Информационная карта занятия




Скачать 61.05 Kb.
НазваниеИнформационная карта занятия
Дата конвертации02.02.2013
Размер61.05 Kb.
ТипДокументы
Информационная карта занятия.
Педагог: Каримова М.В. Дата 20. 12. 07г.

Школа «Учение с увлечением» учащиеся 5- 6 лет, 2 год обучения.

Раздел программы: Домашние животные.

Количество часов по разделу: 5 , третье занятие в разделе

Тема занятия: «Кошки и котята»

Тип: комплексное применение знаний.

Вид занятия: игра «Путешествие в страну Мурлындию»

Методы обучения: беседа, рассказ, наглядный метод.

Методы учения: практические упражнения, устные ответы, опыт..

Методы проверки: взаимный контроль, фронтальный и индивидуальные опросы.

Методы воспитания: формирование опыта поведения, методы стимулирования, поощрение.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Цель: выявление признаков кошки и котёнка как домашних животных, воспитание бережного отношения к домашним животным.

Задачи:

- научить применять имеющиеся знания для связанного рассказа о домашних животных, об уходе за ними;

- познакомить с особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни кошки и котят;

- способствовать развитию наблюдательности, внимания, фантазии в процессе игровой и творческо-прикладной деятельности;

- прививать любовь и доброжелательное отношение к своим любимцам на примере общения с игрушкой.

Оборудование:

Демонстрационный материал: картины «Кошка с котятами», «Кошка во дворе»; выставка картин про Куклачева, красивая игрушка котёнок и игрушки для котёнка– шарик или мячик, бумажные фантик на верёвочке, наждачная бумага.

Раздаточный материал для практической работы аппликация «Котенок»: для основы – картон 10х15, геометрические фигурки из цветной бумаги, клей, тряпочка, магнитики для оформления выставки.

Информационные источники для педагога:
Содержание учебно-познавательной деятельности учащихся:

I Организационный момент: 1 -2 мин.

1 клубок.

Приветствие. Ребята, к нам на занятие пришли сегодня гости и вместе с нами совершат увлекательное путешествие. Ой! А куда это мы с вами попали? И кто это нас встречает своим громким лаем?, да это же наш Дружок. Он хочет сообщить нам, что мы попали в Страну Мурлындии. А чтоб пройти туда, Дружок передал нам клубочек. Клубочек не простой, в нём загадка, ( вместо клубка из картона кружочек в форме клубочка, где написана загадка )

II. Сообщение темы и цели – 2 мин.

П. Отгадайте загадку.

1. Она не рычит, а урчит,

ходит тихо и не лает,

крыльев нет, а легко прыгает на забор,

Такая пушистая, мягкая! (Кошка)

Молоко пьёт, песенки поёт, чисто умывается, а с водой не знается.

П. О ком мы с вами будем говорить?

Д. О кошках и котятах

Молодцы! А вот и она: сама хозяйка страны Мурлындии, а зовут её Мурка. А какая она игрушечная или живая? Д. Игрушечная

Да, ребята правильно игрушечная, но она слышала, что есть ещё и живые, и поэтому хочет, чтобы вы рассказали ей о них. Давайте посадим её на стульчик – пусть слушает внимательно, о чём вы станете говорить. А вы, дети, когда будете рассказывать, можете брать её в руки, чтобы она лучше слышала и понимала.

III. Беседа о кошке. – 8 мин.

Кошки – домашние животные. Но раньше они не были домашними. Сейчас они живут вместе с хозяином, не боятся его, приносят пользу. А у кого из вас дома есть кошки? Какие они у вас? Ребята, а из диких животных кого они вам напоминают? Представьте, что наш котёнок большого размера, и окрас другой. Да, действительно, кошки - родственницы тигров, львов.

Кошка умеет ловить мышей ночью в темноте – этого не могут делать другие животные, ловко перепрыгивают по деревьям, а также могут сами себя защитить. Она очень чистоплотна, тщательно ухаживает за собой, подолгу вылизывает шёрстку, лапки. И всему этому учит она своих котят.

2 клубок.

Дальше, ребята нас клубочек зовёт. (на столах лежат в форме клубка наждачная бумага.)

IV.Опыт. 1 мин.

У вас на столах лежит кусочек бумаги. Возьмите её в руки и потрогайте. Какая она? Да, ребята, правильно, она шершавая. У кошки язык такой же шершавый, как тёрка и поэтому ей так хорошо чистить свою шёрстку, удобно лакать молоко.

Обычно в сельской местности в каждом доме держат кошек. Как вы думаете, почему? Правильно, для того, чтобы уничтожать мышей и сохранить свой урожай.

3 клубок.

Наш весёлый клубочек покатился дальше и сообщает нам, что кошки не только ловят мышей, но умеют петь, танцевать, как, например, в знаменитом театре Куклачёва. И под весёлое пение кошек мы с вами отдохнём. (выставка картин про Куклачёва)

V. Физминутка – 2мин.

Кошка умывается, потянулась, увидела Жучку, выгнула спинку

И громко: Мяу! Мяу!

4 клубок.

Ой! Наш весёлый клубок оказался на доске. И просит нас поработать по картине.

VI. Беседа по картине «Кошка во дворе» - 5 мин.

Ну, вот посмотри, Мурка, как твои друзья гуляют на улице. Играют возле своей мамочки. Ведь ты сидишь себе на полке среди игрушек и, наверно, иногда скучаешь.

1.Что изображено на картине?

2. Что делает кошка?

3. За кем она ухаживает?

4. Какие у неё котята?

5. Как они бегают?

6. Чему их учит мама?

Ребята, всегда люди доброжелательно относятся к домашним питомцам? Что вы посоветуете всем тем, кто желает завести котенка в доме?

Необходимо быть терпеливыми, добрыми, ласковыми в отношении к своим питомцам.

Нашим ребятам очень понравилось рассказывать тебе, чем занимаются живые кошки. Но клубочек зовёт нас дальше.

5 клубок

У вас на столах под листиками белой бумаги лежат круглые конвертики, откройте их. Что вы там нашли? (геометрические фигурки)

VII. Практическая работа. « Весёлые котята» – 10 мин.

Ну, а сейчас, вы сделаете фигурки котят и сами оформите выставку «Весёлые котята».

Инструктаж по выполнению: «Вы откроете конвертики и выложите из геометрических фигурок котёнка. Постарайтесь склеивать все детали аккуратно. Готовые работы прикрепите на стенд с помощью магнитиков

Ну, вот и всё, закончилось наше путешествие по стране Мурлындия. Понравилось вам? А наши друзья Дружок и Мурка?

Но, почему-то, Мурка грустная, всё-таки, ей хотелось увидеть живую кошечку.

(Стук в дверь) Мурка, смотри, кто к нам пришёл – живой кот Барсик.

VIII. Итог- 1мин.

Что нового для себя вы узнали из рассказа путешествия по клубочкам? (что кошка раньше не была домашней, её тоже приручили, как и других домашних животных, что она родственница тигра).

– Молодцы!

А теперь можете пообщаться с Барсиком, но только осторожно.

На следующем занятии мы побываем в настоящем деревенском дворе. А вы поинтересуйтесь у родителей, кто же живет в этом дворе.

Самоанализ

Объединение: Школа «Учение с увлечением». Педагог: Каримова М. В.

Тема занятия: Кошки и котята.

Цель: Выявить признаки кошки и котёнка как домашних животных. Воспитать удовольствие от общения с ними.

Задачи:

1.Обучение:

- Научить применять имеющиеся знания для связанного рассказа об использовании домашних животных человеком, об уходе за ними.

- Познакомить с особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни кошки и котят.

2.Развития:

- Способствовать развитию наблюдательности, внимания, фантазии в процессе игровой и творческо-прикладной деятельности.
3.Воспитания:

- Прививать любовь и доброжелательное отношение к своим любимцам на примере общения с игрушкой.

Структура занятия:

I Организационный момент: 1 -2 мин.

Приветствие. Игровой момент.

II.Сообщение темы и цели – 2 мин.

. Отгадывание загадки. Встреча с игрушечной кошкой Муркой.

III. Беседа о кошке. – 8 мин.

Слушание стих. О кошке.

IV.Опыт- 1 мин.

Проведение опыта с наждачной бумагой.

V. Физминутка – 2мин.

VI. Беседа по картине – 4 минут.

Отгадывание загадок о кошке.

VII.. Практическая работа. «Весёлые котята» – 10 мин. Приемы выпоения предус

Оформление выставки «Весёлые котята»

VIII. Итог- 1мин.

Поощрение детей.

Вывод: Задачи, поставленные, на данном занятии, реализовывались на разных этапах.

Образовательные – решались во время беседы, рассматривании картины, во время общения с игрушечной кошкой.

Развивающие задачи выполнялись во время практической работы. Эти задачи развивают творческое мышление, внимание, эстетический вкус.

Воспитательные задачи решались также во время общения с игрушечной кошкой, во время рассказывание о своих домашних питомцах. Эти задачи формируют положительное отношение к своим питомцам. Ведь именно через игру ребята учатся, как правильно обращаться со своими любимцами.

Поэтому на протяжении всего занятия присутствовал игра. В занятии использовала мягкую игрушку, которая и была хозяйкой и слушательницей. Она очень помогала им вспомнить об их домашних питомцах. Во время занятия в игровой форме была смена деятельности и перехода путём передвижения за шариком и поэтому дети не устали и играли с большим удовольствием. А итогом занятия была выставка работ детей «Весёлые котята».

Похожие:

Информационная карта занятия iconИнформационная карта                                                                                                       

Информационная карта занятия iconИнформационная карта                                                                                                       

Информационная карта занятия iconКонспектами 
Информационная карта учебно-методического комплекса           
Информационная карта занятия iconУчебно-методический комплекс Ашинского городского детско-юношеского центра Информационная карта

Информационная карта занятия iconИнформационная карта опыта инновационной педагогической (управленческой) деятельности педагога (руководителя)
Амурск, пр. Строителей д. 36 кв. 153. Домашний телефон: (42142) 21884; 89141835994
Информационная карта занятия iconИнформационная карта проекта
Направление деятельности: развитие интересов и способностей детей, навыков культурной организации свободного времени, передача опыта...
Информационная карта занятия iconИнформационная карта инновационного педагогического опыта
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 рабочего посёлка Хор муниципального района имени...
Информационная карта занятия icon2.  Визитная карточка школы (информационная карта школы  );  
Публичный  доклад  школы  служит  важным  средством  обеспечения  информационной 
Информационная карта занятия iconИнформационная карта программы 1 Полное название программы Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Тюльпан» 2
Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности
Информационная карта занятия iconИнновационного педагогического опыта (ипо) Формирование художественной культуры учащихся, развитие изобразительных способностей, творческого воображения, художественного вкуса и понимания прекрасного
Информационная карта инновационного опыта участника приоритетного национального проекта «образование»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница