Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение»




Скачать 58.27 Kb.
НазваниеУрока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение»
Дата конвертации10.02.2013
Размер58.27 Kb.
ТипУрок
Интегрированный урок во втором классе: «Русский язык» и «Технология».

Продолжительность: 1урок (45мин)

Аннотация: Интегрированный урок проводится с использованием презентации. Основная цель урока – обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение», подготовка к изучению частей речи, научить делать снежинку.

Формы организации учебной деятельности разнообразны.

Тема:

ОТЛИЧИЕ СЛОВА ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ СНЕЖИНКИ ИЗ КАРТОНА.

Цели: 1.Обобщениеи закрепление знаний по теме «Слово и предложение»и подготовка к изучению частей речи.

2.Продолжение работы по развитию наблюдательности, развитию устной и письменной речи.

3.Познакомить со строением и образованием снежинки.

4.Научить передавать в цвете восприятие внешнего мира.

5.Приучать к аккуратности и организованности в работе.

6.Развивать духовное богатство детей, пробуждать потребность узнавать неизвестное, способствовать развитию мышления, любви к природе, жизнелюбия.

Оборудование: компьютер, запись песни Г. Гладкова «Белые снежинки», рассыпанные предложения, карточки для самостоятельной работы трёх цветов (по количеству учащихся), цветной картон, манная крупа

Приложение: слайд программа

План урока

1.Организационный момент.

2.Постановка задач

3.Чистописание

4.Составление и разбор предложений

5.Физминутка

6.Какие бывают снежинки

7. Подготовка к изучению частей речи.

8.Изготовление снежинок

9.Самостоятельная - творческая работа

10.Обобщение изученного

11.Итог урока

12.Домашнее задание

Ход урока

1.Организационный момент.

-Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

- Вспомните домашнее задание.

-Ваши загадки о зиме.

2. Постановка задач

-Что вы сейчас услышали? (загадки, речь)

-Какая речь? (устная)

-Из чего состоит речь? (из предложений)

-Для чего нужны предложения? (чтобы передавать мысли)

-А из чего состоят предложения? (из слов)

-Для чего нужны слова?

-Назовите тему нашего урока.

-Верно, сегодня мы продолжим говорить о словах и предложениях и их отличии.(слайд 1)

3.Чистописание

(на доске и в тетрадях)

С н Е ж И н К а

-Назовите буквы, которые записаны в тетради и на доске.

-Назовите только согласные.

-Назовите только гласные.

-Продолжите цепочку букв в тетради.

-Что можно составить из букв? (слова)

-Какое слово «спряталось»? (снежинка)

-Запишите это слово на следующей строчке. Какие есть «опасные» места в слове? ( безударная гласная, сочетание жи)

-Как проверить безударную гласную?

4.Составление и разбор предложений

а) коллективная работа (слайд 2)

Закружились, крупные, воздухе, снежинки, в.

-Составьте предложение пользуясь этими словами.

(лучшее предложение записываем, синтаксический разбор)

-Как на письме обозначают предложения?

-Прочитайте это предложение так, чтобы можно было поставить вопросительный знак, восклицательный знак, точку.

(в это время 2 ученика выполняют тест)

б) индивидуальная работа(карточки)

1.Отметь галочкой те высказывания, с которыми ты согласен.

Предложение – это несколько слов, связанных друг с другом.

Если в предложении о чём – либо спокойно сообщается, то в конце предложения ставится точка.

Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим.

2.Около предложений поставь галочки.

Зима снег наступила.

Листья осенью поменяли окраску.

Дети пришли из.

Дети корзины грибы орехи.

Саша играл с котом Барсиком.

В)проверка коллективной и индивидуальной работ.

- Докажите, что это предложения.

5.Физминутка (слайд 3)

Мы снежинки, мы пушинки.

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе все в кружок –

Получается снежок.

Мы деревья побелили –

Крыши пухом замели.

Землю бархатом укрыли

И от стужи сберегли.

6.Беседа о снежинках.

- Что вы сейчас составляли? (предложение)

- Составьте новое предложение так, чтобы оно было связано с первым.

- Можно ещё добавить предложения?

- Что можно составить из связанных между собой предложений? (рассказ, стихотворение, роман, сказку и т.д.) Стихотворение К. Бальмонта (читает ученик)

-Посмотрите какие бывают снежинки.(слайд4)

Сколько лучей у снежинок?

Кристаллы появляются лишь на 20 – 30 секунд, когда температура появляется и лёд начинает таять. И, хотя одна снежинка никогда не повторит, другую все они имеют шестиконечную форму.

Большую коллекцию фотографий снежинок собрал американец Уилсон Бентли. В 1931 году он опубликовал сборник репродукций, в котором содержались фотографии 2450 ледяных кристаллов. (слайд 5)

Фотографии снежинок с помощью современного микроскопа. (слайд 6)

-Что бы вы хотели сказать, просмотрев эту слайд программу?

7.Подготовка к изучению частей речи.

- Скажите, а на какую букву похожа снежинка?

- Какой звук обозначается этой буквой?

- Какое слово слышали на уроке с этим звуком? (снежинка)

- Присоединим к лучикам кристаллики.

-Какие они? Назовите признаки (длинные, колючие, холодные, острые и т. д.)

- Превратим нашу снежинку в волшебную.

- Представьте, что на снежинку упал луч солнца.

- Что случилось с ней?

(становится разноцветной, появляются разные цвета: жёлтый, голубой, синий, фиолетовый….)

- Как попадает снежинка на землю? (падает, кружится, порхает, летит и т. д.)

- На какой вопрос отвечают слова, которые вы сказали?

- Что они обозначают?

- В какое время года можно увидеть снежинки?

- Какая зима?

- каким цветом можно изобразить зиму (выбираем фон для работы)

8.Изготовление снежинок( слайды 8 – 15 )

а) выбрать трафарет снежинок

б) обвести на цветной картон

в) вырезать

г) намазать снежинку клеем ПВА и обсыпать манной крупой

д) привязать тесьму и украсить снежинкой ёлку, комнату, окно.

-Посмотрите какие красивые работы получились!

- Вы могли бы составить рассказ о снежинке?

9. Самостоятельная – творческая работа. (разноуровневая)

(Задания на карточках разного цвета)

-У вас на партах карточки. Что на них написано? (слова)

- Какое бы задание вы дали? (составить текст)

(Составление и запись текстов)

Синие – Составь предложения. Напиши рассказ

1.Под, скрипит, ногами, снежок.

2.Кружатся, воздухе, в, снежинки.

3.Они, форму, имеют, разную

4. Похожи, на, звёзды, снежинки.

Оранжевые – Составь предложения. Напиши рассказ.

  1. Землю, снег, укрыл.

  2. Лёд, толстый, ручей, сковал.

  3. Сосны, снежные, надели, шубы.

  4. Кругом, всё, спит, ковром, под, снежным.

Жёлтые - Составь предложения. Напиши рассказ.

1.Закружились, первые, воздухе, снежинки, в.

2.Они, лесную, тихо, на, ложились, полянку.

3.Зайчишка, на, сидел, пеньке.

4.Вдруг, лапу, упала, снежинка, на.

- Что могло быть дальше? Придумайте продолжение. Запишите 2 – 3 предложения.

10. Чтение рассказов.

Молодцы!

11.Обобщение изученного

- Что вы сейчас составляли? (рассказ)

-Из чего состоит ваш рассказ? (из предложений)

-как на письме обозначаем начало и конец предложения?

- А как в устной речи отделить одно предложение от другого? (паузой)

- Прочитайте стихотворение.

(читают по одной строчке)( слайд 16)

Очень – очень странный вид

Речка за окном горит

Чей – то дом хвостом виляет

Пёсик из ружья стреляет

Мальчик

- Есть ли смысл в стихотворении?

-Прочитайте «про себя», попробуйте разделить стихотворение на предложения так, чтобы в них был смысл.

(читают)

12. Итог урока

- Чему учились на уроке?

- Что могут обозначать слова?

- Что можете сказать о предложении?

- Чем отличается слово от предложения? (слово называет предмет, а предложение выражает наши мысли)

13. Домашнее задание. Составить из слова снежинка как можно больше слов. Придумать рассказ о приключениях снежинки.

Похожие:

Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрока: обобщение. Методы обучения
Цель урока: систематизация, закрепление и углубление знаний учащихся по теме «Имя прилагательное»
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрок по теме, Будкова Наталья Михайловна
Цель урока: обобщение знаний учащихся о повествовательных, восклицательных и побудительных предложениях
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрока : закрепление знаний учащихся по теме «Лондон»
Учитель произносит звуки и слова, пояляющиеся на экране, учащиеся повторяют за ним
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрок №1. Тема: Повторение и систематизация знаний по теме «Линейные уравнения с одной переменной»
Образовательные: повторение, обобщение и систематизация знаний по теме, формирование навыков решения линейных уравнений по алгоритму,...
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрока: обобщение и закрепление материала Тема урока : Былины. Былинные герои
Звучит отрывок из былины в песенном исполнении, слайд «Гусляры», «Баян» Васнецова
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрок по теме: «Обобщение знаний об имени прилагательном как часть речи на материале «Растения весной. Первоцветы»
Цель урока. Дать представление об изменениях в жизни растений, необходимости охраны растительного мира нашей Родины
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Образование в странах изучаемого языка и России»
Учащиеся читают предложения, выбирают наиболее важные причины, но потом делают вывод, что все причины одинаково важны
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconУрок сказка 6 класс Обобщение по теме «Существительное»
Обучающая: систематизировать и обобщить знания по теме «Существительное», проконтролировать степень усвоения знаний
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconКурсовая работа выполняется с использованием программных средств офис
...
Урока обобщение и закрепление знаний по теме «Слово и предложение» iconПлан-конспект урока
Цель урока: формирование умения складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем, обобщение и систематизация знаний, умений,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница