Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет




Скачать 164.22 Kb.
НазваниеДепартамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет
Дата конвертации04.02.2013
Размер164.22 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХМАО-ЮГРЫ

СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

_________________________________________________________

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

ПРОГРАММА

ТВОРЧЕСКОГО

ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
Бакалавр по направлению подготовки

071800 Социально-культурная деятельность
Квалификация: Бакалавр социально-культурной деятельности

СУРГУТ - 2012

Печатается по решению отдела

сертификации и методического сопровождения

образовательного процесса СурГПУ

Программа творческого вступительного экзамена бакалавра пот направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность, квалификация: Бакалавр социально-культурной деятельности / сост.: Р.А.Белошапка. - Сургут: РИО СурГПУ, 2012. – 11 стр.
Творческий экзамен для бакалавра по направлению подготовки 071800 - Социально-культурная деятельность является вступительным экзаменационным испытанием в СурГПУ. Данная программа готовит абитуриентов с содержанием основных этапов творческого экзамена, дает методические рекомендации по подготовке к нему.

СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, 2012

О Б Щ И Е П О Л О Ж Е Н И Я
Система обучения бакалавра по направлению подготовки 071800 - Социально-культурная деятельность предполагает наличие творческих интеллектуальных и прикладных способностей, которые должны быть реализованы как в процессе образовательной, так и дальнейшей профессиональной деятельности.

В связи с этим, абитуриентам, поступающим на бакалавра по направлению подготовки 071800 - Социально-культурная деятельность, предъявляется ряд особых требований, выявляющих общий культурный уровень, творческий потенциал абитуриентов, умение логически правильно и последовательно излагать мысли, способность ориентироваться в современных социально-культурных процессах.

В качестве вступительного испытания профильной направленности по социально-культурной деятельности выступает творческий экзамен.

Цель проведения творческого экзамена – определение творческих способностей и возможностей абитуриентов осваивать основную программу высшего профессионального образования бакалавра по направлению подготовки 071800 - Социально-культурная деятельность

Задачи проведения творческого экзамена:

    • оценить общий культурный уровень абитуриентов;

    • выявить умение абитуриентов ориентироваться в современных социально-культурных процессах;

    • оценить уровень аналитических способностей абитуриента, умение мыслить логически;

    • установить уровень умения четко формулировать мысли и стилистически грамотно их излагать;

    • оценить творческие возможности абитуриентов в решении нестандартных общекультурных задач.

Творческий экзамен предполагает выявление у абитуриентов их реальной профессиональной ориентации, проявленной в личностных способностях, позволяющих успешно овладеть навыками и компетентностями, необходимыми для соответствующей профессиональной деятельности.

Для абитуриентов, поступающих на бакалавра по направлению подготовки 071800 - Социально-культурная деятельность очной формы обучения, предлагается 2 этапа творческого экзамена:

1) собеседование;

2) проверка творческих данных.

Результат творческого конкурса не апеллируется.
Требования для граждан с ограниченными возможностями здоровья
На основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 2895 от 28 декабря 2011 г. «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательное учреждение высшего профессионального образования» для граждан с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются определенные требования.

Творческий вступительный экзамен проводится в такой же форме, как и для остальных категорий граждан, но с обеспечением следующих условий:

  • допускается присутствие помощника, оказывающего поступающему абитуриенту с ограниченными возможностями здоровья помощь в передвижении, прочтении и оформлении задания, общении с членами экзаменационной комиссии;

  • абитуриенты данной категории в процессе сдачи вступительного испытания могут пользоваться необходимыми им техническими средствами;

  • учебным заведением обеспечивается возможность беспрепятственного доступа в аудиторию, расширенных дверных проемов, наличие специальных кресел в экзаменационной аудитории.

Дополнительные требования:

для слабовидящих

в аудитории обеспечивается индивидуальное равномерное освещение или зона с более ярким общим освещением;

при необходимости для выполнения задания может быть предложено увеличивающее устройство;

для слепых

при необходимости осуществления каких-либо записей материал может надиктовываться ассистенту, сопровождающему данного абитуриента;

для глухих и слабослышащих

предлагается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, в особых случаях - звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата

при необходимости осуществления каких-либо записей материал может надиктовываться ассистенту, сопровождающему данного абитуриента;

для лиц с нарушениями речи

возможен вариант ответа в письменной форме.
Требования для иностранных граждан
Творческий вступительный экзамен проводится в такой же форме, как и для остальных категорий граждан, с учетом следующих требований:

творческий экзамен проводится на русском языке;

Дополнительные требования

если абитуриент выбрал для экзамена вокальный номер, как один из видов жанровой направленности, то он может дополнительно к основному вокальному номеру представить вокальный номер на своем родном языке;

если абитуриент выбрал для экзамена хореографический номер, как один из видов жанровой направленности, то он может представить хореографический номер своей национальности;

если абитуриент выбрал для экзамена инструментальный номер, как один из видов жанровой направленности, то он может дополнительно к основному инструментальному номеру представить музыкальное национальное произведение.
Этап 1 - СОБЕСЕДОВАНИЕ
Задача собеседования заключается в том, чтобы выяснить, насколько молодой человек, поступающий на данное направление подготовки имеет четкое представление о содержании и профессиональных обязанностях бакалавра социально-культурной деятельности.

Абитуриент показывает уровень своих знаний в области культуры, свое стремление к овладению данной профессией, интеллектуальный потенциал, демонстрирует свои способности, отвечая на вопросы педагогов.

Абитуриенту необходимо представить устный рассказ на одну из предложенных тем:

«Социально-культурная деятельность – важный вектор развития общества».

«Мой выбор – направление социально-культурной деятельности».

«Что такое социально-культурная деятельность?»

Объем выступления не должен превышать 3-5 минут.

В ходе собеседования абитуриентам задаются вопросы, строго связанные с темой устного рассказа.

Абитуриент должен быть готов к рассказу по всем указанным темам. На вступительном экзамене экзаменационной комиссией будет предложена одна из тем.

Критерии для выставления оценок

- профессиональная направленность излагаемого материала;

- умение структурировано и логически излагать материал;

- четкое формулирование и стилистически грамотное изложение собственной позиции по теме;

- демонстрация аналитических способностей.
Этап 2 - ПРОВЕРКА ТВОРЧЕСКИХ ДАННЫХ
На экзамене абитуриент представляет творческие данные, необходимые для овладения будущей профессией. В целях выявления способностей абитуриента и диагностики его творческого потенциала, он должен подготовить и исполнить на экзамене 1 номер жанровой направленности на выбор.

1. Разговорный жанр (художественное чтение стихотворения, произведения прозы, басни, скетч и др.).

2. Вокал (сольное исполнение академического, эстрадного, народного, фольклорного песенного произведения).

3. Хореография (сольное исполнение классического, бального, эстрадного, народного танца).

4. Оригинальный жанр (миниатюра, звукоподражание, пантомима, клоунада и эксцентрика).

5. Инструментальный жанр (исполнение музыкального произведения продолжительностью не менее 3 минут).
Вокальные, хореографические и театрализованные номера должны сопровождаться игрой на музыкальном инструменте, либо музыкальными фонограммами (диск CD-R в формате mp3), подготовленными самим абитуриентом.

Инструментальные номера должны исполняться на инструментах, принесенных самим абитуриентом (кроме фортепиано).
Критерии оценивания 2 этапа творческого экзамена
Критерии для выставления оценок творческого практического задания по жанрам:
а) разговорный жанр:

- соответствие авторскому тексту;

- художественная трактовка произведения;

- чистота интонации и качество звучания голоса;

- сценическая культура;

- сложность произведения;

- артистизм, раскрытие художественного образа;
б) вокал:

- художественная трактовка произведения;

- чистота интонации и качество звучания голоса;

- красота тембра и сила голоса;

- сценическая культура исполнения;

- сложность произведения;

- соответствие репертуара исполнительским возможностям абитуриента;

в) хореография:

- техника исполнения движений;

- композиционное построение номера;

- соответствие репертуара исполнительским возможностям абитуриента;

- сценичность (пластика, костюм, реквизит, культура исполнения);

- подбор и соответствие музыкального и хореографического материала;

- артистизм, раскрытие художественного образа;
г) оригинальный жанр:

- соответствие исполняемого произведения заявленной форме;

- полнота и выразительность раскрытия темы произведения;

- раскрытие и яркость художественных образов, исполнительский уровень;

- сценичность (мизансценирование, пластика, костюм, грим, культура исполнения, темпо-ритм);

- дикция исполнителя;

-соответствие репертуара исполнительским возможностям абитуриента;
д) инструментальный жанр:

- степень владения инструментом;

- чистота интонации и музыкальный строй;

- сложность произведения и аранжировка;

- владение динамической палитрой звука;

- музыкальность, артистичность, художественная трактовка музыкального произведения;

- творческая индивидуальность.
На основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 2895 от 28 декабря 2011 г. «Об утверждении Порядка приема граждан в образовательное учреждение высшего профессионального образования» для граждан с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются определенные требования.

Творческий вступительный экзамен проводится в такой же форме, как и для остальных категорий граждан, но с обеспечением следующих условий:

допускается присутствие помощника, оказывающего поступающему абитуриенту с ограниченными возможностями здоровья помощь в передвижении, прочтении и оформлении задания, общении с членами экзаменационной комиссии;

абитуриенты данной категории в процессе сдачи вступительного испытания могут пользоваться необходимыми им техническими средствами;

учебным заведением обеспечивается возможность беспрепятственного доступа в аудиторию, расширенных дверных проемов, наличие специальных кресел в экзаменационной аудитории.

Дополнительные требования:

для слабовидящих

в аудитории обеспечивается индивидуальное равномерное освещение или зона с более ярким общим освещением;

при необходимости для выполнения задания может быть предложено увеличивающее устройство;

для слепых

при необходимости осуществления каких-либо записей материал может надиктовываться ассистенту, сопровождающему данного абитуриента;

для глухих и слабослышащих

предлагается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, в особых случаях - звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата

при необходимости осуществления каких-либо записей материал может надиктовываться ассистенту, сопровождающему данного абитуриента;

для лиц с нарушениями речи

возможен вариант письменного ответа.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОГО ЭКЗАМЕНА
Максимально возможное количество баллов за результаты двух этапов творческого конкурса - 100.

Неудовлетворительная оценка за творческий конкурс в целом – 39 баллов и меньше.
«Отлично» (80-100 баллов)

Абитуриент демонстрирует высокий общий культурный уровень, профессиональную направленность, собственное представление и аналитические способности при изложении материала; умение мыслить логически, четко формулировать и стилистически грамотно излагать мысли. При ответе абитуриент приводит примеры, использует имена деятелей культуры и искусства.

При проверке творческих данных выступление абитуриента полностью соответствует критериям оценки исполняемого творческого задания выбранного жанра. При исполнении студент демонстрирует яркость, эмоциональность, зрелищность, соответствие заявленной теме.
«Хорошо» (60-79 баллов)

Абитуриент демонстрирует средний общий культурный уровень, профессиональную направленность, умение мыслить логически, умение в значительной степени формулировать и излагать материал.

При проверке творческих данных выступление абитуриента соответствует критериям оценки исполняемого творческого задания выбранного жанра. Исполнение студента носит эмоциональный характер.
«Удовлетворительно» (40-59 баллов)

Абитуриент демонстрирует достаточный уровень общекультурной подготовки, профессиональную направленность, не всегда свободно представляет излагаемый материал и умение мыслить логически; эпизодически допускает ошибки при формулировании мыслей и стилистическом их изложении.

При проверке творческих данных выступление абитуриента не в полном объеме соответствует критериям оценки исполняемого творческого задания выбранного жанра. Исполнение носит недостаточно эмоциональный характер.
«Неудовлетворительно» (20-39 баллов)

Абитуриент демонстрирует низкий уровень общекультурной подготовки, отсутствие профессиональной направленности, неумение свободно излагать материал и мыслить логически; допускает ошибки при формулировании мыслей и стилистическом их изложении.

При проверке творческих данных выступление абитуриента не соответствует критериям оценки исполняемого творческого задания выбранного жанра. Исполнение носит неэмоциональный характер, не заявленной теме.




Содержание и нормативы оценки

максимальный балл

1 этап - Собеседование

40



Профессиональная направленность

5



Логичность структуры ответа

5



Грамотность речи

5



Наличие собственной позиции

5



Аналитические умения

5



Использование в речи примеров из процессов общественно-культурного развития общества

5



Знание современной ситуации развития культуры и искусства

5



Ясное и четкое представление о своей будущей профессии

5

2 этап - Проверка творческих данных

60



Сценическая культура

10



Сложность представляемого материала

10



Соответствие исполнения материала заявленной теме

10



Эмоциональность, выразительность

10



Целостность представляемого материала

10



Творческая индивидуальность

10

Итого

100



Желаем успеха!




Похожие:

Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconЯзыковая репрезентация концептосферы жизнь в малой прозе и. А. Бунина
Работа выполнена на кафедре русского языка и методики его преподавания Государственного образовательного учреждения высшего профессионального...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconФеномен детства в творчестве русских символистов (Ф. Сологуб, З. Гиппиус, К. Бальмонт)
...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconОсновная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо хмао-югры «Сургутский государственный педагогический университет»
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconОсновная образовательная программа бакалавриата, реализуемая гоу впо хмао-югры «Сургутский государственный педагогический университет»
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconВысшего профессионального образования ханты-мансийского автономного округа югры «сургутский государственный педагогический университет» филологический факульет кафедра
Педагогическое образование /профиль Обучение русскому языку в полиэтнической среде
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconОсновная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный педагогический университет»
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconВысшего профессионального образования ханты-мансийского автономного округа югры «сургутский государственный педагогический университет» факульет педагогики и психологии кафедра психологии
Психология: Программа вступительного экзамена: для абитуриентов направления подготовки 030300. 68 Психология /профиль Психологическое...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconВысшего профессионального образования ханты-мансийского автономного округа югры «сургутский государственный педагогический университет» социально-гуманитарный факультет
История и методика преподавания истории: Программа вступительного экзамена: для абитуриентов направления подготовки 050100. 68 Педагогическое...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет iconКатковская Лилия Викторовна учитель географии гимназии-интерната №21, имеет высшее образование, закончила Горно-Алтайский государственный педагогический
Горно-Алтайский государственный педагогический институт в 1972 году по специальности учитель географии и биологии. Педагогический...
Департамент образования и науки хмао-югры сургутский государственный педагогический университет icon6 школьная научно- практическая конференция молодых исследователей «21 век. В поисках совершенства» 11 стр
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница