Программа «музыка» 




PDF просмотр
НазваниеПрограмма «музыка» 
страница4/42
Дата конвертации13.02.2013
Размер0.65 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

заставит  детей  обратиться  к  рабочей  тетради  в  форме  блокнота  для 
музыкальных записей (БН).
В  представленных  материалах  широко  используется  нотная 
графика.  Применение  нотной  записи  не  преследует  целей  заучи-
вания  нотных  примеров,  ритмических  рисунков,  они,  скорее, 
иллюстрируют  объяснения  учителя,  выступают  ассоциативным 
обрамлением  музыкальной  фразы,  мелодии.  Педагогическая 
задача  –  постепенно  сделать  для  учеников  общение  с  нотными 
обозначениями  привычным и естественным, а главное – приучать 
находить  важные  содержательные  соответствия  между  слыши-
мым звучанием музыки и его выражением (отображением) в нот-
ных знаках. 
II. Особенности содержания программы  
и тематическое планирование
В  этом  варианте  программы  органично  соединены  программы 
1–3-го  классов  трёхлетней  начальной  школы  и  программа  для  1-го 
класса четырёхлетней начальной школы. Обе разработаны под руко-
водством Д.Б. Кабалевского.
Структурное отличие программы для 1-го класса связано с особен-
ностью этого возрастного периода, который одновременно является и 
пропедевтическим  этапом,  и  начальным  этапом  систематического 
формирования музыкальной культуры детей в общеобразовательной 
школе.
Главная  и  единственная  тема  1-го  класса  и  первого  года  обучения 
музыке в школе – «Как можно услышать музыку». Она рассматрива-
ется в каждой четверти под различным углом зрения. В ней «высвечи-
вается» тот или иной аспект этого основополагающего умения, необхо-
димого  для  постижения  музыки,  и  поэтому  она  представлена  боле 
подробно – 8-ю тематическими блоками, а не почетвертными темами. 
Тематика  2–4-го  классов  организована  по  четвертям.  Некоторые 
незначительные изменения не затрагивают основное содержание про-
граммы и вызваны объективными условиями её реализации в совре-
менной российской школе.
Программа и педагогическая концепция Д.Б. Кабалевского – уни-
кальное  наследие  отечественной  педагогики,  которое  непременно 
должно быть в арсенале современного учителя музыки.
III. Примерное тематическое планирование  
1-й класс (33 ч)

Содержательные блоки темы 
Проблемный контекст уроков
Кол-во 
п/п
«Как можно услышать  
часов
музыку»
1
«Внутренняя музыка». 
•  Звучание  музыки  в  окружающей 
3
Колыбельная. 
жизни  и  внутри  самого  человека. 
Сказку  складываем,  музы-
Колыбельная песня, колыбельность – 
кой сказываем.
начало познания музыки и жизни. 
Тренируем  свою  «внутрен-
•  Искусство  слышать  различные 
нюю музыку».  
человеческие  состояния.  Звучащий 
Играем вместе.
образ  Родины  –  дом,  земля-
кормилица, матушка-Россия.
7


Содержательные блоки темы 
Проблемный контекст уроков
Кол-во 
п/п
«Как можно услышать  
часов
музыку»
2
Родная речь. 
• Родные корни: родная речь родной 
4
Точки,  чёрточки,  крючки,  музыкальный язык, интонирование 
дуги и круги…
и  озвучивание  народных  загадок, 
Сказанное  слово  и  неска-
пословиц, закличек, скороговорок. 
занное…  
Не перевыскороговоришь? 
Поём вместе.
Портреты  заговорили  и 
запели. 
3
Пётр Ильич Чайковский. 
• Когда великие были маленькими. 
3
Детские годы.
• В гостях у Чайковского: 
Здесь 
живёт 
музыка   • Дом и музыка композитора.
П.И. Чайковского. 
• Биографические заметки: детство, 
Волшебный тот цветок…  
черты  личности,  учителя,  мысли  о 
Тренируем  свою  «внутрен-
музыке и жизни.
нюю музыку».  
• Почему мы любим Чайковского.
4
Михаил Иванович Глинка 
,
• Воссоздание какой-либо из сторон 
4
«Бряцайте,  струны  золо-
музыкально-творческой  деятельно-
тые...»
сти,  уходящей  корнями  в  народное 
Руслан и Людмила/  
творчество: сказываем, складываем, 
О, поле, поле!  
сочиняем. 
Слава!  
•  Былинность  как  художественное 
явление,  через  которое  можно 
по-иному почувствовать время. 
•  Процесс  создания  музыкально-
поэтического произведения, сказки, 
музыкально-звуковой картины, про-
никновение в суть характеров созда-
ваемых  персонажей,  нахождение  и 
выражение в них типического. 
5
Мелодия жизни.
•  Услышать  мелодию  в  музыке  – 
4
Заветное слово. 
узнать мысли  и чувства человека.
Как начинается музыка?  
• Когда великие были маленькими.
Вольфганг Амадей Моцарт.
• Как может возникнуть мелодия.
Моцарт сочиняет.  
• Волшебство флейты.
6
Сергей  Сергеевич  Про-
• Когда великие были маленькими. 
3
кофьев. 
•  Детская  жизнь  с  её  типическими 
Детство композитора. 
ситуациями,  взаимоотношениями, 
Щелкунчик!
проявлениями  чувств,  поведением, 
юмором,  радостями  и  печалями, 
играми.
• Идём в театр.
7
Путешествие  во  времени  и  • Безграничные возможности музы-
6
пространстве.
ки в отображении внутреннего мира 
Тренируем  свою  «внутрен-
человека  и  окружающей  жизни. 
нюю музыку».
Способность  музыки  описать,  нари-
Солнцеворот. 
совать,  выразить,  передать  состоя-
Тренируем  свою  «внутрен-
ние и т. д., интонации и обобщённое 
нюю музыку».
обозначение их в условной записи, в 
Две песни. 
поэтическом слове, рисунке, линии, 
Ждём  весну,  встречаем  пятне. Составление цветовых графи-
птиц.
ческих партитур. 
Иные земли. 
•  Выражение  человеком  в  музыке 
отношения  к  силам  природы,  своей 
связи  с  ними.  Русские  обряды: 
народные  песни  и  игры,  посвящён-
ные  весеннему  обновлению  жизни, 
сочинение песенки для мамы.
8
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

Похожие:

Программа «музыка»  iconРабочая программа педагога
Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2-е издание,...
Программа «музыка»  iconПрограмма «Музыка»  
...
Программа «музыка»  iconКалендарно-тематическое планирование по предмету музыка Класс
Программа Министерства образования рф: Начальное общее образование (2004г), авторской программы Критская «Музыка. 1-4 классы», утвержденной...
Программа «музыка»  iconВокальная музыка. Жанры вокальной музыки.
...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа «музыка»  iconРабочая программа по музыке
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, авторской...
Программа «музыка»  iconУчитель: Трушина М. П. Программа
Программа: музыка. Е. Д. Критская; Г. П. Сергеева. Традиционная система. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. М.:...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 1 кл нач шк
В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 33 часа (из расчета 1 час в неделю)
Программа «музыка»  icon                       пояснительная записка 
Рабочая  программа  по  предмету  «Музыка»  для  I–IV  классов  общеобразовательных 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница