II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма




Скачать 78.34 Kb.
НазваниеII. Понятие слепого десятипальцевого метода письма
Дата конвертации11.02.2013
Размер78.34 Kb.
ТипДокументы


С О Д Е Р Ж А Н И Е


  1. Введение

  2. Понятие слепого десятипальцевого метода письма

  1. Преимущества слепого десятипальцевого метода письма

  2. Задания и упражнения слепого десятипальцевого метода письма

  1. Заключение

  2. Приложения



I. Введение



В течение жизни у человека вырабатывается рефлекс письма. Он водит ручкой, но не уделяет внимания начертанию букв, самому процессу письма. Порой наши пальцы бывают более «зрячими», чем глаза. Ведь, если слепой лишен зрения, то он заменяет взгляд на мир глазами – пальцами рук, слухом, запахами, вкусами.

Учащиеся, приходя в 10 класс на профессию «оператор ЭВ и ВМ», видя клавиатуру персонального компьютера, не ориентируются среди клавиш и тем самым выступают в роли «слепых». Моя задача, как преподавателя, показать «мир» пишущей машинки не только глазами, а и пальцами рук.

Так как благодаря слепому познанию клавиатуры можно добиться высокой скорости письма.

II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма
Пальцы человека способны запомнить расположение букв на клавиатуре ПК, только необходимо помочь пальцам, для этого требуется выполнять различные упражнения, которые в комплексе и были названы слепым десятипальцевым методом письма.

Слепым метод называется потому, что машинистка печатает, не глядя на клавиатуру, «вслепую». Десятипальцевым – потому что все десять пальцев участвуют в работе.

В своей практике я использую лоскуты ткани 40х20 см для того, чтобы закрыть клавиатуру ПК. Учащиеся, не видя клавиш, печатают на ощупь. Приобретенные навыки путем длительных тренировок доводятся до автоматизма, то есть учащийся пишет уже не думая, каким пальцем по какой клавише ударять. Весь процесс нахождения клавиш находится на подсознательном уровне.

Клавиатура ПК при обучении этому методу распределяется на две зоны обслуживания: правой и левой рук. Каждый палец закреплен за определенными клавишами.
Левая рука Правая рука

ЙФЯ – мизинец ЪХЗЖЭ - мизинец

ЦЫЧ – безымянный ЩДЮ - безымянный

УВС – средний ШЛБ - средний

КАМЕПИ - указательный НРТГОЬ – указательный

Клавиатура ПК состоит из трех буквенных рядов и одного с цифрами и знаками препинания. Наиболее употребительные буквы ударяются самыми развитыми – указательным и средним – пальцами обеих рук. Второй ряд называется основным, на нем расположены буквы, которые составляют основу для основной позиции рук на клавиатуре: ФЫВА и ОЛДЖ.



  1. Преимущества слепого десятипальцевого метода письма

Учащиеся, владеющие клавиатурой, но печатающие двумя-тремя пальцами, прежде чем ударить по клавише, ищут глазами буквы в тексте, затем перекидывают взгляд на клавиатуру, печатают одними и теми же пальцами.

При этом испытывают высокие нагрузки на зрительную систему и одни и те же пальцы.

Работая по слепому десятипальцевому методу письма, можно достичь рекордной скорости 600-800 ударов в минуту на механческой машинке и 1000 ударов на электронной.

А так же при слепом десятипальцевом методе письма равномерно распределяется нагрузка на глаза и пальцы.


  1. Задания и упражнения слепого десятипальцевого метода письма


Изучая клавиатуру ПК надо не забывать о том, что ее необходимо не просто знать, а знать ее вслепую. Как этого добиться, не отбив охоту у учащихся заниматься дальше? Самое главное нужно делать это играючи. Могу дать несколько советов из своего опыта.

Цель 1. Научить учащихся слепому десятипальцевому методу письма в виде игры;

2. Развивать мелкие мышцы кисти рук, мышление, воображение, зрительную память;

3. Воспитывать красоту, многогранность, индивидуальность.

Задача: изучение слепого десятипальцевого метода письма позволяет повысить качество и скорость, сократить нормативное время оформления машинописного материала, развивает логическое мышление, творческое мышление, осуществлять одновременность мысли и действия по набору необходимой информации.

Упражнение № 1


Преподаватель рассказывает сказку об основных буквах второго ряда клавиатуры ПК ФЫВА и ОЛДЖ, на которые ставятся пальцы рук перед печатанием – основная позиция.

«Давным-давно в далекие времена жили дама ФЫВА и господин ОЛДЖ. Они очень дружили и были неразлучны. По выходным они ходили в гости друг к другу.

И вот однажды даму ФЫВА похитил злой и страшный колдун ПР, заточил ее в темницу и требовал ее дружбы.

Господин ОЛДЖ собрал армию из 23 добровольцев (остальных букв клавиатуры) и пошел освобождать даму ФЫВА. Шла долгая борьба, которая продолжалась несколько дней и ночей, и в один прекрасный день им все же удалось освободить даму ФЫВА. А злого колдуна ПР заключили в темницу, находящуюся между домами ФЫВА и ОЛДЖ, где он находится и поныне.

Благодаря существованию дамы ФЫВА и господину ОЛДЖ мы можем быстро и легко запомнить основную позицию расположения рук на клавиатуре».

Задание: оформить по 10 строчек буквосочетания ФЫВА и ОЛДЖ.
Упражнение № 2

Зарисовать клавиатуру ПК в цветах в натуральную величину. Затем по этому мини-тренажеру печатать буквы, словосочетания, слова. Пример: б, е, д, ц, й; дуб, кот, роза, жир, олово.

За правильное выполнение всех букв и слов выставляется оценка «отлично».
Упражнение № 3

На клавиатуре ПК печатать буквы, словосочетания, слова. Пример: б, е, д, ц, й; дуб, кот, роза, жир, олово.

За правильное выполнение всех букв и слов выставляется оценка «отлично».

Упражнение № 4

На клавиатуре ПК печатать буквы, словосочетания, слова вслепую, накрыв клавиатуру лоскутом ткани 40см х 20 см. Пример: б, е, д, ц, й; дуб, кот, роза, жир, олово.

За правильное выполнение всех букв и слов выставляется оценка «отлично».
Упражнение № 5

На клавиатуре ПК печатать буквы, словосочетания, слова вслепую, закрыв глаза. Пример: б, е, д, ц, й; дуб, кот, роза, жир, олово.

За правильное выполнение всех букв и слов выставляется оценка «отлично».

Упражнение № 6


Клавиатура накрыта лоскутом ткани 40см х 20 см. Преподаватель зачитывает загадки, а учащиеся печатают отгадки.

Отгадки проверяются вслух, но произносятся не сами слова, а буквы входящие в состав слова-отгадки. Также произносятся пальцы и рука, которой они выполняются.

Пример: Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки

Десять их, но братья эти сосчитают все на свете.

(Цифры)

Тридцать три сестрички

Ростом невелички

Если знаешь их секрет,

То найдешь на все ответ.

(Буквы)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Упражнение № 7


Преподаватель зачитывает слова по буквам, не произнося их, а только то, каким пальцем и какой рукой они выполняются.

Учащиеся должны напечатать слова по буквам. Затем слова зачитываются.

Пример: жар – правая рука, мизинец; левая рука, указательный палец; правая рука указательный палец; все буквы находятся на втором ряду клавиатуры.

Упражнение № 8


Игра «Пишущая машина». На доске записывается четверостишие. Между учащимися распределяются все буквы алфавита. Затем зачитывается четверостишие, записанное на доске, по буквам теми учащимися, которые за эти буквы отвечают. В конце слова (пробел) хлопают 1 раз в ладоши, знак препинания – 2 раза в ладоши, в конце строки – топают ногой.

Пример: Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты.
Упражнения проводятся на протяжении всех уроков, пока учащиеся не освоят слепой десятипальцевый метод письма.

Сначала даются для изучения и закрепления буквы, затем буквосочетания, а потом слова, состоящие из 3-х, 4-х букв – далее из 5-ти и более букв.

Задания усложняются тем, что буквы, слова, словосочетания необходимо напечатать до конца строки через пробел (запятую) вслепую.

III. Заключение
Начиная с 2002 учебного года, мною применяется метод слепого десятипальцевого письма. Согласно календарно-тематическому планированию на изучение предмета «Овладение приемами работы с клавиатурой» отводится 28 часов. На протяжении всего периода изучения данного предмета на каждом уроке мною выделяется от пяти до десяти минут учебного часа на изучение и овладение слепого десятипальцевого метода письма в виде игры.

Суть моего опыта состоит в изучении клавиатуры ПК в виде «веселых упражнений».

Проводя упражнения на каждом уроке, поставленные цели и задачи были реализованы благодаря используемым методам: словесный (объяснение, пояснение, рассказ с элементами беседы), практический (печатание на ПМ, оформление мини-тренажера клавиатуры), наглядный (тренажер клавиатуры, ПМ, запись на доске), эвристический (загадки, упражнения №4-7 с элементами поиска), метод практического контроля, метод стимулирования интереса к учению.

На уроках изучения клавиатуры мною были реализованы такие принципы как: принцип научности, доступности, систематичности и последовательности, осознанности, связи теории с практикой, принцип связи обучения с жизнью.

Все используемые мною формы, методы и виды упражнений соответствовали возрастным и индивидуальным возможностям учащихся. Упражнения составлялись согласно календарно-тематическому планированию и общей психологической характеристике класса.

Деятельность учащихся стимулировалась духом борьбы за отличную оценку. После выполнения упражнений выставляются оценки.

Так, изучая результаты, полученные после анализа работы учащихся на уроке, можно сделать вывод, что в 11 классах около 76% учащихся в достаточной мере овладели слепым десятипальцевым методов письма. 24 % учащихся в полной мере и на высоком уровне овладели данным методом.

Исходя из результатов работы учащихся, я считаю, что метод на данном уровне оправдал себя. И в дальнейшем может быть применим на практических занятиях.

Оценивая свой опыт, я хотела бы отметить, что на будущее необходимо добавить «веселых упражнений» и разнообразить задания. А самое лучшее, что игра отвлечет и заинтересует учащихся. Их радость и блеск в глазах, когда они видят итог своих игр на бумаге, – лучшее для преподавателя.

Метод оправдает себя лишь в том случае, если данные упражнения будут применяться на уроках изучения клавиатуры систематически.

IV. Список литературы


  1. В.В.Шахиджанян “Соло на пишущей машинке” (самоучитель), С.П. “Вся Москва”, 1992

  2. Б.И.Березин «Самоучитель машинописи», М. «Легпромиздат», 1988

  3. А.Н.Кузнецова, Р.Н.Вагенгейм «Машинопись» (практическое пособие), М. «Высшая школа», 1991

  4. А.Н.Корнеева, А.М.Амелина «Машинопись и основы делопроизводства» (учебник), М. «Просвещение», 1995

  5. А.Н.Кузнецова «Методика преподавания машинописи и делопроизводства», М. «ДОСААФ РФ», 2000


Похожие:

II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма iconВместо предисловия Письма школьнику Письма студенту Письма артисту Письма солдату
...
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма iconКнига  народного  артиста  ссср  Евгения  Павловича
Леонова  состоит  из  четырех  разделов:  «Письма школьнику»,  «Письма  студенту»,  «Письма  артисту»
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма icon  тестирование метода интеллектуального 
Целью  данной  работы  является  обсуждение  нового  метода  коллективного  творчества и  принятия решений группой индивидов  в  компьютерной  сети,  базирующихся  на  генетических  алгоритмах, ...
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма iconО влиянии субъективного фактора при использовании метода  фокус-групп 
Говоря  о  «слабых  местах»  метода  фокус-групп,  безусловно,  в  первую  очередь  отмечают 
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма icon2 Мартингалы. Дискретное время
Р. Мертону ѕза разработку со- вершенно нового метода определения стоимости опционовї, описанного ими и Ф. Блэком в 1973 году. Этот метод продолжает бурно развиваться...
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма iconПредыстория письма Э. В. Ильенкова в цк  партии 
История этого письма в ЦК не лишена загадочности. Много лет оно хранилось в архиве ученика Ильенкова 
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма icon  Иван Иванович Пущин Записки о Пушкине. Письма
И. Пушин «Записки о Пушкине. Письма»: Государственное издательство художественной литературы; Москва; 1956
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма iconКонтроль и оценка результатов обучения по русскому языку и математике в 2-7 классах /контрольные работы
Разработано на основе методического письма мо РФ №1561\14-15 от 19. 11. 98, методического письма мо РФ №14-51- 140/13 от 21. 05 2004...
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма icon№1. Понятие о русском языке и культуре речи Понятие о языке и речи. Функции языка и речи
Понятие литературного языка. Признаки литературного языка. Русский литературный язык
II. Понятие слепого десятипальцевого метода письма iconПонятие документационного обеспечения управления образовательными учреждениями
Документ (от лат documentum доказательство, свидетельство) – понятие информационное, которое в отдельных случаях (при наличии подписи...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница