теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания  




Скачать 285.05 Kb.
PDF просмотр
Название            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания  
страница4/21
Дата конвертации03.10.2012
Размер285.05 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21


 
2.  Формальная  концептуальная  модель  сжатия  смысловой  информации  на 
основе классов смысловой эквивалентности для уровня абстрактной лек-
сики.  
3.  Математическая модель и комплекс программ формирования и кластери-
зации  семантических  отношений  в  виде  классов  формальных  понятий 
решётки и основанный на указанной модели метод выделения смыслово-
го  эталона  на  множестве  эквивалентных  по  смыслу  фраз  предметно-
ограниченного подмножества естественного языка.  
4.  Модель процесса интерпретации ответа испытуемого на тестовое задание 
открытой  формы  распознаванием  смысловых  эталонов,  а  также  метод 
компрессии текстовой базы знаний с применением указанных эталонов.  
5.  Метод численной оценки смысловой близости текстов предметного языка 
для интерпретации результатов теста открытой формы. 
Диссертация посвящена разработке, исследованию и обоснованию методов 
математического моделирования СЭ в естественном языке, вопросам автомати-
ческой генерации моделей указанного явления, используемых для решения на-
учных и прикладных задач обработки смысловой информации численными ме-
тодами;  созданию  комплекса  программ,  реализующих  предложенные  методы, 
что  отвечает  паспорту  специальности  05.13.18  –  “Математическое    моделиро-
вание, численные методы и комплексы программ”.  
 
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ 
 
Содержание работыВо введении обоснована актуальность темы работы, 
дан краткий аналитический обзор современного состояния проблематики и ли-
тературы  по  теме  исследования,  сформулированы  цели  и  задачи,  определена 
структура диссертации.  
Первая  глава  посвящена  общей  постановке  задачи  сравнения  текстов  на 
предмет СЭ. Вводится понятие конструкции ЕЯ – последовательности  знаков в 
некоторой  знаковой  системе,  которая  может  быть  использована  для  фиксации 
некоторого числа высказываний этого ЕЯ в памяти ЭВМ. Для решения задачи 
установления  СЭ  в  качестве  модели  семантики  конструкций  ЕЯ  предложено 
использовать модель Ситуации Языкового Употребления (СЯУ).  
Определение  1.  Под  СЯУ  (ситуацией употребления  ЕЯ)  понимается опи-
сание нового социального опыта (содержания совместных действий) средства-
ми этого ЕЯ. Данное описание выполняется в некоторой знаковой системе с це-
лью обобщения и передачи знаний от человека к человеку.  
Фиксируемый ситуацией S языковой контекст представляется тройкой:  
= (
S
OR,),                                                      (1) 
где О есть множество объектов-участников S;   – множество отношений меж-
ду  ;  S
T
 – множество форм языкового описания S. Модель (1) предложена 
автором в работе [6] из “Списка основных публикаций автора по теме диссер-
тации”  (далее  –  “Списка  публикаций  автора”)  совместно  с  А.Н.  Корнышовым 
как основа концептуально-ситуационного моделирования ЕЯ-высказываний.  


 
Сама задача СЭ при этом формулируется следующим образом.  
Задача  1.  Дано  множество  ЕЯ-текстов  G.  Требуется:  по  результатам  раз-
бора каждого G
i
 выявить:  
− множество iT ) ситуаций, описываемых  iT ;  
− множество  iT ) объектов и/или  понятий, значимых в ситуациях из мно-
жества i
);  
− тернарное  отношение  ⊆ × ×,  ставящее  в  соответствие  каждому 
∈ = U ( )
:= U V
i
i
  ту  ситуацию 
( )
i
i
,  в  которой  он  фигурирует 
относительно  i
.  Далее  на  основе  отношения    необходимо  выделить  группы 
текстов, сходных по встречаемости объектов в одних и тех же ситуациях.  
Далее в главе анализируются достоинства и недостатки модели СЭ на базе 
подхода  “Смысл⇔Текст”.  На  основе  теории  Анализа  Формальных  Понятий 
(АФП) автором предлагается комплексный подход к решению задачи пополне-
ния лингвистических информационных ресурсов из текстов с выделением клас-
сов смысловой эквивалентности как классов Формальных Понятий (ФП) в ре-
шётке. Данный подход естественно согласуется с Задачей 1. Сами тексты при 
этом объединяются в классы по сходству признаков сочетаемости слов относи-
тельно языковых контекстов СЯУ. Основные результаты главы представлены в 
работах [1, 6, 7, 29, 32, 36, 38, 41, 50, 58] из списка публикаций автора.  
Вторая  глава  посвящена  решению  проблемы  полноты  представления 
смысла  при  описании  синонимического  варьирования  на  уровне  глубинного  син-
таксиса.  В  соответствии  с  поставленной  в  первой  главе  задачей  иерархизации 
знаний  о  синонимии,  строится  формальная  концептуальная  модель  сжатия 
смысловой  информации  на  основе  классов  СЭ,  выделяемых  для  абстрактной 
лексики.  При  этом  содержательную  основу  сжатия  информации  составляют 
формальные образы сверхфразовых единств на уровне глубинного синтаксиса. 
Для теоретического обоснования алгоритмической разрешимости процесса по-
строения последних вводится информационно-логическая модель совокупности 
правил ∆-грамматики на основе аппарата ограниченных сетей Петри.  
Пусть  R
Π  – множество правил синонимических преобразований деревьев 
глубинного  синтаксиса  в  рамках  стандартных  Лексических  Функций  (ЛФ),  а 
r(π)  –  условие  применимости  правила 
R
π∈Π . Содержательно  r(π) есть сово-
купность  требований  к  лексическим  единицам,  заменяемым  посредством  π . 
При этом  r(π) выступает в роли прецедента как типичного представителя так-
сона  π , с которым отождествляется класс СЭ на уровне абстрактной лексики.  
Определение  2.  Лексической  Синонимической  Конструкцией  (ЛСК)  бу-
дем далее называть комплекс лексических единиц и связывающих их глубинно-
синтаксических  отношений,  замена  которого  описывается  некоторым 
R
π∈Π . 
Каждой  ЛСК  соответствует  свое  ключевое  слово  ,  либо  непосредственно 
0
входящее  в  нее,  либо  выраженное  в  значениях  ЛФ  от    в  комплексе  состав-
0
ляющих ЛСК лексических единиц.  
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   icon“Распознавание образов/(по выбору)”
Целью курса является ознакомление студентов с современным состоянием проблемы распознавания и основными методами решения задачи распознавания...
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconРасписание учебных занятий для студентов 
...
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconО. В. Волощенко Отражение семиотических смыслов нарратива  в семантической структуре глагола 
Проблема рассматривается на материале глаголов со значением знания  и отсутствия знания, у которых под влиянием фольклорной концептосферы...
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconРабочая программа по дисциплине «Теоретические основы реструктуризации» для специальности 351000 (080503) «Антикризисное управление»
«Теоретические основы реструктуризации» для специальности 351000 (080503) «Антикризисное управление»
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconВ. В. Гура Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред
Гура В. В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред....
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconНой приводятся теоретические основы по конкретной теме, вопросы для подготов
Введение   4 
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconВ учебнике сформулированы теоретические основы ноксологии 
Класс   (М.  :  Просвещение)  /  Е.  М.  Тихомирова.  —  Изд.  7-е,  перераб.  и  
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconВзфэи 91 2008 3500
Теоретические основы бухгалтерского учета и анализа доходов и расходов предприятия 5
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   icon  Диссертация на соискание ученой степени кандидата 
    Теоретические  основы  изучения  речевого  жанра  «портрет  человека» в средствах массовой информации
            теоретические основы оценки семантической  эквивалентности, модели распознавания   iconОсновы психологии   и педагогики здоровья Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Психологические принципы и модели изменения  поведения, ориентированного на здоровье человека. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница