Тема: Спешите делать добро




Скачать 66.62 Kb.
НазваниеТема: Спешите делать добро
Дата конвертации02.02.2013
Размер66.62 Kb.
ТипКлассный час
Классный час в 3г классе ( классный руководитель А. Р. Ижбулатова)

Тема: Спешите делать добро
Цели: Раскрыть смысл слова благотворительность. Развивать умения учащихся вести рассуждение. Формирование умения аргументировать свою точку зрения. Формирование нравственных качеств учащихся: делать добро бескорыстно, уметь понимать ближнего, доброжелательное отношение к старым и больным людям.
Ход классного часа

  1. Беседа по теме.

1 слайд (2)

2007год в нашей республике объявлен годом благотворительности. Что такое благотворительность? (ответы детей)
У человека два вида жизни. Первая – реальная, повседневная жизнь. Это его учеба, работа, выполнение обязанностей, взаимоотношения с другими людьми. И есть скрытая, духовная жизнь. Это мысли, чувства, идеалы, внутренний мир. У французского писателя Виктора Гюго есть красивые слова: 2 слайд(2) « Во внутреннем мире человека доброта – это солнце».

А что такое доброта? Какой человек может быть добрым? Об этом и будет наш сегодняшний разговор.

Пусть эпиграфом к нашему разговору станут слова А. Чепурова:

3 слайд (1)

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом.

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!
Доброта, милосердие вырабатывались человеком в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость.
II. Работа с пословицами.

Существует множество пословиц и поговорок о добре.

Какие вы знаете и как их понимаете?

4 слайд (5)

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Злой не верит, что есть добрый.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

Доброго чтут, а злого не жалуют.
III. Анализ ситуации

Послушаем рассказ Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»

5 слайд (1)

Старый дед и внучек.

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили. Глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать и давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он все им в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она будет давать ему обедать в лоханке. Старик только горько вздохнул и ничего не сказал.

Сидят, раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет: что-то слаживает. Отец и спросил: « Что это ты делаешь, Миша?» А

Миша и говорит: «Это я батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.
- Почему родители изменили свое отношение к больному старику?

- Как бы вы поступили в этой ситуации?

6 слайд (1)

Вывод: Мудрые люди говорят « Как ты относишься к своим родителям, так и твои дети будут относиться к тебе».

Ухаживать за больными и беспомощными очень трудно, требуется много терпения, сочувствия и ответственности, Но именно эта работа формирует силу воли и душевное здоровье человека.
IV. Это интересно.

Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.

Уже в IV в. до н. э. древнегреческий философ Платон утверждал:

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Напротив, себялюбец – несчастлив. И.С. Тургенев писал: «Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево.»
-Многие поэты и писатели высказывались о доброте.

Вот некоторые из них (ученики читают).

7 слайд (1)

«Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям». ( Жан Жак Руссо)

«Доброта. Вот качество, которое я желаю прибрести больше всех других» (Л. Толстой)

«Знания должны увеличиваться с добротой». (Фазиль Искандер).
V. Ролевая игра.

Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты? Давайте посмотрим сценку из известного вам с детства произведения.

8 слайд (1)

Сценка

Действующие лица: Незнайка, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик, Кнопка, автор.

Незнайка: Ты, Пилюлькин, все трудишься, все другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.

Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь. Мы все должны помогать друг другу.

(подходят Сиропчик и Пончик)

Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнет лечить всех.

Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки.

Незнайка: (замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой.

Пилюлькин: Стой! Стой!

Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе еще покажу. Какое доброе дело пропало даром!

Автор: Незнайка и Кнопочка стали думать, почему все так вышло.

Кнопочка: А может быть ты небескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?

Незнайка: Как это - небескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя это шапка, что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей?

Кнопочка: А для чего же ты их собирал?

Незнайка: Будто не помнишь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку.

Кнопочка: Вот видишь, а говоришь бескорыстно.

Незнайка: А для чего ж я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?

Кнопочка: Ты должен совершать их просто так из хороших побуждений.

(2)

VI. Беседа по теме.

- Какое правило доброты вы услышали сейчас?

Давайте вместе попробуем выработать другие правила и вместе составим Свод правил «Спешите делать добро»

Народная мудрость гласит: худо тому, кто добра не творит никому.

- А что вы сделали хорошего? Чем вы помогли людям?
Один случай в детском доме. Чудесный осенний день. Деток вывели на полянку. К детям приехали гости, они с радостью старались каждому дать конфетку, игрушку. А один худенький сероглазый мальчик подбежал к одной из них, бросил игрушку, протянул ручонки, и сказал: «Не надо, лучше возьми меня на ручки».
- Что же оказалось для него главным? (ласка, доброта)

9 слайд (1)

- А кто, по-вашему, еще особо нуждается в доброте?
- Почему в пословицах и поговорках говорится так:

10 слайд (2)

Боль врача ищет.

Больному все горько.

Больному золотая кровать не поможет.

11 слайд (1)

- Как чувствует себя заболевший человек?

- Кроме помощи медиков, в чем еще нуждается заболевший человек?
VII. Выбери правильный ответ.

12 слайд (1)

Если ты посещаешь больного, какие слова ты ему скажешь:

Ты сегодня выглядишь гораздо лучше, чем вчера.

У моего родственника была аналогичная болезнь, лечить ее бесполезно.

Что ты так осунулся, похудел, кушай мои пирожки, поправляйся.

Не переживай, что руку поранил, зато сам цел, мы еще на твоей свадьбе погуляем!

(обсуждение каждого ответа)
Мы живём в одном коллективе и знаем, что у некоторых есть проблемы со здоровьем. Что бы вы пожелали своим одноклассникам?
VIII. Беседа по теме.

Послушайте древнюю китайскую сказку.

Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют их из рогаток, и объявил:

- Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.

Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.

Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил:

- Зачем столько птиц?

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не убивают голубей, а приносят их мне живыми

- Кто же кормит птенцов? – поинтересовался мудрец.

- Каких птенцов? – спросил император.

- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

- Об этом я не думал, - признался император.

Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!

- Ах, как трудно быть добрым! – воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил:

- И добро надо делать с умом.

13 слайд(2) Ум без добра – плохо. Но и добро без ума – не лучше.
-Подумайте и вспомните, были ли в вашей жизни поступки, совершенные из добрых побуждений о которых в последствии пришлось пожалеть?

Например, вы сделали за друга домашнее задание или контрольную работу и он не научился решать задачи.

- Почему мы так поступаем?

14 слайд (2)
Заучивание слов.

Вначале хорошо подумай,

Потом сделай доброе дело.
IX. Итог урока.

-Что же такое благотворительность?

- Нужно ли делать добро?

- Как нужно это делать?

- Кому это нужно?
Давайте в заключении послушаем стихи (читают дети)
Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги тропою Доброты

И радость помоги найти кому-то.

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Все вместе

Делай доброе дело –

Тем живем на земле.

Похожие:

Тема: Спешите делать добро iconТема: Спешите делать добро
Цели: Раскрыть смысл слова благотворительность. Развивать умения учащихся вести рассуждение. Формирование умения аргументировать...
Тема: Спешите делать добро iconОтчет о республиканском марафоне добровольческих инициатив «Спешите делать добро»
Отчет о республиканском марафоне добровольческих инициатив «Спешите делать добро» за апрель месяц 2008 г
Тема: Спешите делать добро iconКлассный час размышление «Делать добро спешите!»
Задача: 1 побудить учащихся к размышлению о таких нравственных ценностях, как: добро, уважение, любовь
Тема: Спешите делать добро iconСпешите делать добро
Цель: формирование у учащихся доброты и милосердия; выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах вообще
Тема: Спешите делать добро iconСмелее высказывать свою точку зрения  Вопросы, направляющие проект  
Данный  проект  «Спешите  делать  добро…»  направлен  на  изучение  темы  в  курсе 
Тема: Спешите делать добро iconУрока в новом учебном году, проведённого в 2 классе. Тема: «Спешите делать добро»
Оборудование: название темы, солнце, две тучи, две молнии, кроссворд, три карточки со словами пословицы, ребусы, карточки с пословицами,...
Тема: Спешите делать добро iconКонспект урока по рассказу Г. Паустовского «Телеграмма»
Тема сегодняшнего урока “Спешите делать добрые дела”. (Связываем ее с рассказом К. Г. Паустовского “Телеграмма”). Слайд 1
Тема: Спешите делать добро iconУрок сказка «Добро делать спешить надо» Тема: «Деление десятичной дроби на натуральное число»
Образовательная цель Повторить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Деление десятичной дроби на натуральное число»,...
Тема: Спешите делать добро iconПрекрасно знаете и понимаете своего ребенка? Вопросы, вопросы, вопросы  А среди них  извечно-главные:  что  делать,  и  кто  виноват.  Не  спешите  отчаиваться,  с  подобными 
Поступки  —  плоды  помыслов.  Будут  разумны  помыслы  —  будут  хорошие  поступки. 
Тема: Спешите делать добро iconУрок литературы в 5 классе. Тема: Понятие добра и зла в сказке К. Г. Паустовского «Тёплый хлеб». Цели
А что такое доброта, добро? В какой цвет вы покрасили бы добро? (светлые краски, красный цвет). Да, недаром в сказках говорят: «Добрый...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница