Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина»




НазваниеУрок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина»
Дата конвертации06.02.2013
Размер43.3 Kb.
ТипУрок
Урок литературного чтения.

2-й класс
Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина».

Цели:

  • Познакомить с творчеством Я. Л. Акима,

  • Учить постигать глубинный смысл произведения и понимать идею,

  • Учить доказывать свое мнение посредством выборочного чтения,

  • Развивать воображение, мышление, речь,

  • Понимание и отличие хороших качеств от плохих,

  • Воспитывать культуру поведения в школе, дома, в общественных местах, трудолюбие, самостоятельность, уважение к окружающим,

  • Прививать навыки культурного общения.

Оборудование:

  • портрет писателя,

  • плакаты с пословицами,

  • условные знаки правил поведения

  • звукозаписи детских песен: «прививка», «все сумею, все успею сделать»

  1. Организационный момент.

Сегодня узнаем: как стать умелым.

  1. Проверка домашнего задания.

У. - Вчера читали стихи В. Д. Берестова. Какие?

Д. - «Знакомый», «Стук в окно», «Путешественники».

У. - Прочитаем выразительно (дети читают.)

- Чему учат нас эти стихи? (милосердию, любви ко всему живому, дружбе). сейчас прочитаем стихи «Где право, где лево». (Ученик читает).

- Как же догадался герой? Как победил трудность? (Упорством).

- Читаем стихи «Приятная весть».

- Чему учит это стихотворение?

- Стихотворение «Кисточка» какое по настроению? Почему?

Д. - Все прочитанные стихи – добрые, радостные. Герои этих стихов настойчивы, думают, любознательны, приобретают знания с упорством и радуются своим открытиям. Все стихи учат настойчивости и преодолению в решении жизненных задач.

III.

У. - Сегодня стихи детского поэта Якова Лазаревича Акима (Открываю на доске надпись: Неумейка.)

- Что означает название? (Не умеющий ни чего делать)

- Вы всегда все умели? (Ответы детей)

- В тетрадь по литературе запишем новые слова, которые сейчас объясним, (адресат, смутился, позор, груда).

- Читаем. (Сильные ученики вслух, а вы следите глазами)

- Что удивило? Поразило? Понравилось? (Высказывание детей)

- На какую тему это произведение?

Д. - О детях, которые не умеют...

У. - А смогут ли они потом суметь, что для этого надо?

- Зачем искали адресата?

- Вручили ему письмо? Почему?

IV.

У. - Читаем второй раз, с карандашом в руках и делим на части, ставим цифры в начале каждой части. (Дети читают по частям, обсуждают каждую, глядя на картинки и дают заголовки)

1 ч. – О чем в ней?

2 ч. – Кого посетил почтальон на 1 этаже?

- Почему Вова испугался?

- А на втором этаже? Что делает Андрей? Как говорит обещание? Прочитайте. Исполнит обещание или нет?

- А Голубчиков Слава вам понравился? Правду ли он говорил? Почему смущается?

- Как можно охарактеризовать дочку, которая помогает маме? Почему она умеет? Как относится автор к ней? Докажите, зачитав цитату.

- А самый маленький трехлетний Боря? Почему чуть не споткнулся?

3 ч. – Читают.

- О чем эта часть?

Д. Содержание письма и обращение почтальона ко всем детям.

У. – Главная мысль произведения какова?

Д. - Позор «Неумейкам»!

У. – Понимают ли и признают дети свои ошибки

Д. – Они понимают свои ошибки в поведении и исправят их, если будут трудиться над собой.

V. Физкультминутка.

Каждый день по утрам делаем зарядку (ходьба на месте).

Очень нравится нам делать по порядку:

Весело шагать (ходьба),

Руки поднимать (руки вверх),

Приседать и вставать(4 – 6 раз),

Прыгать и скакать (6 раз).

VI. Чтение по ролям. (Почтальон, мама, Андрюша, Слава...).

Идея этого произведения: чтоб уметь надо быть послушным и стараться учиться, т.е. чтоб уметь надо трудиться над собой.

VII. Учитель вешает плакат.

- Кто из героев имеет эти черты? Соединим стрелками имена и черты.


Воспитанный человек – это

- опрятный,

- честный,

- послушный,

- добрый, миролюбивый,

- смелый,

- милосердный,

- скромный,

- вежливый,

- щедрый


Вова,
Андрей,
Слава,
дочка,
Боря


VIII. Дома в тетради напишите советы каждому герою.

IX. Чтение стихотворения «Жадина»

У. – Что означает название? Обидное слово или приятное?

Д. Читают про себя.

У. – Понравилось стихотворение или нет? Почему?

- Кого так назвали?

- От чьего имени рассказ?

- Непонятное слово «прозвище» дадено.

Читаем по частям.

Как относится автор к таким людям? Докажи. (зачитай)

Жалко ли вам жадного?

Не было ли с вами такого? Как быть в таком случае?

Легко ли жить с жадиной рядом? А ему легко?

Как сделать, чтобы жадных стало меньше?

Д. – Воспитывать, объяснять, презирать.

У. – Выясним идею произведения.

X. На доске несколько пословиц. Выберете из пословиц подходящие к нашему уроку.

Как аукнется, так и откликнется.

Крепок телом, богат и делом.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Красив тот, кто красиво поступает.

Чтение – вот лучшее учение.

Воля и труд, дивные всходы дают.

XI. Итог урока.

Вот уже много уроков мы посвятили культуре поведения и общения друг с другом в школе, дома, за столом, в гостях. (Дети делают вывод, что они узнали нового из урока.)е слово "каз?идное слово или приятное?

и стараться учиться, т.е. й. каждой части. ие, речь, понимать и отлича





Похожие:

Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения Киричок Ж. В. Тема: Урок-обобщение «Узнай сказку»
С какими произведениями из раздела «Сказки, загадки, небылицы» мы познакомились на уроках литературного чтения?
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconКонспект урока литературного чтения в 3-м классе. В. Белов. "Малька провинилась"
Каким должен быть урок “Литературного чтения”, чтобы ученик действительно получил на этом уроке основы литературного образования...
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения с межпредметными связями по традиционной технологии Тип урока: комбинированный «Славна богатырями земля русская»
...
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения. Тема: «По дорогам сказок»
Тема: «По дорогам сказок». Урок-обобщение. Образовательная система «Школа 2100»
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок    литературного чтения. 3 класс. Умк «Гармония»
Сборник   «Развитие   критического   мышления   через   чтение   и   письмо»   при 
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconТема: Русские народные сказки. «Лиса и козел»
Открытый урок литературного чтения по развивающей программе Л. В. Занкова в1классе
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения Тема урока
Формировать у учащихся умения работать с текстом: определять темп, ставить логическое ударение, находить рифмующиеся строки
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения во 2 классе тема : Г. Скребицкий «Весна-художник»
Обучающие: расширить читательский опыт учащихся знакомством с произведениями о природе; формировать читательские умения (определять...
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения во 2 классе по теме Э. Шим. «Белка и Ворон», Е. Трутнева. «Осень»
Оборудование: Л. А. Ефросинина. «Литературное чтение. 2 класс», Л. А. Ефросинина. Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 2 класс»...
Урок литературного чтения. 2-й класс Тема. Яков Лазаревич Аким. «Неумейка», «Жадина» iconУрок литературного чтения Кубасова О. В. «Любимые страницы»
Урок литературного чтения (Кубасова О. В. «Любимые страницы») программа «Гармония»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница