Скачать 148.58 Kb.
|
УТРЕННИК «СПАСИБО, ТЕБЕ, АЗБУКА» В 1 КЛАССЕ Учитель Демичева Л.В. Учитель: - Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать по вашей первой книге – «Азбуке». Но «Азбука» познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила. 1 уч: Вставайте дружно всякий раз, Когда учитель входит в класс. 2 уч: Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно. 3 уч: Ответить хочешь – не шуми, А только руку подними. Учитель спросит – надо встать, Когда он сесть позволит – сядь. 4 уч: В нашей школе есть закон: Вход неряхам запрещен. 5 уч: Будь вежлив со старшими, Помни о чести. В театре, в трамвае, в кино Веди себя скромно, Прилично, умно. 6 уч: Старику опорой будь, Малышей не дай в обиду. Уступай больному путь И скамейку – инвалиду. 7 уч: Твой долг – любить и уважать Родителей – отца и мать. Быть старшим другом, Младшим братьям, И всем, чем можно Помогать им. Учитель: - Давайте, вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный день – 1 сентября. 1 уч: В день осенний, в день чудесный, В класс несмело мы вошли, «Азбуки» (для всех подарок) На столах своих нашли. 2 уч: Вдоль картинок мы шагали, По ступенькам-строчкам шли. Ах, как много мы узнали, Ах, как много мы прочли. 3 уч: Был наш путь не очень долгим, Незаметно дни бегут. А теперь на книжной полке Нас другие книжки ждут. 4 уч: Тем, кто любит приключенья Мы откроем свой секрет: Увлекательнее чтенья Ничего на свете нет! 5 уч: Как хорошо уметь читать, Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: - «Прочти, пожалуйста, прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай еще страницу!» Не надо звать, не надо ждать, А можно взять и прочитать! Учитель:- Ребята! К нам пришло письмо. От кого оно, как вы думаете? Давайте откроем конверт. Письмо никто не подписал. Я думаю, что ребус нам поможет угадать его автора. Вот что здесь нарисовано (Дети читают слова и разгадывают ребус «Волшебница-Грамота», а затем читают письмо вместе с учителем): «Дорогие ребята! У вас сегодня праздник, вы познакомились со всеми буквами, живущими в моем городе Букв. Это большое событие в вашей жизни, потому что теперь вы сами можете прочесть любую книгу. А книг на Земле великое множество. Вы будете читать книгу за книгой. Но помните первую свою книжку, которая научила вас читать. Как называется эта книга? Верно. Встречайте же мою младшую сестру – «Волшебницу Азбуку». Ученик: Ждет с волнением и девчонок, и мальчишек Книга скромная – «Русская Азбука». Среди ярких, толстых книжек Эта книга всем нужна: Учит грамоте она. Учитель:- Ребята, но что-то Волшебница-Азбука не идет к нам в гости, давайте все вместе позовем её. Дети: - Волшебница-Азбука, иди к нам! Азбука: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада повидаться с вами вновь. (обращается к Первокласснику): - Хочешь многое узнать – Научись, малыш, читать. Первоклассник (недовольно отвернувшись): И зачем было идти? Я читаю лет с пяти. Нужен этот первый класс! Ухожу домой сейчас, Попрошу купить компьютер, Буду целый день играть, В Интернет письмо писать. Азбука: Подожди, не торопись, Лучше к школе приглядись, А уйти всегда успеешь И включиться в Интернет. Грамотой не овладеешь – Подключаться толку нет: Насмешишь весь белый свет! Первоклассник (возмущенно): Как же так? Ведь я читаю, Цифры знаю, буквы знаю. Азбука (показывает на вошедшую букву Р): - Эту тоже? Первоклассник: - Ну а как же? Скажет каждый во дворе: Перед нами буква «Рэ». Буква Р: Я – не рэ, не рэ, не рэ, Хоть пишусь я во «дворе»! Ты меня найдешь в «горах», «Тундре», «речке», «берегах». Рокочу я громким громом И реву звериным ревом – Вот тигриным, например. Моё имя – буква «эр». Первоклассник (смущенно): - Извините, я не знал, Но я правильно читал… (Буква «Р» уходит). (Песня «Волшебник-недоучка»). Азбука: - Ребята, я пришла к вам в гости не одна. 33 родных сестрицы, писанных красавицы, В одном городе живут и повсюду славятся. - Кто же пришел со мной вместе? Все вместе: Буквы! Учитель: - Буквы – значки, как бойцы на парад, В чётком равненье построились в ряд. Каждый в условленном месте стоит И называется он – АЛФАВИТ. Учитель: - Уважаемая Азбука! Принимай парад войска от А, до Я. 1 уч: Прапрадедовской порой Встали буквы в чёткий строй. Строй как строй, да не простой, Он зовётся Азбукой. 2 уч: Буквы! По порядку алфавита стройся! Гласные! Здесь! Согласные! Здесь! Буквы, не обозначающие звуков! Здесь! Буквы! По порядку алфавита, рассчитайсь! А: Буква А, буква А – Алфавита голова. Знает Вова, знает Света: А похожа на ракету. Б: Буква Б проснулась рано. Буква Б – бочонок с краном, Умывайся, будь здоров, Богатырь Борис Бобров. В: Словно букву «В» Алёна Держит трубку телефона. Г: Г – крючок обыкновенный, Но в труде помощник верный. И в косу и в кочергу Превратить я Г смогу. Д: Вот стоит, дымок пуская, Буква Д – труба печная. Е: На дворе – какая жалость! Наша лесенка сломалась, Наша лесенка сломалась, Буква Е зато осталась. Ё: Е и Ё – родные сестры. Различить сестер непросто. Но у буквы Ё две точки, Словно к лесенке гвоздочки. Ж: Если сноп, как пояском, Подпоясать колоском, Сноп соломы на меже Превратится в букву Ж. З: З – не просто завитушка, З – пружина, крендель, стружка. И: На калитку посмотри, Чем она не буква И? Между двух прямых досок Одна легла наискосок. К: Сигнальщик держит два флажка С флажками он, как буква К. Л: Алфавит продолжит наш Буква Л – лесной шалаш. М: Взявшись за руки, мы встали И на М похожи стали. Н: Там я букву Н найду, Где гамак висит в саду. О: В старом дереве дупло Ну, совсем, как буква О. П: На хоккее, на футболе Буква П – ворота в поле. Р: Буква Р – на мачте парус Вдаль летит, небес касаясь. С: Полумесяц в небе темном Буквой С повис над домом. Т: Молоток стучит: «Тук-тук, Букве Т я старый друг». У: У – сучок. В любом лесу Ты увидишь букву У. Ф: Все мы знаем без подсказки: Буква Ф, как ключ от сказки. Никогда его у нас Не отнимет Карабас. Х: Буква Х все ходит, ходит, Места словно не находит. Ц: Стул чинил сегодня мастер, Клеил он его и красил. Мастер стул перевернул, Стал на Ц похожим стул. Ч: Да, вы правильно решили: Ч мы пишем как четыре, Только с цифрами, друзья, Буквы путать нам нельзя. Ш: На что похожа буква Ш? На зубья этого ковша. Щ: Буква Щ поможет нам Чистить зубы по утрам. Ъ: Из ведра не просто так Нам воды напиться: Нужен ковшик – твердый знак, Чтобы не облиться. Ы: Вот топор, полено рядом. Получилось то, что надо. Получилась буква Ы, Все мы знать её должны. Ь: Буква Р перевернулась – Мягким знаком обернулась. Э: Над полями в синеве Пролетела буква Э. Это ласточка весной Возвращается домой. Ю: На арене укротитель, Грозных тигров повелитель. Он, как буква Ю, с кольцом К тиграм грозно встал лицом. Я: И сказала буква Я: «Хоккеист известный я. Шайба прямо в цель летит – Гол! Закончен алфавит». (Песня «Азбука»). 1 уч: Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишком, А для тебя они – ключи ко всем хорошим книжкам. 2 уч: В дорогу взять не позабудь Ключей волшебных связку. В любой рассказ найдешь ты путь, Войдешь в любую сказку! 3 уч: Прочтешь ты книги о зверях, Растеньях и машинах, Ты побываешь на морях И на седых вершинах. Тебе чудесные края Откроет путь от А до Я. Азбука: Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники. (Слышится стук в дверь). Учитель: - Кто там? (входит Буратино). Здравствуй, Буратино! Буратино (рассеянно): - Здравствуйте, здравствуйте! Учитель: Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано? (кивает). Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать! Буратино: - Ах, ребята, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретился Лентяйкин… (опускает голову, вздыхает). Лентяйкин (вбегает, одет небрежно) Лентяйкин? Это я! Кто меня вспомнил? Учитель: -Так это ты Лентяйкин? Ну и вид у тебя! Лентяйкин: (зевает, рассматривает зал, ребят) - И зачем вы тут собрались? Вам не лень? (ответы детей). Лучше бы повалялись на диване… Зачем эта школа? Чему в ней могут научить? (Песня «Чему учат в школе»). 1 уч: Ежедневно по утрам заниматься надо нам. 2 уч: Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас. 3 уч: Ель, топор, лопата, руки – В каждом слове слышим звуки. Эти звуки разные – Гласные, согласные! 4 уч: Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В темном лесу звать и аукать, И в колыбельке ребенка качать. 5 уч: А согласные согласны шелестеть, шептать, свистеть, Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь. 6 уч: С-с-с – змеиный слышен свист, Ш-ш-ш – шуршит опавший лист, Ж-ж-ж – шмели в саду жужжат, Р-р-р – моторы тарахтят. 7 уч: Дружат гласная с согласной, Составляя вместе слог. Ма- и –ша, а вместе – Маша К нам явилась на урок. 8 уч: Если слоги встанут рядом – Получаются слова: Ты- и –ква, а вместе тыква, Со- и –ва, итак, - сова. 9 уч: Соединили мы два слова И предложение готово! Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза. 10 уч: Мы знаем буквы, знаем слоги, Умеем говорить, считать. И постепенно, понемногу, Мы научились все читать. Лентяйкин: - Подумаешь! Какие буковки? Да, что в них толку? Одни большие, другие -меньше – какая разница? А то еще придумали: «гласные, согласные» (подходит к согласным). – Ну, эти еще ничего – симпатичные! А эти? (подходит к гласным). - Ну, что в них такого? Подумаешь, кружок! (О). Или эти - две палки! (У). Калитка какая-то! (И) Вот уж без них вполне можно обойтись! Учитель: - Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных! Лентяйкин: Ну и попробую! (подходит к плакату на котором буквы: М – Р, пытается прочитать, заходит с разных сторон). Учитель: - Эх, ты! Посмотри, как ребята просто справятся с этим! Какую гласную надо поставить, ребята? (И). И какое слово получилось? (Мир). Азбука: - Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы, а иначе и нельзя! Только в дружбе сила! Лентяйкин: - Подумаешь, одно слово прочитали и рады! Азбука: - Нет, Лентяйкин, я убедилась, что эти ребята знают все буквы. (поднимает 4-5 букв, дети хором называют их). Они умеют читать слова и даже целые предложения. Хочешь убедиться? Лентяйкин: - Хочу! Учитель: - Внимание! Внимание! Начинаются соревнования: делимся на две команды по 4 человека. 1 состязание «Звуки-помощники»: - Я читаю слова, а вы внимательно слушаете их, выделяете шепотом первый звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составить новое слово. (Шоколад-Корона-Омут-Лось-Арка) – (ШКОЛА). – Еще одно слово: (Праздник-Астра-Ракета-Танец-Аист) – (ПАРТА). И последнее слово (Букварь-Утренник-Карандаш-Восток- Армия) – (БУКВА). – Молодцы, ребята! 2 состязание «Выучи буквы»: - Жук-Буквоед постарался на славу! - Допишите элементы букв). Дополнительное задание: - Из полученных букв составить слова . 3 состязание «Составь слова» или «Слоговое лото»: - Из слогов составить слова. 1 команде: ЧАШ ЩУ ЧИ КА ЧУ ЩА ДО ВЕЛЬ (чашка, чищу, щавель, щука. Чудо) 2 команде: РО ЧА ТА СВЕ КРИ ЧУ ЩА ЩУ (кричу, свеча, Света, роща, чаща, рота) Учитель: - Наши первоклассники хорошо потрудились, пусть немного отдохнут, а пока пусть поработают наши зрители.
РУБАКС ШУГЛЯКА ШКАЛА КРИКОДОЛ БАКОСА
УКРАБС ТИКУЛА АВУД ИНФЛЕДЬ
ПЕЧАЛ ПУКА ХУМА БАОБЧАК Учитель: - А сейчас, ребята исполнят частушки. 1 уч: Мы частушки вам споем, Просим не смеяться, Мы артисты молодые Можем застесняться. 2 уч: Маша в круг вбежала смело, Завертелась, как юла. И под музыку запела Про знакомые дела. 3 уч: В поезд входят три юнната. Ух, народу сколько тут! Занимай места ребята, А то бабушки займут. 4 уч: Говорит лентяйке мать: - Убери свою кровать! - Я бы мама убрала, Только я еще мала. 5 уч: А наш Толик ходит гордо, В ход пускает кулаки. У задиры под глазами Не проходят синяки. 6 уч: Дима очень умный парень, Может всё он смастерить, Только «Здравствуй» и «Спасибо» Не умеет говорить. 7 уч: Форма новая одета, Белая рубашечка, Полюбуйтесь на меня Какой я первоклашечка. 8 уч: Ох, дала списать задачки На контрольной Колечке И теперь у нас в тетрадках У обоих двоечки. 9 уч: В школу я иду с цветами, Маму за руку держу, Из-за пышного букета Я дверей не нахожу. 10 уч: Мы частушки вам пропели Хорошо ли, плохо ли. А теперь мы вас попросим, Чтоб вы нам похлопали. 4 состязание «Отгадай кроссворд»: - Отгадай загадки! 1 команде: 1. День и ночь стоит на крыше Этот чудо-постовой, Всё увидит, всё услышит, Всем поделится со мной. (АНТЕННА). 2.Круглый, сладкий, очень вкусный, Спрятал дольки он искусно. В золотой кожуре К нам приходит в декабре. (АПЕЛЬСИН) 3.На окошке – пруд, В нем рыбешки живут, У стеклянных берегов Не бывает рыбаков. (АКВАРИУМ). 4.Кафтан на нем зеленый, А сердце, как кумач, На вкус, как сахар, сладок, А сам похож на мяч. (АРБУЗ). 2 команде: 1. Льется речка – мы лежим, Лед на речке – мы бежим. (КОНЬКИ). 2. Расселась барыня на грядке, Одета в шумные шелка, Мы для неё готовим кадки И крупной соли полмешка. (КАПУСТА). 3.Мне зеленый кипяток ноги белые обжог, У заборов он бывает, никогда не остывает. (КРАПИВА) 4.Нос долог, голос тонок, Кто его убьёт, свою кровь прольёт. (КОМАР). 5 состязание «Составь предложение»: - Члены первой команды получают карточки, где написаны начала предложений, члены второй команды – концы предложений. Ребятам надо найти друг друга, встать парами и прочитать составленные предложения. 1 команда: Кто много читает, Поздно встанешь – Книгу читаешь – Ученье и труд 2 команда: Как на крыльях летаешь. Тот много знает. Мало сделаешь. Всё перетрут. Учитель: - Ну, что, Лентяйкин, убедился, что ребята знают не только буквы, слоги, но и умеют читать слова и предложения? А есть в классе ребята, которые уже и книги сами читают: Зубков Коля, Кочнева Катя, Мяукин Ваня, Мельникова Оля, Гурова Рита. Учитель: - Ребята, сейчас я вам буду читать стихи о ваших любимых книжных героях. Как я только остановлюсь, вы должны будете быстро назвать героя. Итак, приготовились! (читаю стихи, дети отгадывают). 1. Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор … (АЙБОЛИТ). 2. Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик-Луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовется … (ЧИПОЛЛИНО). 3.Он весел и незлобен, Этот милый чудачок. С ним хозяин, мальчик Робин, И приятель – Пятачок. Для него прогулка – праздник, И на мёд особый нюх, Это плюшевый проказник Медвежонок… (ВИННИ-ПУХ). 4.Он дружок зверям и детям, Он – живое существо. Но таких на белом свете Больше нет ни одного. Потому что он не птица, Не котенок, не щенок, Не волчонок, не сурок, Но заснята для кино И известна вам давно Эта милая мордашка, И зовется - … (ЧЕБУРАШКА). 5.Всех он любит неизменно, Кто б к нему ни приходил. Догадались? Это Гена, это Гена … (КРОКОДИЛ). Азбука: - Спасибо вам, ребята! Мне очень понравился ваш праздник. Лентяйкин: - Подождите! Подождите! (подбегает к учителю и что-то шепчет на ухо). Учитель: - Ребята! Лентяйкин просит у нас Азбуку. Дети: - Для чего? Лентякин: - Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое. Не хочу быть Лентякиным. Пожалуйста, дайте мне Азбуку. Учитель: - Ну, хорошо! Иди, приведи себя в порядок, а Азбука тебя подождет здесь! Торопись! («Песня первоклассника») Азбука: - Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились с моими буквами, умеете отгадывать загадки, составлять слова и рассказы. Умеет дружно работать с другими ребятами. Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг, что даже Лентяйкину захотелось познакомиться с «Азбукой». Спасибо, вам, ребята, но делу время, а потехе – час. Сегодня я прощаюсь с вами, ребята, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке на каждой страничке, в ваших тетрадках, в письмах и открытках, в афишах и на экранах телевизора. Останутся с вами и мои друзья – сказочные герои .Пора нам расставаться. Но не грустите. Я к вам пришлю свою сестру «Родную речь» - по которым вы продолжите учиться читать, узнаете очень много интересного. (На сцене появляется Лентяйкин, ему вручается «Азбука» и они прощаются и уходят, махая детям рукой). Учитель: Прочли вы Азбуку до корки, Вам по чтению – пятерки! Позади нелегкий труд Слогового чтения… И теперь без передышки, Вы прочтете любые книжки… Так что в путь, дружок! Не робей! Не грусти! Не жалей, Что закончил Азбуку. Я желаю всем вам Унестись в эту неведомую даль, Научиться дружить… И в беде помогать, И решительными быть. - На этом наш праздник закончен. На последок, давайте споём ещё одну песенку. УТРЕННИК «СПАСИБО ТЕБЕ, АЗБУКА» В 1 КЛАССЕ![]() Классный руководитель: Демичева Л.В. МОУ Ивановская СОШ Переславского муниципального района Дата проведения: 12 марта 2010 года |
![]() | Внеклассное мероприятие в 1 классе «Прощай, Азбука !» «Русской Азбукой». Поздравляю вас с первой школьной победой: вы выучили все буквы русского алфавита, вы научились читать по вашей... | ![]() | Сценарий праздника для учеников 1 класса «Прощай, азбука!» Фея Азбука: Дорогие ребята! Здравствуйте! Я фея, а как меня зовут вы узнаете, если составите из шаров – букв слово (азбука) |
![]() | Сказка правдой к нам явись! Ведущая: Да это же ваша, ребята, азбука! Обыкновенная азбука, не пойму, почему же она волшебная? | ![]() | Новости медикаменты, трусы, калоши, лопаты, ... |
![]() | Книга первая "Велик Ты, Господи, и всемерной достоин хвалы; велика сила Твоя и неизмерима премудрость Твоя" Ищущие найдут Его, и нашедшие восхвалят Его. Я буду искать Тебя, Господи, взывая к Тебе, и воззову к Тебе, веруя в Тебя, ибо о Тебе... | ![]() | Элективный курс по биологии для 8 класса «Азбука здоровья» Программа элективного курса «Азбука здоровья» составлена на основе программы Лопуги Е. В. «Культура здоровья» М., 2006г |
![]() | Рассказ о маме. Стр. 2 И сколько бы ни было тебе лет–пять или пятьдесят–Тебе всегда нужна мама, её ласка, её взгляд | ![]() | Издательский Дом "Азбука-классика" ... |
![]() | Классный час на тему: "вежливость" Здравствуйте, садитесь. Кто сегодня дежурный? Кого сегодня нет в классе? Спасибо, садитесь | ![]() | Книга первая моя Вед. Сегодня, друзья, мы пригласили вас на праздник «Прощай, Азбука». Все дети выучили буквы, научились читать, закончили свой первый... |