Окружающий




PDF просмотр
НазваниеОкружающий
страница1/130
Дата конвертации04.02.2013
Размер1.07 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   130
ОБРАЗОВАТ ЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
О. Т. Поглазова
ОКРУЖАЮЩИЙ
МИР
Методические рекомендации
к учебнику для 3 класса
общеобразовательных 
учреждений
Пособие для учителя
Методические рекомендации соответствуют учебнику, 
рекомендованному Министерством образования и науки 
Российской Федерации
Смоленск 
«Ассоциация XXI век»
2010

1. Общие методические рекомендации
по преподаванию курса «Окружающий мир»
в третьем классе
Содержание курса «Окружающий мир» в третьем классе
подчинено общей идее «Все изменяется под Солнцем». Ос
новная цель этого курса – сформировать у учащихся представ
ление об изменениях, происходящих в окружающем мире: в
природе, в обществе и жизни людей. Это, в первую очередь,
сезонные изменения в живой и неживой природе, в жизнеде
ятельности людей, а также изменения, наблюдаемые во вре
мя развития человеческого, растительного и животных орга
низмов. В курс также включены исторические сведения о
сезонных занятиях и обычаях наших предков и их изменениях
с течением времени. Рассматриваются и периодически повто
ряющиеся изменения в природе: чередование  дня и ночи,
положение Солнца над горизонтом, а также жизненные циклы
в растительном и животном мире. Многие «подсмотренные»
в природе изменения наши предки использовали в своей
практической деятельности, чтобы жить в гармонии с окру
жающим миром.
Воспитание экологически грамотного поведения в окружа
ющей среде продолжается при рассмотрении круговоротов
воды, воздуха, минеральных веществ в почве. Все понятия, ко
торые вводятся в этих темах курса, рассматриваются с акцен
тированием важности знания законов об общем доме, в кото
ром человек живет рядом с растениями и животными, вместе с
ними пользуется землей, воздухом и водой. Необходимо до
нести до сознания учащихся, что экологически грамотное и бе
режное отношение к воде, воздуху и почве, а также к растениям
и животным, жизненно необходимо для человечества. «Всё свя
зано со всем» – один из главных законов экологии, который
должны усвоить учащиеся. Узнавай эти связи, не нарушай их и
ты сможешь безопасно взаимодействовать с природой. Вот
главные мировоззренческие идеи курса.
Важным в этом курсе является знакомство учащихся с раз
ными природными явлениями и процессами превращения ве
ществ. Последние даны на примере удивительных превращений
3

воды. Все рассматриваемые процессы: испарение, конденсация,
замерзание, таяние, нагревание, охлаждение – являются состав
ляющими великого круговорота воды в природе. Знакомство с
этими процессами невозможно без рассмотрения строения ве
щества. Учащиеся получают элементарные представления о мо
лекулах и атомах. Достаточно того, чтобы ученики поняли, что
вещество не сплошное, а состоит из отдельных частиц – моле
кул, что они движутся и между ними есть промежутки. Обратите
внимание учеников на то, что во время протекания процессов
сами молекулы не изменяются, а изменяются расстояния между
ними, скорость и характер их движения.
Изучение природных явлений, процессов, а также свойств
веществ требует освоения учащимися опытно эксперименталь
ной деятельности. Это очень важный момент в обучении млад
ших школьников началам естествознания. Оборудование для
проведения опытов продумано так, что не требует сложных при
боров, материалов и химической посуды. Используются бал
лоны из под напитков, пластиковые стаканчики, вертушки из
бумаги или фольги, воздушные шарики, воздушный и водный
термометры, морозильная камера холодильника, батарея ото
пления и другие доступные каждому предметы. Первые опыты
необходимо сделать в классе, чтобы научить учеников ставить
экспериментальную задачу перед началом опыта, продумывать
необходимое оборудование и последовательность выполнения
эксперимента, делать вывод по результатам проведенного опы
та. Давая учащимся инструкцию по проведению некоторых опы
тов в домашних условиях, обязательно обратите внимание на
те из них, которые надо выполнять только под наблюдением
взрослых (они помечены красным восклицательным знаком).
Знакомство с увеличительными приборами, микроскопом
и лупой для ребят очень привлекательно. Не надо требовать от
них знания устройства микроскопа, достаточно понять основ
ной принцип его действия – многократное увеличение разме
ров маленьких объектов. Знакомясь с микроскопом, учащиеся
откроют для себя мир не видимых невооруженным глазом про
стейших и бактерий. А также смогут увидеть (если представит
ся возможность) растительные клетки – маленькие частички
живых организмов. Обратите внимание учеников, что сами мо
4
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   130

Похожие:

Окружающий iconМетодическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир»
Предлагаемый учебно-методический комплект "Окружающий мир" для 4 класса начальной школы (1-4) является частью учебно-методического...
Окружающий iconУрок: русский язык + окружающий мир 2 класс Тема: Написание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных
Беседа о живой и неживой природе на содержании предмета окружающий мир по теме «Животные»
Окружающий iconУчебный курс «Окружающий мир»
Именно такое понимание роли учебного предмета «Окружающий мир» изначально заложено в программу и учебники, разрабо­танные в системе...
Окружающий iconПлешаков А. А. Окружающий мир: учебник в 2 частях 
А. А. Плешаков. Окружающий мир («Мир вокруг нас»). Руководитель проекта А. А. Плешаков. М: Просвещение, 2008 г
Окружающий icon4а математика Русский язык Окружающий мир Окружающий мир Литературное чтение Литературное чтение Гуманитарный блок

Окружающий iconПрограмма «окружающий мир» (для четырёхлетней начальной школы) А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов
Предмет «Окружающий мир» это основы естественных и социальных наук. Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного...
Окружающий iconРабочая программа По учебному курсу «Окружающий мир» 1 класс
Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования приказ Министерства образования и науки РФ...
Окружающий iconК  учебнику  Плешакова  А.  А.  «Окружающий  мир.  1  класс.  Часть  1». 
А.  А.  Плешакова  «Окружающий  мир.  1  класс.  [в  2  ч.]»  (М.:  Просвещение)  /  
Окружающий iconКонкурс методических и дидактических средств обучения моу «Майская средняя общеобразовательная школа» Диагностические материалы к курсу «Окружающий мир» (раздел «История»)
В образовательной области «Окружающий мир» предусматривается предварительное (пропедевтическое) ознакомление учащихся с историей...
Окружающий iconПлешакова А. А. по курсу «Окружающий мир» для 1 4 классов А. А.
Просвещение, 2011) и авторской рабочей программы общеобразовательных учреждений Плешакова А. А. по курсу «Окружающий мир» для 1 –...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница