Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи




Скачать 53.36 Kb.
НазваниеТема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи
Дата конвертации09.02.2013
Размер53.36 Kb.
ТипДокументы
Тема: Род и семья - исток нравственных отношений

Задачи:

- актуализировать знания детей о семье, роде, о ценности семейных

отношений;

- развивать внимание, речь, умение анализировать и делать выводы;

- воспитывать уважение и любовь к родным людям

Оборудование: фотографии членов семей учащихся, генеалогическое древо семьи, полоски бумаги с названиями ценностей, учебник, тетрадь, сувенирные свечки
Ход урока

I. Организационный момент

Объявление темы и задач урока

Ребята, сегодняшний наш урок я хочу начать с загадок. Если вы их отгадаете, то сможете определить тему нашего урока.

* Кто в семье со всеми дружен?

Кто всегда нам очень нужен?

Кто готовит, шьет, стирает

И почти не отдыхает?

Кто заботится о нас

Каждый день и каждый час?

(Мама)

* Детям он решит задачу,

Отвезет семью на дачу

Починить готов утюг,

Если тот сломался вдруг

Сильный, ловкий и отважный,

После мамы - самый важный

(Папа)
* Он стар, но это ничего,

Его добрее нет

Он папа папы моего

А для меня он… (дед)

* У мамы сестра

Вы добрей не найдете!

Я очень горжусь,

Ведь она моя… (тетя)

* Радость в глазах, в глазах удивленье,

В семье у нас нынче еще прибавленье!

В доме у нас появилась девчонка!

Теперь я ей брат, а она мне… (сестренка)

* К нам приехал папин брат

Встрече с ним я очень рад!

Он твердит, в глаза мне глядя:

- Руку жми, ведь я твой… (дядя)

* На Волге живут мои дядя и тетя

Меня на каникулах там вы найдете

От мамы и папы к ним я посланник,

Меня они любят, ведь я же… (племянник)

* Она совсем не старая,

Хотя совсем седая,

Я сяду с нею рядышком:

Расскажи мне сказку… (бабушка)

* Она все на свете помнит и знает,

И бабушка мамой ее называет

И часто приходят к ней в дом доктора,

Она же мне пра…, она же мне пра… (прабабушка)

На экране демонстрируются фотографии членов семей учащихся. (Приложение №1)

Дети отвечают учителю, что речь на уроке пойдет о семье.

Учитель.

Правильно, семья и род - это тема нашего урока. Какой должна быть счастливая семья? Что мы с вами можем сделать, чтобы всем членам семьи и родственникам было хорошо? В этом мы и будем с вами сегодня разбираться.

II. Работа с учебником

Найдите на 38 странице и выразительно прочтите, что такое род и семья.

Изобразить свой род, семью можно при помощи генеалогического древа. (Приложение №2)

Сейчас Людмила прочитает нам стихотворение о семье, а вы внимательно прослушайте его и приготовьтесь ответить на вопрос: Зачем человеку нужна семья?
Семья - это счастье, любовь и удача,

Семья - это летом поездки на дачу

Семья - это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет

Семья - это труд, друг о друге забота,

Семья - это много домашней работы

Семья - это важно!

Семья - это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Дети отвечают на вопрос: Зачем человеку нужна семья?

Учитель. Дополните свой ответ предложениями из текста на 39 странице

III. Беседа с учащимися.

Учитель. Любовь - это важное качество, которое объединяет всех членов семьи. Если человек ощущает на себе любовь и заботу близких, знает, что в любой жизненной ситуации он найдет помощь и поддержку в семье, то он чувствует себя уверенным, защищенным, сильным. Важно, чтобы теплота человеческих отношений, взаимопонимание, привязанность, сочувствие среди членов семьи были взаимными. Тогда семья будет крепкой и дружной, и не страшны ей никакие невзгоды.

Давайте, определим, какие ценности должны преобладать в семье, чтобы она была счастливой.

Дети прикрепляют к доске полоски бумаги с названиями ценностей и объясняют, как они относятся к семье. (Приложение №3)

2.Чтение и обсуждение притчи

Я хочу прочитать вам притчу о семье и думаю, что вы ее поймете и продолжите.

В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово …

Какое это слово?

Дети проговаривают еще раз семейные ценности, и мы останавливаемся на слове понимание.

3. Игра «Свеча любви»

Учитель. Давайте поиграем в игру, которая называется «Свеча любви»

Конечно же, каждый из вас любит свою семью, какой бы она ни была - большой или маленькой, полной или не полной. Но наверняка вы редко задумываетесь о своих чувствах к членам семьи. Просто любите их - и все. Сейчас же я предлагаю вам задуматься именно об этом - о том, как дороги вам ваши близкие.

Описание игры.

Дети становятся в круг. Каждый получает маленькую сувенирную свечку. Учитель зажигает свечу одного из учащихся и просит всех подумать о своей семье, вспомнить какие-либо волнующие моменты из истории семьи, а затем предлагает ученику, чья свеча уже зажжена, сказать, глядя на пламя, слова благодарности конкретному лицу (маме, папе, бабушке, сестренке и т. д.) и пояснить, за что он его (их) благодарит. После этого ученик зажигает своей свечой свечу соседа. Игра продолжается, пока в кругу не зажгутся все свечи. Затем учитель предлагает детям повторить три раза слова «Мир дому моему», глядя на свечу любви, после чего свечи одновременно тушатся

IV. Работа в тетради

1. Придумайте как можно больше прилагательных, относящихся к слову «Мама» или «Папа», на выбор.

Учащиеся записывают прилагательные в тетрадь. Проверка. Подсчет количества придуманных слов.

2. Запись в тетради своих домашних обязанностей.

Послушайте стихотворение, которое называется «Папу с мамой берегу»

(Стихотворение читает ученица)

Папа жалуется:

- Что-то утомляюсь от работы…

Мама тоже:

- Устаю, на ногах едва стою…

Я беру у папы веник –

Я ведь тоже не бездельник,

После ужина посуду

Сам помою, не забуду, -

Папу с мамой берегу,

Я же сильный,

Я смогу!

Учитель. Если вы тоже бережете папу, маму и других близких, то запишите какие обязанности, вы выполняете дома.

Проверка.

V. Итог урока.

Ребята как вы считаете, что мы можем сделать, чем можем помочь, чтобы наши семьи были счастливыми?

Для чего нужна счастливая семья?

Закончить урок я хочу словами Людмилы Татьяничевой
Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

VI. Домашнее задание

1 уровень. Составить генеалогическое древо своей семьи

2 уровень. Нарисовать свою семью и составить рассказ об одном из членов семьи

3 уровень. Подобрать пословицы о семье

Похожие:

Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconРод и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
Введение в тему урока. О чем пойдет речь сегодня на уроке? (чтение стихотворения учителем). Фото- коллаж на доске
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconВнеклассное мероприятие для 4 класса Тема : Ты и твои друзья. Цель : На доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность нравственных отношений между людьми
Цель: На доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность нравственных отношений между людьми
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconКонспект открытого урока по окружающему миру учителя начальных классов моу сош №20 Васильевой Наталии Леонидовны Тема: «Моя семья, мои друзья»
Развитие заботливого отношения к близким людям и умения создавать теплоту отношений в семье
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconПравославие и современность. Электронная библиотека. 
Род человеческий до потопа. Первая семья. Каин и Авель. Религиозно-нравственное состояние 
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconСчастливая семья Ведущий
Я рада видеть вас на нашем родительском собрании. Тема собрания «Счастливая семья»
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconЗадачи: развитие у учащихся социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами;
Цель: создание социально-психологических условий для успешной адаптации детей к ситуации школьного обучения
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи icon«Наша дружная семья»
«находчивая» мама, самая артистичная семья, самая сообразительная семья, самая смешная семья, «очумелые ручки»
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconЧем жива семья 2 «моя семья» 8 мама, папа, я спортивная семья 13 «музыкальная семья» 28 «пикник с пользой» 36
Мы рады приветствовать вас в нашей семейной горнице и надеемся еще не раз встретиться с вами здесь. А открылась наша горница замечательной...
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconПроект классного руководителя 6 класса Гурьевой В. В. Интеллектуально-творческий день «Я и моя дружная и творческая семья» Цели
Подготовить условия для укрепления связи поколений и передачи нравственных ориентиров, выработанных человечеством
Тема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи iconПрокушев Ю. Сергей Есенин
Задачи: Формирование читательского интереса на ярких примерах литературы, используя икт. Воспитание нравственных качеств средствами...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница