Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой»




Скачать 246.25 Kb.
НазваниеВнеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой»
Дата конвертации04.02.2013
Размер246.25 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие

Григорьев Сергей Витальевич , учитель биологии МБОУ «Верхнелащинская СОШ Буинского муниципального района Республики Татарстан».

Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов

« Помоги птицам зимой »
Цель: Расширить знания детей о птицах, вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним.
Задачи:

Образовательные:

  1. Формирование экологического представления детей об окружающем мире.

  2. Обеспечить более надёжные основы экологической ответственности младших школьников.

  3. Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды.

  4. Обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах нашего края.

  5. Обогащать пассивный словарь детей. Активизировать речь детей.


Воспитательные:

  1. Помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, справедливости к окружающему миру.

  2. Закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, милосердии.


Развивающие:

  1. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.

  2. Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".


Методы и приемы:

Игровой, словесный, наглядный.


ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент.

Ребята, закройте глаза и пробуйте представить себе, что вы услышите (Звучит отрывок записи «Пение птиц»).

- Итак, что вы представили сейчас? (выслушиваются мнения детей).

- В какое время года можно услышать голоса птиц? (ответы детей).

- А как вы думаете: сейчас, зимой, можно услышать такое чудесное птичье пение? (ответы детей).

- Почему? (ответы детей).

- Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).
Учитель:

Когда ты идёшь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно “почему” меж деревьями мчится,
Другое пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеёк.
Пойдём - ка, дружок, по тропинке вдвоём
Ответы поищем под снежным шатром.
- Ребята, а что это за шум?
Появляется взъерошенный воробей: (пятиклассники)

Ой, спасите! Караул!
Кто в меня снежком пульнул?
Эти скверные мальчишки
Жить мешают воробьишкам.
То снежками, то рогаткой!
А ведь нам и так не сладко!
Появляется синичка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!
Где бы спрятаться получше?
Замерзаю на лету!
Может быть, согреюсь тут? (Замечает воробья)
Чик-чирикин! Что с тобой?
Ты взъерошенный такой!
Может, кто тебя обидел?
Или ты кота увидел?
Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!
Видишь там троих мальчишек
Бессердечных, злых и грубых?
Хорошо им в теплых шубах,
В шапках, в куртках меховых!
Еле вырвался от них!
Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!
Птичья жизнь зимой ужасна!
Против нас мороз, бураны,
Да еще и хулиганы!
Нас выслеживают кошки,
И во рту с утра не крошки!
Червячков и мошек нет,
А без них какой обед?
Ой, как трудно жить на свете!
Что нам делать? Кто ответит?
Появляется ворона:

Ну, морозы! Ну морозы!
Нос наружу – ой-ой-ой!
Даже белые березы
В серой корке ледяной.
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, ни зерна.
День дымится морозной далью
Ночи снежны и темны,
Замерзаю, голодаю, не дожить мне до весны!

-Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам зимой? (ответы детей).
- Правильно, птицам на помощь должны прийти люди.
Читают ученики:

Как птицам перезимовать?

Известно, что у птах

Нет ни халатов ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:

Они в грозу, и в град,

И под дождём, и в холода

На ветках сидя спят.


Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.
- Вы, ребята, наверно, уже догадались, что наше занятие сегодня будет посвящено птицам: как помочь им пережить трудное зимнее время. Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующими птицами. Сегодня, 15 января, самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц.

- Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (ответы детей).
- Огромное значение имеют птицы в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей культурные и дикорастущие растения, помогают в их опылении. Известно, что семья скворцов уничтожает за месяц до 24 тыс. насекомых и их личинок. Кукушка, в пищу которой идут крупные гусеницы, майские жуки, поедает их за лето до 270 тыс.; грач, следя за плугом, способен уничтожить до 400 червей. Пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь.

С наступлением зимы птицы держатся ближе к жилью человека. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из десяти мелких птиц в суровые зимы остаются только две. Поэтому им необходимо помочь.

Как же люди могут помочь птицам зимой? (ответы детей)
Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом

Ребята, а у кого из вас есть дома кормушка?
Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

"Спасибо вам великое!".
- Слышите, опять какой- то шум. Наверно ещё кто-то пожаловал к нам в гости.
Появляется сорока:

Добрый день, синичка! Здравствуй!
Чик - чирикин, как дела?
Ой, не терпится похвастать-
Я сегодня принесла
Сногсшибательную весть:
Будет всем нам, что поесть:
Рассказала мне подружка
Про какие-то кормушки.
Дескать, дети есть такие-
Ну, совсем, совсем не злые,
А, как раз наоборот,
Помогают птицам! Вот!
Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,
О еде, о жизни легкой,
Да еще о добрых детях.
Сказки нет глупей на свете!
Не поверю никогда,
Будто где-то ждет еда!
Никому мы не нужны.
Эх, дожить бы до весны….
Сорока возмущенно:

Чик - чирикин, Ты не прав!
Разузнала я вчера:
Эти славные ребята
Называются юннаты.
Так летим же в школьный сад,
Ведь кормушки там висят.
Их, поверьте, там немало.
Есть на них зерно и сало,
Крошки хлеба и пшено!
Воробей недовольно:

Нет, не верю все равно!
Синичка задумчиво:

А вот я бы полетела.
Что-то кушать захотела
Я еще два дня назад.
Кто со мною в школьный сад?

Воробей:

Так и быть, я полечу-
Я всю зиму есть хочу.
- Давайте и мы встанем и отдохнём немножко (Физминутка)

Встал воробушек на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся влево, вправо,

Приседанье сделал справно,

Клювиком почистил пух.

И скорей за парту плюх
Появляются не спеша, синичка и воробей.

Синичка:

Ах, какой чудесный пир!
Я теперь люблю весь мир!
Был жестоким день обычный,
Оказалось, не со зла.
Людям я не безразлична!
Я нужна им! Ну, дела!
Воробей:

Да, в саду я убедился:
На сороку зря сердился.
И теперь уж наяву
До весны я доживу!
А весной мы дружно вместе
Будем петь вам, люди, песни,
Защищать от злой беды
Огороды и сады.
Ведь на сытый-то желудок
Нам, пернатым, ерунда
И любое время суток,
И снега, и холода!
Обращается к синичке:
Ты со мной согласна?
Синичка:

Да!Я, сосед, с тобой согласна!
Как на свете жить прекрасно!

(Улетают)
- Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила.
- Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице пакеты, банки, коробки т.д.
- Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время. Птицы будут сами прилетать к этому времени.
- Кормить регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени. Именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить.
- Корма класть немного, чтобы подкормить, поддержать птиц в трудное время. Интересно наблюдать за птицами во время кормления, как быстро они слетаются, как общаются друг с другом.
- А сейчас ребята, мы с вами разгадаем загадки и вспомним, каких же птиц мы можем увидеть на наших кормушках и узнаем о них много интересного.
1) Я весь день ловлю жуков,

Ем букашек, червячков.

Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю.

(воробей) Слайды 2-3
Учитель: По воробьям можно узнать температуру. Если воробьи на кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут уж береги уши и нос! Давно замечено: если ударит мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, как вы думаете?

- Так воробьям теплее: вокруг тела увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло. А если воробьи дружно расчирикались – жди оттепель.
2) Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой( снегирь) Слайды 4-5
Учитель: Зимой в наших краях появляется много снегирей. Сюда они прилетают из северных лесов. Появление снегиря всегда связано с первым снегом, отсюда и название этой птицы. Особенно заметны на снегу красногрудые самцы. Усядутся они на дерево – будто яблоки красные. Как только подтает, птицы улетают.


  1. По дереву стучу,

Что-то я достать хочу.

Хоть и скрылся под корой -

Червячок-то будет мой! (Дятел) Слайды 6-7


Учитель: Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый дятел, или дятел обыкновенный. За один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А спит дятел в своём гнезде – в дупле зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте. Эту птицу называют «лесным доктором». Почему?

Ребята, а что такое: "кузница дятла"? (Ствол дерева или пень, где дятел долбит шишку, добывая семена.)


  1. Спиною зеленовата,

Животиком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица) Слайды 8-9
Учитель: Синицы – юркие маленькие птички. Они проворно перелетают с ветки на ветку в кустах и кронах деревьев. Часто можно увидеть, как они сидят на ветках, свесившись головой вниз. Синицы продолжают собирать вредителей даже зимой


  1. Выгоняют холода
    Птиц из леса в города.
    На рябину налетели
    Дружной стаей …


(Свиристели) Слайды 10-11
Ученик:

Свиристель живёт в тайге. Это леса хвойные, густые. Птенцов свиристель кормит комарами, которых в тайге видимо-невидимо. Кроме комаров свиристель питается ягодами рябины, калины, клюквы. Но с приходом зимы комары исчезают, а ягод становится всё меньше. Поэтому птицы собираются в стаи и летят южнее, туда, где ещё можно найти корм.


  1. Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая (сорока) Слайды 12-13

Ради большей безопасности сороки ночуют стаями. Излишки пищи они прячут в ямах, которые выкапывают в земле. Сороки также славятся неравнодушным отношением к блестящим предметам. К сожалению, сороки часто поселяются в садах и разоряют гнёзда певчих птиц.


  1. Окраска - сероватая,
    Повадка вороватая.
    Крикунья хрипловатая-
    Известная персона.
    Это...
    ( Ворона.) Слайды 14-15



Как только не говорят об этой птице: и глупая, и лохматая, и неуклюжая, и воровка!

- Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона, то знайте, что ворон – чёрный, а ворона – серая.
- Вот сколько птиц прилетело на кормушку.

Каких же ещё птиц мы можем встретить в нашей местности зимой?


  1. Известно с давних нам времен,
    Что эта птица – почтальон (голубь) Слайд 16


Это довольно красивая птица — мало кто еще обладает таким быстрым, уверенным полетом. Благодаря скорости и способности к ориентации одомашненные голуби издавна использовались как средство связи.


  1. Кто в лесу живет сосновом,
    Носит крестит на носу?
    И гнездо плетет в ту пору,
    Когда пурга поет в лесу?
    Не страшны ему метели,
    Гнезда вьет зимой на ели.
    Крик его отрывист, прост,
    Криворотый красный….(клёст) Слайд 17



Учитель: Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете, что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у родителей загнут крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена из-под твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы. А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек: в шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.


  1. Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица…(Поползень)

Настоящий акробат –

Чистит все стволы подряд. Слайд 18
Поползня вы могли и не видеть, но эта птичка живёт у нас круглый год. Своё имя эта птица получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу и подпрыгивает. В это время птица работает – ищет насекомых в щелях дерева.



Мало сделать кормушку, надо ещё знать, что в неё можно положить.

Какой корм дадим каждой птичке? (ответы детей)

Арбузные и дынные семечки можно собирать ещё осенью. Их любят синицы, поползни и дятлы. Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс охотно съедят синицы, воробьи. Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для снегирей, синиц, поползней и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить. Можно давать пшено, хлебные крошки (только пшеничные!) Слайды 19-21

- Как вы думаете, ребята, есть ли у птиц зимой природные столовые? (ответы детей)

- У птиц есть природные столовые. Например, деревья рябины. Берегите рябину! Не ломайте ее ветки, чтобы не разрушать птичью столовую. Слайд 24

Заботясь о птицах, мы охраняем природу. М. Пришвин говорил: “ Охранять природу - значит охранять свою Родину”.

Давайте вместе прислушиваться к голосу живой природы, её шёпоту, крику, заботиться о природе, беречь её ради нашей с вами жизни на Земле.
Ученик читает стихотворение «Покормите птиц зимой» (Александр Яшин)

  1. Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна -

И не страшна

Будет им зима.


  1. Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.
Пятиклассники исполняют песню (слова у детей на столе, кто хорошо умеет читать - помогают):
Если б только- только- только

Если б только на планете

Если б только все земляне

Всё живое берегли.

То, возможно-можно-можно,

То, наверно-верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели.
Припев: А-а! Здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а! Здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а! Крокодилы! Бегемоты!

А-а! Обезьяны! Кашалоты!

А- а! И зелёный попугай! (2 раза)
И пускай у этой речки,

И пускай в зелёной роще

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичих стай!

Ты запомни-помни-помни,

Что б сберечь природу-надо

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помоги!
Припев
- Наше занятие подходит к концу. Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней и богатым урожаем, который они спасут от вредителей. Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому.

Самое главное, что многие из вас, наверно, поняли, что охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть свои весёлые, звонкие песни. Послушайте ёще одно стихотворение и прочитайте, что получится из первых букв каждой строчки. Слайд 26
Приложение 1.

ПОМОЖЕМ ЗИМУЮЩИМ ПТИЦАМ
Я больше ценю свой сад за то, что он полон дроздов, чем за то, что он полон вишен, и с радостью делюсь ягодами в обмен на прекрасные песни…

Джозеф Эдисон, английский писатель
После летнего сезона, с наступлением хо­лодов, многие птицы стремятся перебрать­ся поближе к человеческому жилью. Всю зиму они будут радовать нас своим звонким голосом и ярким нарядом, скрашивая унылый зимний пейзаж. Природа создала этих птиц устойчивыми к низким температу­рам, но голод может лишить их этого преимущества. Большин­ство птиц зимой погибают именно от бескормицы.

Но каждый из нас может помочь птицам! А для этого надо лишь смастерить кормушку и следить за тем, чтобы в ней каждый день был корм. Стоит только одной птице узнать о месте прикормки, как на ее сигналы сле­таются пичуги со всех окрестностей - кормушки зимой не пустуют никогда! К кормушкам охотно наведываются синицы, поползни, дят­лы, сойки, воробьи и даже вороны и галки.

Как организовать подкормку птиц.


Главные правила при подкормке птиц:


  • Нельзя кормить птиц солёными продуктами и ржаным хлебом (это смертельно опасно для них)!




  • Если начал подкармливать птиц однажды в начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в кормушке был корм!




  • Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц (плотное крепление, никаких острых краёв, недоступность для соседской кошки)!




  • Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы, но ни как не голуби и вороны (для которых корма достаточно и на улице)!




  • По возможности корм должен быть защищён от непогоды!




  • Кормушку необходимо регулярно чистить!


Чем накормить пернатых гостей?
Помните, что нельзя давать птицам соленую пищу и чёрный хлеб!

Недопустимо скармливать любые соленые, жареные, острые, кислые продукты. Очень опасен ржаной хлеб - он закисает в зобу птиц, плохо переваривается, особенно в мороз. Птицам нельзя давать цитрусовые (апельсины и лимоны), кожуру бананов, пряности.

Подкармливать можно практически любых птиц. Подготовку к этому необходимо начинать еще с лета, заготавливая корм.



Корм

Способ подкормки

Виды птиц

Нежареные семена подсолнуха и тыквы, арбуза и дыни, конопли

Насыпаются на кормовой столик

Синицы, обыкновенный поползень, дятлы, зерноядные птицы

Шишки, желуди, орехи, например, арахис

Кладутся на кормовой столик, орехи можно подвесить в виде бус

Сойка, синицы, дятлы, клесты

Пшено, просо, овес, пшеница, геркулес (сырые!)

Насыпается на кормовой столик

Воробьи, щеглы, зеленушки и др. зерноядные птицы; сизый голубь

Пучки сорных трав - лебеды, крапивы, конского щавеля, лопуха и т.д.

Привязываются на ветки кустов или деревьев невысоко от земли, втыкаются в снег

Снегирь, щегол, чечётка, чиж и др. зерноядные птицы

Гроздья ягод калины, рябины, черной и красной бузины

Привязываются на ветки кустов или деревьев невысоко от земли, кладутся на кормовой столик

Свиристель, дрозды; снегирь и др. зерноядные птицы поедают семена

Крошки чёрствого пшеничного хлеба

Насыпаются на кормовой столик

Синицы, воробьи, сойка, сизый голубь, поползень и многие др. птицы

Семена клена и ясеня

Насыпаются на кормовой столик

Снегирь, свиристель

Кусочки несолёного сала, мяса и жира

Нанизываются на бечевку, которая вешается на ветвях

Синицы, поползень, дятлы, сойка

Яблоки

Кусок фанеры пробивают гвоздем, на который крепится яблоко

Чёрный дрозд


Рецепт!

Вы можете сделать пирог для птиц! Пропустите через мясорубку или мелко накрошите кусочки мяса, корки сыра, чёрствый пирог, хлеб или бисквит, орешки и т.п. Между тем растопите сковородочный жир или кусочки жира, отрезанные от мяса перед готовкой. Залейте жиром твёрдую смесь в небольшом контейнере (например, в половинку скорлупы кокосового ореха) и поместите его под кормушку, где только проворные птицы вроде большой синицы смогут до него добраться, или же на общий стол кормушки – для всех птиц. Можно переложить застывшую смесь в сеточку и тоже подвесить к кормушке.
Куда насыпать еду для птиц?
Устроить кормушку несложно. В самом простом варианте это дощечка с прибитыми по краям бортиками, чтобы еду не сдувало ветром. Можно пристроить для этой цели различные пакеты из-под молока, кукурузных палочек, банки и т.п.

При устройстве кормушек не стоит гоняться за слишком сложными и причудливыми конструкциями. Лучше сделать несколько более простых и накормить больше птиц. Важно только, чтобы у них, по возможности, корм был защищен от непогоды и голубей. Вход и выход в кормушку для синиц лучше делать отдельно, друг напротив друга.
Птицы хотят есть каждый день!
К сожалению, зимняя подкормка часто превращается у нас в очередную кампанию. В начале зимы в городских парках появляется множество кормушек. И если в первые месяцы в них еще имеется корм, то в другой половине зимы - самом тяжелом периоде для птиц - значительная часть их висит пустым украшением. Не лучше ли сделать одну кормушку, но чтобы она работала всю зиму? Подкормка должна быть регулярной. Птицы привыкают к постоянным местам кормежки и посещают их с точностью часов.

Привлеки друзей: организация пропаганды
и помощи птицам в школе.

Если Вы не только повесите свою кормушку, и будете регулярно подсыпать туда корм, но и привлечёте к этому важному делу других людей, то и результат может оказаться гораздо более серьёзным. В школе вы можете:

  • подготовить и провести занятие по изготовлению кормушек в разных классах;

  • создать информационный стенд или газету, выпустить листовку;

  • провести конкурс кормушек и наблюдений за птицами;

  • провести конкурс на лучший плакат или рисунок;

  • а может быть, вы задумаете провести праздник зимующих птиц. Подумайте вместе со своими друзьями и педагогами, как его организовать.


Наша помощь птицам не проходит даром!

Семейство большой синицы за гнездовой период может уберечь от насекомых-вредителей 40 яблонь. Воробьи в период выкармливания птенцов уничтожают жуковдолгоносиков, гусениц-листоверток, совок, шелкопрядов и мух. Ученые установили, что пение некоторых птиц, например, дрозда, помогает нам справляться со стрессами, а также в лечении заболеваний сердца и нервной системы.

П


риложение 2.


МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗИМНЕГО УЧЕТА ПТИЦ
Зимний учёт птиц можно проводить по методике, предлагаемой программой «Евроазиатскго Рождественскго учета».

Суть методики заключается в следующем. Учетчик движется по маршруту и отмечает всех птиц, которых видит или слышит. Для каждой встречи при этом указывают: вид птицы, число встреченных особей и расстояние от учетчика до птицы в момент обнаружения (расстояние можно опустить). Кроме того, отмечают время начала и конца учета и пройденное расстояние.

Обычная процедура учета выглядит так. Дойдя до места начала учета, учетчик записывает в полевом дневнике дату, место проведения учета и особенности погоды. Затем «открывает учет» — пишет название биотопа и время начала. После этого движется по маршруту и регистрирует встречи птиц до тех пор, пока не кончится соответствующий биотоп и не начнется другой. Тогда учетчик записывает время окончания учета и пройденное расстояние в первом биотопе — «закрывает учет» и «открывает» его в следующем биотопе. И так для каждого отрезка маршрута. Запись учета при этом может выглядеть так
10.01.2012

Погода: t -15°C, облачность 0,5, слабый ветер, глубина снега 40 см,

Поля-перелески

Начало учета: 9 час. 00 мин.
чечетка 3с 30 м

ворон 1л 150 м
Конец учета: 9 час. 15 мин. Пройдено 0,5 км
Смешанный лес

Начало учета: 9 час. 15 мин.
пухляк 4с 20 м; 2с 70 м

пищуха 1с 20 м

большой пестрый дятел 1с 100 м; 1с 70 м

клест-еловик 5л 50 м;
Конец учета: 10 час. 30 мин. Пройдено 2,5 км

и так далее.

При разделении птиц на сидящих и летящих надо помнить, что летящей считается та птица, которая проходит транзитом над местообитанием, где вы ведете учет, и для которой вы не отмечаете ни момента взлета, ни посадки. Если вы видели то или другое, считается, что птица сидела. Так, практически никогда не отмечаются летящими синицы, корольки, пищухи и т. п., чрезвычайно редко — дятлы.
Основные требования к учетчику
На учете желательно иметь бинокль. Если увидеть все же не удалось, приходится запоминать, записывать и потом пытаться определить при повторных встречах.

Ну, а если вы слышали писк, но не смогли разобраться в видовой принадлежности птицы Тогда приходится писать: синица неопр. — 2с 20 м, пестрый дятел неопр., и так далее. При обработке данных все такие случаи распределяются между встречами известных видов пропорционально их числу.

Только ни в коем случае не пытайтесь распределять их прямо на учете! Это делается на самой последней стадии обработки данных (надо так и присылать свои данные, с указанными неопределенными птицами). Такие полуопределенные встречи всегда бывают даже у самых опытных учетчиков, главное, чтобы их было не слишком много. Часто, например, не удается различить чечеток и чижей, и появляется запись «чиж/чечетка». Если «полуопределенных» встреч нет совсем, то, возможно, учетчик их просто не фиксирует или слишком доверяет своим впечатлениям.

Для того, чтобы вычислить плотность населения птиц (количество особей, приходящееся на единицу площади) необходимо знать не только длину маршрута, но и ширину полосы, в которой велся учет. Для пересчета данных учета на площадь используются данные о расстоянии, на котором обнаружены птицы. Это расстояние зависит от целого ряда факторов — вида птицы, погоды, опыта и индивидуальных особенностей учетчика и т. д.

При определении расстояния до птицы могут возникнуть трудности, поэтому сначала от этого лучше отказаться. Во-первых, не надо определять расстояние по интенсивности звука — она может значительно меняться в зависимости от погоды, состояния птиц и т. п. Надо, услышав птицу, вначале прикинуть, где она сидит, а потом уже писать расстояние до ее местонахождения. Чтобы правильно определять расстояние на глаз, надо тренироваться: определять на глаз, потом подсчитывать шагами. Это обычно делается вне учета.
Как проложить учетные маршруты и какова их длина
По правилам работы программ зимних учетов, учеты проводятся раздельно в основных типах местообитаний. Обычно выделяются основные типы леса, открытые пространства и застроенные территории (поселки, города).

Среди лесов выделяются следующие: темнохвойные — еловые, пихтово-еловые; светлохвойные — сосновые и березово-сосновые; смешанные — леса, включающие ель, сосну и лиственные породы; мелколиственные — осиново-березовые (обычно вторичные на месте вырубленных хвойных); ольховые — по низинам, поймам рек и ручьев; широколиственные — из дуба, ясеня, липы и т. п. или лиственные, включающие широколиственные и мелколиственные деревья. В поймах крупных рек в качестве отдельного биотопа обычно можно выделить еще ивняки или ивняки, чередующиеся с лугами (в виде единого биотопа — луга-ивняки).

Учеты во взрослых лесах проводятся отдельно от молодых (высота деревьев в которых не превышает 5–7 м), т. к. птиц в молодняках обычно значительно меньше.

Среди открытых биотопов зимой целесообразно различать сельскохозяйственные земли (поля, луга), болота и вырубки. Застроенные территории можно делить по характеру застройки — на многоэтажные и малоэтажные.

Учеты в лесопарках проводятся отдельно от «диких» массивов леса, т. к. соседство застроенных территорий и посещение людей оказывают на птичье население значительное влияние.

Учеты в конкретном типе биотопа имеет смысл проводить в том случае, если его площадь достаточно велика — такова, чтобы по его отрезкам можно было бы, например, проложить постоянный маршрут протяженностью не менее 3 км. Сами отрезки также должны быть не слишком короткими. Так, если, например, участки сосновых посадок протяженностью около 100 м чередуются с такими же пятнами соснового и березово-соснового леса, то такую мозаику лучше объединить в один биотоп — «сосново-березовый лес».

Обычно на одном ключевом участке в лесной зоне можно выделить 3–6 основных типов лесных местообитаний. Чрезвычайно нежелательно проводить учет только в одном типе леса, даже если он представляется самым характерным. Такой учет вряд ли позволит получить характеристику населения птиц ключевого участка. Исключением могут быть малолесные территории (например, в лесостепной зоне), где набор лесных местообитаний ограничен.

Учеты можно проводить как на постоянных маршрутах, так и на разовых. Так, в заповедниках учеты обычно проводятся на постоянных маршрутах, охватывающих основные типы биотопов. Очень удобно, когда маршруты кольцевые, и длина каждого составляет 7–10 км — столько может пройти с учетом достаточно подготовленный наблюдатель за день.

Для прокладки маршрутов и ориентирования можно использовать любые крупномасштабные карты: туристские, лесные и т. п. Нужно только иметь в виду, что типы леса, выделяемые при лесной таксации, часто не совпадают с местообитаниями птиц.

В лесах учетчики обычно передвигаются по просекам и лесным дорогам. Нежелательно проводить учеты по просекам шириной более 50 м. Если учетчик идет вдоль границы биотопа, можно проводить учет «на одну сторону», при этом пройденное расстояние уменьшается вдвое. Так, если вы ведете учет по границе соснового леса и зарастающей вырубки и прошли 1 км, то 0,5 км приходится на вырубку, 0,5 км — на сосняк. Птицы при этом записываются раздельно для двух разных местообитаний.
Если учет ведется на разовых маршрутах, приходится постоянно отмерять длину отрезка в каждом типе местообитания. Это делается путем подсчета шагов. Шаги считать лучше парами — под одну ногу. Обычно в 100 м укладывается 65–75 пар шагов. Число своих пар шагов можно узнать, проведя подсчет на отрезке известной длины. Опыт показал, что отмерять расстояние, считая шаги, можно и на лыжах, если только лыжня не слишком накатана.

Очень большое значение имеет скорость, с которой учетчик движется по маршруту. Она не должна быть меньше 1 и больше 3 км/час. Если идти слишком медленно, численность птиц получится завышенной, при большой скорости, наоборот, значительное количество птиц оказывается пропущено.
Сроки учетов
Рассматривая изменения населения птиц с конца осени до начала весны, можно выделить период осенних кочевок, период зимней стабилизации и период весенних кочевок. Период зимней стабилизации продолжается на большей части лесной зоны с середины декабря по середину — конец февраля. Поэтому зимние учеты можно проводить в течение всего этого времени, распределив норму учета более ли менее равномерно (скажем, по 5 км каждые 2 недели с 15 декабря по 15 февраля). Другой вариант — можно провести учеты в середине зимы — в январе, например, во время школьных или студенческих каникул («Рождественский учет»). Нежелательно приурочивать все учетные работы к началу или концу зимы.
Что касается времени суток, то учеты лучше проводить в первой половине дня — с рассвета до 14–15 часов. Теоретически зимний учет можно проводить в течение всего светлого времени суток, но во второй половине дня голосовая активность птиц снижается, и определить их становится значительно труднее.

Нельзя вести учет птиц при плохой погоде — сильном ветре и снегопаде, очень низкие температуры воздуха!

При встрече на маршруте учёта какого-либо водоёма, ни в коем случае не выходить на лёд и тем более не пересекать незамёрзшие участки вброд или по каким-либо «природным переправам» (т.е. поваленные деревья, заломы тростника или камыша, выступающие из воды крупные камни и т.д.). Это может быть опасно для жизни и здоровья!!!

Удобнее всего вести учет, когда в состав маршрутной группы входят два человека — один ведет записи, другой считает шаги. Через каждые 500 м они меняются ролями. В маршрутной группе не должно быть больше 4 человек!

Нельзя совмещать учет с экскурсией, когда по маршруту идет группа большего размера, и ведется рассказ и показ птиц! Это два разных мероприятия!

Если на учете вы пользуетесь манком, то использовать его можно только для определения птиц, но не для их обнаружения! Нельзя идти во время учета по лесу, посвистывая и ожидая, когда птицы вам ответят — при таком учете данные о численности будут сильно завышены.
Очень мешает во время учета шуршащая одежда, звенящая в кармане мелочь и т. п. Нельзя вести учет в шапке с опущенными ушами или в платке (но можно, если очень холодно, надеть на голову широкий капюшон, не закрывающий плотно уши). Если вы идете на лыжах по обледеневшему скрипящему снегу, придется каждые 50 м на несколько секунд останавливаться и прислушиваться. Поэтому для учета надо тепло одеваться — не так, как для лыжной прогулки, когда можно бежать бегом.
Обработка материалов учета
После того, как вы вернулись домой, данные учета переписываются начисто из полевых дневников. Данные заносятся в бланки — «ведомости учета», пользоваться которыми весьма удобно. Данные по разным отрезкам маршрута в одном типе местообитаний можно записывать в одну ведомость. Кроме сведений о числе встреченных птиц, в бланки заносится информация о характере растительности и других особенностях местообитания (если учет ведется не в лесу), погоде, составе учетчиков и т. п.
Расчет плотности населения вида проводится по формуле:
N1 х 40 + N2 х 10 + N3 х 10 + N4 / L
где N1...N4 — число особей, зарегистрированных соответственно на расстояниях 1 — 0–25 м, 2 — 26–100 м, 3 — 101–300 м, 4 — 301–1000 м; 40, 10, 3 — коэффициенты, «расширяющие» полосу учета до 1 км; L — расстояние, пройденное с учетом в км. Для птиц, встреченных летящими, пройденное расстояние заменяется на суммарное время учета в часах, помноженное на 30 (средняя скорость полета птиц).







Похожие:

Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» icon"Праздник осени". Внеклассное мероприятие для учащихся 4-х классов
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тумакская средняя общеобразовательная школа»
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие: «Огонь враг или друг?» Мероприятие провела учитель начальных классов Абдуллина Р. М
Разбор причин возникновения пожара в быту, изучить правила безопасности, которые нужно соблюдать дома
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие (для учащихся 4-5 классов) «Моя Земля»
Показать уникальность Земли, как единственной планеты, на которой существует жизнь
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие, посвященное великобритании, на русском языке для 9-ых классов. Задачи мероприятия
Практические: активизировать иноязычные знания и умения применительно к данной теме
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие Правовая игра для учащихся 10-11 классов Тема: «Я избиратель!»
«Достоинство государства зависит, в конечном счете, от достоинства его образующих личностей» (Дж. Милль)
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие для 1-2 классов. Тема: в гостях у сказки (квн)
Цели: воспитание на сказочных образах положительные черты характера, развивать интерес к урокам чтения
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие «Ты и твое имя» для 5-7-х классов
Обратить внимание учащихся на красоту имен, недопустимость замены имен обидными кличками и прозвищами
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие (литературная викторина) для учащихся 2 класса
Учитель: Трубинова Лариса Геннадьевна, учитель начальных классов I первой квалификационной категории
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие по теме: "Цена хлеба", посвященное году земледельца. Девиз мероприятия: «Слава миру на земле, Слава хлебу на столе»
Классный руководитель 3-4 классов провела открытое внеклассное мероприятие по теме: "Цена хлеба", посвященное году земледельца. Девиз...
Внеклассное мероприятие для учеников 5 классов «Помоги птицам зимой» iconВнеклассное мероприятие для учащихся 8-9-х классов на тему: "Знойная зима"
Вот и наступил тот момент, которого Вы все так долго ждали. И сейчас у Вас есть уникальная возможность окунуться в атмосферу Знойной...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница