Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины




Скачать 67.41 Kb.
НазваниеСодействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины
Дата конвертации04.02.2013
Размер67.41 Kb.
ТипДокументы
Цели:

  • Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины, формированию духовно-нравственных ценностей, хранение традиций учебного заведения.

  • Воспитание подрастающего поколения на примере жизни и деятельности выпускников школы и ее учителей, выдающихся людей Невской заставы.

  • Изучение выдающихся личностей учеников, их соратников, сохранением памяти о Великой Отечественной войне, а также связи прошлого с настоящим.


Задачи:

  • пропаганда жизни и деятельности дважды Героя Советского Союза Осипова В.Н., Героя Советского Союза Покровского В П., Комарова Л.Б., Корнеева Б.В., а также участников Великой Отечественной войны, современных защитников Отечества.

  • документирование истории, культуры и природы родного края, России, путем выявления, изучения, сбора и хранения музейных предметов;

  • осуществление воспитательной и образовательной деятельности музейными средствами;

  • организация культурно-просветительной, методической и иной деятельности, разрешенной законом;

  • развитие детского самоуправления;

  • участие в городских и районных программах по краеведению.


Аудитория проекта:

  • Учащиеся школы 1-11 классов;

  • Родители учащихся;

  • Педагогический коллектив школы;

  • Население микрорайона.


Школьный краеведческий музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Поэтому важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.

Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы    исследования,    производить    историографический    анализ    темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п. В процессе исследовательской деятельности обучающиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой и музейной профессиональной деятельности, а в ходе краеведческих изысканий - основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьной программой.

Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, обучающиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего города, района, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, районе и школе.

Таким образом, музей является одним из центров патриотического воспитания обучающихся средняя общеобразовательная школа №337 и членов музейного клуба «Наследие». Проект деятельности музея рассчитан на обучающихся с 5 по 11 классы, разновозрастные группы. Проект основан на достигнутых результатах в деятельности музея. Поэтому в его реализации действует принцип преемственности, что способствует накоплению и систематизации материала, соблюдению музейных традиций. Выполнение проекта основано на теоретической и практической деятельности в работе музея. Это обусловлено его спецификой, необходимостью сбора материала, связанного с историей родного края и школы. Центральной идеей проекта является идея гуманизма и сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего Отечества, родного края, школы.
Методы работы школьного музея:

  • Словесные – беседы, рассказ, объяснение.

  • Наглядные – фото- и видеоматериалы, карты, схемы, плакаты, и т.д.

  • Игровые методы – игра-путешествие, театрализация, инсценировка и т.д.

  • Репродуктивный метод – повторение, закрепление, обобщение материала.

  • 5.Эвристический метод – поисковые задания, составление анкет и т.д.

  • Исследовательский метод – исследование, изучение документов, краеведческих находок, их описание.

  • Информационно-рецептивный метод – восприятие, осознание готовой информации.

  • Практический метод – оформление краеведческого материала.

 

Проект способствует творческой самореализации подростков посредством участия в различных формах туристско-краеведческой деятельности:

  • создание хроник, летописей, атласов школы, Сосновского района, поселка Сосновское;

  • составление родословных и семейных летописей;

  • сбор материалов о старейших краеведах, педагогах, известных людях, писателях, учёных и т.д.;

  • формирование банка краеведческих данных;

  • создание историко-краеведческих и топонимических карт;

  • изучение народного творчества;

  • изучение традиций народных промыслов;

  • изучение культурно-краеведческих традиций края, образования и науки;

  • экскурсии, экспедиции;

  • встречи с земляками - носителями исторической краеведческой информации;

  • организация профильной смены;

  • краеведческие викторины, игры, праздники.


Этапы реализации проекта

1. Организационно–теоретический

    • Цель: анализ имеющихся и вновь поступивших материалов; ознакомление с научно–методической литературой; изучение передового музейного опыта.

2. Методический

    • Цель: Организация коллективного творческого поиска путей реализации концепции развития музея.

3. Практический.

    • Цель: Показ лучших творческих работ в школе, и представление в районе и городе.

4. Аналитический.

    • Цель: анализ уровня патриотического воспитания школьников; обобщение выполненных работ, характеристика фондов музея, педагогического опыта по проблеме патриотического воспитания творческую деятельность», перспективы.


1 этап: Организационно-теоретический

  • Анализ образовательной музееведческой программы по вопросам патриотического воспитания.

  • Теоретическая консультация с экскурсоводами школы и детским активом музея.

  • Проблемный семинар «Роль школьного музея в вопросах патриотического воспитания учащихся».


2 этап: Методический

  • Создание творческих групп учащихся: оформители, разработчиков экскурсий, экскурсоводов, лекторской группы, разработчиков краеведческих игр и поисковых заданий.

  • Конкурсы: стихов, песен, рисунков и плакатов, экскурсоводов, краеведческих игр, творческих работ.


3 этап: Практический

  • Проведение конференции по музейной педагогики.

  • Неделя музея в школе.


4 этап: Аналитический

  • Обратная связь

    • Творческие конкурсы классных коллективов, творческих работ

    • Игры и викторины

  • Участие в районных и городских музейных программах.



Механизмы реализации проекта

Музей организует свою работу на основе самоуправления. Работу музея направляет Совет музея. Привлекая актив учащихся, совет:

  • направляет собирательскую работу для пополнения и дальнейшего развития музея,

  • организует учет и хранение существующих фондов, проводит экскурсии по экспозициям музея,

  • разрабатывает план работы.

Осуществление целенаправленного систематического педагогического руководства - важнейшее условие повышения действенности музея в учебно-воспитательном процессе. Координацию деятельности совета осуществляет руководитель школьного музея. Предполагается активнее привлекать ветеранские и творческие организации и союзы к работе в школьном музее, полнее использовать их опыт и духовный потенциал в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций.

Но главную координацию деятельности по развитию и организации работы музея осуществляют директор школы, его заместитель по воспитательной работе. Они обеспечивают контроль над тем, чтобы материалы школьного музея использовались в учебной, внеклассной, внешкольной работе, чтобы все документы, особенно подлинники, бережно хранились.
Оценка эффективности реализации проекта

В результате осуществления проекта ожидается:

  • обеспечение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения,

  • возрождения истинных духовных ценностей российского народа,

  • сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций,

  • оптимизация работы по военно-патриотическому воспитанию школьников в современных условиях.


Педагоги, участники проекта:

Шипинова Наталья Ивановна – заместитель директора по ВР, руководитель школьного музея;

Сатков Владимир Николаевич – педагог-организатор;

Поздняков Алексей Петрович – методист;

Генкина Наталья Викторовна – учитель русского языка и литературы;

Задворнов Георгий Алексеевич – учитель иностранного языка;

Чебыкина Наталья Николаевна – учитель иностранного языка;

Прохоренко Дарья Александровна – учитель иностранного языка;

Егорова Зоя Павловна – библиотекарь, учитель истории.

~ ~


Похожие:

Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconТ.  М., 1803.      Конференция и издание осуществлены при поддержке  Российского гуманитарного научного фонда
Объединенный научный совет по гуманитарным проблемам  и историко-культурному наследию при Президиуме СПбНЦ ран 
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconТ.  М., 1803.      Конференция и издание осуществлены при поддержке  Российского гуманитарного научного фонда
Объединенный научный совет по гуманитарным проблемам  и историко-культурному наследию при Президиуме СПбНЦ ран 
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconИспользование  проектно-исследовательской  деятельности  в  формировании у дошкольников бережного отношения к энергоресурсам 

Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconПриказ от 06. 10. 2011 №1601 о проведении областного конкурса «Моя малая Родина»
В соответствии с планом проведения областных массовых мероприятий на 2011–2012 учебный год и в целях воспитания у детей и подростков...
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconКонкурс: “Первые шаги в науку” Историко-обществоведческая секция
Целью работы является составление родословной рода Касацких в контексте изучения истории моей малой родины
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconО. М. Казанцева, заместитель директора по научно-методической работе
Н. В. Расова, методист по научно-исследовательской работе, кандидат исторических наук
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconПриказ №59 ос\д от 1 сентября 2011 года Программа воспитания школьников «Гражданин России» мкоу «шайковская сош №1»
Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему...
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconОтчет о научно-исследовательской работе
Всероссийский научно-исследовательский институт гельминтологии имени К. И. Скрябина вигис
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconСистема менеджмента качества  положение О научно-исследовательской работе 
Научно-исследовательская  работа  студентов  является  обязательной,  неотъемлемой 
Содействовать приобщению школьников к научно-исследовательской работе, воспитанию бережного отношения к историко-культурному и природному наследию малой Родины iconОтчет о научно-исследовательской работе
Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница