Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма»




Скачать 89.01 Kb.
PDF просмотр
НазваниеМетодические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма»
страница6/8
Е Е Вяземский
Дата конвертации02.10.2012
Размер89.01 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8

14. Какие причины стали основой для роста в СССР национальных
движений и межнациональных конфликтов?
15. Почему руководство СССР не смогло найти эффективного
ответа на вызовы сепаратизма?
16. Как и почему Советский Союз от положения сверхдержавы,
одного из мировых лидеров, дошел до распада государства?
17. Чем объяснялась и в чем проявилась слабость Советского Со
юза?
18. Почему национальные и социальные проблемы в СССР не были
своевременно решены и привели к кризису?
19. Был ли у руководства страны шанс сохранить СССР?  Свою
точку зрения обоснуйте. Приведите конкретные аргументы.
Раздел 3. Становление нового Российского государства
(1991–1993 гг.).
Объем учебного времени – 8  ч.
Тема  10.  Россия в 1991 г.: выбор пути развития.
– Социально экономическое и общественно политическое по
ложение страны в начале 1990 х гг.
– Ослабление и распад государственной власти СССР.
– Системный кризис 1991 г.: причины, характер, последствия.
Причины системного кризиса:
 крайне низкая продуктивность советского колхозного сельс
кого хозяйства, необходимость закупать продовольствие за рубежом;
 низкое качество выпускаемой продукции, неконкурентоспо
собность российских предприятий на мировом рынке;
 сырьевой характер экспорта, зависимость страны от мировых
цен на нефть и газ, падение цен на которые привело к валютному
кризису;
 непоследовательность реформ «перестроечных» лет, в ходе ко
17

торых с государственных предприятий были фактически сняты ог
раничения на рост заработной платы без увеличения выпуска про
дукции;
 неспособность государства собирать налоги в условиях всеоб
щего бартера;
 стремление союзных и российских властей привлечь населе
ние на свою сторону путем увеличения различных социальных вып
лат;
 стремление российского руководства перевести под республи
канскую юрисдикцию предприятия союзного подчинения, для чего
перешедшим существенно снижали налоговое бремя.
– Результаты системного кризиса:  огромный дефицит бюджета,
расстройство финансов,  нарастание хаоса в экономике, рост соци
ального напряжения в обществе,  возможность экономической ката
строфы.
– Необходимость укрепление российской  государственности,
определения задач внутренней и внешней политики, путей преодо
ления кризиса.
Тема 11. Политический курс Б.Н. Ельцина. Начало реформ.
– Политический портрет Б.Н. Ельцина и его команды.
–  Первый этап либеральных реформ в России (1991–1993 гг.).
– Предпосылки радикальной экономической реформы и ее ос
новные направления. Идеологи либерального экономического кур
са: Е.Т. Гайдар, А.Н. Шохин, А.Б. Чубайс.
– Первый этап становления рыночной модели экономического
развития страны.
– Гайдаровские экономические преобразования 1992 г. (введе
ние свободного рынка, либерализация цен и торговли, приватиза
ция государственной собственности, либерализация внешнего рын
ка, конвертация рубля).
– Социально экономические последствия первого этапа либе
ральных реформ в России. Дискуссии об экономической политике в
России в 1992–1993 гг.
18

Тема 12. Становление новой политической системы.
– Причины конституционного кризиса в России в 1992–1993 гг.
– Противоречивый характер конституционного устройства Рос
сии, противостояние  законодательной и исполнительной ветвей вла
сти в вопросах выбора стратегии реформирования политической и
экономической сфер.
– Двоевластие: борьба за власть между президентом РФ и Вер
ховным Советом (конец 1992–1993 гг.).
– Указы Б.Н. Ельцина «Об особом порядке управления страной
до окончания кризиса власти»; «О поэтапной конституционной ре
форме в Российской Федерации».
– Референдум о доверии президенту РФ и Верховному Совету РФ.
– Постановление Верховного Совета РФ «О прекращении пол
номочий президента РФ Ельцина Б.Н.».
– Политический кризис осени 1993 г. События «черного октяб
ря» 1993 г.
– Причины победы Б.Н. Ельцина.
Тема 13. Новая Конституция России.
– Выборы  в Государственную Думу РФ в 1993 г.
–  Особенности и значение выборов в Государственную Думу
12 декабря 1993 г.: анализ статистики.
– Конституция России (1993 г.): анализ документа в контексте
проблем переходного периода и политического кризиса.
– Значение  принятия новой Конституции России. Достижение
политической стабилизации  в стране.
– Первый парламент России (1993–1995 гг.): обобщающая ха
рактеристика состава и деятельности.
–  Изменение политического ландшафта страны.   Создание ус
ловий для формирования многопартийности в России.
Формы познавательной деятельности:
– Подготовка и защита рефератов.
– Обсуждение докладов и сообщений учащихся.
19
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconМетодические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1993 гг.)
Чем ценна книга А. Безбородова, Н. Елисеевой, В. Шестакова «Перестройка и крах СССР. 1985-1993 гг.» для изучения современной истории...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconПрактическое занятие №1 понятие культуры речи. Орфографическая и пунктуационная норма
Другими словами, норма – это правила использования языковых средств (произносительных, лексических, грамматических), принятых в общественно-языковой...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconМетодические указания по изучению специального курса «особые производства в уголовном процессе»
Методические рекомендации предназначены для студентов пятого курса дневного отделения, обучающихся по специальности «Юриспруденция»...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconЕ. Е. Вяземский «История России. ХХ начало ХХI века».  
Идентификатор                                                                                                 
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconЕ. Е. Вяземский «История России.  XX начало XXI века»
...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconМетодические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений
Составитель: Лобина С. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconОбщие методические указания по выполнению письменных контрольных работ Общие методические указания по изучению курса дисциплины «Теплотехника»
Составитель: О. Ю. Баранова. Теплотехника: Задания и методические указания по выполнению контрольных работ для слушателей факультета...
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» icon  Методические рекомендации к изучению курса  для студентов юридического факультета 
Методические рекомендации к изучению курса  для студентов юридического факультета 
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconПрограмма учебного курса и методические рекомендации  по ее изучению для студентов специальности 35. 05. 00 

Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма» iconПрограмма и методические указания по изучению курса 
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница