Программа «музыка» 




PDF просмотр
НазваниеПрограмма «музыка» 
страница1/42
Дата конвертации13.02.2013
Размер0.65 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42
1

ПРОГРАММА «МУЗЫКА» 
Л.В. Школяр, В.О. Усачёва
I. Пояснительная записка
Содержание предмета «Музыка» создавалось в опоре на педагоги-
ческую  концепцию  Д.Б.  Кабалевского,  который  еще  в  70-е  годы  
ХХ века сумел сформулировать и реализовать основные принципы и 
методы  программы  по  музыке  для  общеобразовательной  школы, 
заложившие основы развивающего, проблемного музыкального вос-
питания и образования. Именно эта педагогическая концепция исхо-
дит из природы самой музыки и на музыку опирается, естественно и 
органично  связывает  музыку  как  искусство  с  музыкой  как  школь-
ным  предметом,  а  школьные  занятия  музыкой  также  естественно 
связывает  с  реальной  жизнью.  Она  предлагает  такие  принципы, 
методы и приемы, которые помогают увлечь детей, заинтересовать их 
музыкой с её неизмеримыми возможностями  духовного обогащения 
человека. 
Задача предмета — ввести учащихся в мир большого музыкально-
го  искусства,  научить  их  любить  и  понимать  музыку  во  всём  богат-
стве её форм и жанров, воспитать в учащихся музыкальную культуру 
как часть всей их духовной культуры.
Содержание  программы  предмета  «Музыка»  реализует  Феде-
ральный  государственный  образовательный  стандарт  начального 
общего  образования  и  опирается  на  развивающее  музыкальное 
образование  и  деятельностное  освоение  искусства.  Поэтому  про-
грамма  и  программно-методическое  сопровождение  предмета 
(учебник, блокнот для музыкальных записей, нотная хрестоматия 
и  аудиозаписи)  отвечают  требованиям,  заложенным  в  Стандарте 
начального общего образования:
•  общим  целям  образования  –  ориентации  на  развитие  личности 
обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, 
познания  и  освоения  мира,  признание  решающей  роли  содержания 
образования, способов организации образовательной деятельности и 
взаимодействия участников образовательного процесса; 
• задачам образования – развитию способностей к художественно-
образному, эмоционально-ценностному восприятию музыки как вида 
искусства, выражению в творческой деятельности своего отношения 
к окружающему миру, опоре на предметные, метапредметные и лич-
ностные результаты обучения.
Предметные  требования  включают  освоенный  обучающимися  в 
ходе  изучения  учебного  предмета  опыт  специфической  для  данной 
предметной области деятельности  по получению нового знания, его 
преобразованию и применению, а также систему основополагающих 
элементов научного знания, лежащих в основе современной научной 
картины мира. 
1.  Сформированность  первоначальных  представлений  о  роли 
музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии. 
Для  формирования  первоначальных  представлений  о  значении  и 
роли музыки в духовном развитии человека необходимо прежде всего 
1

научить  детей  слушать  и  слышать  музыку,  выделяя  музыкальные 
звуки  из  общего  звучащего  потока.  Вот  почему  в  качестве  ведущей 
для  музыкального  развития  учащихся  выступает  тема  «Искусство 
слышать»  и  её  конкретизация  –  главная  тема  1-го  класса,  получа-
ющая продолжение во всех последующих классах, «Как можно услы-
шать музыку». Она позволяет дать учащимся представление о музы-
ке,  её  образной  природе,  о  способах  воплощения  в  музыке  чувств, 
характера человека, его отношения к природе, к жизни. 
Раздел «Внутренняя музыка» специально предназначен для сосре-
доточения школьников на процессуальности своего духовного мира: 
вслушиваясь  в  колыбельные  песни  (1-й  класс  как  начало  познания 
музыки  и  жизни),  в  возвышенный  мелодический  язык  народных  и 
композиторских инструментальных и вокальных произведений (2-й 
класс), в интонации патриотических песен (3-й и 4-й классы), школь-
ники соотносят возникающие эмоции со своими собственными, заду-
мываются о воздействии музыки на человека. 
2.  Сформированность  основ  музыкальной  культуры,  в  том  числе 
на  материале  музыкальной  культуры  родного  края,  развитие  худо-
жественного  вкуса  и  интереса  к  музыкальному  искусству  и  музы-
кальной деятельности.
Родные  корни,  родная  речь,  родной  музыкальный  язык  –  это  та 
основа,  на  которой  воспитывается  любовь  к  русской  культуре. 
Обеспечивается не только информационная сторона получаемого зна-
ния, но прежде всего предусматривается воссоздание детьми какой-
либо из сторон музыкально-творческой деятельности, уходящей кор-
нями в народное творчество, например, они 
–  музыкально  интонируют  (сочиняют)  в  традиционной  народной 
манере загадки, пословицы, заклички, скороговорки; 
–  учатся  за  графическим  изображением  знаков  –  букв  и  нот  – 
видеть  и  слышать  смысл  предметов,  явлений,  человеческих  чувств, 
событий,  пробуют  сами  создавать  графические  музыкально-
смысловые соответствия. 
Таким  образом,  учащиеся  получают  представления  об  истоках 
человеческого творчества и умении в живом звучании и нотных обо-
значениях выражать  свои музыкальные мысли.
Пониманию  единства  мысли,  речи,  характера  человека  служат 
представленные в «Галерее» – музыкальной, литературной, художе-
ственной  –  портреты  русских  людей,  созданные  художниками-
передвижниками,  звучащие  в  музыке,  возникающие  на  страницах 
биографий и различных литературно-поэтических произведений. 
3.  Развитие  художественного  вкуса  и  интереса  к  музыкальному 
искусству и музыкальной деятельности.
Одна  из  центральных  позиций,  развивающих  важнейший  прин-
цип Д.Б. Кабалевского о доступности учащимся младшего школьного 
возраста высочайших образцов серьёзной музыки и о необходимости 
воспитания на этих образцах духовного мира школьников, связана с 
обращением к музыкальной классике. В качестве такого фундамента 
привития  вкуса  и  интереса  к  музыкальному  искусству  высту- 
пает  музыка  И.С.  Баха,  В.А.  Моцарта,  Э.  Грига,  Ф.  Шопена,  
П.И. Чайковского, М.П. Мусоргского, М.И. Глинки, С.В. Рахманинова 
А.И.  Хачатуряна,  Д.Б.  Кабалевского  и  других  композиторов,  оста-
вивших заметный след в мировой музыкальной культуре.
2
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

Похожие:

Программа «музыка»  iconРабочая программа педагога
Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2-е издание,...
Программа «музыка»  iconПрограмма «Музыка»  
...
Программа «музыка»  iconКалендарно-тематическое планирование по предмету музыка Класс
Программа Министерства образования рф: Начальное общее образование (2004г), авторской программы Критская «Музыка. 1-4 классы», утвержденной...
Программа «музыка»  iconВокальная музыка. Жанры вокальной музыки.
...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа «музыка»  iconРабочая программа по музыке
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, авторской...
Программа «музыка»  iconУчитель: Трушина М. П. Программа
Программа: музыка. Е. Д. Критская; Г. П. Сергеева. Традиционная система. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. М.:...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 1 кл нач шк
В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 33 часа (из расчета 1 час в неделю)
Программа «музыка»  icon                       пояснительная записка 
Рабочая  программа  по  предмету  «Музыка»  для  I–IV  классов  общеобразовательных 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница