Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии»




Скачать 56.35 Kb.
НазваниеУрок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии»
Дата конвертации01.02.2013
Размер56.35 Kb.
ТипУрок

Урок немецкого языка 7 класс


Тема « Путешествие по городам Германии»

Филиппова Инга Ивановна,

учитель иностранного языка

МОУ Морткинской СОШ
Основная учебно-коммуникативная цель урока: развитие речевых умений учащихся на продуктивном уровне с использованием языкового материала по теме « Город»

Познавательный аспект :

  • усвоение страноведческих знаний (названий федеральных земель, достопримечательностей городов , символики городов, географических объектов)

Учебный аспект:

  • усвоение лексического материала по теме «Город» и грамматического материала ( употребление артиклей с названиями рек)

  • формирования умения самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно- коммуникативную

деятельность, распределяя , в случае необходимости , обязанности среди членов группы

Развивающий аспект :

  • развитие коммуникативных навыков , способности к выбору лексики и выражений , адекватных ситуации общения, развитие умений обходиться минимумом языковых и речевых средств для решения коммуникативной задачи

  • развитие воображения и абстрактного мышления

Воспитательный аспект :

  • формирование интереса и мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка.

  • формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе

  • воспитание уважительного отношения к культуре страны изучаемого языка


ТИП УРОКА: урок повторения и активизации ранее пройденного лексического и страноведческого материала.

ФОРМА УРОКА: заочное путешествие по городам Германии

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ: индивидуальная, парная, групповая.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: учащиеся должны показать продуктивный уровень владения лексическим, грамматическим материалом по теме « Город» и страноведческие знания о городах Германии .
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

По способу передачи/восприятия учебного содержания


  • Аудиальные -Информация представлена в звуках. (рассказ, беседа)

  • Визуальные -Информация представлена в виде рисунков, печатной и письменной информации.

По уровню самостоятельной активности обучающихся


  • исследовательский,

  • проблемный,

  • репродуктивный

МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:

  • магнитофон,

  • географическая карта Германии,

  • план города Бремен

  • Мультипроектор , компьютер , экран

  • Раздаточный материал




Название этапа

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность

Учащихся

Содержание этапа

  1. Оргмомент

Подготовить учащихся к работе на уроке

Приветствие

Приветствие


Darf ich herein? Guten Morgen, liebe Kinder! Ich heisse Fräulein Monika.Ich bin aus Deutschland. Ich arbeite in einem Reisebüro. Ich freue mich sehr, euch zu sehen. Wie geht es.

  1. Мотивация

Мотивация деятельности

Актуализация личностного опыта учащихся

Раскрытие темы и цели урока



Перевоплощение

Приглашение к путешествию

Выражение собственного отношения к путешествиям и выяснение отношения учащихся

Называет тему и подводит к цели урока : выявить готовность учащихся к настоящему , реальному путешествию по городам Германии

Вступают в диалог

Beginnen wir mit einem Gedicht. Reist du gern?Was mich betrifft, reise ich sehr gern. Und du? Sehr gut. Wie meint ihr, worüber sprechen wir heute? Heute möchte ich euch vorschlagen, die Reise durch die Städte Deutschlands zu machen. Aber eine Fernreise. Am Ende prüfen wir, wer zu einer richtigen Reise fertig ist. Einverstanden?


3.Обобщение и систематизация знаний и активизации лексического материала


Создание учебной ситуации , приближенной к реальности, для установления коммуникации между субъектами образовательного процесса ,

закрепления и активизации лексического материала по теме « Город»


Объясняет условия путешествия

( покупка билетов)

Совместно с учащимися повторяет названия федеральных земель Германии

Проверяет готовность учащихся к началу путешествия

Предлагает учащимся ряд заданий , направленных на активизацию лексики в форме путешествия по городам

При выполнении заданий педагог использует

  • компьютерную поддержку

  • наглядность

  • игровые приёмы

работа с источниками информации

Повторяют за учителем названия федеральных земель Германии и приобретают билеты

Рассаживаются по вагонам


Выполняют задания в группах





1.Für eine Reise muss man die Fahrkarten besorgen. Und zuerst wiederholen wir die Namen der Bundesländer Deutschlands. ( Повторение по карте названий федеральных земель). Sagt bitte die Name des Bundeslandes und bekommt die Fahrkarte. Nehmt die Plätze in den Wagen. Seid ihr fertig, unsere Reise zu beginnen? ЗВУК ПОЕЗДА.
2.Während der Fahrt spielen wir in den Wagen „ Was können wir in vielen deutschen Städten sehen?” Seht auf die Wortgruppen links und findet ihre deutschen Äquivalente rechts. Für die Arbeit 1 Minute. Jetzt eine Gruppe nennt russisch, andere deutsches Äquivalent. ( Учащиеся называют выражения по порядку). Sehr gut.
3.Wir haben die 1. Station. Das ist die Stadt Nürnberg. Ich bin der Bewohner dieser Stadt. Was wisst ihr über diese Stadt? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es hier? Arbeitet mit dem Text, setzt die passenden Wörter ein. 3 Minuten habt ihr. Beginnt der Reihe nach. ( Учащиеся читают текст). Sehr gut. Glükliche Reise! ЗВУК ПОЕЗДА.
4.Jetzt unsere 2. Station. Guten morgen! Herzlich willkommen. Ratet mal, welche Stadt ist das? Man nennt unsere Stadt „ das deutsche Chicago“ wegen seiner Hochhäuser Wolkenkratzer. Das ist einer der grössten Häfen der Welt. Welche Stadt ist das? Richtig, das ist Frankfurt. Auf welchem Fluss liegt Frankfurt? Das ist Frankfurt am Main. In Deutschland gibt es noch viele Flüsse. Und werden wir über die Flüsse schwimmen. Aber man muss richtig den Artikel nennen: DIE oder DER. Wer falsch sagt, fällt in den Fluss. Dann andere helfen. Das ist eine grosse Stadt. Was gibt es in der Stadt? Nennen wir die Wörter zu diesem Thema und bauen den Zug mit Hilfe der Bleistiften. Sehr gute Arbeit. Vielen Dank! Fahren wir weiter! ЗВУК ПОЕЗДА.
5.Hier ist unsere 3. Station. Das ist das Denkmal der Stadtmusikanten. Wie heisst die Stadt? Richtig, das ist Bremen. „ KIKERIKI! Ich bin der Bremer Hahn. Willkommen nach Bremen! Helft mir, wie komme ich zum Denkmal der Stadtmusikanten? Und zuerst machen wir eine Gymnastik. ( Работа в группах, составление высказываний.) Vielen Dank, glückliche Reise! ЗВУК ПОЕЗДА.

4. Рефлексия

Инициировать рефлексию учащихся по использованному на уроке лексическому и страноведческому материалу

Предлагает учащимся выполнить задание , направленное на выявление уровня понимания изученного материала по теме « Город»

Выполняют задание , проверяют его правильность используя метод взаимопроверки

Unsere Reise ist zu Ende. Prüfen wir fertig ist, nach Deutschland zu fahren. Machen wir einen Test. Ihr habt 1 Minute, kontrolliert einander. (Подведение итогов урока, учащиеся подсчитывают баллы )

Баллы
6-7 Ihr seid fertig für die Reise nach Detschland. Glückliche Reise!
4-5 Ihr seid nicht ganz fertig, aber ihr könnt versuchen.
2-3 Ihr könnt noch nicht reisen. Studiere noch diese Information.


5. Подведение итогов урока

Выявить уровень поставленной в начале урока цели

Выявляет уровень готовность учащихся к коммуникации в реальном путешествии по городам Германии через использование самооценки учащихся и игровой приём


Подсчитывают количество баллов , используя предложенный ключ .

Участвуя в игре , определяют свой уровень готовности , фиксируют данный уровень .







  1. Darf ich herein? Guten Morgen, liebe Kinder! Ich heisse Fräulein Monika.Ich bin aus Deutschland. Ich arbeite in einem Reisebüro. Ich freue mich sehr, euch zu sehen. Wie geht es. Beginnen wir mit einem Gedicht. Reist du gern?Was mich betrifft, reise ich sehr gern. Und du? Sehr gut. Wie meint ihr, worüber sprechen wir heute? Heute möchte ich euch vorschlagen, die Reise durch die Städte Deutschlands zu machen. Aber eine Fernreise. Am Ende prüfen wir, wer zu einer richtigen Reise fertig ist. Einverstanden?




    1. Für eine Reise muss man die Fahrkarten besorgen. Und zuerst wiederholen wir die Namen der Bundesländer Deutschlands. ( Повторение по карте названий федеральных земель). Sagt bitte die Name des Bundeslandes und bekommt die Fahrkarte. Nehmt die Plätze in den Wagen. Seid ihr fertig, unsere Reise zu beginnen? ЗВУК ПОЕЗДА.




    1. Während der Fahrt spielen wir in den Wagen „ Was können wir in vielen deutschen Städten sehen?” Seht auf die Wortgruppen links und findet ihre deutschen Äquivalente rechts. Für die Arbeit 1 Minute. Jetzt eine Gruppe nennt russisch, andere deutsches Äquivalent. ( Учащиеся называют выражения по порядку). Sehr gut.




    1. Wir haben die 1. Station. Das ist die Stadt Nürnberg. Ich bin der Bewohner dieser Stadt. Was wisst ihr über diese Stadt? Welche Sehenswürdigkeiten gibt es hier? Arbeitet mit dem Text, setzt die passenden Wörter ein. 3 Minuten habt ihr. Beginnt der Reihe nach. ( Учащиеся читают текст). Sehr gut. Glükliche Reise! ЗВУК ПОЕЗДА.




    1. Jetzt unsere 2. Station. Guten morgen! Herzlich willkommen. Ratet mal, welche Stadt ist das? Man nennt unsere Stadt „ das deutsche Chicago“ wegen seiner Hochhäuser Wolkenkratzer. Das ist einer der grössten Häfen der Welt. Welche Stadt ist das? Richtig, das ist Frankfurt. Auf welchem Fluss liegt Frankfurt? Das ist Frankfurt am Main. In Deutschland gibt es noch viele Flüsse. Und werden wir über die Flüsse schwimmen. Aber man muss richtig den Artikel nennen: DIE oder DER. Wer falsch sagt, fällt in den Fluss. Dann andere helfen. Das ist eine grosse Stadt. Was gibt es in der Stadt? Nennen wir die Wörter zu diesem Thema und bauen den Zug mit Hilfe der Bleistiften. Sehr gute Arbeit. Vielen Dank! Fahren wir weiter! ЗВУК ПОЕЗДА.




    1. Hier ist unsere 3. Station. Das ist das Denkmal der Stadtmusikanten. Wie heisst die Stadt? Richtig, das ist Bremen. „ KIKERIKI! Ich bin der Bremer Hahn. Willkommen nach Bremen! Helft mir, wie komme ich zum Denkmal der Stadtmusikanten? Und zuerst machen wir eine Gymnastik. ( Работа в группах, составление высказываний.) Vielen Dank, glückliche Reise! ЗВУК ПОЕЗДА.




    1. Unsere Reise ist zu Ende. Prüfen wir fertig ist, nach Deutschland zu fahren. Machen wir einen Test. Ihr habt 1 Minute, kontrolliert einander. (Подведение итогов урока, учащиеся подсчитывают баллы )

Баллы
6-7 Ihr seid fertig für die Reise nach Detschland. Glückliche Reise!
4-5 Ihr seid nicht ganz fertig, aber ihr könnt versuchen.
2-3 Ihr könnt noch nicht reisen. Studiere noch diese Information.

Похожие:

Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconУрок немецкого языка "Почему дети рады зиме." 3-й класс. Безборотько Эрна Эриковна, учитель иностранного языка моу «Октябрьская сош»
В рамках технологии проектная деятельность : "Развитие мышления через чтение и письмо"
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconУрок-путешествие в 5-м классе по стране "Устное народное творчество" Урок-путешествие в 5-м классе "По стране Русского Языка". Правописание личных местоимений. Урок русского языка в 6 классе. Cd «Фраза»
Образовательное учреждение: моу «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска рт»
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconУрок русского языка. Учитель Пегова О. С. Тема: Путешествие в Словарию
Оборудование: словари русского языка, «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля, портрет В. И. Даля
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconПлан по самообразованию учителя немецкого языка
Образование высшее, в 1990 году окончила Ленинабадский государственный педагогический институт им. Кирова, факультет иностранных...
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconКонкурс на звание лучшего учителя/преподавателя немецкого языка России 2012
В 2012 году Немецкий культурный центр имени Гёте при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации впервые отметит...
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconУрок русского языка в 5 классе. Тема урока
Учитель : Мы сегодня с вами отправляемся в первое путешествие в мир красоты, в мир природы
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconУрок английского языка в 3 классе Учитель: Сайбель И. Ф., учитель немецкого и английского языков, моу «Лазурненская сош» Тема урока: День рождения обезьянки
Развивающий аспект: развитие способностей детей к осуществлению продуктивных речевых действий
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconПрограмма курса по страноведению Германии Для 10-11 классов школ и классов с углубленным изучением немецкого языка
Моу «Средняя общеобразовательная школа №37 с углубленным изучением отдельных предметов г. Чебоксары»
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconИнтегрированный урок немецкого языка и литературы по теме  
Развитие творческих способностей учащихся через перевод стихотворения                                                      
Урок немецкого языка 7 класс Тема «Путешествие по городам Германии» iconУрок окружающего мира во 2 «А» классе Тема: «Путешествие по Москве»
Форма урока: экскурсия – путешествие с использованием компьютерных технологий. У детей было домашнее задание – собрать материал и...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница