План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе




НазваниеПлан-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе
Дата конвертации09.02.2013
Размер76.5 Kb.
ТипУрок
ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА

РУССКОГО ЯЗЫКА И ПРИРОДОВЕДЕНИЯ

В 3 А КЛАССЕ

(ПО УЧЕБНИКУ А. ПЛЕШАКОВА «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ»,

Т.Г. РАМЗАЕВОЙ «РУССКИЙ ЯЗЫК»)

Учитель Прокопичева Людмила Ивановна




Тема урока: Русский язык: Правописание окончаний имен существительных в именительном падеже; Природоведение: растения и животные луга;

Цель урока:

  • Обобщение знаний об именительном падеже ИС (вопросы, окончания 3-х склонений, отсутствие предлогов, роль в предложении);

  • Формирование навыка правописания окончаний в именительном падеже;

  • Упражнять в написании окончаний косвенных падежей;

  • Закреплять знания о главных и вопросительных членах предложения;

  • Познакомить детей с растениями и животными луга;

  • Воспитывать доброе отношение к окружающей среде, любовь к природе.


Ход урока:

I)Ребята, сегодня у нас необычный урок, более объемный и сложный чем всегда. Мы проводим урок русского языка и природоведения, как один большой урок, но взаимосвязанный по теме. Такой урок называется интегрированный.

Сегодня на уроке мы совершим путешествие на луг, где будем упражняться в правописании окончаний косвенных падежей. А так же познакомимся с окончаниями главного падежа – именительного.
II)Откройте, пожалуйста, свои тетради, положите их правильно, проверьте посадку. Запишите число, классная работа. У меня на доске зашифровано слово, которое нам сегодня очень поможет. Как поможет? Мы узнаем в конце урока.

Тридцатое ноября.

Классная работа.

«
1
Что можете сказать об этом дне? Какие орфограммы видите?»



1

2

3

4

5

6

7


А) в_р_на в_р_бей с_р_ка сн_гирь с_ница
Легко ли живется этим птицам?

Когда трудно? Что особенно страшно птицам зимой?

С
5
колько названий птиц записали?

Б) Словарная работа

Отгадать кроссворд.

Я проверю, внимательно ли вы читали домашнее задание, если отгадаем правильно, по горизонтали получится ________?__________ сейчас узнаем.


  1. Этот маленький летом – серый, а зимой – белый зверь, питающийся корой деревьев, травами, бегающий от каждого шороха в лесу – частый герой мультипликационных фильмов. (заяц)




  1. Это животное предпочитает мясную пищу, хотя часто остается без нее. Очень похож на собаку, в сказках друг лисы. (волк)



  1. Он до сих пор остается хозяином дремучих лесов. Крупное животное бурого цвета, с сильными лапами, крепкими зубами и крупными ногтями. Питается разнообразной пищей: травой, ягодами, рыбой. Зимой впадает в спячку, живет в это время за счет жира. (медведь)




  1. Это дикое животное семейства кошачьих, которое ведет уединенную жизнь в хвойных лесах. Питается – оленями, косулями, нападая, она перегрызает горло. Но когда нечего есть, она ест мышей, зайцев, ящериц, птиц. (рысь)



  1. Хитрая, рыжая, очень любит мясную пищу: мышей, а особенно кур. Может всех зверей обмануть, следы заметает хвостом, одним словом – (лиса)




  1. Этого темно-бурого великана можно встретить даже в нашем лесу. Его рост достигает 2-х метров. Питается травой, листьями, молодыми побегами, грибами, ягодами. Зимой человек приходит ему на помощь: подкармливает сеном, зерном. Он находится под охраной человека. (лось)




  1. Лесной зверек. Питается она семенами хвойных деревьев. Крепкими зубами разгрызает шишку и выбирает из нее семена. Летом питается шишками, грибами, ягодами. Она делает запасы кормов на зиму. (белка)




  1. Это парнокопытное животное, небольшого роста, с короткими ногами, красивейшими глазами, похож на маленького олененка. (косуля)




  1. в густых труднопроходимых зарослях на юге и западе нашей страны водится… - предки домашних свиней. У него сильное тело, покрытое густым подшерстком и щетиной. Крепким рылом он может разрывать мерзлую землю. На кормежку выходит ночью, днем спит. (кабан)





к







б

о

к

л

е

с

а

о

л

у

б

с

к

л

а

ь

а

я

н







м




л

з

в

е

р

и

а

о

д

ы

с

я

л

в

с

а

ц

к

е

ь







д




ь


Но в лесу есть не только звери, но…

О ком мы не упомянули? (о птицах)
- определить склонение ИС!

- составить предложения

I
3
II
) Работа по картине «Лес».

- Что видите?

- Составьте и запишите небольшое сочинение о лесе.

- Кто хочет поделиться своими мыслями?

Молодцы с 3-мя заданиями справились.
IV) А теперь из леса мы с вами отправляемся на луг.

Что обозначает слово луг? (существительное)

- А что мы знаем об имени существительном? (часть речи; предмет; вопросы; род; число; изменяется по падежам или склоняется)

- Каждое слово имеет лексическое значение, слово

Луг – участок, покрытый травянистой растительностью (С. И. Ожегов «Толковый словарь русского языка»).

Давайте просклоняем слово, выделим окончания, определим склонение

Именительный падеж луг

Р
2
одительный падеж луга

Дательный падеж лугу

Винительный падеж луг

Творительный падеж лугом

Предложный падеж о луге
V) Рассказ о луге.

а) Растительность. (С.60 «Природоведение» А. Плешаков). Найти и выписать предложения со словом ЛУГ и разобрать по членам предложения.
Широкой полосой вдоль рек и озер тянутся луга.
Весной луга покрываются зеленым ковром, летом этот ковер раскрашивается яркими красками.
На лугах растут сочные влаголюбивые травянистые растения.
б) Животные луга. (С.61 «Природоведение» А. Плешаков). Найти и выписать предложения О ЖИВОТНЫХ ЛУГА и разобрать по членам предложения.
На лугах растут не только цветы и травы, но и живут насекомые, птицы.


6

в) Животный мир.

Животные приспособились к жизни в травяном покрове.
С цветка на цветок порхают бабочки, собирают нектар пчелы и шмели.
Высушенное сено собирают в стога или увозят к скотным дворам.
VI) Обобщение об именительном падеже.

- На какие вопросы отвечает?

- Что можно сказать о предлогах?

- Какие окончания у существительных 1,2,3 склонения?

- Каким ЧП чаще всего является существительное в именительном падеже?
VII) Найдите в тексте существительные и запишите их в начальной форме, то есть в именительном падеже по склонениям.
Ночью в лесу кричит сова. На рябину прилетела птица. Землю обогревает солнечные лучи. Катя вскопала свою грядку и посадила огуречную рассаду.
1 склонение

Рябина

З
7
емля

Грядка

рассада
2 склонение

Лес

Луч
3 склонение

Ночь
V
4
III
) Молодцы, вы замечательно справляетесь со всеми заданиями.

Осталось 1 буква – кто догадался?

- Кого мы должны накормить? Почему?
IX) Итог. О птицах и животных мы будем еще говорить, зима только начинается. А сегодня что нового вы узнали?

X) Домашнее задание написать сочинение о луге.

Похожие:

План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconПлан-конспект урока в 4а классе. Тип урока
«Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова, «Вальс цветов» П. И. Чайковского, павлово-посадские цветные платки, изделия декоративно-прикладного...
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconПлан-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О. Г. в 6 а классе сош №37 г. Чебоксары 20 апреля 2007 года
Тема урока: Уроки доброты по рассказу В. Астафьева «Конь с розовой гривой» и «Притче
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспект открытого урока по русскому языку в 6 классе зачёт по теме «Имя числительное»
План – конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе (зачёт по теме «Имя числительное»), проведенного учителем русского языка...
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспект интегрированного урока. Тема «Пред ликом священной природы»
Авторы: учитель русского языка и литературы Левашова И. А. и учитель биологии Живчикова Н. А
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспект интегрированного урока литературы и английского языка в 5 а классе по повести М. Твена
Мы попробуем окунуться в мир Америки 50-х гг. XIX века, почувствовать себя маленькими американцами и даже героями известной книги....
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспект урока русского языка в 8 классе на тему «Подготовка к сочинению-рассуждению»

План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспекта урока план-конспект урока письмо-сообщение о картине И. Левитана
Должность учитель русского языка и литературы, зав библиотекой, педагог дополнительного образования
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспект интегрированного урока внеклассного чтения и музыки, проведенного в 2006/07 учебном году Конспект урока математики в 4 классе
Конспект интегрированного урока внеклассного чтения и музыки, проведенного в 2006/07 учебном году
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе icon уроков  по русскому 
План-конспект урока русского языка  по  теме: «Повторяющийся союз «и» между однородны
План-конспект интегрированного урока русского языка и природоведения в 3 а классе iconКонспект урока по литературе в 7-м классе Учитель русского языка и литературы мбоу "Мещеринская сош №1 с уиоп"
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница