Программа «музыка» 




PDF просмотр
НазваниеПрограмма «музыка» 
страница5/42
Дата конвертации13.02.2013
Размер0.65 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42


Содержательные блоки темы 
Проблемный контекст уроков
Кол-во 
п/п
«Как можно услышать  
часов
музыку»
•  Самостоятельное  сочинение  деть-
ми  музыкальной  сказки  «Зимняя 
дорога».
8
Счастье, ты где? 
• Осознание особенностей музыкаль-
3
Идём за Синей птицей. 
ной  ткани  в  её  выразительных  зна-
Тренируем  свою  «внутрен-
чениях. 
нюю музыку».
•  Опыт  освоения  музыкального 
Счастье, ты где? 
языка  –  характер,  темп,  мелодия, 
ритм.
•  В  размышлениях,  слушании  и 
исполнении  детьми  музыкальных 
сочинений  акцентируется  внимание 
на том, что такое музыка, музыкант. 
• Проблемы живого и неживого, оду-
шевлённого  и  неодушевлённого, 
счастья в музыке и в жизни. 
9
Резерв
3
2-й класс (34 ч)

Темы по четвертям
Проблемный контекст 
Кол-во 
п/п
уроков
часов
1
Три кита в музыке – 
Композитор,  исполнитель,  слуша-
9
песня, танец, марш.
тель.  Песня,  танец,  марш  как  три 
коренные  основы  всей  музыки  – 
ведущая проблема года, пронизыва-
ющая  музыкальные  занятия  в 
начальной школе.
•  Рассмотрение  жизненных  связей 
песен,  танцев  и  маршей  и  их  вза-
имопроникновение. Древняя леген-
да  про  «трёх  китов»,  на  которых 
будто бы держится Земля. Мелодия, 
напев  –  важнейшая  часть  разных 
музыкальных 
жанров, 
«душа 
музыки».
• Самостоятельное узнавание, опре-
деление  учащимися  трёх  типов 
музыки.  Восприятие  особенных 
черт  и  разновидностей  песен,  тан-
цев и маршей на основе разнообраз-
ных  форм  исполнительской  дея-
тельности.
•  Развитие  слуха,  памяти,  ритми-
ческого  чувства,  выработка  испол-
нительских  навыков  в  опоре,  на 
«трёх  китов»  –  песню,  танец  и 
марш.
2
О чём говорит музыка.
•  Музыка  выражает  чувства  чело-
7
века  (радость,  гнев,  печаль,  трево-
га  и  др.),  различные  черты  харак-
тера (силу и мужество, нежность и 
мягкость,  серьёзность  и  шутли-
вость),  создаёт  музыкальные  пор-
треты  людей,  сказочных  персона-
жей и др.
9


Темы по четвертям
Проблемный контекст 
Кол-во 
п/п
уроков
часов
•  Музыка  изображает  различные 
состояния  и  картины  природы 
(звуки и шумы, пение птиц, журча-
ние  ручья,  грозу  и  бурю,  колоколь-
ный звон и др.), движение (поступь, 
шаг  человека,  движение  поезда, 
конницы и др.).
•  Взаимосвязь  выразительности  и 
изобразительности.  Сходство  и  раз-
личие между музыкой и живописью.
•  Соответствие  характера  исполне-
ния 
учащимися 
произведений 
характеру музыки.
3
Куда ведут нас «три кита.
• Путь введения в оперу, балет, сим-
10
фонию,  концерт.  Музыкальные 
образы  в  произведениях  крупных 
форм.
•  Общее  и  различное  в  характере 
песен, танцев, маршей из опер, бале-
тов, симфоний, концертов.
•  Активное  привлечение  различных 
форм  музыкальной  деятельности 
детей  с  использованием  элементов 
театрализации  музыкальных  произ-
ведений.  Взаимосвязь  характера 
музыки с характером её исполнения.
4
Что  такое  музыкальная  • Осознание выразительных средств 
8
речь.
музыки  в  том  или  ином  художе-
ственном образе. 
•  Постижение  своеобразия  каждого 
музыкального  произведения  через 
особенности  мелодики,  темпа,  дина-
мики,  фактуры,  лада,  ритма,  реги-
стра,  тембра  и  т.д.  и  опыт  собствен-
ной  исполнительской  деятельности. 
Знакомство  с  простейшими  музы-
кальными  формами  (одночастная, 
двухчастная, трёхчастная) на основе 
закономерностей  детского  восприя-
тия.
•  Выразительные  возможности  рус-
ских народных инструментов, инстру-
ментов  симфонического  оркестра  в 
создании музыкальных образов.
3-й класс (34 ч)

Темы по четвертям
Проблемный контекст уроков
Кол-во 
п/п
часов
1
Песня, танец и марш пере-
•  Интонация,  развитие  музыки, 
9
растают в песенность, тан-
построение (формы) музыки – триа-
цевальность  и  марше-
да, обозначающая ведущую пробле-
вость.
му года.
•  Песенность,  танцевальность,  мар-
шевость.  Жанровые  истоки  сочине-
ний композиторов-классиков, народ-
ной,  духовной  музыки,  произведе-
ний  современности.  Усвоение  темы 
на знакомой учащимся музыке.
10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   42

Похожие:

Программа «музыка»  iconРабочая программа педагога
Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2-е издание,...
Программа «музыка»  iconПрограмма «Музыка»  
...
Программа «музыка»  iconКалендарно-тематическое планирование по предмету музыка Класс
Программа Министерства образования рф: Начальное общее образование (2004г), авторской программы Критская «Музыка. 1-4 классы», утвержденной...
Программа «музыка»  iconВокальная музыка. Жанры вокальной музыки.
...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 4 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 2 класса начальной школы
Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской...
Программа «музыка»  iconРабочая программа по музыке
Программа разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, авторской...
Программа «музыка»  iconУчитель: Трушина М. П. Программа
Программа: музыка. Е. Д. Критская; Г. П. Сергеева. Традиционная система. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. М.:...
Программа «музыка»  iconКритская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. «Музыка»: Учебник для учащихся 1 кл нач шк
В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 33 часа (из расчета 1 час в неделю)
Программа «музыка»  icon                       пояснительная записка 
Рабочая  программа  по  предмету  «Музыка»  для  I–IV  классов  общеобразовательных 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница