Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?»




Скачать 76.18 Kb.
НазваниеУрок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?»
Дата конвертации10.02.2013
Размер76.18 Kb.
ТипУрок
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Мещеринская средняя общеобразовательная школа № 2»

Ступинского муниципального района


142855 РФ, Московская область,

Ступинский р-он, с.Мещерино,

ул.Новая, влад. 23а

Телефон(496) 645-94-82;

Тел./факс(496) 645-94-82

e-mail: mescherinoselo@yandex.ru


Открытый урок по окружающему миру,

проведенный в 1 классе по теме

«Как зимой помочь птицам?»

Подготовила и провела учитель

начальных классов Будаева Л.В.

16.12.2011г

Тип урока: изучение нового материала.

Технологии: личностно-ориентированная, проектная деятельность, здоровьесберегающая, игровая, групповая

Оборудование: картинки кормушек, птиц, надписи корма для птиц, плакат «Перелётные и зимующие птицы», контурное изображение птиц для проекта (дети закрашивают).

Цели: понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять;

познакомить детей с зимующими птицами, их условиями жизни зимой, различать зимующих птиц по рисункам; способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи, кругозора учащихся;

обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц, создать условия для формирования заботливого отношения к птицам;

изготовить меню для птиц ( практическая работа в паре), пополнять словарный запас детей;

выполнить мини-проект «Птичья столовая»; воспитывать гуманное отношение к животным;

запомнить правила подкормки птиц;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

                                               Ход урока.

  1. Оргмомент.

Создание эмоционального настроя. Постановка целей и задач.

Дети (хором) Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

- Ребята, сегодня у нас урок получения новых знаний. Я очень хочу, чтобы у нас получился интересный, познавательный урок, чтобы вы узнали много нового.

А над чем мы сегодня будем работать вы узнаете, отгадав загадку.

Загадка

Зимой на ветках яблоки, скорее их собери.

Но вот вспорхнули яблоки, ведь это - … (снегири)

А кто такой снегирь? Правильно, мы сегодня будем говорить о птичках.

- А кто даст характеристику птицам? (Это животные, тело которых покрыто шерстью)

- А что им нужно для жизни? (свет, тепло, вода, воздух, пища)

Создание проблемной ситуации

- Значит сейчас вокруг нас животных нет? Сейчас ведь зима, холодно, а я шла на работу видела воробушков. (Ответы детей. Их согревают перышки)

- Правильно. Но в сильные морозы и ветра они всё равно мёрзнут. Им трудно.

А можем ли мы помочь птицам, когда им холодно? ( Нет. Мы не можем открыть свои окна, двери, птички не полетят, они привыкли жить на свободе.) А если голодно? Как? А что птицам страшнее: холод или голод?

Очень много птиц зимой умирают от голода! Снег укрыл землю, спрятал семена трав, пищи мало.

Я вам на доске написала небольшое стихотворение, которое станет девизом всего нашего урока.

НАМ НЕ УНЯТЬ МЕТЕЛИ, НЕ РАСТОПИТЬ СНЕГА,

НО ЧТОБЫ ПТИЦЫ ПЕЛИ — ЭТО В НАШИХ РУКАХ.

Создание проблемной ситуации

- А как я могу помочь ласточке, стрижу? Они ведь насекомоядные, я что, буду им мошек ловить? А сейчас и мошек нету.

- Значит, птицы бывают перелётные и зимующие?

- А каких зимующих птиц вы знаете? (Работа с плакатом «Перелётные и зимующие птицы)», показ иллюстраций зимующих птиц или на слайде.

Работа по учебнику.

Откройте учебники на странице 74. Посмотрите, какие зимующие птицы там изображены. Назовите их.

- А теперь давайте каждой птичке дадим характеристику, т.е. отличительные признаки.

(Дети характеризуют птиц по внешнему виду)

- А каких бы вы птиц сюда добавили? (сорока, дятел)

Физкультминутка «Перелётные и зимующие птицы»

(Если птичка перелётная, вы машете руками, если зимующая, вы приседаете.)

- Посмотрите, что это Муравьишка-вопросик прячет за спиной? (Ответы детей)

- А что такое кормушка для птиц? (Это птичья столовая) А из чего можно сделать кормушку?

( Ответы детей. Учитель показывает пакет из-под сока, молока, бутылку с зерном, домик, сало на верёвочке)

- А кормушки бывают ещё и такие. (Показ видов кормушек на слайдах.)

Работа по учебнику.

Муравьишка-вопросик предлагает посмотреть кормушки в учебнике на странице 74. Какая кормушка вам понравилась больше всего? А какая не понравилась? Чем?

А сейчас мы с вами выполним краткосрочный проект «Птичья столовая»

Посмотрите, какая у меня есть кормушка.( На доске прикреплена кормушка, на ней кусочки двустороннего пластыря.) Но птичек нет. А птички у вас на партах. Но они не раскрашены.

Как вы думаете, какое задание вы должны выполнить? (Нам по характерным признакам надо догадаться, что это за птичка, раскрасить в нужный цвет и посадить на кормушку).

- Посоветуйтесь друг с другом, если затрудняетесь. Будьте внимательны, если кто забыл, как выглядит птичка, какие у вас есть подсказки? (учебник и атлас-определитель).

Кто выполнил работу, сажает своих птичек на кормушку. Подойдите ко мне, пожалуйста, посмотрите, какая у нас хорошая получилась кормушка! Какие птички на нашей кормушке?

Физкультминутка «Вороны и воробьи» (Дети имитируют движения той птицы, которую назовёт учитель. “Вороны” - важно расхаживают по дороге, гордо выступают то правым, то левым плечом вперёд, “воробьи” - резво прыгают по дорожке.)

Создание проблемной ситуации.

Гости прилетели, а угощать-то нам их нечем. Что надо сделать?

А что надо положить в кормушку?

Работа по учебнику.

На странице 75 прочитаем памятку, чем кормить зимой птиц. (Читает хорошо читающий ребёнок)

Обобщение. Что нельзя давать птицам? (Солёное сало и чёрный хлеб)

- А сейчас мы выполним ещё один мини-проект «Составление меню»

А сейчас мы с вами составим меню для птиц. А что такое меню? Куда надо обращаться, если мы не знаем значение какого-нибудь слова?

Учитель читает из Толкового словаря значение слова «меню»

Сейчас вы птички. Работать вы будете в парах. На партах у вас лежат наименования блюд и основа. Что вам надо сделать? (Подписать листок, выбрать только нужные блюда и вклеить их в меню)

Вспомните, какие блюда нельзя предлагать птичкам! Выполнение работ.

Я – официант, сейчас буду собирать заказы. (Учитель собирает меню, дети делают обобщение, какие блюда у них остались невостребованными.)

А кто знает что-нибудь интересное о зимующих птицах7

 - Хорошо. А кто из вас знает, почему так называется  птичка воробей?

(Есть такое предположение, что воробей -  сложилось  из двух  слов:  вора  бей!   Так  называли  воробьев русские  крестьяне, у которых  на огородах, в полях   воробьи  обклевывали  спелые   семена подсолнечника, почки фруктовых и ягодных деревьев, воровали зерно.)

Рассказ учителя о клёсте.

- У клеста  необычный клюв- с загнутыми  перекрещенными  концами. Этот  клюв  хорошо  приспособлен  для  шелушения  еловых шишек, семенами  которых  он  питается  зимой. Почему мы не видим его на кормушке?

Клёст -  зимующая птица, но она отличается от других зимовщиков. А чем, вы сейчас узнаете, прослушав диалог клеста и синички.

  1. Диалог Клеста и Синички. (Диалог читают 2 ученика, на голове у них шапочки с изображением этих птиц.)

Синичка: Ты, Клёст, чего визжишь, обидели тебя, что ли?

Клёст: Да нет, Синичка, это я радуюсь.

Синичка: Нашёл время радоваться...

Клёст: Как раз самое время, как раз. У меня в гнезде птички вывелись до чего милые, до чего хорошие...

Синичка: В такой-то мороз? Да они живыми не останутся.

Клёст: Ещё как будут жить - поживать! Я им еловых семечек таскаю, а мать Клестиха греет их вроде печки. И тепло им и сытно, и от моей песенки весело.

- Чем же отличается клёст от других зимующих птиц? (Выводит зимой птенцов)

-  Ребята, а почему же клёст выводит птенцов зимой? (В это время созревают семена еловых шишек и им есть чем питаться)

А сейчас послушайте стихотворение «Покормите птиц зимой» (стихотворение дала заранее)

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

- Ребята, а теперь оцените наш урок: нарисуйте на смайлике личико улыбающееся, если вам всё понравилось, серьёзное, если что-то вы не поняли и   грустное, если вам всё не понравилось, покажите мне. Я сделаю соответствующие выводы.  За то, что вы слушали  всё  внимательно,

     Задания все  выполняли  старательно

     Хочу  я  картинки  с  птицами  вам  подарить.

     Картинки  раскрасьте, а птиц  не  забудьте   кормить!       

Я думаю, что за выходной все, у кого ещё нет кормушек, сделают их.                 

- Спасибо, дети, за урок!

Похожие:

Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconУрок по окружающему миру в 4 классе Тема урока
Этот урок вам, то улыбнитесь мне, друг другу и гостям. Используемая литература
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconУрок, проведенный в 6 «А» классе по теме: «An ideal family?»
Цели урока: Обучающие: совершенствовать навыки практического владения лексикой по теме; практиковать учащихся по теме в произношении;...
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconЗдоровье!  Сегодня мы ответим на вопросы: 
Открытый интегрированный урок ВО 2 классе  по окружающему миру (и не только) «про воду…» 
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconУрок по окружающему миру во 2 классе, «Красная книга»
Красной книгой; расширить и углубить знания о животных и растениях, встречающихся в Челябинской области
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconКонспект открытого урока по окружающему миру в 3 классе по теме: «Путешествие по Великобритании»
Дидактическая цель: создать условия для формирования представлений у детей о Великобритании, её истории и культуре средствами информационных...
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconУрок по окружающему миру во 2 классе на тему «Про кошек и собак»
Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются …
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconКонспект урока в III классе по окружающему миру
Итак, мы узнали много интересного о полезных ископаемых. Немало есть на Земле полезных ископаемых. Предлагаю вам загадки по теме:...
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconУрок обобщение по теме: «Птицы- знакомые незнакомцы»
Урок обобщение по теме: «Птицы- знакомые незнакомцы», проведенный Поляковой С. Ф. и опубликованный на сайте издательского дома «Первое...
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» iconУрок по окружающему миру по теме "наши подземные богатства"
Сегодня,ребята, мы с вами совершим необычное путешествие. Мы будем путешествовать по поверхности Земли и опустимся в самые ее глубины,...
Урок по окружающему миру, проведенный в 1 классе по теме «Как зимой помочь птицам?» icon«Оставаться человеком при любых обстоятельствах»
Учитель должен помочь ученику открыть в себе читателя. Методика работы проста: нужно вместе читать. Читать вместе, воспринимать индивидуально....
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница