И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь!




НазваниеИ пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь!
страница1/6
Балясникова Т А
Дата конвертации11.02.2013
Размер0.78 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6
И пока Учитель будет с нами,

Не погибнут разум и любовь.

Воспеваем добрыми словами

Всех Учителей мы вновь и вновь!
Живут

нешумно

ветераны…


Муниципальное образовательное учреждение «Еланская средняя общеобразовательная школа № 3»




Выполнили:

учащиеся 9-б класса

Руководитель:

учитель русского языка

и литературы,

классный руководитель

Балясникова Т.А.

Елань

2009 год.

Обращение к читателям

Как много жизненных уроков мы получили от людей, чья юность была давным-давно. И работа давным-давно. Преодолевая недуг, не считаясь с возрастом, они приходили и приходят в «наш дом» и в праздники, и в будни, чтобы помочь нам в таком непростом Мире отыскать Истину.

Живут нешумно ветераны,

Для них награда—тишина

Какими юными Вы были

Да и красивыми всегда!
Разными были учителя в человеческом общежитии

Но на них держалась наша Земля, наши открытия.

Они не ожидали от нас непременной известности,

Но предпочитали известный запас

Порядочности и честности.

Многие морщились от болтовни, пустопорожней бойкости,

Личным примером учили они элементарной стойкости.

Имели крепкий душевный костяк, уважали своё призвание.

Некоторые—заслуженные, прочие—так, без всякого звания.

Охраняли нас—спасибо скажи!—

В годы немыслимой сложности

И –в большинстве—избегали лжи по мере возможности.

Когда постигнешь, что в личной судьбе

Не все теоремы докажутся,- старые учителя тебе

Такими родными покажутся!

Незримо поддерживают плечом птенцов своего племени.

Поговорить бы с ними—и есть о чем,

Да всё как-то нет времени.

Выросли школьные тополя, и мы живем, не теряемся:

Нынче сами – учителя, как умеем, стараемся!

Сведения о ветеранах, их воспоминания

Малахаев

Александр Андреевич
Директор школы, учитель истории


Родился 1 октября 1923 году в селе Хвощинка Еланского района в семье крестьянина. В 1938 году окончил Хвощинскую семилетнюю школу и поступил в Руднянское педучилище, которое окончил в 1941 году, а 15 августа 1941 года был призван в Махачкалинское летное училище первоначального обучения, которое эвакуировалось в город Телави Грузинской ССР. В июле 1942 года, после окончания этого училища, был направлен в Армавирское летное училище, которое вскоре эвакуировалось в город Фергану Узбекской ССР. С августа 1942 года по август 1944 года мы не летали, так как шла война, самолеты и горючее требовалось фронту, а мы изучали теорию. С августа 1944 года приступили к полетам на самолетах

ЯК-9. На службе был до 1946 года.
В 1951 году окончил Балашовский учительский институт, историческое отделение, а затем Волгоградский институт.

С 15 октября 1946 года по август 1948 года работал учителем начальных классов в Хвощинской школе, а когда там была открыта семилетняя школа, учителем истории. С 1 января 1950 года по июль 1950 года работал директором Терновской семилетней школы, а с августа 1950 по август 1966 –директором Хвощинской семилетней, а затем и восьмилетней школы.

Работал и в Еланской восьмилетней школе № 2, и в Еланской средней школе № 1 учителем истории и завучем школы № 2.

А вот с июля 1971 года по 1 сентября 1977 года—директором Еланской восьмилетней, а после её преобразования до ухода на заслуженный отдых в 1983 году в средней школе № 3.

Имею награды: медаль «За доблестный труд» и «Ветеран труда», знаки: «Победитель социалистического соревнования 1974 и 1978 годов», «Отличник народного просвещения», «Ударник 10-й пятилетки».
Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.

Л.Н.Толстой

Волков

Владимир Александрович.
Учитель технологии.


Родился 28.12.1941 года в р.п. Елань. После учебы в школе служил в пограничных войсках,

затем закончил Балашовский с\х техникум и работал мастером по монтажу отопления, освещения. Делали монтаж

в клубе с. Хвощинка,Х-Морец, Тростянка.

По окончании Волгоградского государственного педагогического института стал работать учителем. Сначала я работал учителем физкультуры. Помню, как мы с ребятами заливали сами каток, учителя потом не могли загнать детей на уроки, а поскольку катков не было ни в одной школе, в соревнованиях по хоккею мы занимали только первые места.
Если бы я не стал учителем, то был бы строителем-монтажником, по первой специальности. Сейчас, на заслуженном отдыхе, уделяю всё своё свободное время любимым внучатам. Хобби—рыбалка, а еще хочу посадить деревья у дома , развести цветы прямо на улице!
Желаю учителям здоровья и послушных, умных учеников.

А ученикам—хороших знаний, желаю им быть сильными духом и телом, расти здоровыми, крепкими.
Чтобы личность была восприимчива к образованию, культуре, её нужно воспитывать и учить добром.

Э.А. Гореликова
Костенко

Татьяна Анатольевна.
Учитель технологии.

Родилась 24 октября 1954 года в Елани. Училась на естественно- географическом факультете Волгоградского государственного педагогического института по специальности учитель географии. Работать начала ещё с 1972 года в Еланской восьмилетней школе № 1 лаборантом. Затем работала воспитателем в группе продленного дня, учителем технологии до сентября 2006 года. Воспоминаний о школе очень много, но больше всего вспоминаю выпускные вечера, балы, может быть, потому, что вижу, как взрослые юноши и девушки, уходя в жизнь, уносят и частичку твоей души, а значит, годы работы в школе прошли не зря. Я всегда мечтала работать только в школе, другой профессии не было даже в мыслях, в проекте.

Очень часто вспоминаю свои годы учебы в школе. Вспоминаю своих учителей и одноклассников, своего классного руководителя Корытько Галину Николаевну. Она щедро делилась своими знаниями. Вспоминаю вечера, походы в лес, экскурсии по району.

Сейчас, в свободное время, люблю читать, заниматься рукоделием.

Учителям желаю здоровья, послушных учеников, удачи в творческой работе.

Ученикам—отличных успехов в учебе. Получайте новые знания, дружите, помогайте друг другу, любите нашу школу.

А школе желаю процветания. Средняя сош № 3—лучшая в районе, поэтому я горжусь тем, что работала именно в ней, с теплотой вспоминаю весь творческий коллектив учителей.



Высшая цель воспитания—помочь ребенку

стать самим собой, прожить свою жизнь, избегнуть участи тех,

которые всю жизнь прожили, а себя в ней так и не нашли.

Ф.М. Достоевский
Булева

Таисия Михайловна
Учитель иностранного языка


Родилась 22 марта 1943 года в деревне Дарьевка Аткарского района Саратовской области, куда была эвакуирована семья после гибели отца.

В мае 1944 года вернулись в Сталинград. Училась в школе № 13, затем поступила в Волгоградский государственный педагогический институт, который закончила в 1967 году и по распределению попала в Елань. Самое яркое детское впечатление оставило наличие в школе 20 кружков, из которых я посещала 6: хор, танцевальный, кройки и шитья, «умелые руки», драматический и клуб интернациональной дружбы.

О студенческих годах хочется вспоминать всегда. Они были очень интересными: это и встречи с молодежью разных стран, и КВН, и наш замечательный ансамбль «Глобус», в котором я пела все годы обучения в вузе. А какие были спортивные игры и походы.

Учителем стала потому, что после восьми лет, проведенных на больничной койке мне нельзя было думать о других профессиях, особенно требующих физической нагрузки. Пять раз я сдавала экзамены в институт, но… четыре раза не проходила по конкурсу, так как по русскому и английскому языку получала «5», а по истории—всегда четыре, потому что мне ещё в школе на экзаменах доставался билет, одним из вопросов которого был вопрос о трех признаках капитализма, и я его упорно не учила в надежде на то, что он мне больше не достанется.

Всегда любила, люблю и буду любить читать книги, газеты и журналы. Люблю вязать и очень люблю разводить цветы, но особенно обожаю возиться с внуками.

Хочу пожелать учителям: жизнь будет лучше, будет лучше, когда любой из нас всё лучшее, что может, сделает уже сейчас, но всё должно быть от души, как первая любовь—большим, а если маленьким—необходимым, как хлеб насущный…

Хочу пожелать ученикам: признавайте человечность других, тем самым вы возвысите себя.Хочу пожелать школе: не ломайся, не болей, почаще собирай друзей!

А всем сразу говорю одно

и всегда:

Хочешь быть счастливым—будь!!!

Если мы с вами что-то имеем, то это благодаря

талантливому учителю.

Таких учителей должно быть

больше, такими должны быть все.

Невежина

Лидия Семеновна.

Учитель истории.

Родилась 11 июня 1944 года в Елани. С 1 по 10 класс обучалась в Еланской средней школе № 1. учительский стаж-34 года, а общий стаж-40 лет.

Как я стала учительницей? В то время, когда училась, старшеклассники были вожатыми в младших классах. И вот в 7 классе мне доверили быть вожатой в 3 классе. Оставалась с ними после уроков, помогала готовить утренники, читала сказки, ходила на прогулки, разучивала игры. Четыре года я с величайшим удовольствием проводила время с малышами, и когда в 1961 году закончила школу, то вопрос о выборе будущей профессии уже не стоял, я знала, что буду только учителем. Отдел народного образования направил меня на курсы при институте усовершенствования учителей, и с 1 сентября 1961 года я стала работать учителем сначала в Б-Морецкой школе, а затем всё время в Еланской восьмилетней школе № 1, потом переехавшей в новое здание и получившей новое название—Еланская средняя школа № 3. В это время заочно училась в Волгоградском государственном педагогическом институте, приобрела специальность учителя истории и обществоведения. За время работы у меня было 5 выпусков, каждый из них мне по-своему дорог: все они—мои любимые ученики. Работая в школе, я все время была классным руководителем и считаю, чтобы быть хорошим учителем, надо в первую очередь быть хорошим воспитателем. А мои выпускники всегда были самыми лучшими. А еще считаю, что учитель сам всю свою жизнь должен учиться: посещать уроки своих коллег, читать новинки по предмету, много читать дополнительной литературы. Всё это способствует прививать интерес учащихся к своему предмету. Это ещё нужно делать для того, чтобы у учащихся «загорались» глаза на уроке, и они, уходя с него, получали хорошую порцию знаний.

Мой труд в школе по достоинству оценен. Имею много грамот, благодарственных писем. Имею звание «Ветеран труда», «Отличник народного просвещения», имею и правительственную награду—медаль «За трудовую доблесть», чем очень горжусь. Но всегда считала и считаю сейчас, что самая высокая награда в нашей профессии—признательность учеников!

Находясь на заслуженном отдыхе, много читаю, решаю кроссворды, вяжу, летом работаю в саду.

Учителям желаю творческих успехов, крепкого здоровья, желаю успешно продолжать школьные традиции, заложенные много-много лет назад. Ученикам пожелаю более серьезно относиться к учебе, не забывать школу и своих учителей. Школе желаю дальнейшего процветания!

Труд ценится дорого, когда дешевеет капитал.

Ум ценится дорого, когда дешевеет сила.
В.О.Ключевский

Карныгина Мария Васильевна
Учитель начальных классов
Родилась в 1924 году 26 августа, отец был судьей, умер, когда мне было всего 5 лет, мама –домохозяйка, так как в семье было 4 детей. Жить без отца было очень трудно. Но училась в школе хорошо, поэтому с желанием училась и в педучилище «Кузнецкое». Сначала я работала в восьмилетней школе № 1, директором был Корытько С.М., часто были открытые уроки, в классах училось по 25 человек. Почему стала учительницей? Просто в семье уже две моих сестры работали учителями и они мне посоветовали тоже поступать в педагогический техникум. Последний свой выпуск сделала в 1982 году, помню этих учеников, особенно Васюру, Евдокименко, Юдинцеву. На заслуженном отдыхе не сижу без дела: люблю вязать, особенно хорошо получаются носки, варить варенье, а сейчас всё больше смотрю телевизор, слушаю радио, читаю книги, газеты.

Желаю учителям успехов в работе, терпения, ученикам лучше учиться, слушаться преподавателей.

Личный пример учителя—это плодотворный луч солнца для молодой души, которого ничем заменить невозможно.

К. Ушинский.

Дергачева

Валентина Дмитриевна

Учитель математики

Организатор внеклассной работы школы
Перелистываю страницы альбомов (у меня их два больших), где группами и в одиночку запечатлены лица моих учеников, маленьких и совсем взрослых. Часто мелькают меловые горы. Это мы в походе в с. Волково, где я родилась в 1948 году и там же выросла. Село маленькое, но красивое, окруженное лесами и речкой Елань. Удивительно добрые люди проживали в нем. Нас с детских лет приучали к посильному труду в огороде, доме, поле. Мои родители, Сыроежкин Дмитрий Яковлевич и Сыроежкина Антонина Терентьевна, сами построили дом, сараи, погреб, а мы, маленькие ещё совсем дети, тоже вовсю старались помогать им : месили глину, таскали камни.

Училась в Волковской школе, а затем в Бабинкинской, когда первую сделали только начальной. У нас были прекрасные, трудолюбивые учителя: Баутин Н.И., Качковская Я.Е., супруги Ковтуновы, классный руководитель Ляшенко Лидия Федоровна, первая учительница Мухина Любовь Ивановна.

В школе училась с удовольствием, успешно. Мама, имея образование 10 классов (по тем временам это была большая роскошь), всегда могла подсказать т помочь по всем предметам.

У меня скопилось много детских воспоминаний. В 1961 году наш советский человек Гагарин Ю.А. впервые полетел в космос. Мы как раз в это время на уроке русского языка писали сочинение. Вдруг открывается дверь и кто-то из детей кричит: «Наш в космосе!». Мы бросили писать и помчались на улицу, там на высоком столбе висел громкоговоритель, и дети всей школой слушали сообщение об этом грандиозном, по тем временам, событии, прыгали от радости и хлопали в ладоши. А в 5 классе мы как-то сразу не подружились с приставками «пре» и «при». Написали диктант, а результат плачевный, все двойки. Мы и после уроков оставались с учителем, и диктанты переписывали, но приставки не поддавались. А после 7 класса, помню, целое лето работала в колхозе на уборке урожая, в результате я и двое подруг стали победителями, о нас рассказывали по радио и потом подарили фотоаппараты (в то время это было большой редкостью).

Лучшие годы моей биографии—учеба в Дубовском педагогическом училище (1963-1967г.). Именно в эти годы из нас делали учителей. Наш 4 В курс был самый боевой и способный,

7 студентов получили дипломы с отличием, в том числе была и я. Помню, очень переживали за каждую двойку, помогали друг другу

(за полученную двойку лишали стипендии). Прекрасный педколлектив в то время работал в педучилище! Особенно нас покоряла учитель русского языка Семенова Антонина Алексеевна. Я счастлива, что в жизни мне встретился Учитель, умеющий творчески работать, видеть рост студента, сочетающий высокую требовательность с уважением к личности человека. Хотя я не учитель русского языка, но до сих пор помню большинство тем сочинений, которые предлагала нам Антонина Алексеевна: « О чем говорит тройка?», « Что ты плачешь, солдат…» и другие. А её «Письмо из будущего», которое прозвучало в виде последнего диктанта в 4 В группе (Антонина Алексеевна писала о каждом из нас, будто побывала на всех наших уроках). На выпускном экзамене я писала о ней сочинение. Помню, как мы все застыли в ожидании отметок, но долго к нам из комиссии никто не выходил. Затем пришла классная руководительница и сказала : « Идите домой, мы сегодня отметки не скажем, так как не проверяем, а плачем. Нас так растрогало сочинение Сыроежкиной об Антонине Алексеевне». Группа 4 В на самом деле была только на бумаге, а в действительности—это была самая настоящая республика, я была выбрана президентом, мы сами выпускали газету «Восемнадцатилетние…», где писали свои стихи и рассказы, мечтали о будущей прекрасной работе. Помню, как 1 апреля на самостоятельной работе по географии все вместо ответов на вопросы сочинили маленькие смешные истории, анекдоты и сдали на проверку. Но день смеха не получился… нас преподаватель не понял! Бывало и такое.

В школу № 3 я попала в 1973 году просто случайно, так как заболели серьезно сразу два учителя. Математику вести было некому, а я сидела с четырехмесячной дочерью. И вот именно в этот период меня пригласили и сказали: « Хочешь работать в Елани, выходи на работу сейчас (до этого я 5 лет уже проработала в селе Березовка). Пришлось выйти работать в две смены, между уроками бегала кормить свою малышку, стирать пеленки, успокаивать пятнадцатилетнюю няню, которая плакала не меньше дочки. В Елани ученики были совсем другие по сравнению с сельской детворой, но я не испугалась, искала подходы к детям, посещала семьи, беседовала с родителями, коллегами, с великим усердием готовилась к урокам. А потом в меня поверили…

Я бесконечно благодарна за поддержку Пензиной З.И., Меркурьеву А.А., Корытько Г.Н., Невежиной Л.С., Кулешову Б.П. Было много уроков, выпусков, но вот в 1986 году завуч школы Зинаида Ивановна организовала творческий отчет Дергачевой В.Д. Это был урок математики в 8-б классе, на котором присутствовали 25 учеников и 36 гостей: учителей математики школ района, завучей, директоров. Не обычный урок, а зачет по теме «Тригонометрические выражения и их преобразования». Тогда только начинали входить в педагогику уроки-зачеты, общественные смотры знаний, уроки-диспуты. Для учеников хотелось сделать уроки разнообразные и интересные. Класс делился на четыре группы, каждой выдавался путевой лист, куда входили: письменная самостоятельная работа, устная работа (проверка определений и понятий), защита наглядных пособий, проверка формул с помощью тренажеров. Все ученики работали с таким воодушевлением, усердием, творческим подъемом,

что присутствующим показалось, что нет в классе ни троечников, ни двоечников. Урок удался на славу!

А сколько их было таких необычных уроков! Многие начинались девизами: « Надо смело поспорить с судьбой, а не щепкой проплыть по реке», «Достижения крупные людям никогда не давались легко», « Кто с детских лет занимается математикой, тот тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость, упорство в достижении цели» и другие. В конце урока часто оставляла 2-3 минутки для души—как награду за великий

труд по усвоению математических знаний. В эти минутки читала стихи (я их очень люблю), отвечала на каверзные вопросы детей, потому что они могли их задать далеко не каждому учителю, а только тому, кому доверяли.

Было уже моей традицией при расставании с ребятами, начинать последний урок математики такими словами : « Мы вместе с вами сотрудничали, творили, мечтали 1320 уроков математики…! Чему мы только вас не обучали! Но если всё до афоризма сжать, то главное—и в счастье, и в печали существенное в жизни отличать!». А затем ребята писали «Слово уроку» и отвечали на вопрос: «Какая черта характера во мне вам не нравится?». И вот о чем писали девушки и юноши, уходя с моего последнего урока (как учитель математики я выпустила 14 классов) :

« Урок! Оставайся таким же интересным и насыщенным. Почаще озадачивай ребят новинками и радуй своей теплотой. Пусть каждый , кто придет к тебе в гости , чувствовал бы себя, как дома. Будь таким, чтобы у любого ученика было жгучее желание ещё и ещё раз побывать у тебя в гостях. Прощай, мой последний урок. Ты был для меня всегда другом!» (М.Кротов, 1988 г.)

« Я шла на урок математики, как в «рай». Здесь можно поработать, получить удовольствие от общения и той атмосферы, в которой мы находимся. Я буду поступать в педагогический, хочу стать учителем математики!» (Н.Синякина)

« Я научился верить в свои силы, не пасовать перед трудностями благодаря урокам математики. Эти уроки изменили многие черты моего характера» ( В. Манжосов).

« Урок математики был для меня душой. Пусть этот урок будет бесконечным!» (Н.Куксина)

« Пусть уроки останутся такими, какие они есть! Не надо смертельной тишины. Пусть будет общение и дружба» (Е.Гусева)

« Я думаю, что 1320 уроков математики для меня не прошли даром: я не только осмысливал предмет, но и размышлял о таких понятиях, как жизнь, совесть, честь, любовь, счастье, доброта и многое-многое другое. Огромное Вам спасибо!» ( С.Смоляков)

« Для меня урок математики—это всегда понимание между учителем и учеником, взаимное уважение и доверие, это урок, где нет любимчиков и тех, кого жалеют, здесь все наравне» (С. Богатырев).

Моё педагогическое кредо:


  1. «Не ловить» ученика на незнании предмета, а создавать все условия на уроке, чтобы он знал.

  2. Запустение нашей земли происходит из-за запустения души.

  3. Пробудить душу на каждом уроке, развивать личность, поддерживать в трудную минуту, не дать оступиться

  4. Увидеть за колкостью, своеволием, упрямством детей их ранимость, незащищенность, неуверенность в себе—значит, понять и полюбить их.

  5. Хвалить при всех, ругать наедине.

  6. Если что-то не получается, анализируй, напрягайся—ищи причины в себе!

Тонкие душевные нити не рвались и после окончания школы: дети часто писали письма ( у меня их кипы), приглашали на свадьбы, организовывали вечера, встречи и пикники на природе, прибегали в больницу, когда сваливал очередной недуг, а иногда просто приходили с гитарой посидеть на моей лавочке.

Трудные дороги Афганистана прошли в дни службы А.Скрипников, В.Муляр,

В. Майоров. Фото и письма тех восьмидесятых годов особенно трогательны. Как классный руководитель сделала три выпуска, каждый мне дорог по-своему, но чаще всего встречаюсь с первыми выпускниками 1981 года.

В течение шести лет работала организатором ( так называлась тогда должность заместителя директора по воспитательной работе) внеклассной и внешкольной работы.

По мнению коллег, именно в это время наша школа блистала на сценах и стадионах, занимая всегда только призовые места: в игре «Орленок», которую готовил Бобырев В.И.., на смотрах художественной самодеятельности благодаря Железнякову А.Ф., наши дети были первыми на выступлениях агитбригад, на турслетах, которыми руководили старшая вожатая Чичкова Е.А. и учитель географии Гаврилова Р.Ф. Директор школы Малахаев В.Н. и завуч школы Пензина З.И. так организовывали работу педколлектива, что каждый учитель работал с большим вдохновением.

Честно признаюсь, что за 38 лет работы было столько ярких и неповторимых моментов, что не хватит времени и страниц, чтобы рассказать о каждом из них. Сколько гордости было в моей учительской душе, когда на зональной олимпиаде по математике Петров Е. и Чиганов К. заняли первые места, а затем участвовали в областной олимпиаде, а Костя—в республиканской. Мне просто повезло в жизни—у меня были прекрасные ученики, я их любила, а они мне платили тем же. Они со мною в сердце навсегда!
Свою первую серьезную награду я получила за работу с пионерами—знак Центрального Комитета комсомола «Учителю-энтузиасту», таких знаков у меня два, а затем были грамоты школы, района, области, награждена Почетной грамотой Министерства народного образования; знаком «Отличник народного просвещения», «Учитель-методист». В течение восьми лет имела высшую квалификационную категорию.

Сейчас я на заслуженном отдыхе. Больше времени уделяю семье и внукам, много читаю для души и всё так же встречаюсь с ребятами. Когда родители просят помочь ребенку, не отказываю, занимаюсь. Дети рассказывают о своих проблемах, пытаемся выйти достойно из трудной или запутанной ситуации. Начала составлять родословную семьи, это очень интересная работа. Грустить и скучать не приходится, жизнь так стремительна!

«Когда мы были молодыми…»

Трудно представить…, но почти все, кого вы видите на снимке, уже не работают в школе: кто-то сменил место жительства, а кто-то, как и я, уже на заслуженном отдыхе.

Лучшее образование есть самообразование. Д.И.Писарев
Зубарева

Людмила Андреевна.

Учитель математики.
Родилась 30 сентября 1949 года в селе Краишево Еланского района. Родители были колхозниками. Школу закончила в 1966 году на «4» и «5», больше было отличных оценок, особенно любила математику, физику, химию, иностранный язык. Принимала участие в художественной самодеятельности, занималась спортом (легкая атлетика, ручной мяч, лыжи), посещала кружки по предметам, на олимпиадах по математике занимала призовые места.

После окончания школы поступила в Волгоградский педагогический институт на математический факультет. А в 1970 году, закончив институт, приехала работать учителем математики в Еланскую восьмилетнюю школу № 1.

Почему стала учителем? Наверное, потому, что учитель математики всегда говорил, что я должна продолжать обучение в пединституте (а я ведь мечтала стать экономистом!). Упорная профориентационная работа со стороны учителей одержала победу над моей мечтой. Я стала учителем. Ни разу об этом не пожалела, хотя неоднократно собиралась поступать в финансово-экономический институт на заочное отделение.

В школе я работала с удовольствием. Любила всегда учеников: и отличников, и тех, кому от природы не даны были математические способности. С большим желанием ходила с детьми в походы, в кино, в музей .

Долго работала директором Дома пионеров, инспектором районо, но всегда мечтала вернуться в школу. А когда поняла, что эта мечта—несбыточна, смирилась с судьбой.

У меня было всего два выпуска. За жизнью своих учеников наблюдаю, очень рада за тех, у кого всё получилось. Самое яркое воспоминание—это новая школа! Как я была рада, когда перешли в неё работать. С радостью оформляла кабинет, готовилась к урокам, просто любовалась ею. Большие светлые классы, у каждого свой кабинет, появилась возможность после уроков быть в классе столько, сколько потребуется для работы. И в этой , новой школе, у меня был второй выпуск. Он такой же замечательный, как и школа.

В настоящее время занимаюсь воспитанием внучки: учим уроки, читаем книги, вожу её на танцевальный кружок, в художественную школу, где занимаемся рисованием и бисероплетением. Свободного времени практически нет.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconUuid: Tue Jun 12 02: 58: 01 2007
...
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! icon«Великий год России»: к 200-летию Отечественной войны 1812 года
Не ходи на Москву!". Поэтому "гроза двенадцатого года" вновь и вновь привлекает внимание исследователей, писателей и читателей
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconВ тридцати километрах от Омска, в селе Фадино, на берегу речки раскинулся необычный лагерь. И не только потому, что называется он «Зурбаган». Здесь каждое лето вновь и вновь оживает сказка Александра Грина о сильных людях, красивых чувствах и алых парусах

И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconВойна! Это слово заставляет вновь и вновь вспоминать те страшные для человечества годы Великой Отечественной войны1941-1945 г г. О героях того беспощадного
Великой Отечественной войны1941-1945 г г. О героях того беспощадного времени, о людях чья отвага и мужество дали нам счастье жить...
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconУчебник- хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. Москва, «Просвещение»
Вы уже знаете о том, что книги могут быть друзьями, ведь с некоторыми из них мы дружим, читая и перечитывая вновь и вновь. Назовите,...
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconГалина Цымбалова «Сохраняя память сердца…»
Важно вспомнить лучшее, что было сделано вами и вашими коллегами в преддверие юбилея, чтобы перевернув страничку под названием «Праздник»,...
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! icon«О моём любимом учителе.»
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать,— он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви...
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconЗаконодательная и исполнительная 
Думаю, российская власть будет вновь сочинять  поправки к законам, чтобы любым способом защитить наворованное  стр. 6
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! iconВлияние научно-технического прогресса на здоровье человека
Как помочь им избежать пагубного влияния изобретений современного общества, как научить их ориентироваться в многообразии вновь и...
И пока Учитель будет с нами, Не погибнут разум и любовь. Воспеваем добрыми словами Всех Учителей мы вновь и вновь! icon творения  мiра  является  центральной  во  всех  докладах, 
Инициативу подготовки и проведения этой секции вновь возгла- вил  Миссионерско-просветительский  Центр  «Шестодневъ»,  ос
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница