Східний  видавничий дім, 2010. 350 с.  
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница