Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка




Скачать 43.72 Kb.
PDF просмотр
НазваниеЕмельянова Елена Николаевна  учитель английского языка
Дата конвертации12.02.2013
Размер43.72 Kb.
ТипДокументы
Учимся играя
Маленькие секреты
больших друзей

Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка
МОУСОШ №13 ст. Новолабинская Усть-Лабинский район
Краснодарский край
(пособие для чтения на начальном этапе формирования навыков чтения)

Методические рекомендации по использованию опыта
Каждое  стихотворение (теория) связано  с  практическим  применением
полученной 
информации. Ниже – практическое 
использование
прочитанного  стихотворения. Маленькие  читатели  видят  предлагаемое
правило чтения в однотипных словах, в количестве более 10-ти. Над этими
словами  написано  данное  правило  чтения  или  буквосочетание  с
транскрипцией и русским вариантом чтения, что очень важно для ребёнка,
ещё  плохо  знающего  транскрипционные  значки. Нужно  максимально
облегчить  ему  знакомство  с  миром  английского  языка. Ведь  непонятное –
синоним трудного и, чтобы не оттолкнуть ребёнка, даётся русский вариант.
Этим  преследуется  ещё  одна  цель: постоянно  видя  английскую
транскрипцию как бы «переведённой» на русский язык ученик запомнит её
без  особых  усилий. Буквы  и  транскрипционные  значки  выделены  жирным
шрифтом  и  так  же  выделены  и  трудночитаемые  буквы  в  словах  для
отработки  чтения. Ребёнок  читает  слова  не  испытывая  трудностей, легко,
механически, что  создаёт  ситуацию  успеха. Ученики  любят  эту  форму
работы, особенно  слабые. Чаще  всего  именно  они  и  выполняют  этот  вид
деятельности. Следующий этап – чтение слов с заданным типом чтения или
буквосочетанием  в  предложениях. Этот  вид  работы  более  сложен,  здесь
требуется  осознанное  чтение, так  как  слова  для  закрепления  знаний
перемежаются со словами, не включающими только что изученное явление.
Здесь нужно напрягать память, вспоминая ранее изученное.
На  начальном  этапе  работы  над  чтением  стихотворения  и  материал  для
закрепления  читается  по  порядку  следования  страниц. Основополагающий
принцип  чтения  в  английском  языке – 4 типа  чтения  гласных  под
ударением, поэтому первые страницы опыта посвящены работе над ними. В
основу  общего  сюжета  легла  сказка  о  короле, правящим  небольшим
королевством – в  нём  всего 4 улицы, и  на  каждой  улице  расположено  по
шесть домов.
После  прочтения  стихотворения (его  читаю  я  эмоционально  окрашенным
голосом, показывая  приближение  самого  главного  события  и  повторяя
самые  важные  детали  повествования) начинается  собственно  работа  над
чтением. Один  ученик  прочитывает  слово, все  остальные  повторяют  это
слово. Когда все учащиеся приняли участие в этой работе, несколько детей
читают  всё  от  начала  до  конца. Так  же  строится  работа  с  чтением
предложений, которые  следуют  за  буквами. Когда  всё  прочитано – работа
занимает часть каждого урока, а дома дети читают стихи для удовольствия
– в  начале  урока  часть  времени  обязательно  выделяется  на  чтение
нескольких буквосочетаний или типов чтения, которые даются не наобум, а
выделены  учителем  в  период  подготовки  к  уроку  как  встречающиеся  в
текстах, с  которыми  предстоит  работать  на  занятии. Ребята  вначале
скандируют часть стихотворения, подчёркивающую правильность чтения, а
затем читают слова на правой стороне книги.  Например, в контексте урока

будет употреблено слова III типа чтения с буквой «А». Ученики озвучивают
часть стихотворения, где объясняется чтение этой буквы.
Чтоб буквы петь могли прекрасно,
Учитель пения ежечасно
Там с ними, и не расстаётся,
Учитель этот “R”(а-а) зовётся.
Рядом с певицей “R”(а-а) стоит,
Но скромно он всегда молчит.
“A”(эй) с “O”(оу) дуэт образовали,
(а-а), (о-о) те буквы издавали.
III тип чтения гласных под ударением
(гласная + буква r)
Aa + r [a:] – a-a
farm                 dark
Mark                card
park                  smart
large                 garden
hard                  bark
На  данном  этапе  работы  над  чтением  предложения  с  этими  словами,
расположенные под ними не читаются в целях экономии времени. Ученики
читают  хором, слаженно. Учитель называет страницу  с  нужным  явлением,
вся отработка происходит в быстром темпе, не занимает много времени и не
нарушает целостности урока.
                          Желаю успеха в овладении премудростью чтения!

Начинаем свой рассказ
Как заведено у нас.
Как-то в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил да был король один.
По-английски король – “king” (кин-н).
Королевством правил он,
Мудрый там царил закон.
Во владеньях у него
Четыре улицы всего.
На улицах по шесть домов,
Узорчатых шесть теремов.
Там буквы живут гласные,
Все такие разные!
4 типа чтения гласных под ударением
Буквы Aa
Oo
Ee
Ii
Yy
Uu
[ei]-
[ou]- [i:]-
[ai]- [wai] [ju:]
Тип
эй
оу
и-и
ай
уай
ю-ю
чтения
I
[ei]-эй [ou]- [i:]-
[ai]-ай
[ju:]-
Открытый
оу
и-и
ю-ю
name
note be
like     my
tune
II
[  ]-э
[  ]-о [e]-э
[i]-и
[  ]-а
Закрытый
flat
not
pen
sit       myth cup
[  ]-о
III
[a:]-
[  ]-
[з:]= [  ]-ё-ё
Гласная + r
а-а
о-о
park
fork term  firm  myrtle   fur
IV
[e ]
[   ]- [  ]-иа [     ]-айэ [   ]-
Гласная + r+e -эа
о-о
here
юэ
bare
more
fire    tyre
pure

I тип
На первой улице прямой
Добры все буквы до одной.
Своих знакомых привечают.
В гостях они души не чают.
Стол накрывают в тот же миг
И чаем угощают их.
Там есть немая буква “e”(и-и).
Всем письма быстро строчит.
Хотя сама она молчит,
Других послушать хочет.
Подходит только лишь к дверям,
Внутрь заходить стесняется.
Когда же буквы говорят,
Она им улыбается.
За доброту свою должны
Быть гласные награждены.
Король издал такой указ:
«Приказываю я сейчас
С первой улицы всем гласным
Ежедневно, ежечасно
Звуки так произносить,
Как велит им алфавит!»
С тех пор все гласные поют
«Эй, и-и, оу, ай, ай, ю-ю».

I тип чтения гласных под ударением
(алфавитное чтение)
1.Гласная находится между согласных, одна согласная может отсутствовать, в
конце слова находится буква "е", она не читается.
2.Единственная гласная в слове, стоит в конце слова, читается как в алфавите.
Аа[еi]-эй
cake       mane
1. Kate gave a name to a game.
lake       gate
2. This lake is a famous place in Wales.
trade       state
3. The Maze is an amazing place for a date.
place      game
4. Dave came late with a crane.
made      cane
5. Tracy, take a tasty cake.
Oo[ou]-oy
rose       home
1. Joe, go home alone.
nose       go
2. Joel hoped to close a stone door.
note       no
3. Ho, hoe those roses!
rope       pose
4. Joseph codes his note because of a foe.
close      cone
5. Oh, no, Rosie's nose is like a cone!
Ee[i:]- и-и
Pete     she
1. He is greedy.
me       we
2. She gave me some cheese.
be        bede
3. We see Pete in the street with Steve.
he        Steve
4. Will he bsoon?
Ii[ai]-aй        Yy[ai]-aii
like
by
1. Mike likes ice-cream.
write
my
2. Ike is nice and wise.
rice
cry
3. smile looking at a kite.
tie
fly
4. Michael writes nicely to invite Mike.
ice
shy
5. Hi! Don't bite Risa!
nice
fry
6. My mice are white and sly.
bite
sly            7. Don't cry! You'll fly by plane next July.
invite
lyme
8. Bye, Mike, Risa and Ike!
Uu[ju:]-ю-ю
cute      duke
1.He is cute and wears mules.
tune
use
2. This tune is super.
cube     amuse
3. Don't use that huge cube!
tube      mule
4. We often use unusual tunes in music.
mute     huge
5. It amuses me.

II тип
На улицу вторую
Давайте-ка заглянем.
Картину там другую
К несчастью мы застанем.
Гостей не любят гласные,
Затворницы ужасные.
Покрепче двери закрывают
И на порог “e” (и-и) не пускают.
Король разгневался и повелел:
«За уклонение от добрых дел,
За то, что “e” (и-и) вы обижаете,
Свой голос больше не узнаете».
Как сказано, так и случилось,
По писаному получилось.
Теперь уж буквы не поют,
Себя совсем не узнают.
“A” (эй) вот так ворчит (э-э).
“E”(и-и) кряхтит как дед (э-э).
“O” (оу) жалуется, охает (о-о-о).
“I”(ай), “Y”(уай) визжат так громко
(и), что выдержишь едва.
                  “U”(ю-ю) беспрерывно хнычет (а-а-а).

II тип чтения гласных под ударением
Гласная стоит между согласных или перед согласной, буква «е» в конце
слова отсутствует.
Aa [  ]-э
A
nn
at
I. Saand Pam are fat.
and       hand
2. Dan plans to have a new flat.
cat         bat
3. This man's lamp is bad.
bad       can
4. Ann has a cat, a bat and a rat.
flat       sat
5. A sad man with the maps of the Alps.
lamp    Pam
6. Japan is the land of fantasy.
Oo[o]-o
Tom        lost
1. The dog is on the log.
host        not
2. Hot dogs, coffee, chocolate, oranges cost a lot.
frog        dog
3. Tom lost his box.
hot
plot
4. John and Dolly are not in Florida.
Ее[е]-э
Meg         bed
1. Ted gets ten pens every day.
red
ten
2. Let Meg tell a better story.
twelve       tell
3. Can you retell ten texts in twelve seconds?
get
vet
4. Can Ben spell "twenty" and "twelve" well?
second      well
5. Tell me if your friends are helpful, trendy and
friendly.
friend        lesson
6.Tell me if lessons end at twelve twenty.
Ii [i]-и      Yy[i]-и
sit
myth
1. Will his pig dig a pit?
Tim          gym
2. Which children diit?
it
Kitty
3. Mr Fishwick will be rich.
is
Billy
4. His baby is a myth.
him
Abby
5. Kitty, Abby, Billy and Willy give him a big gift.
six
Willy
6. Tim wins a Disney children film and tickets to a family trip.
stick         Tony
7. Tony is thin but Dolly is thick,
kitten         foggy
8. Listen! This is "Kalinka".
Uu[  ]-a
plum        cut
1. My uncle Russell is hungry.
duck         run
2. Have lunch with us and run with a cup.
drum
us
3. Gus jumped but stumbled and fell plump.
lunch        but
4. Ducks ate plums and drummed.
rubbish
up
5.A bus must come to us. We are luckier than Buddy and
Bubba.

III тип
На улицу третью
Всех вас позовём.
Прекрасных певиц
Там мы с вами найдём.
Концерт посмотреть приглашаем.
Дуэт и квартет обещаем.
Чтоб буквы петь могли прекрасно,
Учитель пения ежечасно
Там с ними, и не расстаётся,
Учитель этот “R” (а-а) зовётся.
Рядом с певицей “R” (а-а) стоит,
Но скромно он всегда молчит.
“A” (эй) с “O”(оу) дуэт образовали,
(а-а), (о-о) те буквы издавали.
“E”(и-и), “I”(ай), “Y”(уай), “U”(ю-ю) теперь квартет.
Звучат погромче, чем дуэт.
Четыре буквы (ё-ё) поют.
Уже везде их узнают.
(а-а), (о-о), (ё-ё) поют певицы.
Все покорены столицы.

Ill тип чтения гласных под ударением
( гласная + буква r)
Аа+r [а:]-а-а
farm           dark
1. The parks, gardens and farms are large and charming.
Mark         card     2. Mark calmed me parking his car in the dark part of the yard.
park           smart   3. Mark Parker has a large garden.
large           garden   4. Marble Arch and the Barbican Art Gallery are charming,
hard           mark
5. Charles and Charlie work hard. They are smart.
Оо+r [  ]-о-о
fork          sport
1. Norman's shorts are short and torn.
short        for
2. This horse is for a lord.
horse
or
3. John's shorts were torn with a fork.
torn          lord
4. Sport was born in York in the North.
born         port
5. That lord isn't sporty.
Ее+r [ з: ] -ё-ё
 jerk             Germany
 1. Her verses are perfect.
her                verse
2. Her perfume is from Germany.
perfume       mermaid          3. Mermaids and mermen live in lakes.
person           nerve
 4. Don't jerk this nervous person.
serve            herd
5. A herd is eating tasty herb for dessert.
Ii+r Уу+r  [з:]-ё-ё
circus       shirt
1. Sir, are you thirsty?
bird          first
2. That girl wears a dirty skirt.
third         girl
3. Thirty birds are in the circle.
dirty         skirt
4. The third shirt is as dirty as the first one.
circle        myrtle
       5. The girls came to Shirley's birthday at one thirteen.
Uu+r  [ з:] - ё-ё
fur              turtle                1. He returns from Turkey on Thursday with curly hair,
turn            hurt
2. It's your turn to roast the turkey.
purple        curly
3. Don't burn the turkey!
turkey         burst
4. Put the turtle into the fur.
occur          burn
5. He returned purple.

IV тип
На четвёртой улице
Видим те же лица.
Все красавицы девицы,
Знаменитые певицы.
И к тому же им дано
Свыше качество одно.
Их отличает доброта,
Святая сердца красота.
Букве “E” (и-и) сочувствуют,
Боль её так чувствуют!
Они вняли немой мольбе
И взяли букву “E” (и-и) к себе.
“are” (эй а-а и-и) читай «эа»,
Ну а “ere” (и-и а-а и-и) – «иа».
“ore” (оу а-а и-и) читать легко –
Округляем губки – «о-о».
“ire”(ай а-а и-и), “yre”(уай а-а и-и) не различишь на слух.
«айа-айа-айа-айа) нам слышится от двух.
“ure” (ю-ю а-а и-и) кричат «юа).
Вот и все её слова.

IV тип чтения гласных под ударением
( гласная + г + гласная)
Аа+г+гласная[ез] - эа
share
mare         1. That girl's hair is quite fair.
bare
square       2.1 don't want to share in that dirty affair.
hair
care
3. Bears and hares have coats of fur.
bear
hare
4. Mary never dares to ask for her fair share.
rare
dare
5. The girl in the square takes care of her hair.
pair           chair         6.1 don't care whether I share the fare.
Оо+г+гласная [o:]-o-o
more         core
1. The more you have the more you want.
score        bore
2. Its core is full of ore.
door         pour
3. Don't pour water on the floor.
floor
ore
4. What a bore! The score is nil-nil.
Ee+r+гласная [  ] -иа
fear
fere
1. Beer is very dear here.
beer
near
2. We never drink beer when we are here.
severe
clear
3. He didn't appear here for fear.
here
dear
4. It's clear that we are not going to stay here and cheer.
hear
cheer
5. Winter is a very severe season. Ears are cold.
appear
ear
6. Come here. I don't hear what you are saying.
deer
Lear
7. King Lear is a famous play by William Shakespeare.
Ii+r+гласная=Уу+r+гласная [  ]- айэ
fire           hire            1. Hire a taxi, please.
tire           tyre            2. I am tired of this film.
Lire          tiro            3. Tires and tyres are the same.
tired                            4. They hired a tiro.
Uu+r+ гласная []  -юэ
pure
1. The air is pure.
during
2. Sam made a mistake during the lesson.
cure
3. They cure with help of  herbs.
purely
4. She is purely healthy.

igh[ai] - ай
Повстречались g,h,i.
Буква I (ай) сказала “Hi!” (хай) – привет.
G (джи-и) и H (эйч) же промолчали.
Ей никак не отвечали.
Буква I (ай) в недоуменьи.
Что за недоразуменье?
Мимо кошка (a cat) (э кэт) шла,
Объяснение дала.
«G (джи-и) и H (эйч) футбол смотрели,
За «Спартак» они болели.
Так свистели и кричали,
Даже голос потеряли.»
Буква I (ай) великодушна,
Не осталась равнодушна,
И решила им помочь,
Немоту их превозмочь.
Буквы за руки взяла,
Голос свой им отдала.
И с тех пор уж так ведётся:
I(ай) c G (джи-и), H (эйч) не расстаётся.
Буквы эти три читай
Вместе просто звуком «ай».
igh [ai]-aй
fight
sight
right
tights
high
flight
might
bright
knight
delight
night
slight
light
bight
frighten
igh [ai] –ай
1. It's night. Turn on the light.
2. The Lightfoots are right.
3. Don't fight! The reason of your fight is so slight!
4. He might fly high.
5. These tights are tight.
6. There are many sights on Isle of Wight.

ee [i:] – и-и
Две близняшки, две сестрицы,
Две певицы-мастерицы
Буквы E (и-и) к роялю сели,
Спеть дуэтом захотели.
В унисон поют они,
Громко раздаётся «и-и».
Если вместе E (и-и) стоят,
Легко тут разберёшься.
Буквы эти «и–и» звучат -
Тут не ошибёшься.
И теперь весь знает свет –
 «и-и» поёт этот дуэт.
ее [i:] – и-и
see         meet        reed
need
deep
bee       tree         green         free
seek
keen      sleep        weed
feed
street
ее[i:]-и-и
1. Lee feels sleepy.
2. Mr. Green needs seeds to feed the geese.
3. He seems to be keen on weeding.
4. Have you seen this teen indeed?
5. She has been to Greece for a week.
6. Peter is seeking something in a deep pit.

ea [i:] –и-и
Е(и-и) и A(эй) поспорили,
Сгоряча повздорили.
Буквы алфавита возле них стоят,
Выслушать внимательно спорщиков хотят,
Чтоб рассудить по совести обе стороны.
Но слышат одно мнение «и-и».
А(эй) тихонько говорит.
Е(и-и) же во всю мощь кричит.
Букву А(эй) перебивает,
Права голоса лишает.
Звук «и-и» громко издает,
Вставить слова не даёт.
Чтоб помочь тебе, мой свет,
Дам тебе один совет:
«Когда Е(и-и) и А(эй) читаешь,
Только Е(и-и) ты называешь».
Звук подольше потяни –
И скажи тихонько  - «и-и».
ea [i:] - и-и
t e a   m e a t   b e a t   n e a t
s e a   p e a k   s e a l   s e a t
pea                    weak                    leaf                      peal
ee,ea [i:] - и-и
1 .Lee is eating on the beach at the sea.
2.Mrs. Green needs meat and tea.
3. Don't tease obedient sheep!
4. Keep our streets clean, please.
5. Will you reach me a green peach?
6. A seal isn't weak.

оо[u:] – «у-у»
Как-то в тёплый летний вечер
Две О (оу) катились друг другу навстречу.
С размаху, столкнувшись боками, упали.
И вместе от боли «у-у» закричали.
Бока с досадой потирают
И грустно ссадины считают.
Друг перед другом извинились,
Затем навеки подружились.
И теперь, когда встречаются,
Им этот случай вспоминается.
Звук «у-у» вместе издают
Как будто песенку поют.
Это правило ты знай,
В чтеньи смело применяй.
Вместе О(оу) начнёшь читать,
«у-у» скажи, получишь «5».
oo[u:]-y-y                          ook[u]-y
food
moon         pool
fool         loom
book
wood
gloomy     stood         cool        noon
cook
soon
wool         stool
goose     rooster        look
oo[u:]-y-y  /  ook[u]-y
1. Would it be a good book?
2. Loop’s boots are cool, too.
3. She took her book and put it under her foot.
4. A swimming pool is full of crooks.
5. Only a fool swims as a rule in a cool pool.
  6. He was soon in his gloomy mood and took no food.

ai [ei]- эй
ay [ei]- эй
Ушки шире открывай –
Вот история I(ай)-У(уай).
На буквы эти разные
Внимательно смотри –
Хоть и разные снаружи,
Одинаковы внутри.
Как рыбы I(ай) и У(уай)молчат
И ничего не говорят.
А(эй) на помощь им пришла,
I(ай)-У(уай) крепко обняла
И сказала: «Ну, друзья,
Говорить здесь буду я!».
Для себя, дружок, отметь
И используй это впредь:
Вместе встретишь А(эй) и I(ай)
Звуком «эй» ты их читай.
Если ж рядом А(эй) и У(уай),
«эй» как эхо повторяй.
ai/ay[ei] - эй
main       afraid      pain       gain        clay        stay
wait          
mail         
Spain 
pail
hay
pay
rain           saint       tail
faint        day         May
ai/ay[ei] – эй
1. A waiter said:" Pay attention to this play. It is in May."
2. 1 may stay here and play for the whole day."
3. No pay no play.
4. -Have you ever been in pain? -No, I've been to Spain.
5. Stay here and hay gaily a haycock with a hay-fork.
6. No gains without pains.
7. The rain came through the space in the drain.


Похожие:

Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconПрограмма элективного курса предпрофильного обучения, английский язык
Составитель: Прохожева Оксана Николаевна, учитель английского языка моу «Гимназия №5»
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconВнеклассное мероприятие по теме animals
Учитель английского языка моу «Мелекесская сош с углубленным изучением английского языка» Гайнуллина Г. А
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка icon«австралия». Руководители проекта: Городовенко Елена Александровна, учитель английского языка
Осознание необходимости изучения иностранных языков в современном мире; получение знаний о социокультурном проекте «англо-говорящих»...
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconСборник «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2004-2005 г.» – Издательский дом «Первое сентября», Москва
Учитель английского языка, моу "Средняя общеобразовательная школа №77 с углубленным изучением английского языка"
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconУрок английского языка в 3 классе Учитель: Сайбель И. Ф., учитель немецкого и английского языков, моу «Лазурненская сош» Тема урока: День рождения обезьянки
Развивающий аспект: развитие способностей детей к осуществлению продуктивных речевых действий
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconСамообразования (методическая тема)
Место работы, должность, предмет муниципальное образовательное учреждение «Мелекесская средняя общеобразовательная школа с углубленным...
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconРабочая программа учебного курса английского языка 8 класса Разработана учителем английского языка
Российской Федерации, рассчитанным на изучение английского языка в V – IX классах по 3 учебных часа в неделю (общее количество часов...
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconРабочая программа учебного курса английского языка 7 класса Разработана учителем английского языка
Российской Федерации, рассчитанным на изучение английского языка в V – IX классах по 3 учебных часа в неделю (общее количество часов...
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconРабочая программа учебного курса английского языка 6 класса Разработана учителем английского языка
Российской Федерации, рассчитанным на изучение английского языка в V – IX классах по 3 учебных часа в неделю (общее количество часов...
Емельянова Елена Николаевна  учитель английского языка iconРабочая программа учебного курса английского языка 9 класса Разработана учителем английского языка
Российской Федерации, рассчитанным на изучение английского языка в V – IX классах по 3 учебных часа в неделю (общее количество часов...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница