Программа  «музыка»




PDF просмотр
НазваниеПрограмма  «музыка»
страница1/36
Дата конвертации13.02.2013
Размер0.61 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36
ПРОГРАММА  «МУЗЫКА» 
 
  
I. Пояснительная записка 
    
Задача  предмета —  ввести учащихся  в  мир  большого музыкально- 
го  искусства,  научить их  любить и  понимать музыку  во  всѐм  богат- 
стве  еѐ форм  и жанров, воспитать в учащихся музыкальную культуру 
как часть  всей  их  духовной культуры. 
Содержание  программы  предмета  «Музыка»  реализует  Феде- 
ральный    государственный  образовательный  стандарт  начального 
общего    образования  и  опирается  на  развивающее  музыкальное 
образование  и   деятельностное   освоение  искусства.   Поэтому  про- 
грамма  и  программно-методическое  сопровождение  предмета 
(учебник  и    аудиозаписи)  отвечают  требованиям,    заложенным    в  
Стандарте начального общего  образования: 
•  общим целям  образования –  ориентации  на  развитие  личности 
обучающегося на  основе  усвоения универсальных учебных действий, 
познания  и  освоения мира,  признание  решающей роли   содержания 
образования,  способов   организации  образовательной деятельности  и 
взаимодействия  участников образовательного процесса; 
• задачам образования –  развитию  способностей к художественно- 
образному, эмоционально-ценностному восприятию музыки  как  вида 
искусства,  выражению в  творческой деятельности  своего  отношения 
к  окружающему миру, опоре  на  предметные,  метапредметные и  лич- 
ностные результаты обучения. 
Предметные требования включают  освоенный  обучающимися  в 
ходе   изучения  учебного предмета  опыт   специфической  для   данной 
предметной области деятельности   по  получению нового   знания,  его 
преобразованию и  применению, а  также  систему основополагающих 
элементов научного знания,  лежащих  в  основе  современной научной 
картины мира. 
1.  Сформированность  первоначальных  представлений  о  роли 
музыки  в жизни  человека, в его  духовно-нравственном развитии. 
Для   формирования  первоначальных  представлений  о  значении  и 
роли  музыки в духовном развитии  человека необходимо прежде всего 
научить  детей   слушать  и  слышать  музыку,  выделяя  музыкальные 
звуки  из  общего   звучащего потока.  Вот  почему  в  качестве  ведущей 
для    музыкального  развития  учащихся  выступает  тема    «Искусство 
слышать»  и  еѐ  конкретизация  –  главная  тема   1-го   класса,  получа- 
ющая продолжение во всех  последующих классах,  «Как  можно услы- 
шать музыку». Она  позволяет дать  учащимся  представление о  музы- 
ке,   еѐ  образной  природе,  о  способах  воплощения  в  музыке  чувств, 
характера человека, его  отношения к природе, к жизни. 
Раздел «Внутренняя музыка»  специально предназначен для  сосре- 
доточения школьников  на  процессуальности  своего   духовного  мира: 
вслушиваясь  в  колыбельные  песни   (1-й   класс как  начало познания 
музыки  и  жизни),  в  возвышенный мелодический язык  народных и 
композиторских  инструментальных  и  вокальных  произведений  (2-й 
класс), в интонации патриотических песен  (3-й  и  4-й  классы), школь- 
ники  соотносят возникающие  эмоции со  своими собственными, заду- 
мываются о воздействии музыки на  человека. 
2.  Сформированность  основ  музыкальной  культуры,   в  том  числе 
на  материале  музыкальной культуры  родного   края,  развитие  худо- 
 

жественного  вкуса    и  интереса  к  музыкальному  искусству    и  музы- 
кальной  деятельности. 
Родные  корни,  родная  речь,  родной музыкальный  язык  –  это  та 
основа,  на   которой   воспитывается   любовь    к   русской  культуре. 
Обеспечивается не  только информационная  сторона получаемого зна- 
ния, но  прежде  всего  предусматривается  воссоздание детьми  какой- 
либо  из  сторон   музыкально-творческой деятельности, уходящей кор- 
нями в народное творчество, например,  они 
–  музыкально  интонируют  (сочиняют)  в  традиционной  народной 
манере загадки, пословицы, заклички,  скороговорки; 
–   учатся  за   графическим  изображением  знаков  –   букв   и  нот   – 
видеть  и  слышать  смысл  предметов, явлений,  человеческих  чувств, 
событий,  пробуют  сами   создавать  графические  музыкально- 
смысловые соответствия. 
Таким   образом,  учащиеся  получают  представления  об   истоках 
человеческого творчества  и  умении в  живом звучании и  нотных обо- 
значениях выражать  свои  музыкальные мысли. 
Пониманию  единства  мысли,  речи,  характера  человека  служат 
представленные в  «Галерее» –  музыкальной,  литературной, художе- 
ственной  –  портреты  русских  людей,  созданные  художниками- 
передвижниками,  звучащие  в  музыке,  возникающие на   страницах 
биографий и различных литературно-поэтических произведений. 
3.  Развитие  художественного  вкуса   и  интереса  к  музыкальному 
искусству  и музыкальной деятельности. 
Одна    из    центральных  позиций,  развивающих  важнейший  прин- 
цип  Д.Б.  Кабалевского о доступности учащимся младшего школьного 
возраста высочайших  образцов серьѐзной музыки  и  о  необходимости 
воспитания на  этих   образцах духовного мира  школьников,  связана  с 
обращением к музыкальной  классике.  В качестве такого фундамента 
привития   вкуса   и   интереса  к   музыкальному  искусству  высту- 
пает    музыка   И.С.   Баха,   В.А.   Моцарта,  Э.   Грига,   Ф.   Шопена, 
П.И. Чайковского, М.П. Мусоргского, М.И. Глинки, С.В.  Рахманинова 
А.И.  Хачатуряна,  Д.Б.  Кабалевского и  других  композиторов,  оста- 
вивших заметный след  в мировой музыкальной культуре. 
 4.  Умение   воспринимать музыку  и  выражать   своѐ  отношение  к 
музыкальному произведению. 
Восприятие музыки  как  живого  образного искусства,  неразрывно 
связанного  с  жизнью,  является  не   только  отдельным  разделом  – 
«Слушание  музыки»,   а   становится  ведущим  видом    деятельности, 
проявляющимся и в хоровом пении, и в импровизациях, и в размыш- 
лениях  о  музыке.  Слушательская культура  –  это  умение  восприни- 
мать   музыку и  выразить своѐ  отношение к ней;  это  знание основных 
закономерностей и  понятий музыки как вида  искусства (обобщѐнные 
знания,  служащие  опорой восприятия)  –  композитор,  исполнитель, 
слушатель, выразительные и  изобразительные  средства музыкально- 
го  языка,  песенность,  танцевальность,  маршевость,  интонация, 
развитие и построение музыки.  Эти  содержательные линии формиро- 
вания восприятия школьников и их  интереса к музыкальному искус- 
ству  преемственно и  последовательно из  класса в  класс прослежива- 
ются  в содержании  предмета. Методическим «ключом»  к пониманию 
содержания  музыки  является  проблема соотношения  художествен- 
ного   и   обыденного.  Через   практические   задания   («Лаборатория 
музыки»)  школьники,  наряду с  другими проблемами, самостоятель- 
но  исследуют музыку,  выявляя,  как  обыденное становится  в  искус- 
 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36

Похожие:

Программа  «музыка» iconРабочая программа педагога
Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2-е издание,...
Программа  «музыка» iconПрограмма «Музыка»  
...
Программа  «музыка» iconКалендарно-тематическое планирование по предмету музыка Класс
Программа Министерства образования рф: Начальное общее образование (2004г), авторской программы Критская «Музыка. 1-4 классы», утвержденной...
Программа  «музыка» iconВокальная музыка. Жанры вокальной музыки.
...
Программа  «музыка» iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа  «музыка» iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа  «музыка» iconПрограмма «музыка» 

Программа  «музыка» iconРабочая программа по музыке
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, авторской...
Программа  «музыка» iconУчитель: Трушина М. П. Программа
Программа: музыка. Е. Д. Критская; Г. П. Сергеева. Традиционная система. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. М.:...
Программа  «музыка» iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 1 кл нач шк
В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 33 часа (из расчета 1 час в неделю)
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница