Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть




НазваниеТренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть
страница14/23
Дата конвертации03.02.2013
Размер1.93 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23


Раздаточный материал №20.

Разновидности репортажа



Информационный – дает сжатую оценку, высказывает свое отношение к тому, что увидел или узнал.
Репортаж-«раздумье» - автор не только сообщает факты, но и передает личное отношение к ним. Возможно, при помощи лирико-публицистических отступлений.
Аналитический – автор анализирует событие со всех сторон, привлекая к этому людей, имеющих прямое отношение к происходящему. Такое изложение способствует тому, что читатели сами сопоставляют факты, обобщают их.
Исторический – сообщается о событии, давно прошедшем. В подобных репортажах можно обнаружить черты перечисленных выше разновидностей, но то, что речь идет о событии, при котором автор непосредственно не присутствовал, обуславливает особую специфику репортажа.
«Криминальный репортаж» - по жанровым признакам такие репортажи подходят под определение информационных. Но, поскольку во многих газетах выделилась отдельная рубрика «криминальный репортаж», это позволяет говорить еще об одной разновидности репортажа.

Раздаточный материал №21.
Общие закономерности при создании текста в жанре репортажа.
Выбор темы – ориентация на общественно-значимое событие, которое способно заинтересовать широкий круг читателей своей необычностью, своеобразием. Единственное условие – автор должен быть свидетелем, непосредственным участником события.

Репортажность темы обуславливает ее формулировку, что проявляется в обязательном использовании в теме отглагольного существительного, которое и выражает событийность: проведение, организация, открытие, демонстрация и т.д.
«Общие места», необходимые при создании любого репортажа.
Обстоятельство. Это указание места, где проходит событие. Место может быть названо под заголовком репортажа, как главное уточнение документального факта, в виде суммирующего лида, а затем в тексте дается описание этого места, иногда несколько раз и с разных позиций.
Указание времени, когда происходило или происходит событие, и сколько оно длилось или длится. Прямое указание времени встречается тогда, когда это принципиально важно для раскрытия темы.
Условия, в которых разворачивается действие или которые привели к данным событиям.
Целое – часть.

Все части текста служат для подробного раскрытия темы. Если, к примеру, мы пишем репортаж о «подземной Москве», то схема такова: Москва – подземная Москва – уникальные памятники, секретные объекты – вода, керамические трубы, кирпичная кладка и т.д.
«Последующее всегда идет за предыдущим».

События необходимо изображать в их последовательности. В тексте могут быть использованы лирические отступления, рассуждения, но данное «общее место» остается стержневым.
Свойства.

Описание свойств – способ наиболее подробного, тщательного показа предмета речи, в том числе события.

Внешние «общие места» репортажа важны для воссоздания достоверности, документальности при раскрытии темы, но они не должны занимать много места, чтобы не перегружать повествование; включение их должно быть логичным и уместным.
Шаг 6. Представление домашнего задания – написание, чтение и обсуждение.
Можно репортаж написать дома и затем прочитать для всех. Здесь очень важно обсуждение в группе. Конечно, можно дать задание на дом ПОСЛЕ темы «Репортаж». Но я предпочитаю, чтобы участники в данном случае СНАЧАЛА, исходя из уже приобретенных знаний и опыта, написали свои репортажи. А после занятий по теме легче и интереснее будет анализировать выполненную работу.
(нов стр)

Методические материалы на 4-й день занятий
Шаг 1. Журналистские жанры. Электронная презентация.

Раздаточный материал №23.
Традиционные жанры журналистики.
I. Новостные жанры
Новости

Краткие новости
Заметки:

- без заголовка

- с заголовком, переходящим в текст заметки

- с указанием места/даты корреспонденции

- с относительно постоянным заголовком
Хроника

Сообщения-молнии телеграфных агентств

Спортивная хроника

Актуальная хроника

Одним столбцом:

- с заголовком, местом/датой корреспонденции, инициалами автора

- с заголовком; инициалами автора в начале

- с заголовком; местом/датой корреспонденции или инициалами автора в конце

Расширенные новости

Интерпретированные новости

Прокомментированные новости

Официальные новости

Уведомление

Коммюнике

Нота

Резолюция

Заявление
Отчет (или новости-отчет)

Хронический

Порядок изложения на усмотрение автора
Информативное интервью (также называется интервью-диалог)
Сообщение

(также называется беллетристические новости либо короткий репортаж)
II. Публицистические жанры
Рациональная публикация

Комментарий

Редакционная статья

Анализ

Рецензия

Критика

Замечание

Публицистическое интервью

Диалог

Дискуссия двух равных партнеров – интервьюируемого и журналиста

Монолог

Редакционная дискуссия более чем с одним интервьюируемым

Эпистолярная публицистика

Опрос общественного мнения

Отклик

Дискуссия редакции с общественностью

Открытое письмо

Письмо журналиста (открытое письмо с вопросом читателя, адресуемое редакцией официальному органу для разъяснения)
Эмоциональная публицистика.

Репортаж

Памфлет

Фельетон

Жанровая картинка

Глосса (заметка на полях)

Зарисовка

Эссе

Краткий комментарий

Курсив (пограничный жанр между новостью и репликой, набираемый курсивом)

Антрефиле (с фр. Entre – между и fil – срока; небольшая заметка, называемая также легкими новостями, о различных жизненных обстоятельствах)
Раздаточный материал №24.
На что необходимо обратить внимание при написании текстов.
Факты

Нечто произошедшее либо существующее. Факт должен быть достоверным (реальным, подлинным, неискаженным), конкретным (четко сформулированным и отличимым от всякого другого), точным (без погрешностей и ошибок).
Содержание

Рассматриваемые в тексте предмет либо темы.
Стиль

Общие принципы газеты, которыми следует руководствоваться для подобающего написания текстов в соответствии с языковыми нормами.
Полнота

Включает следующие элементы:

а) предысторию (информация, существенная для понимания проблемы либо ситуации);

б) контекст (части изложения, прилегающие к слову либо высказыванию и проливающие свет на его значение);

в) взвешенность (наличие различных точек зрения без доминирования какой-либо из них);

г) перспектива (представление событий в их действительной взаимосвязи или значимости).
Последовательность

Постоянная приверженность фактичности, честности, беспристрастности и полноте.
Удобочитаемость

Возможность легко читать текст, благодаря таким элементам, как:

    • ясность (отсутствие двусмысленности, краткость, осмотрительное использование прилагательных и наречий);

    • темп (соответствие динамики текста его содержанию);

    • ритм (чередование простых и сложных элементов;

    • способы переключения (приемы, переводящие читателя с одной мысли на другую);

    • обращение к рассудку (когда читатель имеет перед собой зримый образ, а не словесный портрет, может почувствовать запах, вкус…);

    • удаление лишнего (исключение бесполезных повторений слов, мыслей или частей текста. Пример: абсолютно необходимый; спрашивать вопрос; совместное сотрудничество; правдивый факт; истинно независимый);

    • избегание клише (не употреблять то, что уже приелось, стало затертым из-за излишней употребляемости. Пример: уставшие, но довольные они возвращались домой).


Хороший вкус

Удаление из текста некачественных или безвкусно написанных частей.
Беспристрастность

Исключение личных интересов, предубеждений или пристрастий.
Объем (сокращение)

Удаление частей текста из-за неуместности либо сомнительности написанного, либо из-за ограничения в объеме текста.

Язык

Форма или способ использования лексики и фразеологии с точки зрения таких элементов, как грамматика (соответствие грамматическим правилам), орфография (правописание слов в соответствии с языковыми нормами), синтаксис (способы объединения слов во фразы и предложения).

Стиль

Написание в соответствии со стилем, принятым в газете.

Формальная последовательность

Одинаковое написание имен собственных, должностей и званий в рамках не только одного материала, но и газеты в целом.
Заголовок

Слово либо фраза для обозначения содержания материала. Главная мысль текста.
Подпись к материалу

Фамилия и имя репортера, иногда указывается название издания.
Подпись к иллюстрации

Краткое пояснение содержания фотоснимка.
Макет

Четкое представление материала дизайнеру.

Связывающие (дополнительные) элементы

Это могут быть таблицы, карты, рисунки, диаграммы и т. д. – все то, что поможет четче и красочнее представить текст на газетной полосе. Помните, что читатели любят не только читать, но и рассматривать. К тому же дополнительные элементы помогают быстрее донести до сознания некоторые мысли.

Кегль и гарнитура шрифта

Максимальное удобство для чтения.
Шаг 2. Планирование материалов и «разыгрывание» тем, интересных читателям. Практическое задание «Розыгрыш заданных тем для городской газеты». Работа в малых группах. Представление результатов и обсуждение.
Раздаточный материал №25.
Условия игры: каждой из четырех групп определяется общая тема, с которой им предстоит работать. Задание для групп: конкретизировать свою тему (фокус подачи); написать рубрику, заголовок, подзаголовок; написать список вопросов, ответы на которые помогут раскрыть вашу тему; написать перечень ньюсмейкеров или мест, кто или откуда вы сможете получить ответы на свои вопросы (можно в виде таблицы: какой вопрос и кто отвечает); чем будете иллюстрировать материалы – фото, рисунки, графика.
Темы для планирования:

Ношение оружия: «за» и «против»;

Работа таксистов в городе;

Общественные туалеты в нашем городе;

Как отдыхают дети в нашем городе.
Шаг 3. Понятие материала в контексте газетной полосы: суперрубрика, рубрика, заголовок, подзаголовок, лид, иллюстрации, подписи к фото, информационная графика, анонсирование. Лекционная часть. Разбор профессиональных кейсов.

Раздаточный материал №26.
Давайте рассмотрим, из каких элементов состоит газета.
Газета делится на полосы.
ПОЛОСА это - оттиск текста и изобразительных элементов на странице издания. На первой полосе, как правило, вверху находится фирма - «шапка».
ФИРМА включает в себя название газеты, иногда какой-то символ, эмблему или рисунок, дату выпуска газеты, иногда дату начала выпуска, порядковый номер газеты (чаще всего нумерация каждый год начинается заново, особенно в ежемесячных изданиях, в этом случае текущий номер указывается в скобках), информацию об учредителях газеты, иногда строчку девиза.
Последняя полоса заканчивается ВЫХОДНЫМИ ДАННЫМИ. Они включают в себя сведения о том, где была издана газета, сколько экземпляров отпечатано, о цене газеты. А также о том, кто является редактором данной газеты, художником, ответственным секретарем. В больших изданиях также указываются зав. отделами. Иногда указываются телефоны секретариата и отделов. Каждая полоса, кроме первой, начинается колонтитулом.
КОЛОНТИТУЛ – это справочный текст вверху полосы, обычно шириной в одну строчку. Содержит название газеты, ее номер, номер данной страницы. В больших изданиях иногда еще и название раздела.
На первой полосе принято размещать новости, анонсы. Вторая полоса – для серьезных, проблемных статей. Третья – материалы более публицистичные, очерки, зарисовки и т.д. А также письма читателей. Иногда проза, стихи. Четвертая полоса - для юмора, приколов, кроссвордов.
В любых газетах бывают постоянные разделы. Они называются рубрики. Рубрики помогают людям легче найти интересующие их материалы. Они имеют индивидуальное название и оформление, которые не меняются из номера в номер.
Материалы в газете делятся на колонки. Чаще всего колонок в материале бывает от двух до четырех. Ширина колонки может варьироваться от 5 см до 12 см. Большая или меньшая длина строки трудна для восприятия.
Материалы сопровождаются заголовками. Если в заголовке название материала сочетается с рисунком, то это называется уже ЗАГОЛОВОЧНЫЙ КОМПЛЕКС.
Материалы разделяются пробелами или отбивками.
ПРОБЕЛ – незапечатанный участок полосы, промежуток между линиями текста, точками, линиями и пятнами изображений.

ОТБИВКА - линия, служащая для отделения одного материала от другого. Это может быть просто тонкая или полужирная линия, пунктирная линия, или какой-либо узор, рисунок, выстроенный в одну линию (следы, снежинки, ноты).
МАКЕТ ГАЗЕТЫ – модель будущей газеты, в которой с большей или меньшей точностью намечены принципы ее оформления. Какой материал пойдет на какую полосу, на сколько колонок будет разбит, сколько места займет. Где будут размещены заголовки, иллюстрации, фотографии. Прикидывается на листе бумаги.
ВЕРСТКА – это производственный процесс монтажа всех элементов издания в полосу.
Раздаточный материал №27.
Правила верстки требуют, чтобы:
1. Полосы содержали одинаковое количество строк основного шрифта.
2. Полосы были оформлены единообразно (колонтитулы, рубрики, основной шрифт).
3. Границы и строки лицевой (нечетной) полосы совпадали с границами и строками оборотной (четной) стороны (на просвет строка ложится на строку без смещения).
4. Все элементы одного материала (колонки, гранки, рисунки, заголовок) отделяются друг от друга пробелами одного размера (0,3 – 0,5 см), а разных – пробелом в 1,5 – 2 раза большим. Это помогает зрительно отделить один материал от другого. Размер пробелов един для всей газеты.
5. Не было “мармеладок” – т.е. когда один под другим расположены два материала, разбитые на одинаковое количество колонок, одинаковых по ширине.
6. Колонки не должны:

  • начинаться висячей строкой. ВИСЯЧАЯ (концевая) СТРОКА – последняя строчка абзаца, обычно более короткая, чем остальные – с пробелом в конце. Пробел должен быть не менее чем на кегль шрифта. Иначе строка дополняется до полной. НО если текст набирается без абзацных отступов, полные концевые строки исключены.

  • заканчиваться начальной строкой;

  • если материал расположен на двух и более полосах, то последняя колонка на полосе не должна заканчиваться переносом;

  • колонки не должны содержать КОРИДОР – совпадающие по вертикали междусловные пробелы в нескольких строчках подряд.


7. Если материал очень большой, его обычно разбивают на главы, каждой из которых предшествует заголовок. В этом случае количество текстовых строк в колонке над заголовком (если текст предшествует ему) должно быть не меньше 4-х строк, а под ним – не меньше 3-х.
8. Рисунки и фотографии заверстываются таким образом, чтобы, во-первых, они не опережали ссылки на них (если материал большой, а иллюстраций несколько, или если это фоторепортаж), во-вторых, зрительно не сливались с заголовком (если только они не входят в заголовочный комплекс), в-третьих – не отделяли от абзаца начальную или висячую строку.
9. Рисунки и фотографии должны “смотреть” внутрь полосы.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

Похожие:

Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconОтчет 2008   2    Вступительная часть    2  01  Об ОАО «Уралкалий»

Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconОтчет 2008   2    Вступительная часть    2  01  Об ОАО «Уралкалий»

Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconУрок литературы в 7 классе Тема «Легенда о Данко»
Вступительная часть урока. Создание мотивации, эмоциональный настрой на анализ легенды
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconЭлизабет Кристофер Лэрри Смит тренинг в рекруитменте Элизабет Кристофер, Лэрри
К82 Тренинг в рекруитменте. — Спб.: Питер, 2002. — 224 с. — (Серия «Эффективный тренинг»)
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconI часть II часть iiia Часть iiiб Часть iiiв Часть ivа Часть ivб Часть ivв Часть ivг
...
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть icon2 этап «Стилистический тренинг»
...
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть icon  вступительная  часть  сочинения,  вводящая  в  его 
...
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть icon«Пушкинская осень – 2011» 
«Общеобразовательная школа  І ііі  ступеней №22 -многопрофильный  лицей»,  Украина 
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconПолвека безверия Часть I в начале Часть II евангелие от братьев Барнабас Часть III свершилось! Часть IV трагедия пожилого джентльмена Часть V у предела мысли
Бернард Шоу. Полное собрание пьес в шести томах. Том 5 //Искусство, Ленинград, 1980
Тренинг по журналистике «Десятидневная Школа репортера» Автор: Зоя Казанжи, медиатренер, Украина. Вступительная часть iconКалендарный план работы гоу цо «Школа здоровья» №2000 на апрель 2010 года Дата
Учеба старших вожатых округа "Система организации школьного самоуправления в современной России" (тренинг)
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница