Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма»




Скачать 89.01 Kb.
PDF просмотр
НазваниеМетодические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма»
страница4/8
Е Е Вяземский
Дата конвертации02.10.2012
Размер89.01 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8

    Тема 4. «Маятник внешнеполитического курса Брежнева».
– Новые направления в международной политике КПСС во вто
рой половине 1960 х – 1970 е гг.
– Сложности в отношениях СССР со странами социализма.
– Проблемы в советско китайских отношениях в годы умерен
ной «десталинизации»  СССР и «культурной революции» в Китае.
– «Пражская весна» и процесс становления элементов граждан
ского общества в СССР. (Исследовательский проект.)
– «Доктрина Брежнева» и факторы поворота к политике разряд
ки международных отношений между «восточным блоком» и Запа
дом.
– Влияние политики «разрядки» на двухсторонние отношения и
сотрудничество СССР со странами Запада в экономике и культуре.
– Причины обострения напряженности в международных отно
шениях в конце 1970 х гг.
– Участие советских войск в гражданской войне в Афганистане:
его внутриполитические и внешнеполитические последствия.
– Признаки кризиса «мировой системы социализма».
Формы познавательной деятельности:
– Лекции учителя по ключевым проблемам темы. Систематиза
ция лекционного материала.
– Обсуждение ключевых проблем в форме управляемой дискус
сии.
– Работа с текстом книги А.Б. Безбородова, Н.В. Елисеевой,
В.А. Шестакова (раздел В.А. Шестакова).
– Анализ основных и дополнительных источников из хрестома
тий, фрагментов периодики, данных статистики.
– Выявление и обсуждение ключевых проблем, стоявших перед
руководством страны.
– Составление списка первоочередных и перспективных реформ,
в которых нуждалась страна.
– Деловые игры («Дискуссия между сторонниками советской
системы и диссидентами по поводу приоритетов развития страны»,
«Теледебаты» и др.).
11

–  Проекты презентации «Осмысление советской истории в ли
тературе и публицистике, в кинематографе, в исторической науке в
годы застоя».
– Сообщения, рефераты: 1) «Политический портрет Л.И. Бреж
нева»; 2) «Л.И. Брежнев – лидер эпохи застоя или политической ста
бильности?»; 3) «А.Н. Косыгин: попытка экономических преобразо
ваний».
Ключевые вопросы и задания:
1. В чем причины  отставки Н.С. Хрущева?
2. Какие надежды связывались с назначением Л.И. Брежнева выс
шим политическим руководителем страны?
3. Охарактеризуйте повседневную жизнь советского человека.
4. Дайте характеристику советскому обществу в годы застоя.
Подготовьте реферат на тему «Жизнь моей семьи в эпоху
Л.И. Брежнева».
5. Раскройте содержание понятия «годы застоя». Какое науч
но историческое понятие можно ему противопоставить?
6. Назовите основные черты советской экономической систе
мы, дайте им характеристику.
7. Какие  проблемы социально политического и экономического
характера обострились в СССР в конце 1970 х – начале 1980 х
гг.? Какие причины вызвали это обострение?  Ответ обоснуй
те.
8. Каковы были общественные предпосылки масштабных пере
мен в жизни Советского Союза? Что подтолкнуло страну на
поиск нового пути?
 Раздел 2. Крах коммунистического режима в СССР
(1985–1991 гг.).
Объем учебного времени – 5 10  ч.
Тема 5. Истоки перестройки.
– Открытый характер кризиса советской экономики в условиях
«микроэлектронной революции».
12

– Сравнительный анализ темпов и результатов экономического
развития СССР и США в середине 1980 х гг.
– Причины непрерывного падения темпов развития советской
экономики и их влияние на положение внутри страны и ее междуна
родный статус.
– Дискуссии в обществе о природе кризисных явлений и спосо
бах реформирования советской системы.
– Мероприятия власти для улучшения экономической и соци
альной ситуации в стране в 1983–1984 гг.
– М.С. Горбачев. Политический портрет нового лидера старой
системы.
– Политика перестройки как модель реформирования советской
социалистической системы.
– Дискуссии о вариативных моделях реформирования социализ
ма в руководстве и научных кругах СССР. (Исследовательский проект.)
Тема 6. Реформы М.С. Горбачева.
– Первый этап преобразований (1985–1988 гг.): основные зада
чи, направления реформаторской деятельности в экономике, отно
шение партийного и государственного аппарата к «ускорению» и «со
вершенствованию», показатели социально экономического развития
СССР во второй половине 1980 х гг.
– Программа перехода к «социалистическому рынку» (1987–
1991 гг.) и основные компоненты новой экономической стратегии,
процесс их реализации.
– Итоги экономического реформирования на втором этапе пе
рестройки.
– Дискуссии о моделях экономической реформы 1989–1990 гг.
(Сравнительный анализ альтернативных программ и моделирование сце
нариев их реализации; исследовательский проект.)

   Тема 7. Демонтаж политической системы.
– «Новое мышление» как курс на политическое реформирова
ние советской системы: противоречия целей, ценностных ориенти
ров и способов ее реализации.
13
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconМетодические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1993 гг.)
Чем ценна книга А. Безбородова, Н. Елисеевой, В. Шестакова «Перестройка и крах СССР. 1985-1993 гг.» для изучения современной истории...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconПрактическое занятие №1 понятие культуры речи. Орфографическая и пунктуационная норма
Другими словами, норма – это правила использования языковых средств (произносительных, лексических, грамматических), принятых в общественно-языковой...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconМетодические указания по изучению специального курса «особые производства в уголовном процессе»
Методические рекомендации предназначены для студентов пятого курса дневного отделения, обучающихся по специальности «Юриспруденция»...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconЕ. Е. Вяземский «История России. ХХ начало ХХI века».  
Идентификатор                                                                                                 
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconЕ. Е. Вяземский «История России.  XX начало XXI века»
...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconМетодические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений
Составитель: Лобина С. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconОбщие методические указания по выполнению письменных контрольных работ Общие методические указания по изучению курса дисциплины «Теплотехника»
Составитель: О. Ю. Баранова. Теплотехника: Задания и методические указания по выполнению контрольных работ для слушателей факультета...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» icon  Методические рекомендации к изучению курса  для студентов юридического факультета 
Методические рекомендации к изучению курса  для студентов юридического факультета 
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconПрограмма учебного курса и методические рекомендации  по ее изучению для студентов специальности 35. 05. 00 

Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconПрограмма и методические указания по изучению курса 
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница