Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине




Скачать 85.38 Kb.
НазваниеРассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине
Мизгирева Л В
Дата конвертации04.02.2013
Размер85.38 Kb.
ТипРассказ
Модель образовательной деятельности музея

“Истории гимназии №2

и развития образовательных традиций

Великого Новгорода”

Автор проекта

Руководитель музея

гимназии №2

Мизгирева Л.В.

Ценностные ориентиры


  • Любовь к Родине.




  • Осознание своих корней.




  • Национальная нравственность, русский характер.




  • Преемственность поколений на основе традиций земли Новгородской, традиций российской школы и гимназии № 2.




  • Гражданская позиция, гражданская ответственность.




  • Социальная и общекультурная компетентность.




  • Саморазвивающаяся толерантная личность.



Цель: Создать оптимальные условия для формирования коммуникативной саморазвивающейся толерантной личности, обладающей гражданско-патриотическими качествами, устойчивой социально-нравственной ориентацией.


Результат: Толерантная саморазвивающаяся личность “Новгородец. Россиянин. Человек”.

Пояснительная записка.
Сейчас наряду с возрождением школьных музеев военно–патриотической направленности, все более популярными становятся музеи истории учебных, заведений. Подобные музеи содержат в себе огромные воспитательные возможности. Ведь послевоенный период жизни нашей страны, период социальных строительств, тогда в массе своей и строились все наши школы, очень богат образцами воспитательного характера. Это время необычайно интересно и поучительно. И как выясняется, совершенно неизвестно современным детям.

Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине.

Пионерская и комсомольская тематика, материалы о жизни 60-х –70-х годов дают огромный простор для поисковой деятельности. Создание мемориальных комплексов о выпускниках, достигших успехов в различных отраслях деятельности, участвовавших в крупнейших стройках, отличившихся на службе в армии, об учителях – участниках ВОВ, ветеранах Великой Отечественной войны микрорайона, бабушках и дедушках, ветеранах труда несет в себе неоценимое воспитательное содержание. Исходя из выше сказанного появилась необходимость создания подобного музея в гимназии №2. Мы назвали его “Музей истории гимназии №2 и развития образовательных традиций Великого Новгорода”.

Модель нашего музея представляет собой механизм, который объединяет в себе две сферы деятельности: воспитательную и дополнительное образование (музейное дело и основы исследовательской культуры).

Профиль нашего музея­ – музей образовательного учреждения. Это предполагает возможность поисково-собирательской деятельности в огромном количестве направлений:
1. Военно-патриотическое

“Учителя–ветераны войны”, операция “Ветеран живет рядом”, программа “Связь поколений”, “Моя родословная”, “Выпускники–герои военных действий” и т. п.).
2. История учебного заведения

  • История возникновения и становления ОУ

  • “Самый первый класс”

  • Директора ОУ

  • Учителя–ветераны ОУ

  • Пионерская организация школы

  • Комсомольская организация

  • КИД и его международные контакты

  • Традиции ОУ

  • Гимназия – сегодня

  • Выпускники – теперь учителя

  • Выпускники, достижение успехов

  • Медалисты (“Или городская школа”)


3. Развитие образовательных традиций Великого Новгорода

  • Школа вчера, сегодня, завтра

  • Первые новгородские школы

  • Первые ВУЗы Росси


4. История Новгородчины в лицах

(от первых князей и Кирика до Передольского и Корсунова)
5. Связь поколений (“Моя родословная”)

(о школьных династиях, генеалогия семьи и т. п.) и др.




Задачи

Результат


1

Изучение запросов участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей).

Фиксация запросов


2

Соотнесение запросов и исходного состояния музея.

Выявление проблем


3

Изучение нормативной литературы, консультации со специалистами (соотнесение с нормой)

Определение путей преодоления затруднений, разрешение проблем.


4

Определение места музея в структуре ОУ.

Музей гимназии


(комплексный музей)

Дополнительное

образование

  • Кружек “Школа музейного актива”

  • Проектная деятельность (овладение основами исследовательской культуры)

Воспитательная

работа

  • Предметные декады

  • Мероприятия к праздничным датам

  • Программа “Связь поколений”

  • Клуб “встречи с интересными людьми” и т. п.



5

Разработка модели образовательной деятельности школьного музея

Модель деятельности музея.


6

Создание актива музея и работа с ним.

Актив музея. Распределение обязанностей.


7

Разработка творческой группой положения о школьном музее.

Положение о школьном музее.


8

Разработка плана работы музея.

План работы музея.



Содержание деятельности и формы работы.




содержание

деятельности

формы работы

1

Поисково-исследовательская, проектная деятельность

  • Изучение норм проектной деятельности и исследовательской культуры.

  • Участие в научном обществе учащихся (НОУ) “София”.

  • Индивидуальная, групповая и коллективная исследовательская деятельность, работа над проектами:

–– работа в библиотеке

–– в архиве

–– встречи с ветеранами и участниками событий (обобщение их опыта)

–– организация экспедиций, экскурсий

–– сотрудничество с:

  • музеями

  • организациями и учреждениями

  • коллекционерами

  • семьями учащихся и выпускниками

  • учеными исследователями

  • Участие в научно практической конференции по итогам деятельности музея в конце учебного года

  • Участие в НПК / общегимназической (демонстрация проектов)

  • Участие в городских конкурсах и НПК.

2

Собирательская (поисковая) работа

  • Разработка поисковых заданий исходя из плана работы музея

  • Организация реализации поисковых заданий в классных коллективах, группах по интересам, индивидуальная работа с учащимися

  • Научная и техническая подготовка поиска

  • Организация походов, экспедиций, переписки

  • Сбор, фиксация, текущее комплектование материалов, их систематизация

3

Фондовая деятельность


  • Организация работы кружка

  • Школа музейного актива

  • Изучение фондов

  • Работа с инвентарной книгой, шифровка, прием и выдача предметов. Организация хранения и обеспечение сохранности предметов в экспозиции и фондах.

  • Систематизация фондов

–– основной фонд

–– научно–вспомогательный фонд

–– интерактивный фонд

–– обменный фонд

–– фонд временного хранения

  • Составление перспективного плана комплектования фондов

4

Экскурсионная деятельность

  • Организация работы кружка “Школа музейного актива”

–– основные принципы подготовки и проведения экскурсий в школьном музее

–– экскурсионные методы и приемы

–– мастерство экскурсовода

  • Разработка экскурсий

  • Организация проведения экскурсий

  • Тематические мероприятия и встречи

  • Школьный конкурс экскурсоводов

  • Участие в городских и областных конкурсах

5

Массовая и общественно – полезная деятельность

Экскурсии, лекции, беседы, встречи, слеты (выпускников, ветеранов), конференции, литературно – исторические композиции, викторины и конкурсы. К праздничным датам: уроки мужества, гражданственности, гуманизма.

Предметные декады, классные часы.

6

Экспозиционно-выставочная деятельность

– кружок “Школа музейного актива”

  • Идейный замысел и тематическая структура экспозиции

  • Порядок создания экспозиции (изучение и отбор материалов, составление тематико-экспозиционного плана и т.п.)

– оформление новых экспозиций и выставок

  • постоянных (например, мемориальные комплексы о выпускниках, достигших успехов, директорах, учителях и т.п.)

  • сменных (о медалистах, выпускниках ставших учителями и т.п.)

  • временных а) демонстрация проектов, презентация результатов исследовательской, поисковой, художественно-творческой деятельности учащихся

б) выставки новых временных поступлений

    • витринные

    • интерактивные (основанные на непосредственном контакте и взаимодействии с предметами) можно трогать, исследовать, ставить опыты, мерить, писать старой ручкой, мастерить, рисовать, играть, инсценировать и т.д.

7

Работа с аудиторией

  • Вовлечение в работу музея значительного числа творчески работающих детей

  • Организация взаимопосещения музеев учащимися различных школ

  • Трансляция опыта (радио, телевидение, печать)



Прогнозируемый результат

  • Созданы оптимальные условия для формирования саморазвивающейся коммуникативной толерантной личности, обладающей гражданско-патриотическими качествами, устойчивой социально-нравственной ориентацией.

  • Овладение учащимися ключевыми компетенциями.

    1. коммуникативные навыки

    2. навыки самоорганизации в деятельности

  • умение планировать свою деятельность

  • проводить рефлексию

  • осуществлять само контроль

    • Овладение учащимися личностными качествами.

      • Патриотизм

      • Гражданственность

      • Гуманизм

      • Толерантность

        • Овладение практическими навыками.

          • Навыки исследовательской культуры

          • Навыки музейной работы

–– создание и проведение экскурсий

––работа с фондами музея

  • Навыки социального исследования

–– анкетирование

–– интервъюирование

–– наблюдение

–– работа с документами

–– обобщение результатов

  • Возрождение и развитие традиций.

Гимназии (школа №1) новгородской земли Росси общечеловеческих ценностей

К своим корням! К своей истории! (мотивация к изучению истории)

  • Осознание сопричастности к происходящему.

    • Толерантная активная жизненная позиция.


Управление и контроль

      • Положение о школьном музее

      • План работы музея

      • Программа работы кружка “Школа музейного работника”

      • План обновления экспозиции

      • Программа исследовательской работы

      • Итоговая НПК музея

        • Участие в общегимназической итоговой НПК

Похожие:

Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconРекомендации для родителей учащихся Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах
Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел твой день в школе?» Каждую неделю выбирайте время, свободное от...
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconИгорь  Сахновский Нелегальный рассказ о любви (Сборник)
«Нелегальный  рассказ  о  любви»  –  это  тонкие,  изящные,  остроумные  рассказы  и
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconПлан: Вступительное слово (предисловие) Странности любви в мировой литературе
Это неудивительно, – ведь именно поэзия дает человеку крылья, именно поэзия выражает и все его чувства. Она помогает ему душевно...
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconВозрождение русской школы нравственная психология и педагогика
Почему мы, русские и дома уже не хозяева, так как живем по европейским безнравственным идеалам, а ведь когда-то наше общество жило...
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconОбелиски мужества
Цель: 1 Познакомить с жизнью и творчеством поэтов-фронтовиков; 2 Развивать интерес учащихся к героическому прошлому страны; 3 воспитывать...
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconРассказ о старине начнем, Чтобы люди знать могли о делах родной земли. Учитель. Наша игра называется «Колесо истории»
У дверей гостей встречают учитель (в руках хлеб-соль), девочка и мальчик в русских костюмах
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconСказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать
А сегодня 9 февраля мы отмечаем «День науки». И сегодня мы будем говорить о сказках, она сама пришла к нам в гости. Почему, спросите...
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconРассказывают о России, читают стихи о Родине Ученик
Цель: развитие познавательной активности учащихся, интеллекта, расширение кругозора; воспитание любви к Родине, родному краю
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconЯнуш Корчак. Как любить ребенка То, чего нам так не хватает…
А не хватает нам любви к детям. Не хватает самоотверженности -родительской, педагогической. Не хватает сыновней, дочерней любви
Рассказ о пионерской организации, об идеалах и делах пионерии, о комсомоле вызывает живой интерес нынешних школьников. Это ведь наша история, и она на своих примерах учит самоотверженности, трудолюбию, любви к Родине iconУрок Наш район наша малая Родина. Источники географических знаний о районе. Цели: формирование учебно-познавательных мотивов учащихся при изучении курса «Природа Александровского района, первоначальное представление о районе и воспитание чувства любви к малой родине.
Цели: формирование учебно-познавательных мотивов учащихся при изучении курса Природа Александровского района, первоначальное представление...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница