Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.) 




Скачать 168.43 Kb.
PDF просмотр
НазваниеГ. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.) 
страница9/10
Дата конвертации09.02.2013
Размер168.43 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Г. А. ОРЛОВА
179
ностью, вобравшей в себя многообразие целого мира. «Занимательное крае-
ведение» В. Г. Гниловского доказывало это самым занимательным образом. В
руки юных краеведов попал загадочный путевой дневник неизвестной экспе-
диции. По законам жанра, записи частично утрачены, частично испорчены.
По  ходу  расшифровки  выяснилось,  что  экспедиция  прошла  горы  и  прерии,
солончаки и заросли сахарного тростника, видела кочующие озера и птичьи
базары, собирала для гербария орхидеи, продиралась сквозь лианы дикого ви-
нограда и осматривала мандариновые рощи, обнаружила позвонки жирафа и
череп  тапира.  Где  пролегал  ее  маршрут?  Школьники  терялись  в  догадках.
«Ваня настаивал, что путешествие проходило в Африке, Костя Певцов горя-
чо доказывал, что Ваня ошибается: в Африке нет тапиров, а ведь зоологи до-
были череп тапира. Лина Сорокина предполагала, что путешественники бы-
ли где-то в южном полушарии… Другие, соглашаясь с ней, говорили, что пу-
тешественники попали на какой-то еще неизвестный остров вблизи Антарк-
тиды»  54.  Разгадка  стала  для  краеведов  полной  неожиданностью:  экзотика
всех частей света была обнаружена в родном Ставропольском крае. 
Если один из регионов оказался столь многолик, что уж тогда говорить о
целой стране, которая вобрала в себя все природные ландшафты земного ша-
ра, все многообразие физико-географических условий и все элементы табли-
цы Менделеева. Собственно, это была даже не страна, а целый мир – мир со-
циализма, о чем не забывали напоминать юным географам старшие: «На зем-
ле много стран. Но наша страна не похожа ни на одну их них. СССР – первое
в мире социалистическое государство» 55. 
Поэзия насилия
Вторая  линия  позитивно-географического  конструирования  может  быть  на-
звана героической. Она выстраивалась вокруг хтонического образа непокор-
ной  и  разрушительной  природы  (стихии),  противопоставленной  человеко-
мерному образу Родины. Собственно географический факт сам по себе был
лишен отчетливо выраженного ценностного измерения. Это измерение воз-
никало в ходе инсталляции физико-географических реалий в один из режи-
мов природоописания (одна и та же река могла быть описана в конструктах
родного/любимого и в конструктах опасного/непокорного).
Описания родины и природы тяготеют к противоположным этическим по-
люсам. Неподконтрольная человеку стихия таит зло: «Почти все реки нашей
страны имеют недостаток… чтобы избавиться от этого зла, на реках строят
плотины…»  56.  В  противоположность  Родине,  природа  рассматривается  как
нечто чуждое, а потому  в ее описаниях нет-нет, да и прорывается наиболее
характерная для советского дискурса риторика отчуждения – политическая.
Например,  в  интервью  академика  Е.  Федорова  журналу  «Искусство  кино»
стихия рассматривается как враг, что определяет выбор санкций в отношении
54 Гниловской. Занимательное краеведение… С. 89.
55 Кондратьев, Смирнов. Уроки географии СССР… С. 6.
56 Максимов. География в 5 классе. Пособие… С. 51.
7*

180
Овладеть Пространством…
нее: «У нас очень грозные противники: суховеи, самумы, смерчи. Есть и ме-
нее опасные. Одних врагов нужно уничтожать, других – перевоспитывать» 57. 
Собственно, в школьном географическом дискурсе природа до ее преобра-
зования, как правило, рассматривается как начало, враждебное человеку: тун-
дра неприветлива, тайга – сурова, климат – капризен.  Ее надлежит покорять
и использовать, не скрывая при этом агрессии и утилитаризма: «Овладев при-
родой, мы добьемся от нее изобилия во всех районах нашей страны» 58. По-
слевоенные учебники богато иллюстрируют сюжет «Покоренные стихии на
службе у человека»: человек давно заставил ветер служить себе; вершины по-
коряются альпинистам; ветер и вода добывают для человека электричество;
недра открывают геологам свои богатства; управляя стоком рек, человек ре-
гулирует климат; океан тоже служит; земля плодоносит вопреки климатичес-
ким условиям и свойствам почв. 
Сочетание простодушного прагматизма и ликования хозяина стихий обра-
зуют удивительный сплав, своего рода магический утилитаризм. Его венцом,
бесспорно,  является  великий/гениальный  сталинский  план  преобразования
природы, опубликованный в октябре 1948 г. и вошедший во все учебники гео-
графии  как  «грандиозный  план  наступления  на  засуху» 59.  Милитаристское
отношение преобразователей к врагу-природе отражал плакат «И засуху по-
бедим!», изображавший генералиссимуса над картой-планом. В узком смыс-
ле  план  подразумевал  «мероприятия  по  устройству  полезащитных  лесона-
саждений,  внедрению  травопольных  севооборотов,  строительству  прудов  и
водоемов» 60. В более широком – это был ультиматум, предъявленный утопи-
ей природе. 
Провозглашенная  еще  Максимом  Горьким  идея  создания  «второй  приро-
ды» мыслилась как титаническое разумное преобразование природы первой:
«Соединенный с волей пролетариата-диктатора, разум осушает болота, добы-
вая из них топливо, орошает засушливые степи, изменяя течение рек… он ре-
жет дорогами непроходимые горы, побеждает вечные льды Арктики, соеди-
няет  моря  каналами,  он  изменяет  физическую  географию  огромной  страны
социалистических республик» 61. В противоборстве с разумом и несгибаемой
волей советского человека природа должна была лишиться главного атрибу-
та зла – стихийности. Подчиняясь разумной директиве, планированию, расче-
ту, она должна быть выведена за пределы натурального. Процесс преобразо-
вания природного ландшафта в культурный был доведен до радикальной сте-
пени преображения – наделения природы антропными качествами. Убежден-
ный  марксист-ленинец  Ю. Жданов  писал  об  этом  так: «Социалистический
строй, как это и предвидел Маркс, позволяет на основе познания законов при-
роды и общественного развития рационально регулировать взаимоотношения
57 Федоров Е. Тайны климата? Скоро их не будет// Искусство кино. 1959. №10. С. 128.
58 Чефранов. География СССР… С. 45.
59 Там же. С. 44.
60 Мудрый преобразователь природы// Советский Союз. 1953. №4. С. 22.
61 Бороздинов Н.Юный географ. Организация работы по географии в пионерской дружине.
Л., 1949. С. 12.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconНауки «география» было дано
Контрольно- измерительные материалы по географии за курс 6 класса «Физическая география»
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconА. В. Валжи (испанский язык)
В. С. Крамор, В. А. Попов (алгебра), А. В. Куприна (экономическая и социальная география), А. Г. Леонов, А. Г. Кушниренко (информатика),...
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconПояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)»
Рассмотрено:                            согласовано:                             утверждаю:    
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  icon1. Цели изучения дисциплины   
Данная  дисциплина  является  теоретической  и  практической  базой  для  последующих - «Ландшафтоведение», «Палеогеография», «Физическая  география  и ...
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconФедеральное агентство по образованию 
«Немецкий  Квалификационная характеристика выпускника      4  язык»  для  специальностей  020802  «природопользование»,  020401  «география-...
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconКнига рассчитана на читателей, интересующихся историей советской науки.   Горелик Геннадий Ефимович, Френкель Виктор Яковлевич   Матвей Петрович Бронштейн (1906-1938)   москва «наука»
Детство и юность. Путь в науку. Первые научные работы Глава в ленинградском университете (1926-1930 гг.)
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconПрограмма повышения квалификации учителей по использованию эор в процессе обучения в основной школе. География

Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconУчебно-методическое пособие     для студентов всех форм обучения   специальности «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии  здоровья (Адаптивная физическая культура)»
«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии  здоровья (Адаптивная физическая культура)» 
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconКонкурсы чтецов, певцов и др
Предметные недели в школе: начальные классы, английский язык, биология, химия, география, математика
Г. А. Орлова овладеть пространством:  физическая география В советской школе (1930–1960-е гг.)  iconПрограмма кружка «юный историк краевед»
Занятия в кружке помогут учащимся начальной школы овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в недалёком будущем. Наконец,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница